Люблю читать люблю писать готовимся к егэ сочинение по русскому языку. П 36 тренировочных вариантов с ответами для подготовки к ЕГЭ.

Статья автора «Люблю читать, люблю писать» в Дзене: Как стало известно в конце августа, ЕГЭ по русскому языку в этом году претерпел некоторые изменения. говорится в сообщении. Материал содержит теоретические сведения для подготовки обучающихся к заданиям 19 и 20 ЕГЭ по русскому языку: знаки препинания в сложноподчиненном предложении, знаки препинания с сложном предложении с. Я премного благодарна тому, как написала ЕГЭ по русскому языку SMITUP. Екатеринбург, ручка, егэ, экзамен, единый государственный экзамен. Информация о наличии текстов С. Аликсиевич и Л. Тишкова в ЕГЭ оказалась ложной Фото: Анна Майорова ©

Подготовим к ЕГЭ по русскому языку с любого уровня на нужный балл

За подготовку к экзаменам я благодарна учительнице русского языка и литературы, Ирине Анатольевне Свиридовой. Люблю читать, люблю писать. Праздники пронеслись как один миг. Главная» Новости» Люблю читать люблю писать готовимся к егэ. Частично задания публиковались на авторском канале «Люблю читать, люблю писать» (платформа «Дзен») и группе ВК «Могу писать. Можно ли подготовиться к ЕГЭ по русскому языку за неделю? Готовься к ЕГЭ по Русскому языку бесплатно в онлайн тренажере Новой школы.

Вариант 29 ОГЭ по русскому языку 2024 (ОБЗ)

Люблю читать, люблю писать	Подготовка к тестам ЕГЭ-2020, ОГЭ-2020 по математике, русскому языку и другим предметам.
Аргументы и факты в соцсетях	Подготовиться к решению заданий, похожих на те, которые будут на госэкзамене, выпускникам поможет открытый банк заданий ЕГЭ.

Преподаватель рассказала, можно ли подготовиться к ЕГЭ за неделю

Ильина Ссылка на текст. Какие проблемы можно найти в данном тексте: какого человека можно считать счастливым, в чем заключается свобода, отношение людей к материальным благам. Современные люди слепо гонятся за экономическими благами. Народ стремится овладеть самыми дорогими автомобилями, премиальной техникой, брендовыми украшениями и одеждой. Общество предает высшие духовные идеалы. Ильин в отрывке своего произведения раскрывает проблему зависимости людей от материальных ценностей.

В качестве первого примера можно привести слова прадеда о том, что достоинство не определяется имуществом. Если человек в своем распоряжении имеет крупные суммы денег, то это не означает, что он лучше других. Отсутствие предметов роскоши не должно умалять достоинство личности. Вторым примером, относящимся к проблеме текста, являются рассуждения прадеда об определении судьбы своих вещей. Он готов «с радостью отдавать, не требовать возврата».

Старик легко расстается с материальными благами и не испытывает при этом ощущения, будто он потерял часть себя. Оба примера, дополняя друг друга, подводят читателей к мысли о том, что не нужно быть в плену у экономических благ. Размер богатства не должен влиять на степень удовлетворенности жизнью. Позиция автора обозначена четко: человек не должен зависеть от своего имущества. Я согласна с мнением И.

Можно быть счастливым, не имея при этом миллионов на счетах и шикарных домов. Важно замечать прекрасное даже в мелочах. В заключение хочу отметить, что человеческое существование великолепно в большинстве его проявлений. Люди, у которых есть теплый кров, еда, вода, друзья и родственники, по-настоящему счастливы. Только они этого, к сожалению, не замечают, ведь постоянно охотятся за трендами и брендами, стремятся доказать свое «превосходство» всему миру.

Когда рассказала о результате маме, она ответила: «Жаль, конечно, что не 100». На поступление это не повлияло — как я уже писала, результаты ЕГЭ были не так уж важны. Но все равно было обидно. Поэтому хочу сказать школьникам — не все зависит от вас, иногда обстоятельства сильнее. Доверие со стороны взрослых Когда я училась в школе, казалось, что все вокруг знают, как лучше.

Все, крое меня. Математичка твердила, что нужно сдавать профиль «Без математики в нормальный вуз не поступите! Мама говорила, что обязательно нужно сдать ЕГЭ на высокие баллы, а еще лучше — окончить школу с медалью. Она постоянно переживала, что я справлюсь. Биологичка удивилась, что я не планирую «идти на медаль», учительница по обществознанию говорила, что её предмет нужен везде, и мы пожалеем в мае, что не пошли к ней на подготовку.

Кто-то спросил меня, переживаю ли я? Узнал, чего я хочу и на какие баллы рассчитываю? Объяснил, для чего вообще нужна эта медаль? Конечно, нет. Учителя и родители видели в нас только детей — глупых и неразумных — которым все нужно объяснить и которые сами ни на что не способны.

Все время они твердили: «В вузе с вами возиться не будут! В нас увидели людей, которые сами принимают решения — когда мы объясняем свою позицию, нас действительно слушают и пытаются понять, а не смотрят как на детей, которым нужно доказать, что они говорят глупость. Желание увидеть личность в школьнике В школе, а особенно в выпускном классе, у меня было ощущение, что я —набор цифр, баллов и количество правильных ответов.

Я готова, например, дольше заниматься Достоевским, чем положено по программе, если дети этого хотят. Почему, например, Достоевский описывает убийство дольше, чем оно происходит? Почему старуху-процентщицу Раскольников убивает обухом, а Елизавету — острием?

Чем отличается путь Раскольникова на пробу от пути на убийство? Первый сон Раскольникова — зачем там отец? Чем плох Лужин, почему Раскольников его так ненавидит? Если ты видишь, что дети готовы к разговору, тогда пусть стихи Рубцова они прочтут сами. Дети не понимают текст, потому что не знают значения слов. Читают — и как в английском: одно-два слова на странице не понял — ерунда, общий смысл ясен.

Мы читаем медленно, большие произведения проходим по главам. Я им иногда по лексике даю такие задания: слово и неправильное определение. А они должны мне сказать, что не так и что должно быть. Есть задание по Гоголю, например: одень дивчину или парубка. И дети должны из кучи слов выбрать названия предметов одежды. Представляете все эти гоголевские свитки и плахты?

И дети сидят, радуются жизни, пытаются одеть парубков смех. Еще дети не умеют искать информацию. Как, например, проходить биографию писателя? Я такое терпеть не могу. Пушкин говорил, что толпа обожает всякие гнусности, которые рассказывают о великих людях: «Вот, он мал и мерзок, как мы». Нет, он мал и мерзок иначе.

И я убеждена, что Пушкин прав. Вот одно из зданий, которые люблю давать детям классе в 8-м. Вы можете пользоваться чем хотите: интернетом, книжкой, распечатками, головой соседа — не запрещаю». А дальше показываю им картинки, допустим, дом Погодина в Москве. И они должны за 5 минут найти ответ. Как-то мы проходили Карамзина, и я давала им масонские знаки: «Попробуйте объяснить, что это за знаки, почему они тайные».

И они начинают скатывать из интернета все что ни попадя. И они начинают откровенно ржать. Наше дело — научить правильно искать. Конечно, я даю список книг по теме. Но чем больше мы разрешаем пользоваться тем, что, казалось бы, запретно, тем лучше. Во-первых, у нас огромный круг общения, и это общение разновозрастное.

Представляете, если вы не работаете учителем, сколько нужно времени, чтобы найти человека, которому будет интересно то же самое, что и вам? Во-вторых, ты можешь реализовать себя во всех сферах. Любишь ходить в походы — иди. Любишь ставить спектакли — ставь. Любишь рукодельничать и хочешь кого-то научить — научи. Все что угодно.

Как-то я взяла гуманитарный класс, где были одни девочки. А у нас в школе проходили футбольные соревнования. Девчонки в футбол не играют, и мы решили перед решающим матчем сделать выступление в технике черлидинга у нас учительница физкультуры, к счастью, сама этим занималась и очень крутую композицию придумала. Из чего делать пипидастры? Покупать дорого, ищем в интернете. Оказалось, можно сделать из мусорных пакетов.

Принесли мусорные пакеты, у нас получились классные пипидастры! Я просто к чему… Хочешь делать пипидастры из мусорных пакетов — делай. Хочешь быть психологом — отлично. Например, у вас в классе ребенок, к которому нет подхода. Это счастье, что у вас есть такой ребенок, потому что вы наконец можете себе сказать: «Слушай, родной, ты забронзовел, ты не можешь найти подход! Ты, столько лет проработавший в школе!

Учись понимать других. На какой еще работе это возможно? Вы же кандидат наук, почему остались в школе? Это были иностранные студенты, у них 28 часов русского в неделю. Я занималась со студентом с острова Маврикий. У него гласные получались прекрасно, а согласные ни в какую.

И я сижу с ним 28 часов, учу произносить звук [з]… Вот это то, чего я хочу? Если я 28 часов проработаю со своими детьми, мы столько интересного узнаем, даже друг о друге! Для меня выбор был очевиден. Я сама окончила эту школу и поняла, что она — лучшее в моей жизни. Университет не смог перебить тех впечатлений, который я получила здесь, и тех людей, которые меня учили, университетские профессора не затмили. Как он на вас повлиял?

Он умеет показать филологию с самой интересной стороны. Общаясь с ним, понимаешь, что значит по-настоящему уважать человека. Если говорить по-толстовски, он открыл для меня те жизненные перспективы, которых я не видела. Конечно, сейчас полно своих методических приемов, но все равно основа моего преподавания — его уроки: и в наполнении материала, и в отношении к литературе, и в отношении к детям.

Я знал 1 что ночью прошёл дождь 2 и 3 что 4 если сейчас коснуться веток сирени 5 с кустов посыплется роса.

Выяснилось 1 что рукопись окончательно ещё не отредактирована 2 и что 3 пока не будет проведена дополнительная работа 4 сдавать её в типографию нельзя. Через пару часов 1 когда стало уже совсем жарко 2 и толчея в порту замерла 3 мальчики выбрались за городскую черту 4 и поднялись на холм 5 с которого видна гавань. Новый сосед внимательно приглядывался к жителям коммунальной квартиры 1 и 2 если подмечал что-нибудь странное и необычное 3 записывал всё в особую тетрадку 4 чтобы потом использовать в своих рассказах. Новый агроном ещё утром предупреждал 1 что приближается мощный грозовой фронт 2 и 3 что 4 если не начать уборку пшеницы 5 то она поляжет под дождём и сгниёт. Я хорошо помнил 1 что отец 2 когда мы с братьями были маленькими 3 часто устраивал дни поиски клада 4 так что, оказавшись в доме моего детства, я пошёл искать наши карты местности 5 на обратной стороне 6 которых 6 мы вместе составляли списки потенциальных сокровищ.

Мне кажется 1 что по смеху можно узнать человека 2 и что 3 если вам с первой встречи приятен смех кого-нибудь из совершенно незнакомых вам людей 4 то можно смело говорить 5 что этот человек хороший. Пока я слушал долгий рассказ старика 1 уже стемнело 2 так что я попрощался и пошёл в свою комнату на втором этаже 3 из окна 4 которой 5 можно выйти на крышу 6 чтобы в тишине любоваться звёздами. Я оставил денег, написал на листке телефон моего друга 1 который после обеда должен приехать вместе с сиделкой 2 и сказал 3 чтобы сестра больше ни о чём не переживала 4 что я люблю её 5 и 6 что мы обязательно увидимся 7 когда я снова буду в Ереване. Охотники пробирались вдоль берега 1 и 2 хотя солнце уже село 3 и влажный туман спустился на реку 4 никто из них не собирался располагаться на ночлег.

Люблю писать люблю читать готовимся к егэ

Материал содержит теоретические сведения для подготовки обучающихся к заданиям 19 и 20 ЕГЭ по русскому языку: знаки препинания в сложноподчиненном предложении, знаки препинания с сложном предложении с. Сайт люблю читать люблю писать подготовка к егэ задание 8 и 15 по литературе. Готовься к ЕГЭ по Русскому языку бесплатно в онлайн тренажере Новой школы. Система тестов для подготовки и самоподготовки к ЕГЭ.

«На все 100»: эксперты помогают выпускникам готовиться к ЕГЭ

Деньги на обучение мне дал мой молодой человек. Программа была насыщенная: занимались почти каждый день по 2—4 часа. В итоге я попробовала сделать несколько бизнесов — продавала одежду, посредничала в сфере ремонта квартир, ещё что-то было. Всё получалось нормально, но как будто не хватало огня. В конце курса я пришла к одному из основателей и сказала: «У меня что-то не очень получается». Он меня спрашивает: «А что ты вообще любишь-то? Ещё литературу люблю». А он такой: «Вот и возьми что-то из того, что любишь, и попробуй сделать на этом бизнес».

Был конец 2015-го. Я рассуждала так: в «волосах» меня ждёт видеоблог. А с литературой я могу создать свой мир! Мой собственный литературный мир — это звучит круто! И решила начать с последнего варианта. Я выбрала подготовку к ЕГЭ — из всего, что связано с литературой, это казалось самым практически применимым. Я села и посчитала: единый госэкзамен по литературе сдаёт пятьдесят шесть тысяч человек в год.

Даже если ко мне придёт сто человек, уже хорошо. Мне говорили, что это бред: если нет конкурентов, значит, это никому не нужно. А я думала, ну как же бред, если где-то есть эти пятьдесят шесть тысяч никому не нужных человек? Вот мне-то они и нужны! К тому времени там уже было около ста человек — какая-никакая аудитория! Это были первые курсы подготовки к ЕГЭ по литературе в соцсетях. Тогда я понятия не имела об авторском праве: подбирала в инете прикольные картинки, связанные с литературой, и постила.

Параллельно придумывала способы, как находить людей. Через через пару месяцев набралось где-то пятьсот человек. Началась движуха! В январе я набрала первую группу — 2 ученицы офлайн. Получила на первой занятии предоплату в 3000 рублей за месяц вперёд. Я была счастлива! Весной стартовал мой первый онлайн-курс.

Это были мои первые 16 учеников в онлайне! А затем новый курс — 50 человек. Спустя несколько месяцев я начала зарабатывать шестизначную сумму в месяц. Со дня основания до настоящего момента мои курсы прошли более 4 500 учеников. Где искать клиентов? Вот, пожалуйста, ВКонтакте! В бизнес-школе рассказывали и про другие платформы, но они казались сложными.

ВКонтакте была интуитивно понятной, я зарегистрировалась тут ещё в 2009. ВКонтакте можно делиться любыми материалами: аудио, картинки, видео. С помощью отложенного постинга можно разместить контент любого формата. Я думаю, успех моих курсов связан и с тем, что ученикам не нужно где-то дополнительно регистрироваться — всё рядом, доступно и понятно.

Мы всегда повторяем изученные материалы Милана про репетитора по развивающим курсам для 6 класса Ольга С удовольствием начали изучение языка Преподаватель Инга — это просто волшебница!

Наша дочь начала изучать английский язык с нуля и уже умеет немало за 3 занятия знает весь алфавит, счёт до 12, цвета, и может составлять и пер...

Всё обучение в одной экосистеме на нашей собственной онлайн-платформе. Все материалы, включая записи вебинаров, домашки и база задач - на одном портале.

Вебинары 2 Основа нашего подхода - онлайн-вебинары. Разбирай задачи с преподавателями онлайн, задавай вопросы и получай подробные ответы. Все прошедшие вебинары доступны в записи на платформе с таймкодами. ДЗ по 1-ой части ЕГЭ с автопроверкой 3 Регулярные тренировки и выполнения заданий в срок - залог успеха и правильного подхода к достижению цели.

Исходный текст: Я приехал на родину, где не был лет тридцать; ступил на эту землю, как, может быть, ступают куда-то, перелетев через Время; ступил в ожидании чуда — с замершим в груди восторгом, который всплеснется, как только увидишь нечто из прошлой жизни, нечто, не раз снившееся. Низенький поселок судоремонтного завода на левом берегу Вятки. Западный высокий и лесистый берег, который еще до наступления вечера накрывает огромной тенью и селение, и затон, и луга за ним… Серые бревенчатые стены домов, наличники… Ветерок треплет березу у невысокого обелиска павшим в Отечественную войну… Я сказал тетке, у которой гостил, что пойду «на ту сторону» — так назывались заливные по весне луга за затоном. Перешел затон по мостику и оказался среди колючих кустов ежевики. Потом, с горстью кислых, чернильно пачкающих ладонь ягод, пошагал по лугу, уставленному там и сям стожками сена. Солнце уже нависло над острыми верхушками елей на западном берегу, согревая последним теплом луг и стога сена. Неизвестно, что заставило меня подойти к стожку и обнять его, припасть к нему, уткнувшись лицом в теплое и душистое сено, но я сделал это и несколько минут стоял так, вдыхая неповторимый аромат высохших трав.

Были в нем, кроме всего, и запахи парного молока, и самой коровы, и сеновалов детства, где кувыркались, делали ходы, просто лежали, раскинув руки… Луга здесь неровные, часто попадаются низинки. По весне, когда вода на реке спадает, они превращаются в озерца, полные мальков; озерца постепенно высыхают, подросшую рыбу можно тогда ловить даже корзинами. Луга перемежаются дубнячками, где детвора военной поры собирала желуди для свиней, а то и для пекарен желудевую муку добавляли к хлебу , и искала птичьи гнезда, среди них попадались и утиные — вот был подарок к бедному столу военных лет! А еще на этих лугах объедались черемухой, собирали дикий лук для домашних пирогов, полевую клубнику и землянику. Ягоды, естественно, съедались еще до дома, если только там не ждали младшие брат или сестра. Здесь играли, зорили осиные гнезда, набирали пышные букеты луговых цветов — ромашек, ирисов, гвоздик, жгли костры, пекли картошку, рассказывали, когда темнота за спинами сгущалась все больше, страшные истории… Все это я и вспоминал, оглядывая луга и перелески, силясь отыскать хоть одно знакомое с дальних времен место. Я спускался в давно уже высохшие низинки, шарил в траве в поисках клубники, находил жесткий, отцветший уже лук — и все больше погружался в зеленое царство своего детства, щедро и навсегда наградившее меня любовью к деревьям, травам, цветам.

Чувство восторга, поначалу только гнездившееся в груди, ширилось, нарастало, охватывало меня всего — и уже сами собой выговаривались какие-то слова, хотелось кричать, бегать… И вдруг я услышал из ближайшего перелеска впереди странные звуки.

Аргументы и факты в соцсетях

Как добиться высоких результатов на ЕГЭ по русскому языку - 29 июня 2023 - ФОНТАНКА.ру	Онлайн школа Lomonosov, подготовка по ЕГЭ 2024 года по русскому языку с нуля, онлайн обучение от лучших преподавателей и репетиторов.
Теперь к ЕГЭ готовиться станет легче \| Люблю читать, люблю писать \| Дзен	Новости Новости.

НАЧИНАЮТСЯ

Я перестаю смотреть уроки, писать сочинения, выполнять домашку, еле-еле заставляю себя идти к репетиторам, засыпаю на уроках. Все цветет и пахнет, люди гуляют, а я равнодушно сижу на лавочке без сил. Тревожусь, но прокрастинирую - так по кругу. Так проходит почти месяц. Из такого состояния меня вытягивают прогулки, спорт, поддержка близких и неумолимое желание получить заветные баллы.

Я потихоньку начала возвращаться в строй. Штудировать учебники приходилось днями и ночами. Фото: личный архив героини публикации Плачу то ли от страха, то ли от усталости На дворе май. Я успела побывать в московском вузе на дне открытых дверей и теперь мечтаю там учиться.

С факультетами тоже определилась - журналистика или филология. А еще случайно нашла еще одного репетитора по литературе, которая помогла мне по-новому взглянуть на этот предмет. До первого экзамена — литературы — остается месяц. Я открыла для себя 25-й час в сутках.

За неделю до экзамена ежедневно смотрю шестичасовые литературные вебинары и много плачу - то ли от страха, то ли от усталости. Вроде все повторила, вроде все знаю. Наконец день X. Я не могу поверить, что сегодня я увижу свой вариант, что сегодня наконец произойдет то, к чему я усердно шла весь этот год.

Вооружившись 5-ю черными ручками, литром воды, шоколадом и паспортом, я держу путь в школу. Внешне я спокойна, но внутри - ураган. Тревога слабеет, я смирилась. На парту ложатся мои заветные, еще горячие после принтера, варианты.

Я быстро пробегаю по ним глазами, вчитываясь в предложенные темы сочинений. Я все знаю. Я могу расписать любую предложенную тему, с легкостью. Следующие 15 минут сижу с глупой улыбкой до ушей, пялюсь в листочек и мысленно благодарю всех своих учителей.

Через 3,5 часа скрупулезно проверяю исписанные шесть бланков. Все отлично, я довольна, сдаю.

Вы же не зря весь год готовились, поэтому нужно уже просто прийти, показать, что ты знаешь, и выйти. Эмоции нужно оставить на втором плане, иначе всё рискует пойти не так. Ну и если есть выбор поучить или поспать — выбираем поспать, потому что о своем здоровье забывать тоже ни в коем случае нельзя.

Процесс подготовки к экзамену Источник: предоставлено Елизаветой Шириной Сложности в подготовке Специфика экзамена по литературе в том, что в обязательную часть кодификатора включены 147 стихотворений и около 50 обязательных произведений. Потому что до подготовки к ЕГЭ, я никогда за свою жизнь ничего не читала по школьной программе, меня прям воротило от всех этих произведений. Я не открывала даже «Евгения Онегина» — всё прошло мимо меня. Но после того, как поняла, что сдаю литературу — принялась за чтение. Еще совет, кстати, не бросайтесь читать весь кодификатор сразу, найдите себя.

Если вы понимаете, что сами не подготовитесь, то выберите себе либо онлайн-школу, либо репетитора, чтобы вы вместе с кем-то проходили эти произведения, потому что на экзамене не столь важно знать содержание, сколько важно уметь анализировать произведения. То есть вы можете не читать всю «Войну и мир», а знать какие-то отрывки, но при этом прекрасно разбираться в пути исканий Пьера Безухова или Андрея Болконского, и это будет более ценно.

На вебинарах складывается очень дружественная атмосфера, подача материала происходит так, что даже к самым скучным и сложным темам просыпается интерес. Стоит отметить, что они не только хорошо объясняют материал ученикам, но и создают душевную и дружескую атмосферу на вебинарах Интерактивные игры, которые придумывают преподаватели почти к каждому уроку, стимулируют и облегчают процесс обучения Благодаря постоянной практике я довёл до совершенства выполнение как простых, так и сложных для меня заданий особенно, на орфографические правила. А на ЕГЭ я смог набрать 94 балла!! На вебинарах была самая чудесная атмосфера на свете, всегда с радостью смотрела их.

Стоит еще сказать, что с таким преподавателем обеспечена куча мотивации, так что сидеть и ничего не делать невозможно. Ну, и что? Я выросла до ста баллов в такой прекрасной обстановке! Занималась у Ви с Марта по Июнь 2020 год би лайк , пробники были ниже, чем результат на реальном экзамене, чем я очень довольна. Что мне понравилось на курсе? Ставила цель- 95 баллов.

Получила 96. Я все "сказала", но выбор за Вами! Главное- качество!

Первое время ошибок и речевых недочётов было много, но с каждым разом результат был всё выше и выше. Поэтому я однозначно рекомендую Татьяну как лучшего наставника и замечательного репетитора! Anna P. Я была не уверена из-за неумения писать сочинения и недостатка знания. Тогда я повстречала Татьяну Сашину. В течение учебного года большую часть времени я занималась литературой.

Татьяна помогла мне понять не только авторскую позицию или усвоить термины , но и открыть МИР литературы. С каждым уроком я погружалась в атмосферу эпохи Д. Фонвизина или М. Те произведения , которые я считала скучными и непонятными , оказались одними из самых интересных и глубоких. Кроме того, с каждой практикой написания сочинений а их было оооочень много я училась логически выстраивать предложения и избавлялась от «речевых бантиков». Татьяна Сашина - это не просто репетитор , а человек , который всегда был готов помочь и объяснить , где я допустила ошибку. Она помогла мне понять красоту русской литературы за что я очень благодарна. По итогу ,мой результат 96 баллов.

Сайт люблю читать люблю писать готовимся к итоговому сочинению

Рекомендации по самостоятельной подготовке к ЕГЭ по русскому языку (2020 г.). Новости ЕГЭ / ОГЭ. Подождите немного. Если воспроизведение так и не начнется, перезагрузите устройство. • Сайт уроков русского языка 'Могу писать'. Подписаться. Вы подписаны. Курс-помощник в подготовке к ЕГЭ по русскому языку. Позволяет детально разобрать задания формата ЕГЭ, но не направлен на монотонное прорабатывание вариантов.

В "Рувики" появился раздел с материалами для подготовки к ЕГЭ и ОГЭ

7 Telegram-каналов для подготовки к ЕГЭ	материалы ФИПИ.
Мультистобалльница из Воркуты Полина Богинская рассказала, как готовилась к ЕГЭ \| Комиинформ	Новости ЕГЭ / ОГЭ.

Новости люблю читать люблю писать готовимся к егэ