1. Используя текст параграфа и документ, подготовьте рассказ о борьбе защитников русских городов с завоевателями. 2. Сформулируйте главную мысль документа. 2. О каком вооружении говориться в документе. 5 сентября 1991 г. 1. Сформулируйте главную мысль, которая содержится в обоих документах. 1) Своими словами сформулируйте основную идею приведённого фрагмента документа ООН. 2) Какой фрагмент текста параграфа может служить иллюстрацией приведённого фрагмента? 2. Сформулируйте главную мысль документа.
Смотрите также
- 1 Сформулируйте главную идею документа из манифеста Е.И П...
- ГДЗ Вопросы на странице 265 История России 11 класс Мединский, Торкунов
- Ответы : Прочтите отрывок из исторического источника и сформулируйте главную идею документа.
- Сформулируйте главную мысль документа
- Смотрите также
ГДЗ рабочая тетрадь по обществознанию 6 класс Иванова. §5. Когда возможности ограничены. Номер №3
Они такие же, как остальные, но к ним обычно не прислушиваются и думают, что они не способны на создание классной креативной идеи. Также нужно понизить для них стоимость проезда или вовсе отменить оплату. У каждого должен быть выход в интернет для общения и возможности быть в курсе происходящего. Отметьте на ней придуманными вами условными обозначениями те места, где люди с ограниченными возможностями здоровья встречают затруднения. Предположите, что нужно сделать, чтобы помочь передвижению этих людей. Ответ: Люди с ограниченными возможностями здоровья встречают затруднения, когда пытаются перейти проезжую часть. Чтобы безопасно переходить дорогу, необходимо установить светофор. Подготовьте презентацию к своему плакату. Люди с ограниченными возможностями не отличаются от нас, просто они ограничены физически, и мы можем им помочь, чтобы они не чувствовали себя ущемлёнными.
Напишите свое объяснение поступка девочки Жени, отдавшей последний лепесток волшебного цветка мальчику, который не мог самостоятельно ходить.
Гражданин Российской Федерации голосует за вынесенный вынесенные на референдум вопрос вопросы или против него них непосредственно. Участие гражданина Российской Федерации далее также — гражданин в референдуме является свободным и добровольным. Никто не вправе оказывать воздействие на гражданина с целью принудить его к участию или неучастию в референдуме, в выдвижении инициативы проведения референдума, в подготовке и проведении референдума, а также препятствовать его свободному волеизъявлению. Голосование на референдуме далее — голосование является тайным, исключающим возможность какого-либо контроля за волеизъявлением гражданина Российской Федерации, в том числе наблюдения за заполнением участником референдума бюллетеня для голосования на референдуме в месте для тайного голосования. Извлечение из Федерального конституционного закона «О референдуме Российской Федерации» Сформулируйте основную идею вводной части.
Суть вопроса: Борьба русских защитников городов против завоевателей Инструкция: В древней Руси защитники городов были на передовой борьбы против многочисленных завоевателей, и эта тема отражается в ряде текстов и документов. Главные события этой эпохи связаны с походами на Русь половцев, монголов и других захватчиков. Защитники городов использовали различные тактики обороны, такие как использование стен, рвов, ворот и прочих инженерных сооружений. Некоторые города, такие как Псков или Новгород, стали настоящими оплотами русской земли и выдержали многолетние осады врагов. Важной частью истории этого периода являются героические подвиги русских воинов, которые сражались до последней капли крови за свою Родину.
Затем братьев подобрал царский пастух Фаустул. Жена его, Акка Ларенция, ещё не утешившаяся после смерти своего ребёнка, приняла близнецов на своё попечение. Когда Ромул и Рем выросли, они вернулись в Альба-Лонгу, где узнали тайну своего происхождения. Они убили Амулия и восстановили на троне своего деда Нумитора. Спустя четыре года, по воле своего деда, Ромул и Рем отправились к Тибру искать место для основания новой колонии Альба-Лонга.
Учебник “История России”, 8 класс. Параграф 21
Сформулируйте главную мысль документа. О каком вооружении говорится в документе? Летопись о взятии монголами Киева. На ваш вопрос, находится ответ у нас, Ответил 1 человек на вопрос: Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением. 5 сентября 1991 г. 1. Сформулируйте главную мысль, которая содержится в обоих документах. Ответ оставил Гость. Главная идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя Петра 3 и просил простой народ ему помочь в получении власти,в обмен на свободу. 1) Своими словами сформулируйте основную идею приведённого фрагмента документа ООН. Главная мысль документа заключается в том, что как бы не было отчаянно положение, люди не смогли отказаться от лишних вещей.
Похожие вопросы и ответы:
- Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением №838235
- Задача по теме: "Референдум (Политика)"
- Смотрите также
- В Кремле сформулировали главную идею Владимира Путина
- Сформулируйте основную идею вводной части. Озаглавьте статьи 1 и 2.
1. Сформулируйте основную идея документа2. О каком вооружении говорится в документе?
Решение: 1) основная идея вводной части, например: референдум – форма непосредственного выражения власти народа. Сформулируйте главную мысль рассказа Певцы. Сформулируй и запиши главную мысль текста о пингвинах. Сформулируйте основную идею вводной части озаглавьте статьи 1 и 2. Основная идея данного фрагмента документа ООН состоит в том, что государства должны обеспечивать инвалидам равные возможности и права для участия в культурной жизни общества.
ГДЗ рабочая тетрадь по обществознанию 6 класс Иванова. §5. Когда возможности ограничены. Номер №3
1. Главная мысль: взятие Батыем Москвы2. Главные события этой эпохи связаны с походами на Русь половцев, монголов и других захватчиков. 1. Сформулируйте главную мысль документа 2. О каком вооружении говорится в документе? Главная идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя Петра 3 и просил простой народ ему в получении власти,в обмен на свободу.
Подготовьте рассказ о борьбе защитников русских городов с завоевателями
О каком вооружении говорится в документе? Сформулируйте главную мысль документа 2.
Стойте против них, голову рубите, если есть имущество, привезите царю: обоз, лошади и разное оружие доставьте царю, другие пожитки раздайте армейским людям. В одно время они вас объедали, лишали моих рабов воли и свободы, сейчас вы их рубите, но если не подчиняются.
Кто повинуется, тот не противник — того не трогайте. Кто признаёт меня, кто нашёл прямой путь ко мне, — пусть несёт воинскую службу. Противников же казнить буду. Не оставайтесь в неведении, пожалуйста.
Сформулируйте главную идею документа. Какое наказание повстанцы применяли к своим противникам? Все ли дворяне рассматривались как враги? Думаем, сравниваем, размышляем 1. Используя дополнительную литературу, репродукцию картины В. Перова «Суд Пугачёва», составьте исторический портрет Емельяна Пугачёва. Охарактеризуйте его военные умения и уровень образования. Сравните причины, задачи и итоги восстаний под предводительством С. Разина, К.
Булавина и Е. Выскажите собственную точку зрения по вопросу: можно ли называть события 1773-1775 гг.
Так назыаемая " цивилизация", материальные и духовниые блага, знаний, ценности, короче, то, на что мы рассчитываем и что составляем систему " надежных" средств, созданных человеком как своего рода плот для спасения в жизненном кораблекрушении, - все это абсолютно проблематично и исчезает в мгоновение ока при малейшей небрежности. Так называемые "безусловные достижения" выскальзывают у нас из рук, обращаясь в бестелесные, летучие призраки.
История человечества - это череда кризисов, отступлений, упадков. Хуже того: опасность регресса куда более радикального, чем известные до сих пор, существует и поныне. Как вы понимаете основную идею приведенного фрагмента? Разделяете ли вы точку зрения автора отрывка о том, что "абсолютно надежных человеческих достижений нет и никогда не было"?
Могут ли, по - вашему, моральные и религиозные ценности, общечеловеческие нормы морали предотвратить " тотальное вырождение человечества как такового, возврат к животному состоянию, к окончательному и полному отчуждению"?? Можно ли их рассматривать в качестве надежного "плота спасения? Иностранные граждане и лица без гражданства пользуются в Российской Федерации правами и несут обязанности наравне с гражданами Российской Федерации, кроме случаев, установленных законодательством или международными договорами Российской Федерации. Кому может быть отказано в приобретении российского гражданства?
Вопросы и задания к документу 1. Опираясь на основной текст параграфа и приведённые фрагменты документа, сформулируйте условия, определяющие гражданство детей в нашей стране. Гражданство детей определяется по гражданству его родителей. Если у его родителей разное гражданство, то по заявлению родителя с гражданством РФ, по заявлению опекуна.
Выскажите своё мнение: можно ли утверждать, что при решении вопроса гражданства детей законодательство Российской Федерации стремится максимально учесть интересы ребёнка? В своём ответе приведите не менее трёх аргументов, подтверждающих вашу точку зрения. Я думаю, что нет, так как гос-ву невыгодно, если дети получают иностранное гражданство: во-первых, в будущем они могут уехать. Во-вторых, эти страны могут быть в конфликте и т.
К примеру, гражданам США запретили усыновлять детей из России. А если учесть, что ребенку лучше, если его усыновят, чем он будет в детдоме, то становится ясна причина появления этого закона: его сделали, как ответ на закон Магницкого. А не из заботы об интересах детей. Что такое гражданство?
Каковы принципы российского гражданства? В юридической литературе под гражданством понимается правовая принадлежность лица к данному государству, т. Гражданство РФ является единым и равным независимо от оснований его приобретения. Гражданин РФ не может быть лишён своего гражданства или права изменить его.
Он не может быть выслан за пределы Российской Федерации или выдан другому государству. Назовите основания приобретения гражданства. В отношении каких категорий иностранных граждан и лиц без гражданства может быть применена упрощённая процедура приёма в российское гражданство? Законодательство предусматривает упрощённую процедуру приёма в гражданство для некоторых категорий иностранных граждан и лиц без гражданства.
В первую очередь речь идёт о выдающихся деятелях науки, техники и культуры; высококвалифицированных специалистах; лицах, которым предоставляется политическое убежище на территории РФ, а также о тех, кого в установленном порядке признали беженцами. Кроме того, закон учитывает интересы ветеранов Великой Отечественной войны, имевших гражданство бывшего СССР и проживающих на территории РФ; лиц, состоящих в браке с гражданами России, а также тех, кто имеет хотя бы одного родителя — российского гражданина, проживающего на территории Российской Федерации. Лица, которые в прошлом имели гражданство России, но по каким-либо основаниям его утратили, имеют право восстановиться в нём.
Последние опубликованные вопросы
- Сформулируйте главную идею документа. Какое наказание повстанцы применяли — Образование и развитие
- 1 Сформулируйте главную идею документа из манифеста Е.И П...
- Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И.
- Прочитайте сформулируйте основную мысль текста какими аргументами
- Страница 18
- Сформулируйте главную мысль документа?
Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением
Кто не повинуется и противится: бояр, генерал, майор, капитан и иные - голову рубить, имение взять. Стойте против них, голову рубите, если есть имущество, привезите царю: обоз, лошади и разное оружие доставьте царю, другие пожитки раздайте армейским людям. В одно время они вас объедали, лишали моих рабов воли и свободы, сейчас вы их рубите, но если не подчиняются. Кто повинуется, тот не противник - того не трогайте. Кто признает меня, кто нашел прямой путь ко мне, - пусть несет воинскую службу.
Приступая к освоению записи в виде тезисов, полезно в самом тексте отмечать места, наиболее четко формулирующие основную мысль, которую автор доказывает если, конечно, это не библиотечная книга. Часто такой отбор облегчается шрифтовым выделением, сделанным в самом тексте. При конспектировании линейно — последовательным способом целесообразно использование плакатно-оформительских средств, которые включают в себя следующие: сдвиг текста конспекта по горизонтали, по вертикали; выделение жирным или другим шрифтом особо значимых слов; использование различных цветов; подчеркивание; заключение в рамку главной информации. Он заключается в том, что, поделив страницу тетради пополам вертикальной чертой, конспектирующий в левой части страницы самостоятельно формулирует вопросы или проблемы, затронутые в данном тексте, а в правой части дает ответы на них. Одна из модификаций способа «вопросов — ответов» - таблица, где место вопроса занимает формулировка проблемы, поднятой автором, а место ответа — решение данной проблемы.
Пример использования: Отрывок из документа ООН: «Управление мировыми океанами является одной из важнейших задач нашей эпохи. Загрязнение морской среды, перенаселение береговых зон, разрушение рифов, редких и охраняемых видов — все это наносит огромный ущерб нашей планете. Поэтому мы, члены Организации Объединенных Наций, решительно поддерживаем инициативы, направленные на сохранение и защиту океанов и морей. Совет: Чтение внимательно и сосредоточено поможет ученику понять ключевые моменты отрывка и сформулировать основную идею.
Город Козельск Батый назвал «злым городом» и приказал сравнять его с землей. В 1240 г.
Остались вопросы?
| Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложение... | Сформулируйте главную мысль рассказа Певцы. Сформулируй и запиши главную мысль текста о пингвинах. Сформулируйте основную идею вводной части озаглавьте статьи 1 и 2. |
| 1 Сформулируйте главную идею документа - Вопрос по истории | Пресс-секретарь президента России Владимира Путина Дмитрий Песков в четверг, 13 апреля, назвал главную идею главы государства. |
| ГДЗ Вопросы на странице 265 История России 11 класс Мединский, Торкунов | 2. Главная мысль документа заключается в восхвалении киевлян, которые не хотели отдавать город без боя. |
Задача по теме: "Референдум (Политика)"
Главная идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя Петра 3 и просил простой народ ему помочь в получении власти,в обмен на свободу. Сформулируйте своими словами основную идею приведенного фрагмента. Решение: 1) основная идея вводной части, например: референдум – форма непосредственного выражения власти народа. Своими словами сформулируйте основную идею приведённого фрагмента документа ООН. Решение: 1) основная идея вводной части, например: референдум – форма непосредственного выражения власти народа.