Внимательно прочитайте текст и выполните задания. Статья автора «Барият Абулова» в Дзене: Прочитайте текст и выполните задания 17–20.
Русский язык и литература
| Вариант 1 ОГЭ по русскому языку 2024 | Порой людям при встрече уже не о чем поговорить, так как все новости уже освещены на страничке в социальной сети, нет надобности встречаться, чтобы показать фотографии и поделиться впечатлениями о каком-то значимом событии в жизни. |
| Вариант 3 Часть 1 Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1 5 | Если задание содержит рисунок, то на нѐм непосредственно в тексте работы можно выполнять необходимые Вам построения. |
| Прочитайте текст и выполните задание расписание уроков | Прочитайте текст и выполните задания 2, 3. (1)Зачем садовод осенью при первых ночных заморозках поджигает разложенные по саду кучи влажного мусора? |
Прочитайте внимательно текст и выполните следующие задания: Академик Андрей
Прочитайте внимательно текст и выполните все задания к нему. (1)Жажда созидания, в чьих объятиях издревле находится человек, загадочна и обычными средствами необъяснима. Главная» Новости» Вариант 1 огэ 2024 часть 2 прочитайте текст и выполните задания 2 3 аттракционов в цирковом. Внимательно прочитайте приведенный ниже текст и выполните к нему следующие задания. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Остались вопросы?
1. Выпишите ключевые слова и словосочетания (6-8). Ответ: 1. девочка рентген. 2. вся Англия говорит от необычной русской девочки которая видит человека насквозь рентген. 3.? 4. повествование. Дальше я не знаю. Задание ть на вопросы: 1) Приведите пример художественного образа. Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1 5 на рисунке точками показано количество минут. Всего 6 заданий. Будьте внимательны, не пропустите. Вариант 2 часть 1 прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5.
Задания 17-20 открытого варианта досрочного ЕГЭ по обществознанию 2023
Абзац синоним. Перед вами письмо Пети Волкова. Хитрый текст перед вами письмо Пети Волкова. Письмо Пети Волкова найти 20 животных. Письмо Пети Волкова ответы. План участка ОГЭ математика. Задача с участком ОГЭ.
ОГЭ математика участок. Задача с планом участка ОГЭ. ОГЭ математика деревни. Дороги ОГЭ математика. Математика ОГЭ из села в село. Задание по математике ОГЭ пути.
Упражнение 4 прочитайте текст и выполните задания. Прочитайте Текс и выполните задание понятие обшество самое важное. Прочитайте текст и выполните задания 1-3 ответы. Развернутые ответы на вопросы. Дает развернутые ответы на вопрос. Прочитайте внимательно.
На что необходимо обратить внимание при выполнении задания к тексту. На что необходимо обратить внимание при выполнении задания к тесту. Что значит задания работа с текстами. Прочитай текст и выполни задания общество. Прочитай текст и выполни задания 3 класс. Прочитайте текст выполните задания приведенные после него.
Прочитай текст и выполни задания в старину. Задание 1 прочитайте текст и выполните задания к нему. Как продвигаются твои дела. Прочитей Текс выполни ьзадания. Задания ОГЭ по математике 2021. Задачи в ОГЭ на трафик.
На рисунке точками показано количество минут. Задание с трафиком ОГЭ. Прочитай предложения и выполни задание 1. ВПР что такое план текста. План текста из трёх пунктов 5 класс. План текста 4 класс русский язык ВПР ответы текст.
Прочитайте текст и ответьте на вопросы 1 класс. Прочитайте текст и выполните задания 6-11 научный поиск. Задание 1 прочитайте текст и выполните задания к нему Ньютон. Прочитай текст и раздели его на Смысловые части. Один год мы. Прочитай текст выполни задания 1-8 мышка.
Екатерина Великая прочитай текст выполни задания. Внимательно прочитайте текст и выполни задания 6-16. Прочитай текст и выполни задания Екатерина Великая ответы 4. Определи и запиши основную мысль текста. Записать основную мысль текста. Сформулируй главную мысль текста.
Определить и записать основную мысль текста. Отметь на рисунке точками числа получившиеся при вычислениях. Соедините по порядку 3 класс. Отметь точками получившиеся числа кто получился волшебные точки. Лучшая оценка в школе волшебные точки. Прочитай текст и выполни задания к нему.
Ответ: Основные признаки социальной группы как совокупности людей: наличие общих ценностей, интересов и целей взаимодействие членов друг с другом, обмен информацией, идеями и ресурсами идентичность — осознание своей принадлежности к группе Связь социальных ценностей с механизмом социального контроля заключается в том, что социальные ценности определяют стандарты поведения и деятельности людей, социальных групп, социальных институтов, а социальный контроль обеспечивает соблюдение этих стандартов. Если поведение человека не соответствует общепринятым социальным ценностям, то оно может подвергаться критике со стороны общества, что может привести к социальной изоляции, неприятию или иным формам социального наказания. Задание 19.
Автор характеризует право как объективную, внешнюю по отношению к индивиду систему правил, руководящую его поведением. Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, раскройте эту характеристику на примере норм из любых трёх отраслей права. В каждом примере сначала приведите ситуацию действия нормы права, затем укажите соответствующую отрасль права.
Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Ответ: 1. Два человека заключили договор купли-продажи автомобиля.
В договоре было указано, что продавец передает покупателю автомобиль в течение 5 дней после подписания договора, а покупатель оплачивает автомобиль после его получения. В данном случае поведением сторон договора руководят нормы гражданского права, которые устанавливают обязанность продавца передать автомобиль в срок и обязанность покупателя оплатить денежную сумму за автомобиль. Гражданское право 2.
Человек нарушил ПДД, он пересёк перекресток на красный свет светофора. Нарушение ПДД запрещено законом, и за это нарушение предусмотрена административная ответственность в виде штрафа. Административное право 3.
Прочитайте отрывок из повести Г. Блых и Л. Пяти лет он потерял отца, а позже и мать. Без присмотра, живя у дальних родственников, исхулиганился, и родственники решили сплавить юнца поскорее с рук, сдав его в Николо-Гатчинский институт. Родственники получили облегчение, но институт не обрадовался такому приобретению. Маленький шкетик Колька развернулся вовсю: дрался, ругался, воровал и неизвестно чем закончил бы свои подвиги, если б в это время институт не расформировался.
Но Колька — сирота, и его переводят в другое заведение, потом в третье. Колька так много сменил казенных крыш, что и сам не мог их перечислить, пока наконец воровство не привело его в Александро-Невскую лавру. Когда-то лавра кишела черными монашескими скуфьями и клобуками, но к прибытию Кольки святая обитель значительно изменила свою физиономию.
В комментарии используйте не менее 2 примеров из прочитанного текста, важных для понимания проблемы. В одном - двух развёрнутых предложениях сформулируйте позицию автора по названной вами проблеме. Используя семь - восемь предложений связного текста, напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора. Объясните почему.
Информация
Статья автора «Барият Абулова» в Дзене: Прочитайте текст и выполните задания 17–20. Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1 5 на рисунке точками показано количество минут. Какое из высказываний НЕ ОТРАЖЕНО в содержании текста? Прочитайте текст и выполните задания 20–25. Прочитайте внимательно текст и выполните следующие задания: Академик Андрей.
Вариант №3 (по Е.Г. Водолазкину ) — презентация
Прочитайте текст и выполните заданий 1-3. 5. Найдите и выпишите из текста Б предложение, в котором говорится о предназначении кометы. Прочитайте его ещё раз.
Вариант ВПР по русскому языку онлайн. 8 класс
О какой стороне натуры героя говорит информация, заключенная в предложениях 44 — 45? Как характеризует героя его речь? Предложения 23 — 24, 31 — 32 1 Он не был многословным. В каком предложении говорится о связи произведений Гайдара с его жизнью?
Есть другой путь — по шоссе до деревни Ванютино, где нужно повернуть под прямым углом налево на другое шоссе, ведущее в Богданово. Третий маршрут проходит по дороге мимо пруда до деревни Горюново, где можно свернуть на шоссе до Богданово. Четвёртый маршрут пролегает по шоссе до деревни Доломино, от Доломино до Горюново по дороге мимо конюшни и от Горюноводо Богданово по шоссе.
Ещё один маршрут проходит по шоссе до деревни Егорка, по дороге мимо конюшни от Егорки до Жилино и по шоссе от Жилино до Богданово.
С опорой на текст приведите примеры навыков. С опорой на знания курса обществознания назовите три права, которыми могут пользоваться подростки с 14 лет.
Предложите три мероприятия, которые школьники могут провести в классе для укрепления здоровья. Почему каждому ребёнку необходимы знания о правах человека? Приведите два аргумента объяснения в обоснование своей позиции.
Отец задумался и в следующий раз выключил телефон во время спектакля. Один из уроков обществознания проходил в виде ролевой игры «Выборы», школьники смогли аргументированно обосновать важность каждого голоса для будущего страны. Учитель, ранее пропускавший выборы, под влиянием этого урока в день выборов пошёл на избирательный участок и проголосовал за одного из кандидатов. Бабушка научила внучку вязать спицами, а внучка показала бабушке как искать в интернете схемы для вязания. Взаимовлияние может быть проиллюстрировано другими примерами. В процессе социализации граждан активно участвует государство. Предположите, какие качества оно стремится сформировать у граждан.
Укажите любые два качества и объясните свой выбор. В повседневной жизни мы пользуемся бумажными купюрами и монетами. Наличными деньгами обычно рассчитываются физические лица население при приобретении товаров или услуг: в магазинах, на рынках, в ресторанах и кафе, в прачечных и парикмахерских, покупая билеты на самолёт или в кино. Каждая организация имеет расчётный счёт в банке. Но на расчётных счетах банков могут хранить свои сбережения и отдельные граждане. При этом они также могут пользоваться в повседневной жизни безналичными деньгами: чеками, пластиковыми картами. Чек — это письменный приказ владельца текущего счёта банку выплатить наличными или перевести на счёт другого лица определённую сумму денег.
В копию чека вносится сумма покупки. Одна копия передаётся покупателю, вторая — в банк, где со счёта владельца карты снимается сумма покупки и передаётся продавцу, третья остаётся у продавца. В случае потери пластиковой карточки её владелец должен сообщить в банк о пропаже, и счёт будет заблокирован. Какие две формы расчётов указаны в тексте? Что представляет собой пластиковая карта? Как чековая книжка и пластиковая карта связаны с договором банковского счёта? Используя текст, обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите и проиллюстрируйте примерами любые два преимущества использования потребителями безналичных денег.
Многие потребители жалуются, что не могут контролировать свои расходы, когда пользуются пластиковой картой. Используя текст и факты общественной жизни, дайте две рекомендации, как организовать такой контроль. В споре сразу же обнаруживается интеллигентность, логичность мышления, вежливость, умение уважать людей и… самоуважение. Если в споре человек заботится не столько об истине, сколько о победе над своим противником, не умеет выслушать своего противника, стремится противника «перекричать», испугать обвинениями, — это пустой человек, и спор его пустой. Как же ведёт спор умный и вежливый спорщик? Прежде всего, он внимательно выслушивает своего противника — человека, который не согласен с его мнением. Больше того, если ему что-либо неясно в позициях его противника, он задаёт ему дополнительные вопросы.
И ещё: если даже все позиции противника ясны, он выберет самые слабые пункты в утверждениях противника и переспросит, это ли утверждает его противник. Внимательно выслушивая своего противника и переспрашивая, спорящий достигает трёх целей: 1 противник не сможет возразить тем, что его «неправильно поняли», что он «этого не утверждал»; 2 спорящий своим внимательным отношением к мнению противника сразу завоёвывает себе симпатии среди тех, кто наблюдает за спором; 3 спорящий, слушая и переспрашивая, выигрывает время для того, чтобы обдумать свои собственные возражения а это тоже немаловажно , уточнить свои позиции в споре. В дальнейшем, возражая, никогда не следует прибегать к недозволенным приёмам спора и придерживаться следующих правил: 1 возражать, но не обвинять; 2 не «читать в сердце», не пытаться проникнуть в мотивы убеждений противника «вы стоите на этой точке зрения, потому что она вам выгодна», «вы так говорите, потому что вы сами такой» и т. На последнем своём утверждении я хочу остановиться особо. Если вы с самого начала ведёте спор вежливо и спокойно, без заносчивости, то тем самым вы обеспечиваете себе спокойное отступление с достоинством. Какие три ключевых этапа ведения спора можно выделить на основе приведённого фрагмента текста? Какие приёмы спора автор считает недозволенными?
Укажите любые два приёма. Что, по мнению автора, позволяет человеку обеспечить себе выход из спора с достоинством? Назовите любые три профессии, для которых умение умно спорить является жизненно необходимым. Для каждой из них приведите пример, иллюстрирующий применение данного умения в профессиональной деятельности. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите два объяснения мысли автора о том, что в споре обнаруживается самоуважение человека. Социальный конфликт — это столкновение противоположных целей, мнений, взглядов противоборствующих сторон.
Прочитайте текст и выполните задания.
Что нужно сделать Максиму, чтобы его мечта в будущем сбылась? Текст А Привет, Темирлан! Как у тебя дела? Всё ли у тебя хорошо? Мне так хочется с тобою поскорее увидеться, поговорить. Я бы хотел рассказать, где я путешествовал. Я ездил на морскую экскурсию вдоль берегов других городов, она была незабываемая и доставила мне много положительных эмоций. Ты уже догадался, что время, как всегда бывает в сказках, пролетело незаметно.
Напишите получившееся словосочетание. Среди предложений 10 — 14 найдите такие, в которых тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже. Запишите номера этих предложений. Напишите ответ цифрой. Паустовский А1. Почему один из плёсов на реке назвали «Фантастической Прорвой»? Какое из средств художественной выразительности использовано автором в предложениях 2-4? Из предложений 5-8 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
Изображение слайда Слайд 9: Задание 2. Изображение слайда Слайд 10: Задание 2. Ответ: 14 Изображение слайда Слайд 11: Задание 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов 7 марта. Пришвину 1 Использование в тексте фразеологических оборотов быть самим собой; с утра до ночи , сравнений разделится, как оса, пополам; вьётся змеёй и иронии вопрос тот глупый явился лишь на смех сокращает дистанцию между автором и читателем, делает их общение более непринуждённым, живым и эмоциональным. Изображение слайда Слайд 12: Задание 3. Пришвину 2 Текст посвящён философским вопросам счастья и смысла жизни, что подчёркивается обращением к религиозным образам против далёкой Лавры, колокольня и аллегории пишу... Символический образ стекла призван связать мотивы выздоровления первый абзац и утоления духовной жажды последнее предложение текста. Изображение слайда Слайд 13: Задание 3. Пришвину 3 Синтаксис текста испытывает на себе влияние и разговорно-обиходной речи, и книжных стилей. С одной стороны, можно выделить индивидуализацию рассказчика, находящую отражение в использовании глаголов в личных формах и инверсиях в окошке моём, думаю я сегодня и пишу , с другой же — преобладают грамматически правильные, завершённые по структуре предложения с характерной для письменной речи чертой — употреблением обособленного обстоятельства, выраженного деепричастным оборотом. Изображение слайда Слайд 14: Задание 3. Пришвину 4 Жанр текста — дневниковая запись, поэтому мысль автора развивается последовательно и логично : каждый тезис аргументирован или проиллюстрирован. Изображение слайда Слайд 15: Задание 3. Пришвину 5 Ведущий тип речи в тексте — повествование, что обусловлено параллельно развивающимися сюжетами : рассказчик создаёт работу о соболе, в то же время ища ответ на вопрос: почему видимый из окна « человек... Изображение слайда Слайд 16: Задание 3. Запишите номера этих ответов 1 Использование в тексте фразеологических оборотов быть самим собой; с утра до ночи , сравнений разделится, как оса, пополам; вьётся змеёй и иронии вопрос тот глупый явился лишь на смех сокращает дистанцию между автором и читателем, делает их общение более непринуждённым, живым и эмоциональным. Ответ: 13 Изображение слайда Слайд 17: Задание 4. Укажите вариант ы ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка Упоминая в сонете высохшее дерево, Микеланджело даёт намёки на дуб, изображённый на гербе рода Ровере, к которому принадлежал папа Юлий II. Ответ: делает Изображение слайда Слайд 20: Задание 7. В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова.
Средства массовой информации. Недопустимость цензуры Цензура массовой информации, то есть требование от редакции средства массовой информации со стороны должностных лиц, государственных органов, организаций, учреждений или общественных объединений предварительно согласовывать сообщения и материалы кроме случаев, когда должностное лицо является автором или интервьюируемым , а равно наложение запрета на распространение сообщений и материалов, их отдельных частей, - не допускается. Создание и финансирование организаций, учреждений, органов или должностей, в задачи либо функции которых входит осуществление цензуры массовой информации, - не допускается. Из закона РФ «О средствах массовой информации» Что понимается в законе под средством массовой информации? Приведите пример печатного и электронного средства массовой информации.
Вариант №3 (по Е.Г. Водолазкину ) — презентация
Расписание уроков в начальной школе. Школьное расписание уроков в школе. Расписание уроков 1 класс школа России 3 четверть. Расписание в начальной школе 1-4 класс. Задачи модели использование табличной. Расписание занятий в школе физра. Расписание уроков средняя школа.
Расписание уроков в школе 2 класс. Раскраска расписание уроков для девочек. Расписание уроков рисунок. Расписание уроков 7 класс. Расписание уроков 9 класс. Расписание 7 класса.
Расписание уроков 7 школа. Расписание классов. Расписание 5 класса. План на неделю. Лист планирования дня. Список дел на день.
Недельный план. Расписание индивидуальных занятий в школе. График занятий с детьми ОВЗ. График индивидуальных занятий в школе. Индивидуальное расписание в школе. Расписание уроков Смешарики.
Расписание уроков 2 класс. Расписание уроков 3 класс. Расписание звонков шаблон 9 уроков. Школьное расписание уроков шаблон. Расписание 6 класса. Расписание уроков 6коасс.
Расписание для начальной школы шаблон. Расписание уроков в школе в шестом классе.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Пророковой А 1. Почему девочка Аня постоянно сопровождала художника и старалась ему помочь? Из предложения 24 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется ее значением неполноты действия.
Из предложений 15-20 выпишите прилагательное, в котором пишется — НН-, потому что оно образовано от существительного с основой на Н при помощи суффикса Н. В данных предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Укажите его номер.
В пяти - шести предложениях связного текста прокомментируйте названную Вами проблему. В комментарии используйте не менее 2 примеров из прочитанного текста, важных для понимания проблемы. В одном - двух развёрнутых предложениях сформулируйте позицию автора по названной вами проблеме. Используя семь - восемь предложений связного текста, напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора.
Как твои дела? Как продвигается твоя исследовательская работа по астрономии? Знаешь, на днях в нашей школе проходила встреча с командой астрономов. Они рассказали нам о своем невероятном открытии. Представляешь, им удалось обнаружить одну из самых первых звезд во Вселенной.
Если ученые начнут изучение этой звезды уже в этом году, то скоро мы узнаем, как именно формировалась галактика Млечный Путь. Думаю, тебе будет интересна эта информация. Заканчиваю письмо, пиши. Твой друг Сергей. Текст Б: В темном небе жили две звездочки.
Одна из них была старательной и светила ярко-ярко.
Прочитайте внимательно текст и выполните задание
Какое из высказываний, приведенных ниже, содержит ответ на вопрос: «Почему рассказчик называет Гайдара «большим, добрым, талантливым человеком»? О какой стороне натуры героя говорит информация, заключенная в предложениях 44 — 45? Как характеризует героя его речь? Предложения 23 — 24, 31 — 32 1 Он не был многословным.
Какое слово должно стоять на месте пропуска в предложении 36?
Какое из высказываний, приведенных ниже, содержит ответ на вопрос: «Почему рассказчик называет Гайдара «большим, добрым, талантливым человеком»? О какой стороне натуры героя говорит информация, заключенная в предложениях 44 — 45? Как характеризует героя его речь?
В комментарии используйте не менее 2 примеров из прочитанного текста, важных для понимания проблемы. В одном - двух развёрнутых предложениях сформулируйте позицию автора по названной вами проблеме. Используя семь - восемь предложений связного текста, напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора. Объясните почему.
Во многих местах помещики требовали с крестьян четырёх и даже пяти дней работы. Наблюдатели находили вообще работу в крепостных русских сёлах на помещика более тяжёлой сравнительно с крестьянской работой в соседних странах Западной Европы. Пётр Панин, человек либеральный в очень умеренной степени, писал, что «господские поборы и барщинные работы в России не только превосходят примеры ближайших заграничных жителей, но частенько выступают и из сносности человеческой». Наконец, агроном Рычков оставил нам свидетельство, которое указывает на крайнее следствие неограниченного простора помещичьей власти в распоряжении крестьянским трудом. Он жалуется на тех помещиков, которые «повседневно наряжают крестьян своих на господские работы, а им дают на пропитание месячный хлеб». Значит, пользуясь отсутствием точного закона, который бы определял меру обязательного крестьянского труда на землевладельца, некоторые помещики совершенно обезземелили своих крестьян и превратили свои деревни в рабовладельческие плантации, которые трудно отличить от североамериканских плантаций до освобождения негров.
Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1 5 на рисунке точками показано количество минут
(По ой) К каждому заданию А1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1–5. На плане изображено домохозяйство по адресу: СНТ «Прибор», 2-я Линия, д. 26 (сторона каждой клетки на плане равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни.