Ректор – это должностное лицо, руководитель высшего учебного заведения. Из статьи на Вы узнаете кто такой ректор, должностные обязанности ректора, кто может работать ректором, личностные качества профессии, востребованность профессии, сколько получает ректор, а также плюсы и минусы профессии. https. Узнайте, кто такой ректор института, университета или другого вуза. Функции и должностные обязанности главы высшего учебного заведения, а также действующие правила его избрания. Зарплата ректора МГУ и других российских ВУЗов в 2023-2024 году.
Значение слова ректор в толковом словаре
- Один комментарий к “Второе лицо в вузе: функции и полномочия проректора”
- Смотрите также
- Иерархия должностей в вузе
- Второе лицо в вузе: функции и полномочия проректора
- Кто такой ректор и зачем нужен ректор в учебном заведении
- Кто такой ректор?
Второе лицо в вузе: функции и полномочия проректора
После этого процесса происходит процесс отбора кандидатов, который может включать в себя собеседования, анкетирование, рассмотрение представленных материалов и рекомендаций. После отбора кандидатов проводится голосование или консультация с различными структурными подразделениями университета. Результаты голосования, а также мнение сотрудников, студентов и других заинтересованных сторон могут быть приняты во внимание при принятии окончательного решения. Выбор ректора университета является важным этапом в развитии учебного заведения, поскольку от квалификации и профессионализма ректора зависит эффективность и успешность университетской деятельности. Как стать ректором университета Во-первых, вам необходимо иметь высшее образование и обладать значительным опытом работы в области образования. Вы должны быть экспертом в своей предметной области и иметь высокую научную квалификацию. Часто для занятия должности ректора требуется наличие ученой степени или высшей квалификационной категории.
Во-вторых, вы должны иметь лидерские и управленческие навыки. Ректор университета отвечает за разработку и реализацию стратегических планов и целей университета, а также за управление финансами и ресурсами университета. Для успешного выполнения этих обязанностей вам нужно обладать навыками в области управления, организации и коммуникации. В-третьих, вы должны проявлять высокую этичность и профессиональную независимость. Ректор университета должен быть непредвзятым и объективным руководителем, способным принимать обоснованные и справедливые решения. Вы должны демонстрировать этически правильное поведение и быть готовым подвергаться оценке ваших действий и принимать конструктивную критику.
Чтобы стать ректором университета, часто необходимо пройти процесс выбора. Это может включать в себя конкурс или голосование среди академического сообщества. В зависимости от правил и процедур университета, вы можете быть выбраными ректором различными способами. Однако независимо от процедур выбора, вам все равно потребуются необходимые знания, опыт и навыки для успешного выполнения обязанностей ректора университета. Стать ректором университета требует многого, но это яркая карьера, которая заслуживает вашего внимания, если вы готовы вложить усилия и самосовершенствование в области образования и руководства. Требования к ректору университета Образование.
Ректор университета должен иметь высшее образование и быть доктором наук или кандидатом наук. Это позволяет обеспечить высокий уровень знаний и профессионализма ректора. Экспертиза в области образования.
Остальными высшими учебными заведениями по-прежнему руководили директора. Чтобы занять должность ректора, кандидату необходимо соответствовать следующим требованиям: высшее профессиональное образование , стаж научной или научно-педагогической работы не меньше пяти лет, наличие ученого звания и ученой степени, дополнительное профессиональное образование в сфере государственного и муниципального управления, экономики, менеджмента, управления персоналом, управления проектами. Кроме того, имеются ограничения по возрасту. Ректор не должен быть старше шестидесяти пяти лет. Иногда возрастная планка повышается до семидесяти лет.
Методист — специалист, который занимается составлением учебных программ, а также ведёт документацию по учебной работе. В его компетенцию входит, к примеру, составление расписания и учёт сессии. Хороший методист — счастье для факультета. Обычно студент приходит к нему в нескольких случаях: взять справку с места учёбы или разобраться с расписанием занятий. Ассистент — начальная преподавательская должность в вузах. Обычно её занимают аспиранты. Ассистент проводит семинарские и практические занятия, помогает принимать зачёт или экзамен. Преподаватель — преподавательская должность в вузах, которая занимает промежуточное положение между ассистентом и старшим преподавателем. На этого специалиста возлагается проведение семинарских и лабораторных занятий. Как правило, на данную должность назначаются педагоги без учёной степени с опытом работы. Старший преподаватель — преподавательская должность в вузах, которая занимает промежуточное положение между преподавателем и доцентом. Старшие преподаватели могут самостоятельно читать курсы лекций и принимать зачёты и экзамены. Как правило, ими становятся преподаватели, не имеющие учёной степени, но имеющие достаточный опыт работы обычно не менее трёх лет. Доцент — учёное звание преподавателей высших учебных заведений, выполняющих функцию университетских лекторов; должность в высших учебных заведениях. Кандидат наук — учёная степень первой ступени. Звание кандидата наук может назначаться с указанием специализации кандидат экономических наук. Доктор наук — учёная степень второй, высшей ступени после кандидата наук.
И этот же ректор на корню рубит какие-то новые точки роста, которые могли бы быть перспективными для университета, но из-за жесткой позиции руководителя они не воспринимаются и не поддерживаются. Так что у любой медали есть две стороны: где-то наиболее эффективна одна модель управления, где-то другая. Что касается ЮУрГУ, то я как раз сейчас собираю предложения ото всех директоров институтов, вместе мы изучаем практики других университетов и хотим попробовать немного изменить текущую систему управления, потому что в университете, где 20 тысяч студентов и 5000 сотрудников, ректорат не может быть местом принятия всех решений. Здесь нужно правильно делегировать ответственность и полномочия. В мировой практике эта иерархия выстроена по-разному. В старейших вузах Европы и США всё решают преподаватели. В большинстве российских вузов главной остается администрация. Как Вы думаете, ситуация у нас меняется? К сожалению, на эту модель накладывается ряд ограничений нашей системы, которые не дают ей в полной мере развиться. Диссонанс возникает между руководителем образовательной программы, на котором лежит ответственность за ее содержание, и заведующим кафедрой, у которого ресурсы в виде ставок. Основная задача завкафедрой — формировать качественный эффективный коллектив с научным потенциалом, который можно вложить в образовательные программы, чтобы они были содержательно выстроены и соответствовали федеральным государственным образовательным стандартам. Руководитель может написать хорошую, качественную образовательную программу, но университет просто не может подобрать для ее реализации коллектив. Чтобы занять должность преподавателя или ассистента, нужно пройти конкурс-выборы, на это нужно время. В привлечении преподавателей извне, из других вузов, тоже есть определенные ограничения. В итоге многим руководителям образовательных программ так и не удается получить необходимые трудовые ресурсы. Новые вызовы — Поговорим о некоторых злободневных вопросах. В ЮУрГУ много международных лабораторий. Приходится ли перестраивать их работу в нынешней ситуации? За последние месяцы корректировка, разумеется, тоже произошла, но я не скажу, что какие-то лаборатории у нас оказались под угрозой или у нас возникло непонимание их дальнейшего функционирования. Что касается публикаций в ведущих зарубежных журналах, то в них же ссылаются на те работы, которые действительно являются важными и интересными. Понятно, что если у наших авторов не будет возможности публиковаться в крупных международных изданиях, о результатах и достижениях их работы узнает меньшее количество людей. Но я вас уверяю, что даже если эти результаты будут опубликованы только в отечественных журналах, но будут качественными и важными для всего научного сообщества, коллеги об этом все равно узнают. Индекс цитирования, как мне кажется, больше зависит от содержания публикаций, а не от журналов, где они размещены. Одно время она была очень острой, причем не столько для научной сферы, сколько для студенчества, когда зачастую у чужой дипломной или курсовой работы просто меняли титульный лист. Удалось ли изменить эту ситуацию? На всю библиотеку два компьютерных класса с модемным подключением. Таких технических, цифровых возможностей найти информацию, как сегодня, у студентов тогда не было. Когда же возможности появились, учащиеся оказались к этому не готовы в этическом плане, и начался настоящий бум плагиата.
Кто такой ректор в институте?
Заместитель декана по учебной работе — отвечает за успеваемость на факультете: учебный процесс, экзамены, зачёты, научная жизнь — его вотчина. Хочешь уехать домой посреди учебной недели — идёшь к нему. Заместитель декана по воспитательной работе — держит руку на пульсе культурной жизни факультета. Есть идеи, как весело организовать какое-нибудь мероприятие? Обращайся к нему. Заведующий кафедрой — руководит кафедрой на факультете. Если факультет — это отделение высшего учебного заведения, где преподаются научные дисциплины какой-либо одной отрасли знаний, то кафедра — это структурное подразделение вуза, которое осуществляет подготовку в рамках определённой специализации. К примеру, на стоматологическом факультете БГМУ есть 14 кафедр, среди которых — кафедра ортодонтии, кафедра челюстно-лицевой хирургии, кафедра болезней уха, горла, носа и др.
Куратор — преподаватель, которого закрепляют за группой, как классного руководителя в школе. Он в курсе учебной, общественной, творческой и порой даже личной жизни каждого студента группы. Не удивляйся, если куратор приедет к тебе на чай в общежитие: в его обязанностях следить за условиями проживания своих подопечных. Лаборант — научно-технический сотрудник, подчиняется заведующему кафедрой или лабораторией. Подготавливает приборы, препараты, оборудование, наглядные материалы для лабораторных, семинаров или к проведению экспериментов. С лаборантами лучше дружить, ведь они — источник информации о преподавателях как они спрашивают на зачётах и экзаменах, на чём любят подловить, как к ним найти подход, где искать преподавателя, когда он будет не на кафедре и т. Методист — специалист, который занимается составлением учебных программ, а также ведёт документацию по учебной работе.
В его компетенцию входит, к примеру, составление расписания и учёт сессии. Хороший методист — счастье для факультета.
В США и странах содружества руководитель высшего учебного заведения именуется канцлером от латинского cancellarius — секретарь. Мы всегда рады Вашему вниманию к нам, готовы к сотрудничеству и реализации свежих и полезных идей. Администрация портала не несет ответственности за информацию или мнения, высказанные читателями на страницах сайта. Использование материалов сайта возможно только с указанием активной ссылки на первоисточник.
Это человек, который принимает ключевые решения и отвечает за общее управление учебным заведением. Ректор работает на благо студентов и преподавателей, стремясь сделать университет лучше. Чем занимается ректор?
Руководство университетом: ректор координирует работу всех подразделений, чтобы система функционировала бесперебойно. Стратегическое планирование: ректор определяет основные направления развития университета, в том числе обновление программ и внедрение инноваций. Взаимодействие с общественностью: ректор представляет университет на различных мероприятиях и встречах, общается с партнерами и спонсорами.
Но у старшеклассников не всегда есть время, чтобы изучить, как он устроен. Мы собрали главную информацию о структуре вуза.
Это поможет разобраться, почему нельзя «поступить на факультет» и «закончить кафедру». Вуз — это высшее учебное заведение Вуз — это образовательная организация высшего образования. Так написано в законе «Об образовании в РФ». Университеты, академии, институты — это вузы. Вуз может быть государственным и частным.
Государственный создается Российской Федерацией или ее субъектом, а частный — физическим, юридическим лицом или объединением лиц. Чаще всего вузом управляет ректор.
Задачи и обязанности проректора:
- Ректор университета: кто это?
- Показатели и нормы
- Кто такой ректор в университете
- кто такой ректор определение
- Должностная иерархия в высшем учебном заведении
- Кто такие ректор, проректор и декан в университете? Обязанности и роли
Вы точно человек?
Ректор – это должностное лицо, руководитель высшего учебного заведения. Ректор университета – высшая должностная особа университета, чья роль заключается в управлении и руководстве академическим учреждением. Ректор обеспечивает учебно-воспитательную и административно-хозяйственную работу вуза. Во время вступительных экзаменов ректор поинтересовался у абитуриента, почему тот выбрал именно этот ВУЗ для поступления. Ректор – это глава высшего учебного заведения. Ректор – это высокопоставленный руководитель учебного заведения, который обладает всей полнотой власти и отвечает за все аспекты его работы.
Кто такой ректор в институте?
Иерархия в вузе: кто главнее проректор, ректор или декан. это высший должностной лицо университета или высшего учебного заведения, ответственное за руководство и управление всеми аспектами его деятельности. Если кто-то мечтает стать ректором, попробуйте повторить достижения кого-либо из действующих руководителей вузов.
Путин разграничил полномочия ректоров и президентов вузов
Согласно правилам, достаточно кандидатской, однако у докторов наук со званием профессора, члена-корреспондента или академика будет преимущество. Кроме того, потенциальный глава вуза должен иметь как минимум пятилетний стаж работы в качестве педагога или управленца, четко знать государственные образовательные стандарты, методы руководства вузом, законы и нормативно-правовые акты, которые регламентируют деятельность высшего учебного заведения. Существует и ограничение по возрасту — не старше 65 лет. Все эти правила описаны в квалификационных требованиях к работе ректора вуза. Порядок избрания Существует несколько способов смены ректора университета или института. Он может быть избран на заседании, организованном Ученым советом в соответствии с уставом учреждения.
Подготовительную работу ведет специальная комиссия. Кандидатуры на место руководителя обязательно согласуются с аттестационной коллегией Министерства науки и высшего образования РФ. Затем проходит голосование. На собрании по выборам ректора претендент должен набрать не менее, чем две трети голосов присутствующих.
После отбора кандидатов проводится голосование или консультация с различными структурными подразделениями университета. Результаты голосования, а также мнение сотрудников, студентов и других заинтересованных сторон могут быть приняты во внимание при принятии окончательного решения. Выбор ректора университета является важным этапом в развитии учебного заведения, поскольку от квалификации и профессионализма ректора зависит эффективность и успешность университетской деятельности. Как стать ректором университета Во-первых, вам необходимо иметь высшее образование и обладать значительным опытом работы в области образования.
Вы должны быть экспертом в своей предметной области и иметь высокую научную квалификацию. Часто для занятия должности ректора требуется наличие ученой степени или высшей квалификационной категории. Во-вторых, вы должны иметь лидерские и управленческие навыки. Ректор университета отвечает за разработку и реализацию стратегических планов и целей университета, а также за управление финансами и ресурсами университета. Для успешного выполнения этих обязанностей вам нужно обладать навыками в области управления, организации и коммуникации. В-третьих, вы должны проявлять высокую этичность и профессиональную независимость. Ректор университета должен быть непредвзятым и объективным руководителем, способным принимать обоснованные и справедливые решения. Вы должны демонстрировать этически правильное поведение и быть готовым подвергаться оценке ваших действий и принимать конструктивную критику.
Чтобы стать ректором университета, часто необходимо пройти процесс выбора. Это может включать в себя конкурс или голосование среди академического сообщества. В зависимости от правил и процедур университета, вы можете быть выбраными ректором различными способами. Однако независимо от процедур выбора, вам все равно потребуются необходимые знания, опыт и навыки для успешного выполнения обязанностей ректора университета. Стать ректором университета требует многого, но это яркая карьера, которая заслуживает вашего внимания, если вы готовы вложить усилия и самосовершенствование в области образования и руководства. Требования к ректору университета Образование. Ректор университета должен иметь высшее образование и быть доктором наук или кандидатом наук. Это позволяет обеспечить высокий уровень знаний и профессионализма ректора.
Экспертиза в области образования. Ректор должен обладать глубокими знаниями и опытом в области высшего образования.
Отчисляют студентов из-за «хвостов», долгов за контрактное обучение или другие нарушения. Укрепляют и улучшают материальную базу. Решают организационные проблемы. У директоров и деканов есть заместители по учебной, воспитательной, научной и методической работе , а техническую работу набор документов, координация со студентами и преподавателями и пр.
У каждого из этих структурных подразделений свой заведующий, в чьи обязанности входит: разработка образовательных программ и учебных планов; распределение учебной нагрузки между преподавателями; организация и руководство практикой студентов; проведение зачётов и экзаменов, защит курсовых и дипломных; организация научно-исследовательской работы педагогов. У него тоже есть свои заместители по разным направлениям работы. Преподаватели У преподавательского состава кафедры тоже есть своя иерархия: некоторые должности стоят выше других.
Вуз может быть государственным и частным. Государственный создается Российской Федерацией или ее субъектом, а частный — физическим, юридическим лицом или объединением лиц. Чаще всего вузом управляет ректор. Но должность может называться и по-другому: например, директор. Ректору подчиняются проректоры, они отвечают за конкретные направления: учебное, научное, информационное и другие. Факультет — это подразделение вуза Факультет — учебно-научное и административное подразделение вуза, где осуществляется подготовка студентов по одной или нескольким родственным специальностям. В зависимости от того, что написано в уставе, вуз может подразделяться на факультеты, институты, департаменты и другие структуры. К ним также относятся и колледжи, если они входят в состав вуза. Вне зависимости от названия всё это — подразделения вуза, которыми управляют деканы.
Ректор университета: обязанности и выбор
- кто такой ректор определение
- Вуз — это высшее учебное заведение. Как он устроен?
- Определение ректора университета
- Ректор университета: обязанности и выбор
кто такой ректор определение
Во-первых, при формировании ректорского корпуса используется так называемая «губернаторская модель» — на вакантную должность назначается сторонний управленец, который, проработав определённый срок, на выборах избавляется от приставки «и. Во-вторых, наблюдается уход от традиции 90-х — нулевых, когда «правилом хорошего тона» для университета считалось иметь на посту ректора — доктора наук. Теперь на первый план выходят управленческие способности руководителя.
Я регулярно просматриваю материалы, которые читает руководство, — они, поверьте, не смотрят телевизор, не читают эти замечательные, очень дорогостоящие «простыни», когда ваши ректоры дают интервью, например, в «Коммерсанте», — это, повторюсь, видят в основном массы. Зато они читают дайджест, когда, например, прошла какая-то история, например финал «Лидеров России», и что лидеры мнения сказали по этому поводу, как университет прозвучал и так далее — вот такие вещи читают, и часто они выходят из маленьких историй, из паблика в Facebook, ВКонтакте и в том же Telegram.
Должен ли быть текст в разных пабликах один и тот же? Без всякого сомнения, нет. Мы ориентируемся на разные аудитории. Тексты, визуальное оформление должны быть разными.
Если мы делаем официальный пресс-релиз для Минобрнауки или Минпросвещения, это одна история. Если вы хотите, чтобы вас услышали студенты, молодежь, ваши абитуриенты, текст должен быть написан совсем другим языком: не сухим, с другой лексикой, часто с другим визуальным рядом. Без галстуков. Если мы говорим про элитную аудиторию, про руководителей, министров, заместителей министров, чиновников, подход меняется.
То есть для каждой аудитории у вас должен быть свой подход и свои площадки. В Telegram, например, нет случайных людей. Если вы хотите какую-то массовую историю, то вам в СМИ, в Telegram она не работает. Зато нет лучшего места, если вы хотите показать историю, которую увидят ваши начальники.
Если вы региональный университет и хотите, чтобы увидел губернатор, ваши коллеги-ректоры, разные чиновники в Москве, Telegram для этого прекрасная площадка. Уместно ли в одном канале работать на разную целевую аудиторию, например, абитуриентов, студентов, выпускников, партнеров, или стоит разделять каналы? Если мы говорим о Telegram-каналах, то здесь аудитория с абитуриентами вообще не работает. Это элитная история, это ваши партнеры, ваши конкуренты, ваши оппоненты, ваши начальники.
Для них — да, можно сочетать в одном Telegram-канале, дополнять информацию. Если мы говорим про абитуриентов, то нужно работать в TikTok, не бояться. Многие университеты пошли по этому пути, например Томский Политех, там одна из лучших пресс-служб, которая понимает, что с новыми форматами тоже нужно работать. Насколько аккаунты должны быть публичными, и, если речь идет про аккаунт ректора, можно ли там публиковать личный контент и в каком объеме?
Эта история хорошо работает, если она искренняя. Если для галочки, то это абсолютно точно вызовет негативную реакцию, публика в интернете очень быстро раскусывает такое. Приведу конкретный пример. Там он пишет в том числе о личном: он занимается атлетикой, постоянно бегает, рассказывает об этом в канале.
Личные сообщения он чередует с серьезными темами, например, вопросами питания в школах и так далее. И, судя по постоянному росту аудитории, эта история хорошо зашла. Подход «Я — ректор, я большой начальник, значит я закрытый», оправдан, но насколько он правильный? Если ректор или проректор коммуникабельные, для университета только на пользу будет, если он выйдет в Telegram, начнет коммуницировать, а мы, профессионалы сетевого сообщества, конечно же, ему поможем.
Нужно ли реагировать на выпады хейтеров в сети?
Пушкина приехали представители Министерства науки и высшего образования. О будущем визите никого в вузе не предупреждали, пропуска на пришедших не заказывались, рассказали «Известиям» сразу несколько сотрудников вуза. Они потребовали немедленно организовать для них видеоконференцию, — рассказала «Известиям» руководитель пресс-центра института Мария Аверина. Прибывшие озвучили нам приказ министерства о назначении нового ректора, но приказ об увольнении действующего ректора Натальи Трухановской не показали. На видео, которое сняли сотрудники института, видно, как Константин Могилевский представил встретившим его сотрудникам вуза исполняющего обязанности ректора Никиту Гусева. Тогда же замглавы Минобрнауки сообщил, что Наталья Трухановская «уволена». Здание Государственного института русского языка имени А. Пушкина Фото: commons. Сотрудники института указали, что Трухановская находится на больничном и с приказами ознакомлена не была.
На их вопрос, почему не показали приказ о снятии с должности Натальи Трухановской, Константин Могилевский сказал, что «это вопросы к кадрам». И каких изменений стоит ожидать в работе галереи Спустя три часа министерство выпустило официальное сообщение о назначении Никиты Гусева и. В нем указывалось, что «ранее прошедшая в Институте Пушкина проверка установила факты ненадлежащего контроля за процедурой проведения экзамена по русскому языку как иностранному, истории России и основам законодательства». Это учреждение должно быть образцом для всех вузов, имеющих право проводить такой экзамен», — процитировала пресс-служба ведомства главу Минобрнауки Валерия Фалькова. Справка «Известий» Никита Гусев в 2009 году окончил Московский государственный университет им.
Таких коллабораций должно быть не менее десятка. Я с трудом себе представляю, каким нужно быть активным человеком, чтобы одновременно участвовать в таком большом количестве научных экспериментов в составе стольких коллективов.
В Китае для научно-педагогического персонала действует система KPI, куда входит количество диссертационных защит аспирантов, которых ведет профессор. Так или иначе, обе модели заточены на воспроизводство научно-педагогических работников и на развитие широких коммуникаций в рамках этого сообщества, причем на международном уровне, а не только внутри своего университета или лаборатории. Поэтому если говорить о модели SMART-преподавателя, то, на мой взгляд, у него должны быть ученики и он должен стремиться к формированию или развитию своей научной школы, быть активно вовлеченным в различные международные проекты и коллективы. Это был бы определенный элемент мотивации для сотрудников всей системы высшей школы, но, к сожалению, таких примеров очень немного. Вот как в творческих вузах, куда поступают к конкретному мастеру на курс. Неоднократно уже возникала мысль, что университетам давно можно было бы отказаться от отдельных направлений и образовательных программ и принимать абитуриентов на крупные блоки: инженерию, гуманитарные науки и прочие отрасли. К слову, с точки зрения порядка приема в вузы это позволительно.
Потому что, повторюсь, при поступлении далеко не все делают осознанный выбор. Зачастую решение принимают родители, причем оперируя теми критериями, по которым они когда-то сами поступали и учились. Но система высшего образования развивается, меняются тренды, десятки названий факультетов и направлений уже давно исчезли. Отсюда этот разрыв в понимании того, куда сегодня поступают их дети и чему там будут обучать. Было бы здорово, если бы студенты шли на конкретного преподавателя. Кто главный? К сожалению, на эту модель накладывается ряд ограничений нашей системы, которые не дают ей в полной мере развиться».
Есть мнение, что существующая организационная структура управления в университетах устаревает, что инновации в научно-образовательном процессе входят в противоречие с жесткой административной вертикалью, и разрешить это противоречие может децентрализации в управлении основными процессами вуза. Вы согласны с этим? Если да — каким образом в вузе может быть децентрализован процесс управления? Другой аспект этих изменений — это управляемость и налаживание взаимопонимания внутри команды вуза. Когда ректор назначает директора научно-образовательной структуры, института, департамента, заведующего кафедрой, он понимает, что все они в каком-то смысле от него зависят, и коммуникации с ними выстраиваются гораздо проще. Здесь нет идеального лекала, которое подойдет ко всем случаям в нашей системе. Бывает, вуз возглавляет человек, который до назначения был частью этого коллектива, им же избран на должность руководителя.
И этот же ректор на корню рубит какие-то новые точки роста, которые могли бы быть перспективными для университета, но из-за жесткой позиции руководителя они не воспринимаются и не поддерживаются. Так что у любой медали есть две стороны: где-то наиболее эффективна одна модель управления, где-то другая. Что касается ЮУрГУ, то я как раз сейчас собираю предложения ото всех директоров институтов, вместе мы изучаем практики других университетов и хотим попробовать немного изменить текущую систему управления, потому что в университете, где 20 тысяч студентов и 5000 сотрудников, ректорат не может быть местом принятия всех решений. Здесь нужно правильно делегировать ответственность и полномочия. В мировой практике эта иерархия выстроена по-разному.
Ректор - это управляющий в университете или институте
Соответствующий приказ подписан Минобрнауки России. Об этом сообщили в пресс-службе вуза. Ранее должность ректора занимал Анатолий Ташкинов.
Важные качества В профессии важны такие качества, как ответственность, стрессоустойчивость, коммуникабельность, требовательность, аналитический склад ума. Ректор должен обладать грамотной речью. Стереотипы, юмор Главный в институте охранник.
Проректор - заместитель ректора высшего учебного заведения по какому-либо направлению работы вуза. Обычно в структуре вуза имеются следующие проректоры: проректор по учёбе учебной или учебно-воспитательной работе , проректор по науке научной или научно-исследовательской работе , проректор по информатике информатизации , проректор по экономике финансам, хозяйственной деятельности , проректор по международным связям. Иногда вводится должность первого проректора.
Порядок выдвижения кандидатур на должность ректора, сроки и процедура проведения выборов ректора определяются учёным советом высшего учебного заведения. Порядок выдвижения кандидатур должен предусматривать возможность самовыдвижения. После избрания ректора между ним и органом исполнительной власти или исполнительно-распорядительным органом городского округа, в ведении которых находится такое высшее учебное заведение, заключается трудовой договор на срок, не превышающий 5 лет. Ограничения по возрасту[ править править код ] В государственных и муниципальных высших учебных заведениях должность ректора замещаются лицами, возраст которых не превышает 65 лет, независимо от времени заключения трудовых договоров. Лица, занимающие указанные должности и достигшие возраста 65 лет, переводятся с их письменного согласия на иные должности, соответствующие их квалификации. По представлению учёного совета учредитель имеет право продлить срок пребывания ректора в своей должности до достижения им возраста 70 лет.
Вуз — это высшее учебное заведение. Как он устроен?
Чтобы стать ректором университета необходимо иметь научную степень, педагогический или научный стаж не менее пяти лет, а также диплом о дополнительном образовании. Ректор: В обязанности ректора входит планирование и координация работы всего университета. Ректор университета решает более масштабные стратегические задачи. Ректор это ключевая фигура, отвечающая за авторитет вуза в научном сообществе. Ректор выступает в качестве верховного руководителя, а проректоры — его помощники, которые участвуют в принятии решений и организации работы университета. Как в таких условиях готовить востребованных специалистов, рассказал "РГ" ректор Уфимского государственного нефтяного технического университета Олег Баулин.