Также сотрудники МГППУ повторят самые успешные из прошедших мастер-классов и выступят с лекциями, посвященными теме мотивации личности. Если вы не являетесь студентом или сотрудником МГППУ, вы должны подать заявку на мероприятие: крайний срок – за сутки до начала мероприятия. инклюзивное образование, мгппу, конференция, актуальные вопросы инклюзии.
Газета района Пресненский (ЦАО)
- Еленинг мгппу
- Специалисты МГППУ проводят программу психологического сопровождения для педагогов России
- Последние материалы
- Дистанционный День открытых дверей института «Экспериментальной психологии» МГППУ
- С нового учебного года в школах Москвы открылись инженерные классы
- E-learning в МГППУ — актуальные перспективы образования в эпоху цифровых технологий 27 апреля, 2024
Неделя психологии в общеобразовательных организациях
Применение внутренних ресурсов в процессе совладания с ежедневными эмоциональными и физическими нагрузками. Длительность программы — 6 недель. Каждая ежедневная сессия тематически уникальная: 1 неделя — «Профилактика развития кризисных и стрессовых состояний» 2 неделя — «Профилактика эмоционального выгорания» 3 неделя — «Развитие навыков саморегуляции в условиях повышенной эмоциональной напряженности» 4 неделя — «Педагог как ресурс помощи другим участникам образовательного процесса» 5 неделя — «Творческая неделя» 6 неделя — «Актуализация внутренних ресурсов педагога» Программа сопровождения включает в себя: ежедневные практические занятия; психологические упражнения для самостоятельной работы; материалы для ознакомления: памятки и рекомендации; практикумы и онлайн-сессии с психологами Федерального координационного центра. Формат проведения — онлайн на базе Телеграмм-канала t.
Необходимо использование специальных адаптированных методов сбора информации, учитывающих кросскультурные аспекты, национальные особенности, семейное окружение и специфику возрастного и индивидуального развития детей; - международное сотрудничество и обмен опытом в области оценки программ: возможность интеграции российского профессионального сообщества специалистов в области оценки в мировое путем обмена опытом и идеями. Если вы не являетесь студентом или сотрудником МГППУ, вы должны подать заявку на мероприятие: крайний срок — за сутки до начала мероприятия.
Для прохода вы должны иметь с собой паспорт.
Преимущества дистанционного обучения Гибкость: студенты могут выбирать время и место для изучения материала Доступность: большинство курсов и материалов доступны в любом месте с помощью интернета Интерактивность: многие курсы предлагают интерактивные задания и тесты для проверки знаний Индивидуальный подход: студенты могут изучать материал в своем темпе и повторять необходимые темы Экономия времени и денег: нет необходимости тратить время и деньги на дорогу в университет В МГППУ также активно разрабатываются и используются специализированные курсы для e-learning образования. Они позволяют студентам получить более глубокие и специализированные знания в своей области. Такие курсы могут быть разработаны совместно с практикующими специалистами и включать в себя реальные кейсы из реальной жизни. Развитие и совершенствование существующих e-learning платформ также является приоритетным направлением в МГППУ. Университет постоянно работает над улучшением интерфейса, функциональности и удобства использования платформы для студентов и преподавателей. Оно позволяет студентам получить доступное и гибкое образование, а также развиваться и совершенствоваться в своей области. МГППУ продолжает активно внедрять новые технологии и методы обучения, чтобы оставаться в лидерах в сфере высшего образования. Развитие и совершенствование существующих e-learning платформ Однако, чтобы эффективно использовать e-learning платформы, необходимо постоянное обновление и совершенствование функциональности.
Это позволит преподавателям создавать более интерактивные и увлекательные курсы, а студентам получать доступ к более разнообразным и качественным образовательным материалам. Одной из возможностей для развития существующих платформ является добавление новых возможностей для коммуникации между преподавателями и студентами. Например, интеграция видеоконференций и чата позволит преподавателям проводить онлайн-занятия и консультации, а студентам задавать вопросы и обсуждать материалы. Также необходимо работать над улучшением системы оценивания и обратной связи в e-learning платформах. Это позволит преподавателям более эффективно оценивать успеваемость студентов, а студентам получать более детальную информацию о своих достижениях и прогрессе. Другим направлением развития e-learning платформ является интеграция с другими современными технологиями, такими как искусственный интеллект и виртуальная реальность. Это позволит создавать более интерактивные и реалистичные образовательные среды, в которых студенты смогут эффективнее усваивать материалы. В целом, развитие и совершенствование существующих e-learning платформ является неотъемлемой частью современной системы образования. Это позволит повысить эффективность и доступность образования для всех студентов, независимо от их местоположения и возможностей.
Создание специализированных курсов для e-learning образования Одним из преимуществ специализированных курсов является подробное изучение конкретной темы. В отличие от общих курсов, специализированные курсы позволяют студентам углубленно изучать материал, который непосредственно связан с их профессиональными интересами и целями. Это особенно полезно для студентов, которые уже выбрали свою специализацию и хотят получить специализированное образование. Специализированные курсы также могут быть более интерактивными и практическими. Они могут содержать практические задания, кейсы, проекты и другие формы активной работы с материалом, которые помогут студентам лучше усвоить изучаемый материал. Такой подход к обучению позволяет студентам получить реальный опыт работы в своей области и развить практические навыки, которые будут полезны в будущей карьере. Важным аспектом создания специализированных курсов является обновление материалов.
Участники круглого стола познакомятся: с современными представлениями о психологической грамотности в отечественной и зарубежной психологии; подходами и исследованиями в области формирования психологической грамотности в рамках систем «учитель—ученик», «родитель—ребенок». Ключевые вопросы для обсуждения: Функциональная психологическая грамотность школьных педагогов в общении с учениками: определение, проявления, формирование. Функциональная психологическая грамотность родителей во взаимодействии с ребенком: знания, навыки, умения.
Условия формирования, факторы риска, перспективы развития функциональной психологической грамотности в общении и взаимодействии с ребенком родителей и педагогов в семье и школе. К дискуссии приглашаются специалисты в области детского развития, обучения и воспитания, психологической безопасности и семейного консультирования.
Дистанционный День открытых дверей института "Экспериментальная психология" МГППУ
Пресс-служба Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ) всегда рада помочь представителям СМИ: получить комментарий специал. МГППУ программа повышения квалификации наставников по проведению рефлексии профессиональных проб и модели осознанности и целеустремленности у обучающихся 6-11. Пресс-служба Московского государственного психолого-педагогического университета (МГППУ) всегда рада помочь представителям СМИ: получить комментарий специал.
E-learning.mgppu.ru не работает сегодня апрель 2024?
| На круглом столе в Точке кипения МГППУ обсудят проблемы «психологии для жизни» | Регистрация открыта на сайте конференции, вопросы можно задать по электронной почте nirs@ |
| Точка кипения МГППУ | Эксперт МГПУ выпустила книгу о наследии великого методиста ХХ века. |
В МГППУ создали комплекс для оценки командных навыков
Круглосуточная горячая линия функционирует на базе Федерального координационного центра по обеспечению психологической службы в системе образования Российской Федерации МГППУ. • Розенова Марина Ивановна, профессор кафедры «Научных основ экстремальной психологии» факультета «Экстремальная психология» МГППУ. Лингвистика в МГППУ / Итоги 1 курса «ЭКОНОМИКА (16+)» 27.11/ВЕДУЩИЙ: Михаил Хазин.
E-learning.mgppu.ru не работает сегодня апрель 2024?
Руководитель Федерального координационного центра по обеспечению психологической службы в системе образования РФ МГППУ Ольга Ульянина объяснила, в каких ситуациях семьям. В 2022 году коллектив экспертов ФГБОУ ВО МГППУ и ФГБУ НМИЦ психиатрии и наркологии имени В.П. Сербского разработал обновленную усовершенствованную версию методического. Добро пожаловать на канал МГППУ (25439396) на RUTUBE. 2 июня мы провели встречу «За стеной»: вопросы про опыт жизни в ПНИ и за его пределами в Точке кипения МГППУ.
МГППУ приглашает на «Неделю нейротехнологий и когнитивных наук» с 20 по 24 мая.
Развитие навыков саморегуляции в условиях повышенной эмоциональной напряженности. Предупреждение эмоционального выгорания через актуализацию внешних и внутренних ресурсов. Обучение педагогических работников навыкам оказания первичной психологической помощи участникам образовательных отношений. Гармонизация эмоционального состояния педагогических работников с помощью арт-терапевтических техник. Применение внутренних ресурсов в процессе совладания с ежедневными эмоциональными и физическими нагрузками.
Программа бакалавриата «Психология образования педагог-психолог » и магистерская программа «Психологическое благополучие в детско-юношеском возрасте» факультета «Психология образования» МГППУ подтвердили свое соответствие требованиям квалификации профессионального стандарта «Педагог-психолог психолог в сфере образования ». Профессионально-общественная аккредитация подтверждает конкурентоспособность выпускников МГППУ на рынке труда.
Телефоны: 8 910 425-87-74; 8 916 199-12-12. Представление образовательных программ с презентацией учебных планов и основных дисциплин: бакалавриата по направлению 37. Выступление руководителей и преподавателей института: Селиванов В.
В числе актуальных научных проектов института, в реализации которых студенты могут принять непосредственное участие можно выделить: Восприятие в структуре невербальной коммуникации Выявление значимых составляющих когнитивного опыта специалиста в задачах их сохранения и передачи Социальные аспекты формирования индивидуального опыта в онтогенетическом и филогенетическом развитии Эволюционные предпосылки мышления высших позвоночных Выявление возрастных закономерностей и индивидуальных особенностей восприятия информационной продукции Разработка объективных методов регистрации психофизиологических показателей при восприятии информационной продукции Исследования института опираются прежде всего на современные естественнонаучные и математические методы, которые позволяют получать объективные биологические показатели и проводить точный анализ данных, что переводит психологию на новый уровень развития. Среди таких методов можно выделить: метод окулографии регистрации движений глаз при восприятии объектов окружающей среды полиграф техническое средство, используемое при проведении инструментальных психофизиологических исследований для синхронной регистрации параметров дыхания, сердечно-сосудистой активности, электрического сопротивления кожи и т.
II Международная научно-практическая конференция «Лидерство и вызовы современности»
| Дистанционный День открытых дверей института «Экспериментальной психологии» МГППУ | Источник: Портал психологических изданий Все новости. |
| МГППУ проведет онлайн-семинары для педагогов и школьных психологов //Психологическая газета | Студенты из МГППУ создали программно-аппаратный комплекс для оценки навыков командной работы. |
| МГППУ | Психолого-педагогический университет 2024 | ВКонтакте | Расписание МГППУ от разработчика “Milkey” в каталоге RuStore. learning в МГПУ. |
МГППУ приглашает на «Неделю нейротехнологий и когнитивных наук» с 20 по 24 мая.
Институтом проблем инклюзивного образования ФГБОУ ВО МГППУ организована «Школа инклюзии», в рамках которой осуществляется консультационно-методическое сопровождение дошкольных образовательных организаций, общеобразовательных организаций и организаций отдыха детей и их оздоровления - участников Конкурса по условиям создания инклюзивной образовательной среды.
Выпускники нашего института востребованы в различных областях, таких как научно-исследовательская и социальная сферы, образование, здравоохранение, юриспруденции и т.
В работе вебинаров приняли участие более 80 представителей органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, и более 200 участников из более 40 регионов Российской Федерации присоединились к онлайн-трансляции, включая учителей, педагогов-психологов, социальных педагогов, тьюторов, представителей региональных институтов развития образования. В открытии вебинаров участвовали директор Департамента государственной политики и управления в сфере общего образования Министерства просвещения Российской Федерации Евгений Семченко и директор Федерального института оценки качества образования Сергей Станченко.
Среди таких методов можно выделить: метод окулографии регистрации движений глаз при восприятии объектов окружающей среды полиграф техническое средство, используемое при проведении инструментальных психофизиологических исследований для синхронной регистрации параметров дыхания, сердечно-сосудистой активности, электрического сопротивления кожи и т. Встреча с руководством института и представителями выпускающей кафедры; Презентация образовательных программ; бакалавриата по направлению 37. Информация для поступления на программы. Презентация учебных планов, основных дисциплин и организации учебного процесса в институте.
На круглом столе в Точке кипения МГППУ обсудят проблемы «психологии для жизни»
You also have the option to opt-out of these cookies. But opting out of some of these cookies may affect your browsing experience. Necessary Always Enabled Necessary cookies are absolutely essential for the website to function properly. This category only includes cookies that ensures basic functionalities and security features of the website.
Институт экспериментальной психологии обучает студентов бакалавров и магистров профессиональной деятельности с применением самых передовых естественнонаучных методов психологии. В институте реализуются программы обучения бакалавриата по направленности "Экспериментальная психология" и магистратуры по направленности "Когнитивная психология" , соответствующие современному международному уровню. Студенты института имеют возможность участвовать в реальной научной работе сотрудников, учатся использовать аппаратурный комплекс института и проходят практики у партнёров института, которыми являются и ведущие научные учреждения страны, и частные компании, реализующие научные достижения на практике.
В институте реализуются программы обучения бакалавриата по направленности "Экспериментальная психология" и магистратуры по направленности "Когнитивная психология" , соответствующие современному международному уровню.
Студенты института имеют возможность участвовать в реальной научной работе сотрудников, учатся использовать аппаратурный комплекс института и проходят практики у партнёров института, которыми являются и ведущие научные учреждения страны, и частные компании, реализующие научные достижения на практике. В числе актуальных научных проектов института, в реализации которых студенты могут принять непосредственное участие можно выделить: Восприятие в структуре невербальной коммуникации Выявление значимых составляющих когнитивного опыта специалиста в задачах их сохранения и передачи Социальные аспекты формирования индивидуального опыта в онтогенетическом и филогенетическом развитии Эволюционные предпосылки мышления высших позвоночных Выявление возрастных закономерностей и индивидуальных особенностей восприятия информационной продукции Разработка объективных методов регистрации психофизиологических показателей при восприятии информационной продукции Исследования института опираются прежде всего на современные естественнонаучные и математические методы, которые позволяют получать объективные биологические показатели и проводить точный анализ данных, что переводит психологию на новый уровень развития.
Ключевые направления деятельности «Точки кипения МГППУ» предполагают: - развитие проектной культуры и институционализация оценки в пространстве социальных практик: необходим переход от точечного воздействия к системным изменениям, от оценки отдельных проектов к повсеместному распространению оценки программ и проектов в ходе реализации социальной политики; - развитие профессионального сообщества в области оценки программ: важно придать процессу развития профессионального сообщества направленный характер, сформировать единый глоссарий, нормативно, методически и организационно обеспечивая и прикладные аспекты развития оценки программ как профессиональной деятельности, и учет интересов ключевых заинтересованных групп; - реализацию гуманистического подхода к оценке программ: дети и семьи должны рассматриваться как полноправные партнеры, иметь возможность принимать активное участие в разработке, реализации и оценке программ. Необходимо использование специальных адаптированных методов сбора информации, учитывающих кросскультурные аспекты, национальные особенности, семейное окружение и специфику возрастного и индивидуального развития детей; - международное сотрудничество и обмен опытом в области оценки программ: возможность интеграции российского профессионального сообщества специалистов в области оценки в мировое путем обмена опытом и идеями. Если вы не являетесь студентом или сотрудником МГППУ, вы должны подать заявку на мероприятие: крайний срок — за сутки до начала мероприятия.
Семинар ИнОбра и МГППУ «Школьная неуспешность: профилактика, диагностика, преодоление»
Постоянным организатором недель выступает ФГБОУ ВО "Московский государственный психолого-педагогический университет" (МГППУ). Программа МГППУ принята в качестве стандарта по работе с адаптацией иностранных студентов в России. Располагается она по адресу В «базе знаний» у Вас есть доступ ко всем дисциплинам семестра в электронном виде. В каждую дисциплину, или электронный курс. Завершен совместный проект ЦИРКОН и Лаборатории мониторинговых исследований МГППУ на тему «Доступность дополнительного образования для детей с ограниченными возможностями.