акушер-гинеколог, врач ультразвуковой диагностики, детский остеопат Вохмяков Александр Владимирович, Остеопат, детский остеопат Малая Татьяна Владимировна, Остеопат.
Остеопат Симкин рассказал о причинах неуклюжести детей
Записаться на прием к детскому остеопату в НИИ "Дети Индиго" можно через администратора центра или через сайт. симптомы, которые показывают, что нужно обратиться к специалисту. Чем может помочь остеопат ребёнку от года до младшего школьного возраста. Немного новостей об Арине.
Нужен ли ребенку остеопат и сколько раз надо ходить к нему
Блог об осанке и детском здоровье «Биомеханика. Дети» 2021-10-19 08:00 Детский остеопат: кому он нужен и чем полезен? Остеопаты становятся все более популярными с каждым годом. Когда стоит обращаться к остеопату, а когда такое лечение не имеет смысла?
В каких случаях он может действительно помочь ребенку? Детям какого возраста поможет детский остеопат Детский остеопат воздействует на тело мягко, не причиняя боли и вреда. А поэтому работать такой специалист может с детьми любого возраста: от новорожденных и грудничков до школьников и подростков.
В идеале посетить остеопата уже через несколько дней после выписки из роддома, даже если у вас нет никаких жалоб.
Техника безопасности остеопата при работе с детьми Говорят, что все инструкции по технике безопасности написаны кровью. К сожалению, все то, о чем я пишу в этой статье, также взято из реальной жизни. На практике часто приходится сталкиваться с пациентами, которым по разным причинам не была оказана квалифицированная помощь вовремя. Многие родители, например, предпочли гомеопатическое лечение. Я очень уважаю коллег-гомеопатов, но если у ребенка родовая травма! Лечиться гомеопатическими препаратами здесь тоже, конечно же, можно, но вылечиться вряд ли... Многим из таких деток, если вовремя не сделано все необходимое, в будущем помочь уже никто не сможет в полной мере....
Время уходит, к сожалению, безвозвратно. Также можно сказать и про "коллег-остеопатов", которые при вашем-же желании возьмутся за лечение чего угодно, вплоть до коррекции генетического кода!!! И это тоже реальная история... Никогда не стоит забывать, что у каждой специальности, у каждого доктора есть свои рамки компетенции... Однажды ко мне пришла мама с требованием вылечить ее дочке атопический дерматит путем "вставления на место" второго шейного позвонка. Она пришла с МРТ, где действительно визуализировалось некоторое смещение этого позвонка и многих других, кстати говоря. Все мои увещевания на счет экологии, питания и, наконец, генетики были восприняты не очень правильно, даже несколько враждебно. Мама разочаровалась во мне и, скорее всего, в остеопатии.
Ранее ее убедил кто-то, что именно этот позвонок отвечает у ее дочери за проблемы с кожей... В конце концов я ей порекомендовал обратиться к гомеопату с уверенностью, что в таких случаях гомеопатия - это то, что действительно может оказать реальную помощь. Лечить аллергию у гомеопата получиться намного эффективнее, чем у остеопата. Иногда родители просят полечить гипервозбудимость неуправляемость, непослушание, игнорирование всего и вся ребенку, который в принципе с точки зрения остеопатии и неврологии здоров. Пытаешься объяснить родителям, что надо пересмотреть воспитательный процесс, обратиться к психологу. В конце концов, перестать его баловать и отложить его уже из родительской кровати, так как ему давно уже больше годика, а недавно исполнилось 12 лет... И это тоже, к сожалению, не выдуманная история. Но часто "компетентные спецы" из виртуального мира, любящие порассуждать о том, «как влияют солнечные лучи на вкусовые качества мочи», обладая очень хорошим даром убеждения говорят мамам и папам, что вам, мол, не повезло, компетенция этого доктора совершенно никакая, надо обязательно поискать другого, более человечного!
Родители бросаются в поиски и находят-таки "своего" врача, который с удовольствием будет ласкать их ушки тем, что они хотят услышать...
А в ее основе лежит его способность самостоятельно восстанавливаться от соматических дисфункций, т. Соматические дисфункции сопровождаются ограничениями подвижности, нарушениями микроциркуляции и нервной регуляции разной степени тяжести. Поэтому нередко при них наблюдается возникновение признаков в областях, в том числе весьма отдаленных, которые на первый взгляд не связаны с очагом патологических изменений. Примером может служить тесная взаимосвязь между крестцом и костями черепа, включая зубы, или же позвоночником и практически всеми частями тела и т.
Предпосылками для развития любого заболевания являются функциональные нарушения в организме. Они способны в течение долгого времени никак не проявляться. Но постепенное усугубление сложившегося дисбаланса приводит к возникновению нарушений в работе того или иного органа, органическим изменениям в нем, т. С помощью остеопатии можно воздействовать не на следствие подобных нарушений, а непосредственно на причину их возникновения — те самые функциональные изменения или соматические дисфункции. Они могут присутствовать в мышцах, связках, фасциях, позвоночнике, суставах и других анатомических структурах.
Приводя к нарушению биомеханики, развитию асимметрии, тканевым нарушениям и изменениям физиологических ритмов соматические дисфункции одного органа или ткани оказывают неблагоприятное влияние и на другие структуры, причем нередко достаточно отдаленные от изначального очага. Таким образом, остеопату необходимо иметь глубокие познания не только в детской анатомии и физиологии, но и в неврологии, ортопедии, а также понимать особенности работы внутренних органов.
Вспомните ситуацию, когда малыш упал и ударился, и вы показываете ему какую-то вещь, которую она раньше не видел. За секунду он забудет, что ему больно и будет увлеченно познавать этот предмет, как будто ничего не случилось. Но так происходит с малышами, а вот дети постарше могут из страха не рассказать родителям о том, что они где-то ударились, или у них что-то болит. Потому что взрослые — люди немного другие. Мы сразу хотим отвести ребенка к врачу, все тщательно проверить и убедиться, что все хорошо. Мы не раскроем вам тайны, если скажем, что дети не любят ходить к врачам. В детских поликлиниках и запах другой, и люди другие и там, часто делают больно. Поэтому детский мозг решает, что в принципе, ничего страшного не случилось, «до свадьбы заживет» и лучше промолчать и потерпеть.
Именно поэтому очень важно видеть и правильно смотреть на своего ребенка. Если только вообразить скольких проблем со здоровьем можно было избежать во взрослом возрасте, если бы родители отвели свое чадо на прием к детскому остеопату вовремя, получился бы удивительный мысленный эксперимент. У врача остеопата Клиники Реконструкции Тела в Москве был случай: к нему пришла девушка 22 лет с болью в пояснице, искривлением осанки, быстрой утомляемостью во время ходьбы. Во время приема и сбора анамнеза оказалось, что имело место тазовое предлежание вариант расположения плода в матке , повышенное давление на область таза, такое понятие как компрессия таза — он жесткий, плотный и во время ходьбы и сидения, не реализует тот объем и амплитуду движений, на который рассчитан, который позволяет стимулировать сосуды, ткани, чтобы таз чувствовал себя хорошо.
Остеопатия. Ответы на частые вопросы
Записаться на приём Методика представлена в НИИ Дети Индиго в городах: Челябинск Некоторые до сих пор считают остеопатию таинственной псевдонаукой, альтернативной официальной медицине и даже относятся к ней с опаской. Этому есть объяснение. Остеопатия совсем недавно в 2015 году стала официальным разделом медицины, и дипломированных специалистов по данному направлению в нашей стране еще не так много. Поэтому пока в обычной детской поликлинике остеопата встретить сложно.
Зато масса случайных специалистов, принимающих едва ли не на дому и без диплома врача, готовы объявить себя остеопатом. Найти настоящего дипломированного остеопата для ребенка — большая удача, ведь он может оказаться главным помощником на пути к выздоровлению и первым среди врачей немногих специальностей, готовых оказать помощь без лекарств с их вредными побочными эффектами. Первый стресс, который переживает человек в своей жизни, — это роды.
Может ли визит к остеопату заменить посещение детского невролога, ортопеда, педиатра? Какие проблемы у детей более старшего возраста могут насторожить родителей, чтобы они обратились к вам за помощью? Сейчас очень часто можно услышать о школьниках, которые имеют трудности обучения из-за дефицита внимания, гиперактивности. Может ли остеопатия помочь при данной проблеме? Что вы порекомендуете нашим молодым мамам и всем родителям?
Оказывается, что после моего последнего приема ребенку стало легче, он стал активнее, и родители начали ходить с ним на плавание, на английский язык, записались на шахматы. Короче, загрузили по полной.
Загрузка оказалась неадекватной возможностям ребенка, в итоге снова перенапряжение, сбой. Нервная система ребенка оказалась неспособной выдержать столько событий сразу. Принцип соразмерности, постепенности был нарушен. А вообще от родителей зависит очень много. Тем более, в детстве эмоции ребенка очень зависимы от настроения родителей, и все это отражается на его здоровье. Недавно ко мне пришел ребенок, которому я могла бы помочь, но чувствовала сильное напряжение, идущее от его мамы. Я сделала все возможное, чтобы снять напряжение ребенка.
Но знала, что этого недостаточно — у детей очень сильная эмоциональная привязанность к родителям. Это может показаться лирикой, но современная аппаратура подтверждает научно, что это факт.
Это поможет наладить кормление грудью. Аллергии Остеопатия способна уменьшить проявления аллергии у детей за счет нормализации работы иммунной системы. Мягкие техники также облегчают симптомы, связанные с аллергией - насморк, слезотечение. Мышечная гипотония При вялости, снижении мышечного тонуса у ребенка остеопат подбирает стимулирующие техники, которые активируют работу мышц. Это важно для полноценного двигательного и психомоторного развития. Таким образом, остеопатия безопасна и эффективна для самых маленьких пациентов, начиная с первых дней жизни. Она решает многие проблемы и способствует правильному росту и развитию ребенка.
Подростковый возраст В подростковом возрасте остеопатия также может быть полезна. Например, при сколиозе, который часто прогрессирует в период бурного роста ребенка. Регулярные сеансы помогут замедлить развитие искривления позвоночника. Также остеопатия эффективна при юношеских тиках, расстройствах осанки, головных болях. Многие подростки жалуются на плохой сон, раздражительность, быструю утомляемость. Эти проблемы могут быть связаны с гормональными изменениями в организме. Остеопат поможет нормализовать работу эндокринной системы, снять эмоциональное напряжение. Таким образом, остеопатия благотворно влияет на здоровье детей в любом возрасте - от новорожденных до подростков. Регулярные профилактические сеансы позволяют предупредить многие проблемы и воспитать здоровое поколение.
Подготовка к школе В предшкольном возрасте остеопат может помочь подготовить ребенка к новому этапу жизни. Мягкие техники улучшат работу нервной системы, памяти, внимания, речи - всех процессов, необходимых для обучения. Профилактика Регулярные профилактические сеансы у остеопата рекомендуются здоровым детям для укрепления иммунитета, правильного формирования опорно-двигательного аппарата, предупреждения болезней. Хронические заболевания При хронических заболеваниях остеопатическое лечение должно быть регулярным - 1-2 раза в месяц. Это поможет контролировать симптомы, улучшить качество жизни ребенка при астме, аллергии, энурезе. Острые состояния Даже при острых состояниях - простуде, отите, травмах - остеопат может облегчить симптомы, ускорить выздоровление. Главное согласовать лечение с педиатром. Комплексный подход Для достижения лучших результатов остеопатию следует сочетать с другими методами - массажем, лечебной физкультурой, медикаментозной терапией. Комплексный подход усилит эффективность лечения.
Таким образом, остеопатия - важная составляющая поддержания здоровья и гармоничного развития детей разных возрастов. Выбор остеопата При выборе врача-остеопата для ребенка рекомендуется обращать внимание на его образование и квалификацию. Предпочтительно, чтобы остеопат имел специализацию по детской остеопатии и большой опыт работы с юными пациентами. Первый визит На первом визите остеопат проведет осмотр и диагностику ребенка, изучит его историю развития и жалобы. Это поможет составить план дальнейшего лечения. Частота процедур При острых состояниях сеансы остеопатии желательно проводить 1-2 раза в неделю.
Не откладывай на завтра!
| Детский остеопат: когда нужен и чем может быть полезен - клиника превентивной медицины Остеопоинт | В данном видео Добролюбова Марина Валерьевна, врач-остеопат Медицинского Центра «Стимул», расскажет о детской остеопатии. |
| Детская остеопатия - применение мануальных методик у детей | Если Вы не показали своего ребенка остеопату, запишитесь на консультацию, где Вы сможете определить объем необходимой помощи. |
| Остеопатия для детей. Интервью с Ольгой Юрьевной Калиновской - Neonatus | Так вот для остеопатов у меня плохие новости. |
| Остеопат Симкин рассказал о причинах неуклюжести детей | Если Вы не показали своего ребенка остеопату, запишитесь на консультацию, где Вы сможете определить объем необходимой помощи. |
💡 Похожие видео
- Некоторые детские проблемы, с которыми может помочь остеопатия
- Как врач-остеопат может помочь детям? | Здоровье ребенка | Медицея Ижевск
- Дети первого года жизни и остеопатия
- В руках у врача-остеопата. Как и от чего лечат такие доктора?
- Индексный файл отсутствует
Таинство остеопатии: мифы и реальность
Перед вами симптомы, при которых стоит показать ребенка врачу-остеопату. Ребенку понадобится помощь детского остеопата в следующих случаях. Чем может помочь остеопат ребёнку от года до младшего школьного возраста. Остеопатия хорошо зарекомендовала себя в педиатрии в лечении таких заболеваний, как задержка психомоторного развития, аутизм, при синдроме гиперактивности и недостатке. Основной метод диагностики в детской остеопатии – мануальный, когда движениями рук, пальпацией производится исследование микродвижений костей черепа.
Асимметрия лица у ребёнка
20 причин скорее обратиться к детскому остеопату. С чем же может справиться детский остеопат в лечении маленьких пациентов? О центре Специалисты Услуги Детский остеопат Новости Семинары.
Причины обращения к детскому остеопату
- Противопоказания
- Остеопатия для детей. Интервью с Ольгой Юрьевной Калиновской - Neonatus
- ЧТО ДЕЛАЕТ ОСТЕОПАТ ДЕТСКИЙ НА СЕАНСЕ?
- Вернулись от остеопата,в шоке...
- Остеопатия для детей
- Когда ребенка стоит показать к остеопату: 5 тревожных симптомов
Кому реально помог остеопат?
Кроме того оцените способности ребенка к эмоциональному общению, радуется ли он, веселится ли, интересно ли ему общаться и легко ли он вовлекается в общение. Не испытывает ли нерешительности, тревожности, агрессивности при общении со сверстниками, не подвержен ли он частой смене настроения. Важным моментом также является, способен ли ребенок концентрировать внимание сначала на предметах, потом на играх и прочих детских занятиях, как долго способен удерживать на этом внимание не отвлекаясь и не переключаясь. Оцените хорошо ли он запоминает стишки, рассказики, истории, насколько правильно может пересказать. Присутствует ли в его рассказах простейшие логические рассуждения, видит ли общую картину, делает ли выводы. Если со всем выше описанным у вашего ребенка полный порядок, значит вам не о чем волноваться. Если же вы обнаружили отсутствие каких либо навыков у ребенка, то вам следует обратиться за помощью к специалистам.
В двигательном развитии ребенка также существуют важные сроки усвоения двигательных навыков. Итак, вот на что следует обратить внимание. В возрасте 1 месяца фиксирует ли ненадолго ребенок взгляд на предмете и пытается ли удерживать недолго головку в положении лежа на животе. В 2 месяца следит ли за предметом, поворачивает ли головку на звук, держит ли головку в вертикальном положении. В 3 месяца появились ли первые движения к игрушке, пробует ли поворачиваться с живота на спину, опирается ли на предплечья лежа на животе. В 4 месяца поворачивается ли малыш со спины на живот, рассматривает ли свои ручки, захватывает и ощупывает ли игрушку, поддерживает ли при кормлении бутылочку или грудь мамы.
В 6 месяцев садится ли малыш, перекладывает ли игрушку в руках. В 7 месяцев хорошо ли сидит малыш, хорошо ли ползает, может ли пить из чашки которую держит мам. В 8 месяцев начал ли ребенок вставать у опоры и ходить с опорой, держит ли в ручке кусочек печенья, яблока и т. В 9 месяцев ходит ли с поддержкой за руки, умеет ли сам пить из чашки. В 10 месяцев может ли малыш сам залезать и слезать с невысокой поверхности, может ли открыть и закрыть коробку, матрешку, вложить один предмет в другой. В 11 месяцев стоит ли ребенок без опоры, может ли ставить друг на друга кубики, одеть кольца пирамиды.
В 12 месяцев ходит ли сам без поддержки, берет ли сам чашку и пьет. В 1 год 3 месяца может ли долго ходить, приседать, наклоняться, может ли сам есть ложкой густую пищу. В 1 год 6 месяцев может ли перешагивать через препятствия, сам есть ложкой жидкую пищу. В 1 год 9 месяцев может ли сам одеть колготки, шапку. В 2 года 6 месяцев может ли ходить приставными шагами, рисовать. В 3 года может ли сам одеться, сморкаться в платок.
В 4 года может ли бросать и ловить мяч двумя руками не прижимая его к груди, прыгает ли на двух ногах. Итак, поговорим об остеопатических причинах задержек речевого, психического и двигательного развития у детей. Одной из главных причин задержек развития является нарушение кровообращения головного мозга, венозного оттока и нормальной циркуляции ликвора мозговой жидкости. Думаю понятно, что если нарушено кровообращение головы, мозг ребенка не получает достаточного питания и не может нормально развиваться, в результате малыш может отставать в развитии. Вот как я обычно работаю с кровообращением головы. Для того, чтобы наладить кровоснабжение, я проверяю и освобождаю шейные мышцы, позвонки и суставы, артерии и вены от напряжений, блоков и повреждений.
Освобождаю и прокачиваю лимфатические сосуды и лимфоузлы, а так же верхнюю часть грудной клетки, откуда к голове притекает свежая кровь и оттекает венозная кровь и лимфа. Также я обязательно проверяю и освобождаю отверстия в основании черепа, через которые проходят питающие мозг сосуды. Затем я проверяю состояние венозных синусов мозга — полостей, по которым оттекает венозная кровь из мозга, выполняю техники по нормализации их работы. Кроме того, я оцениваю выработку и всасывание мозговой жидкости, которая питает клетки мозга, состояние и работу желудочков мозга — полостей, в которых течёт мозговая жидкость. Специальными техниками нормализую работу этой системы. Результатом этой работы является нормализация кровообращения и метаболизма мозга, мозг ребенка получает необходимое ему питание, и малыш получает возможность нормально развивать свои навыки.
Важной причиной задержек развития является поражение костей черепа: швов между ними, внутрикостные дисфункции, смещения костей и деформации черепа. Кости черепа обладают микроподвижностью на уровне швов, благодаря этому, череп выполняет ритмические движения с минимальной амплитудой, и это называется первичным дыханием черепа. Благодаря этому первичному дыханию обеспечивается нормальная работа мозга. В швах черепа проходит большое количество сосудов и нервов, нормальная работа которых возможна только при свободе швов и их правильной подвижности. Если один или несколько швов заблокированы, проходящие в них сосуды и нервы будут сдавлены, что приведет к нарушению нормального кровообращения мозга. Прилежащие области мозга будут зажаты между костями и не смогут выполнять свою функцию.
Результатом этого может стать нарушения речи, формирования правильных движении, памяти, внимания и мышления ребенка. Кроме того, при блокировке швов, череп ребенка не может нормально расти, а в результате, также не сможет нормально расти и развиваться мозг малыша. Большое значение имеют также внутрикостные дисфункции костей черепа. При таких повреждениях кость теряет свое внутреннее единство, правильную геометрию, деформируется, её части двигаются не равномерно. Это приводит к сдавливанию сосудов и нервов, проходящих в костных каналах поврежденной кости, нарушается правильное взаимодействие с соседними костями, сдавливаются важные для развития отделы мозга. Большое значение имеет правильное содружественное движение всех костей черепа, называемое паттерном движения черепа.
При неоптимальном групповом движении костей, некоторые области мозга излишне сдавливаются, а некоторые растягиваются, что также неблагоприятно сказывается на нормальной работе и развитии мозга ребенка. Именно благодаря важной роли костей черепа в формировании задержек развития у детей, я уделяю большое внимание обследованиюи коррекции состояния костей черепа, их внутренней структуре и подвижности. Очень важной причиной задержек развития являются дисфункции и проблемы оболочек головного и спинного мозга. Оболочек всего три: мягкая, которая содержит сосуды, паутинная и твердая мозговая оболочка. Если оболочки, особенно твердая мозговая, находится в состоянии дисфункции, например спазмирована, напряжена, излишне натянута, патологически закручена, имеет фиксации в костном канале и между собственными листками, это может приводить к негативным последствиям для мозга. Поскольку твердая мозговая оболочка прикреплена к костям черепа изнутри, она может вызывать проблемы в костях черепа, а о значении костных дисфункций, я уже писал в предыдущем посте.
Дисфункции оболочек могут приводить к нарушению кровообращения и питания мозга, поскольку именно оболочки вырабатывают питающую мозг мозговую жидкость, содержат кровоснабжающие его сосуды, и образуют венозные синусы, по которым от мозга оттекает кровь. Так как, оболочки являются своеобразными связками, образующими подвешивающий мозг футляр, и разделяющими его на отделы, дисфункции оболочек приведут к неправильному взаимному расположению отделов мозга, сдавлению нервных клеток мозга, ограничению его микроподвижности. А это, безусловно, приведет к тому, что мозг ребенка не сможет в таких условиях нормально развиваться. Поскольку оболочки связывают череп и крестец в единую кранио-сакральную систему, ритмичные движения которой позволяют расположенному внутри мозгу нормально работать, то малейшие фиксации, ограничения, натяжения оболочек мгновенно блокируют нормальную подвижность всей этой системы и, как следствие, развитие мозга ребенка. Кроме того, оболочки образуют тоннели, через которые из мозга выходят все черепные и спинно-мозговые нервы, и если есть проблемы с оболочками, нервы будут зажиматься и не смогут обеспечивать нормальное развитие ребенка. Поэтому во время остеопатического приема, я обязательно провожу тщательное обследование и лечение оболочек мозга.
Только после освобождения оболочек мозга ребенок получает возможность нормально развивать свою речевую и двигательную сферу, а также память, внимание и мышление. Важной причиной задержек развития являются дисфункции структур мозга: речевой коры, двигательной коры, мозжечка, подкорковых образований, лобных долей и других. При таких дисфункциях нарушается нормальная работа как самих нейронов, так и клеток нейроглии, которые дают опору, защищают и питают нервные клетки. Нормальная работа отделов мозга возможна при достаточной внутренней свободе нервных клеток, а также при их нормальной ритмичной микроподвижности. Если какая-то часть мозга напряжена, в ней отсутствует правильная ритмическая микроподвижность, она плохо уравновешена относительно остальных отделов мозга, то будет нарушена функция, за которую эта часть мозга отвечает. Например пострадает речь, внимание, память, мышление, правильность и ловкость движений, мелкой моторики, и ребенок будет отставать в развитии от своих сверстников.
По этим причинам, я всегда выполняю обследование важных для развития ребенка структур мозга, избавляю их от напряжений, восстанавливаю микроподвижность, балансирую их друг к другу, гармонизирую работу мозга в целом. В результате такой работы, ребенок, наконец, получает возможность нормально развиваться, и догоняет по развитию речи, психики и движений своих сверстников. Также, поговорим об очень интересной причине задержек развития. Эта причина — влияние дисфункций внутренних органов на работу мозга. Например, при неэффективной работе сердца и легких, мозгу будет не хватать кислорода и крови. При дисфункциях органов пищеварения ему будет недостаточно питательных веществ.
При проблемах печени, почек и толстого кишечника, мозг будет отравлен не обезвреженными и не выведенными токсичными веществами. Все это не позволит мозгу обеспечивать нормальную речь, двигательное развитие, память, внимание и мышление. Кроме того, существует древняя китайская концепция, согласно которой вовсе не мозг является главным управителем тела. Главным органом, который всем управляет, является сердце. Именно в сердце храниться разум, мышление и восприятие. Сердце с помощью легких управляет всеми процессами в организме.
Печень отвечает за размышление и планирование. Желчный пузырь за решительность и инициативность. Поджелудочная железа и желудок хранят интеллект, который отвечает за память, сосредоточение внимания и концентрацию. В почках находится сила воли, целеустремленность и устойчивость к стрессам. Тонкий кишечник отвечает за способность анализировать, разбираться и выбирать действия. Толстый кишечник помогает избавляться от ненужных мыслей и беспокойства.
Грудная, брюшная и тазовые полости отвечают за общение с другими людьми и внешним миром. Кроме того, во внутренних органах хранятся все наши эмоции: в печени гнев, в сердце радость, в поджелудочной железе задумчивость, в легких грусть, в почках страх. Исходя из этого, получается, что при неблагополучии внутренних органов ни о каком нормальном эмоциональном, психическом, речевом и двигательном развитии ребенка не может быть и речи. Поэтому, когда я работаю с детьми с задержками развития, я всегда обследую состояние внутренних органов, и устраняю в них все дисфункции, которые мешают нормальному развитию детей. Подведем итоги причин задержек психологического, речевого и двигательного развития у детей, и возможностей их остеопатического лечения. Итак, когда ко мне приводят ребенка с задержкой развития, я провожу ему полное остеопатическое обследование, выявляю, есть ли патологичные зоны в теле, которые могут нарушать нормальную работу мозга ребенка, и обязательно провожу коррекцию таких зон.
Затем я проверяю голову ребенка на наличие нарушений кровообращения, циркуляции мозговой жидкости, венозного и лимфатического оттока от головы, восстанавливаю нормальную циркуляцию всех жидкостей. Обязательно проверяю состояние костей черепа, устраняю блокировки в швах черепа, внутрикостные повреждения, восстанавливаю правильную микроподвижность всех косточек черепа.
Она реагирует на вакцину сокращением и уплотнением. Нервная система, безусловно, реагирует на эти изменения возбуждением. Все эти структуры в результате вакцинации становятся взаимно неподвижными. Если кости черепа на затянутой твердой мозговой оболочке останавливаются в своем движении, то это может стать причиной задержки развития ребенка.
Ребенок может с трудом сосать, появляется срыгивание, иногда до рвоты. Если вы наблюдаете эти состояния у своего ребенка, то, безусловно, это повод прийти к остеопату как можно раньше после прививки.
Даже если на первый взгляд все хорошо, проконсультируйтесь, чтобы убедиться в этом и не упустить болезнь. Записаться на приём Методика представлена в НИИ Дети Индиго в городах: Челябинск Некоторые до сих пор считают остеопатию таинственной псевдонаукой, альтернативной официальной медицине и даже относятся к ней с опаской. Этому есть объяснение. Остеопатия совсем недавно в 2015 году стала официальным разделом медицины, и дипломированных специалистов по данному направлению в нашей стране еще не так много. Поэтому пока в обычной детской поликлинике остеопата встретить сложно. Зато масса случайных специалистов, принимающих едва ли не на дому и без диплома врача, готовы объявить себя остеопатом. Найти настоящего дипломированного остеопата для ребенка — большая удача, ведь он может оказаться главным помощником на пути к выздоровлению и первым среди врачей немногих специальностей, готовых оказать помощь без лекарств с их вредными побочными эффектами.
Остеопатический метод лечения давно завоевал доверие и признание в педиатрической практике благодаря своей высокой эффективности, устойчивым положительным результатам лечения и безопасности в руках профессионалов. Ижевск Мануальный терапевт, гирудотерапевт, апитерапевт Первая категория Стаж: 15 лет Проблемы здоровья детей и подростков с каждым годом ставят всё больше вопросов перед врачами, родителями и педагогами. Многие детки испытывают трудности в обучении, у них отмечается нарушение памяти, внимания, мышления, что приводит к неспособности овладеть обычными образовательными программами. У большинства детей выявляются нарушение осанки, задержка развития устной речи и навыков письма, возрастает количество аллергодерматозов, вегетососудистых дистоний, энурезов, отмечается чёткая, но негрубая неврологическая симптоматика — минимальная дисфункция мозга. Остеопатия Остеопатический метод лечения давно завоевал доверие и признание в педиатрической практике благодаря своей высокой эффективности, устойчивым положительным результатам лечения и безопасности в руках профессионалов.
Открыто детское отделение
Основной метод диагностики в детской остеопатии – мануальный, когда движениями рук, пальпацией производится исследование микродвижений костей черепа. Остеопат для детей школьников в Санкт-Петербурге поможет справиться с этим нарушением. Детский ью с одним из лучших детских остеопатов в России, главным врачом клиники. удалось выяснить, что 16-летняя девочка могла стать жертвой остеопата-извращенца уже во второй раз. Своим виденьем делится врач детский остеопат клиники “Здоровое поколение” на Шаболовской Филиппова Екатерина Станиславовна. Остеопатия хорошо зарекомендовала себя в педиатрии в лечении таких заболеваний, как задержка психомоторного развития, аутизм, при синдроме гиперактивности и недостатке.
Остеопат отметил улучшение состояния Арины Белоноговой
А позже у малыша пошла задержка развития. Приведем пример. Нам удалось хорошо скорректировать малыша с кривошеей до двух месяцев причин у нее может быть много, но предположим родовую травму костей черепа. Диагноз снят, видимых проблем на данный момент нет. Но мы продолжаем динамическое наблюдение и это позволяет нам на ранних этапах выявить и скорректировать другие проблемы, связанные с родовой травмой, которые не проявились на предыдущем этапе лечения. Это могут быть различные отклонения психомоторного развития — малыш в три месяца переворачивается только в одну сторону, или в шесть месяцев начинает ползать, подволакивая одну ногу, или в девять начинает вставать и одну ногу при этом подворачивает, или в одиннадцать пошел, но одной ножкой «загребает», в полтора года бегает, но как-то неуклюже, в четыре года свод стопы с одной стороны не сформировался и намечается асимметрия таза.
Перед тем как попасть в полость черепа позвоночные артерии проходят в костном канале шейных позвонков. Затем располагаются на затылочной кости, покрытые сверху подзатылочными мышцами.
В случае длительного напряжения этих мышц позвоночные артерии могут механически сдавливаться. В такой ситуации уменьшается приток крови к голове и развивается хроническая гипоксия головного мозга. Кроме того, в затылочной области через правое и левое ярёмные отверстия оттекает практически вся венозная кровь из полости черепа. Поэтому в случае фиксации здесь может нарушаться венозный отток. Это ещё одна причина для хронической гипоксии головного мозга, но уже застойного характера. Остеопатическое лечение эффективно устраняет напряжение в мышцах и возвращает подвижность структур в затылочной области. При этом восстанавливается артериальный и венозный кровоток головного мозга на магистральном уровне.
Современные остеопатические техники позволяют восстанавливать подвижность любых участков мозга, тем самым обеспечивая его восстановление на локальном уровне. Например, остеопатическая коррекция центра Вернике ускоряет процесс понимания обращённой речи, зоны Брока — развитие моторной речи и так далее. В случае необходимости остеопатия позволяет лечить сами органы речи. Расслаблять мышцы гортани, языка и других структур, участвующих в формировании речи. Таким образом, остеопатическое лечение воздействует на все звенья патогенеза при задержке речевого развития. Этим обусловлено его высокая эффективность. Речевая среда — основа развития речи Задержка речевого развития требует проведения лечебных процедур.
Однако очень важным является обучение ребёнка речи. Происходит это с грудного возраста в результате постоянного общения с родителями и членами семьи. Речь родителей — самая мощная сила, помогающая мозгу гармонично развиваться. Обучать речи ребёнка необходимо, глядя ему в лицо. Речь родителя при этом должна быть медленной. Лучше тембр голоса повысить и, как бы нараспев, растягивать звуки. Например: «Па-а-па лю-у-бит свою-у до-о-ченьку», «За-а-айка хо-о-чет ку-у-шать».
Такая «малышовая» речь детям ближе всего. Уменьшительно-ласкательные суффиксы, повторы, рифмы — все это делает речь им более понятной. Помогает ребёнку различать звуки, лучше фиксировать значение слова или понимать смысл фразы. Очень важно, чтобы окружающая среда была доброжелательной, полна улыбок и душевной теплоты. В любви мозг малыша развивается наилучшим образом. Необходимо помнить, что дети обучаются речи в процессе игр. Поэтому родителям надо чаще играть с ребёнком.
Для повышения эффективности обучения речи можно обращаться за помощью к логопеду и дефектологу. Логопед учит детей общению, работая над звуками, словами, словосочетаниями и т. Дефектолог нацелен на содержание этого общения путём расширения кругозора и адаптации в социуме. В процессе обучения речи происходит последовательный переход с одного уровня развития речи на другой, более высокий. Приобретаются новые речевые навыки и умения. Однако дети с задержкой речевого развития часто требуют достаточно длительного наблюдения и лечения, поскольку в школе у них могут быть затруднения в формировании навыков письменной речи. Заключение В основе задержки развития речи у детей лежит гибель клеток мозга.
Этим определяется тяжесть заболевания и, соответственно, эффективность его лечения. Чем меньше нервных клеток пострадало, тем лучше прогноз. И наоборот. Лучше всего поддаются лечению случаи, когда имеется небольшое поражение центров мозга, отвечающих за моторную речь моторная алалия. Хуже лечатся поражения сенсорной речи сенсорная алалия. В ситуации одновременного повреждения всех речевых центров сенсомоторная алалия полное выздоровление наступает примерно в половине процентов случаев. Когда произошла массовая гибель клеток головного мозга отставание в речевом и умственном развитии ЗПРР , отсутствие речи с ДЦП, гидроцефалией и т.
На прогноз также влияют сроки начала лечения. Чем раньше оно начато, тем выше успех. Прогноз существенно ухудшается, если развитием речи начали заниматься в возрасте старше 5 лет. Ну и самое главное, никакое лечение не будет эффективным, если ребёнка постоянно не обучать речи. Этим должны заниматься родители. Таким образом, задержка речевого развития — очень серьёзная проблема, лечение которой требует комплексного подхода с участием остеопатов, неврологов, логопедов, дефектологов и самих родителей. От эффективности данного лечения зависит будущее ребёнка.
Остеопатия воздействует на все механизмы развития заболевания. Этим обусловлена её высокая эффективность при задержке речевого развития.
Поэтому даже при незначительных сбоях в работе внутренних органов происходит рефлекторное перепрограммирование работы мышечных цепей. Например, если орган отечен, переполнен кровью и от него нарушен венозный отток, то чтобы облегчить его положение, организм старается с помощью цепей разгибания и открытия расширить костные и мышечные стенки вокруг него. А если в органе спазм или боль, то чтобы защитить его, организм с помощью цепей сгибания и закрытия сужает вокруг него костные и мышечные стенки. Поэтому для эффективного лечения вальгуса и варуса необходимо обязательно пролечить все остеопатические дисфункции во внутренних органах. Если этого не сделать, то простая работа с мышцами будет малоэффективной и мышечный дисбаланс будет появляться вновь и вновь.
Очень часто низкая эффективность массажа, лечебной физкультуры и других методов лечения объясняется не выявленными и не пролеченными остеопатически дисфункциями во внутренних органах. Еще одна частая причина вальгусной и варусной деформации ног — внутрикостные дисфункции. Внутрикостные дисфункции это такое состояние, когда некоторые части кости не ощущают себя единым органом — костью, а напротив каждая часть живет своей жизнью, то есть отсутствует функциональное единство внутри кости. Результатом этого часто становится деформация кости. Это особенно актуально у детей, поскольку их кости по сути представляют собой хрящи с несколькими растущими навстречу друг другу плотными костными участками, которые называются точками окостенения. До момента полного окостенения между ними существуют условия для деформации. Кроме того, внутри кости существуют определенные силовые линии по которым распределяется нагрузка, а при наличии внутрикостных дисфункций, нарушается правильность их направлений и кость деформируется.
Интересно, что несмотря на свою плотность, кость содержит огромное количество жидкости, густота которой может ритмично изменяться физики называют это золь — гель переходы. Если эти процессы нарушаются, то в кости могут появляться более плотные и менее плотные участки, что также вызывает её деформацию. Важно также отметить, что при внутрикостных дисфункциях происходит напряжение надкостницы — внешнего слоя кости, к которому прикрепляются мышцы. Надкостница имеет огромное количество чувствительных рецепторов, при раздражении которых запускаются патологические костно-мышечные рефлексы, а они вызывают перепрограммирование работы мышечных цепей, о значении которых я уже писал в предыдущих постах. Ну теперь, я думаю стало понятно, насколько важным является своевременное выявление и коррекция внутрикостных дисфункций при остеопатическом лечении вальгуса и варуса. Также, я хочу рассказать вам о влиянии черепа на вальгусную и варусную деформацию ног. Поскольку ноги прикрепляются через тазобедренные суставы к тазу, то от того, какое положение занимают тазовые кости, будет зависеть и положение ног.
Например, при закрытии тазовых костей, закрываются в вальгусное положение и кости ног, а при открытии тазовых костей, кости ног будут открываются в варусное положение. Согласно биомеханике человеческого тела и популярной в Европе науке биоаналогии, существует взаимная механическая и рефлекторная зависимость между височными и тазовыми костями, а также височно-нижнечелюстными и тазобедренными суставами. Эти связи выражаются в том, что при раскрытии или закрытии височных костей тазовые кости займут аналогичное положение, способствуя развитию вальгуса или варуса ног. Поэтому если в черепе существуют остеопатические дисфункции, они будут вызывать проблемы в положении таза и ног. Думаю, теперь вы понимаете, что когда остеопат работает с черепом, выравнивая положение его костей, при этом также будут выравниваться таз и ноги. Итак, если ко мне приходит пациент, или приводят ребенка с жалобами на деформацию ног, я обязательно буду проводить полное остеопатическое обследование. Сначала я проведу общее остеопатическое «прослушивание организма» и определю, какая область тела на данный момент является наиболее значимой в развитии патологии.
Я проверю состояние всех мышечных цепей, выявлю, в каких из них есть дисбаланс, напряжение и укорочения. Обязательно обследую висцеральную систему, то есть определю, в каких внутренних органах есть напряжение, отёк и прочие проблемы, которые могут провоцировать мышечный дисбаланс. Кроме того, обязательно проверю состояние костей, их внутренней структуры на предмет внутрикостных повреждений, которые могут быть причиной деформаций. Посмотрю состояние черепа и связанного с ним крестца, какие косточки заблокированы, где есть асимметрии и напряжения, и как это влияет на таз и ноги. Затем я обычно провожу анализ найденных дисфункций во всех системах, определяю, какие из них являются главными, а какие второстепенными. Ну а теперь, когда тело показало все свои проблемы и рассказало, чего ему не хватает, я аккуратно приступаю к лечению, планомерно устраняя все значимые дисфункции в постоянном диалоге с телом пациента. В конце процедуры я обычно проверяю, все ли в порядке, делаю общее уравновешивание всех систем организма, что бы ему легче было самовостановиться.
Запоры, колики Для лучшего понимания напомню признаки, по которым можно заподозрить запор у ребенка. До 6 месяцев в норме кашицеобразная консистенция, от полугода до 2 лет оформленная. Разумеется не стоит сразу впадать в истерику, если у вашего малыша нашлись эти признаки, это состояние может быть временным и обусловлено введением прикорма, приемом лекарств, неправильным питанием мамы, стрессом или недостатком воды. Неплохо также обратиться к педиатру для исключения болезней пищеварительной системы. Остеопатическое лечение запоров имеет массу преимуществ, поскольку мягко и безопасно воздействует на естественные механизмы регуляции работы кишечника и дефекации. Часто бывает, что ребенок начинает нормально какать сразу после первого сеанса остеопатии. В сложных случаях улучшение наступает после нескольких сеансов или позже, что зависит от индивидуальных особенностей.
Даже в случаях если у ребенка обнаружилась какая либо патология пищеварительной системы, остеопатия все равно оказывается эффективной, поскольку позволяет максимально адаптировать организм к проблеме и улучшить работу пищеварения. Так что если у вашего ребенка запор, не отчаивайтесь — ему можно помочь! Ассиметрия головы Асимметрия и неправильная форма головы у ребёнка вызывает волнение у многих родителей. Проблема осложняется тем, что педиатры в таких случаях не могут предложить никакого лечения, кроме рекомендаций по правильной укладке ребёнка. Зачастую, ситуация так и остаётся не прояснённой: сказывается ли неправильная форма головы негативно на ребёнке, и можно ли как-то помочь в такой ситуации? Давайте разберёмся. Асимметрия головы у ребёнка может приводить: — к неправильному положению костей черепа и нарушению их микроподвижности, что может приводить к сдавливанию и неправильному развитию мозга малыша.
Все это отрицательно сказывается не только на самом мозге, вызывая гибель нервных клеток, атрофию части коры, но и на органах, за работу и взаимодействие с которыми отвечает данный участок мозга. Частые отиты, нарушения слуха, зрения, обоняния, вкуса, а также нарушения двигательного и психо-речевого развития, все это может быть следствием асимметрии черепа ребёнка. Каковы могут быть причины возникновения асимметрии? Чем же может быть полезен остеопат в таких случаях? Врач-остеопат оценит состояние черепа, устранит асимметричное напряжение в костях, оболочках и мозге, восстановит симметричную микроподвижность всех тканей головы. В результате восстановится равновесное натяжение всех тканей головы, голова расслабиться, примет более правильную форму и расти будет симметрично и правильно. Не стоит дожидаться, что само все выровняется, этого может не произойти.
Возьмите ситуацию под контроль, и обратитесь к хорошему врачу-остеопату! Родовая травма Есть ли у вашего ребёнка родовая травма или нет её? Влияет ли она на здоровье ребёнка или нет? Да и что это вообще такое — родовая травма? При прохождении через родовые пути тело ребёнка, а особенно головка и шея, подвергаются сильному сдавливанию и скручиванию. Косточки складываются, перекрывают друг друга, смещаются, мозг и его оболочки скручиваются, сдавливаются. Шейные позвонки подвергаются смещениям и могут вывихиваться.
Органы горла и грудной клетки также сдавливаются и смещаются. И это в условиях нормальных родов. А если ещё использовалась стимуляция родов, выдавливание ребёнка и прочие манипуляции, так эти повреждения и вовсе многократно увеличиваются. Природа, конечно, предусмотрела некоторые защитные механизмы, позволяющие ребёнку адаптироваться к этим повреждениям и уменьшить их последствия, но далеко не у всех детей эти силы оказываются достаточными, чтобы полностью устранить последствия родовых повреждений. Да и сил на это много уходит, а они нужны для своевременного роста и развития. К чему это может привести? Это в зависимости от того, что было больше повреждено, и к каким проблемам у ребёнка есть природная склонность.
Могут быть неврологические проблемы: гипертонус, возбудимость, плохой сон и другое. Ортопедические проблемы: кривошея, изменение формы головы, сколиозы в будущем и т. Заболевания ЛОР-органов, проблемы с пищеварением и многое другое. Кстати, во Франции, всех новорожденных в первые три недели обязательно показывают остеопату, даже если нет явных проблем. Это позволяет вовремя обнаружить и устранить явные и скрытые проблемы, оценить адаптацию ребёнка к родовой травме и провести профилактическую коррекцию. Так что, если вовремя показать ребёнка остеопату, можно избавиться от многих проблем и избежать их в будущем. Гипоксия Кто из мам не слышал про гипоксию у новорождённого малыша?
Думаю, что практически все! Давайте разберёмся подробнее в этой проблеме и в том, что надо делать если эта участь вас не миновала. Гипоксия — это состояние, при котором в клетках мозга не хватает кислорода для дыхания, что может привести к его повреждению. Гипоксия бывает хронической, то есть полученной ещё внутриутробно, когда через плаценту к малышу поступает недостаточно крови. Гипоксия может быть и острой, то есть возникшей в процессе родов, особенно если что-то пошло не так. Гипоксия приводит к дисфункциям и напряжениям в шее, черепе и мозге малыша. Если вовремя не скорректировать их остеопатически, это может привести к серьёзным неврологическим нарушениям.
Какие же причины чаще всего приводят к гипоксии? К хронической гипоксии приводят: — Различные осложнения беременности и расстройства кровообращения в плаценте — Заболевания плода К острой гипоксии могут приводить: — Слабая или неправильная родовая деятельность — Узлы на пуповине, обвитие и сдавливание её петель — Стимуляция родов и другие акушерские манипуляции — Отслойка плаценты — Обезболивание родов, это значительно повышает чувствительность малыша к гипоксии — Родовая травма головки и шейки Что же делать, если вашему малышу не удалось избежать гипоксии? В этом случае нужно показать ребёнка хорошему врачу-остеопату и, желательно, как можно раньше. Необходимо специальными остеопатическими техниками: — восстановить правильное кровообращение мозга, устранить отечность — расслабить и уравновесить косточки черепа, восстановить их микроподвижность — освободить и сбалансировать оболочки мозга — устранить шок и напряжение в мозговой ткани, наладить правильную работу и простимулировать правильное развитие нервной системы малыша Своевременно оказанная остеопатическая помощь может избавить вашего ребёнка от возможных неврологических проблем. Но что же делать, если ребенок капризный, импульсивный, истеричный, все время вертится, не может посидеть спокойно на месте, даже совсем не долго? Что делать, если у него проблемы с концентрацией внимания, успеваемостью и общением в школе? В чем причина и как помочь ребенку?
Давайте разберемся: Нормальное развитие нервной системы имеет свои критические этапы, во время которых может нарушаться нормальное формирование механизмов обеспечения внимания, двигательного и эмоционального контроля. Происходит это из-за дисфункций в ответственных отделах мозга, которые приводят к нарушению их роста и правильных связей. В результате, мозг ребенка не может обеспечить нормального удержания внимания, двигательного и эмоционального контроля. Как с этим бороться?
В норме ребёнок начинает говорить к 1-1,5 годам.
В некоторых случаях появление речи может происходить позднее, но при этом ребёнок должен понимать обращённую к нему речь. В зависимости от того, какие отделы мозга больше пострадали — отвечающие за сенсорную или моторную речь — алалия подразделяется, соответственно, на сенсорную и моторную. Задержка речевого развития: моторная алалия Это недоразвитие у ребёнка возможности сформулировать речь при понимании обращённой к нему речи. Похожая ситуация бывает у косноязычных взрослых, когда они всё понимают, но из-за «корявости языка» боятся и не могут выступать на публике. Обычно такой малыш выполняет просьбы родителей, понимает то, что ему говорят, но сам не спешит высказываться.
Говорит мало и неохотно. Запас слов активного словаря у них беднее пассивного словаря и ограничен обиходно-бытовой тематикой. Узок и однообразен запас прилагательных, наречий. Ребёнок не умеет пользоваться синонимами, антонимами, обобщающими словами. Ребёнок с моторной алалией может пропускать слоги и звуки, а также менять их местами.
Нарушается произношение звуков. Много оговорок, которые со временем ребёнок начинает замечать и пытаться исправлять. Страдает также письменная речь. При малой речевой активности у ребёнка также страдает общая познавательная деятельность. Речь не становится полноценным средством общения, воспитания и личностного развития.
Это приводит к вторичному недоразвитию интеллекта. Моторная алалия может быть причиной формирования патологических черт характера, невротических расстройств. У таких детей отмечается замкнутость, негативизм, неуверенность в себе, напряженное состояние, повышенная раздражительность, обидчивость. Задержка речевого развития: сенсорная алалия При сенсорной алалии у ребёнка нарушено понимание речи, с которой обращаются к нему. Слух при этом сохранён.
Сходная ситуация возникает у взрослого человека, когда он попадает в чужую языковую среду, например, путешествуя за границей. При этом он может совсем не владеть чужим языком или знать кое-какие слова или фразы. Так и у детей степень недоразвития речеслухового анализатора может быть различной. В более тяжёлых случаях ребенок совсем не понимает речи окружающих, относится к ней как к шуму, лишённому смысла, не реагирует даже на собственное имя, не различает звуки речи и посторонние шумы. В других случаях малыш может понимать отдельные слова, но перестаёт их узнавать в предложениях.
Поэтому ему требуются дополнительные подсказки, например, в виде ситуации или контекста, в которых произносятся слова. Такие дети часто смотрят в лицо говорящему. Это улучшает понимание речи за счёт «чтения с лица». Из-за не понимания обращённой речи собственная речь становится невозможной или грубо искажается. Для общения дети пользуются жестами, мимикой.
Игры сопровождаются лепетом. Появляются обрывки слов, эмоциональные восклицания, которые не связаны с ситуацией. При менее тяжёлых формах сенсорной алалии, когда у детей имеется собственная речь, они говорят легко и просто. Не задумываются о подборе слов, точности высказывания, построении фразы, не замечают допущенных ошибок. Отсутствует критика к собственной речи.
Активный словарь явно превышает пассивный. Дети произносят слова и обороты, не связанные с ситуацией, лишённые смысла. Поскольку высказывания неточны по содержанию и ошибочны по форме, окружающим часто бывает трудно понять, о чём они говорят. Если говорить упрощённо, то при моторной алалии ребёнок всё понимает, но молчит. При сенсорной алалии понимает мало, но много болтает на своём «тарабарском» языке.
Сенсорная алалия в чистом виде встречается сравнительно редко, чаще она сопутствует моторной алалии. В таких случаях говорят о сенсомоторной алалии. Связано это с функциональным единством речеслухового и речедвигательного анализаторов. Сенсорную алалию необходимо отличать от снижения слуха у ребёнка, которое также может препятствовать нормальному речевому развитию. Этапы развития речи К сожалению, встречаются родители, которые не знают норм развития речи у ребёнка.
В результате упускается драгоценное время, когда способности речевого развития и возможности лечения его задержки являются максимальными. Это возраст до 5 лет! Важно также помнить, что восстановление речи — процесс небыстрый. В зависимости от степени повреждения мозга ребёнка он длится месяцы и годы. Поэтому, когда за помощью к остеопату обращаются с ребёнком в возрасте старше 5 лет, окно возможностей, как правило, бывает упущено!
Полного излечения может на наступить. Итак, развитие речи происходит по определённым этапам, которые тесно связаны между собой и закономерно сменяют друг друга.
Ребёнок не говорит или говорит плохо: чем может быть полезен врач-остеопат?
С чем же может справиться детский остеопат в лечении маленьких пациентов? Прием детского остеопата хорошо переносится маленькими пациентами, не вызывает боли и не доставляет ребенку дискомфорта. ТОП вопросов о детской остеопатии. С какого возраста можно посещать остеопата? Дети от двух до пяти лет: показания для консультации врача-остеопата. Остеопатия хорошо зарекомендовала себя в педиатрии в лечении таких заболеваний, как задержка психомоторного развития, аутизм, при синдроме гиперактивности и недостатке.