На портале «Единое содержание общего образования» размещены материалы внеурочного занятия «Разговоры о важном», которое пройдет 19 сентября! Методические материалы, размещенные в разделе «Разговоры о важном» платформы «Единое содержание общего образования».
О публикации рабочих программ курса «Разговоры о важном»
Первое занятие из цикла «Разговоры о важном» пройдет 5 сентября 2022 года. цикл внеурочных занятий в формате классного часа, посвященный укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей и воспитанию патриотизма. Центральными темами «Разговоров о важном» станут патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология и др. РИА Новости. 20 марта в российских школах пройдут «Разговоры о важном» в честь присоединения Крыма, сообщает официальный Telegram-канал проекта. Центральными темами «Разговоров о важном» станут патриотизм и гражданское воспитание, историческое просвещение, нравственность, экология.
Новости рубрики: Региональный компонент проекта «Разговоры о важном»
В конце августа на сайте проекта были опубликованы подробные методички 5 сентября ссылки на методички перестали быть активными, а 6 числа контент методичек был изменен. Там есть планы занятий для 1—2-х, 3—4-х, 5—7м, 8—9-х и 10—11-х классов, а также учащихся СПО. О чем конкретно будут говорить с детьми В методических рекомендациях указано , что во время «Разговоров о важном» педагоги должны будут включать детям патриотические песни и звуки природы, показывать фотографии российских пейзажей и обсуждать прошлое, будущее и настоящее нашей страны. Темы занятий приурочены к конкретным датам либо строятся вокруг патриотической тематики в целом. В сентябре, например, учителям предлагают провести беседы, привязанные ко Дню знаний, к 165-летию со дня рождения Циолковского, и урок, посвященный пожилым людям в преддверии Дня пожилого человека 1 октября. В рекомендациях к уроку для 5—7-х классов под названием «Что мы Родиной зовем?
В материалах дано разъяснение о причинах и целях СВО, есть примеры подвигов российских военных, «которые обеспечивают успех наших войск». Использовать предложенные Министерством просвещения материалы или нет — выбор педагогов, гарантированный им статьей 47 Федерального закона «Об образовании». На сайте «Разговоров о важном» говорится, что разработки носят рекомендательный характер. Министр просвещения Сергей Кравцов в интервью ТАСС описал возможные темы занятий так: «События, люди, их деяния и идеи — все это может стать предметом бесед. Наверное, найдутся скептики, которые скажут, что нельзя интересно рассказать про государственные праздники или про семейные ценности.
Но мы делаем все, чтобы доказать обратное, — про историю, традиции и культурное наследие нашей страны можно и нужно рассказывать увлекательно, побуждать детей самостоятельно искать исторические факты, больше читать, узнавать новое». В том же интервью Кравцов подчеркнул еще один важный аспект: рекомендуемый формат «Разговоров о важном» — не лекция, а дискуссия. Учителя, по словам Кравцова, на этих занятиях должны «не просто рассказывать, а вовлекать детей в обсуждение». За что критикуют «Разговоры о важном» Многие сравнивают «Разговоры о важном» с «Уроком мира» или политинформацией, которые существовали в советских школах.
Создаем среду, в которой могут после уроков общаться школьники, в которой нет деструктивной информации. Информационные технологии позволяют общаться ребятам из разных городов, проводить видеоконференции — это плюс. Здесь происходит общение, а не вовлечение. Мы разработали Государственную информационную систему «Моя школа»; Взяли содержание образования с 1 по 11 класс, разложили по дидактическим единицам и сделали для учителя электронные образовательные ресурсы. Их педагог может использовать в своей работе, а может и не использовать.
Экзамены, проверка знаний — один из таких элементов. Если нет обратной связи, то сложно вести корректировку и программы работы со школьником, ликвидировать пробелы в знаниях. Если экзамена не будет, возникнет очень много проблем. Другое дело, название — единый государственный экзамен — он, может быть, много в себя негатива впитал. Но сегодня это уже другой экзамен, без тестовой части. Фактически это письменные задания, экзамен, который мы в свое время сдавали, когда поступали в вузы. Что дает Единый госэкзамен? Он позволяет сдавать в том месте, где проживает школьник и обеспечивает объективность - Одна из жалоб нынешних старшеклассников: их загоняют в специализированные классы, в то время, когда многие еще не определились с профессией, вообще еще не понимают куда идти… - Я помню, были предложения давайте мы прямо начиная с первого класса будем заниматься профориентацией. Из этого, конечно, ничего хорошего не получится.
В первом классе нужно больше делать упор на систему дополнительного образования, поддерживать интересы школьников в той или иной области - спорт, культура - за счет кружков, секций. Формировать интерес, мотивацию, развивать эти таланты. Вот знакомство с профессиями— это, конечно, больше старшая школа. Я согласен с вами, что нам нужно усиливать это направление. Мы много вспоминали сегодня про советскую систему образования — там профессиональная ориентация сильно была развита.
А согласно требованиям СанПиН 1. О перерыве после внеурочных занятий перед урочными в СанПиН 1. Как же следует поступить в этой ситуации?
Для принятия решения следует воспользоваться нормами Федерального закона от 31. Поэтому после первого урока вполне законно можно установить перемену продолжительностью 20 минут. Чтобы при этом не изменилось время окончания занятий, можно сократить третью перемену до 10 минут, поскольку СП 2. Если же вторая перемена была продолжительностью 30 минут ее можно сократить до 20. Если «Разговор о важном» проводится между учебными занятиями, продолжительность перемены не менее 20 минут должна быть установлена и до и после занятия.
Почётное право подъёма флага предоставлено Злате за высокие показатели в учёбе, активное участие в жизни класса.
Почётное право подъёма флага предоставлено Арсению за активное участие в жизни класса и школы. Почётное право подъёма флага предоставлено Аглае за отличную учёбу, активное участие в жизни школы и класса. Почётное право участия в церемонии подъёма флага предоставлено Екатерине за успехи в учёбе и активное участие в жизни класса.
О публикации рабочих программ курса «Разговоры о важном»
Целью таких занятий является развитие важных для жизни подрастающего человека социальных умений - заботиться о других и организовывать свою собственную деятельность, лидировать и подчиняться, брать на себя инициативу и нести ответственность, отстаивать свою точку зрения и принимать в расчёт другие точки зрения. Такие внеурочные занятия направлены на обеспечение благополучия детей в образовательном пространстве школы, помогают ребенку почувствовать свою ответственность за происходящее в школе, понимать, на что именно они могут повлиять в школьной жизни и знать, как это можно сделать. Принципы организации внеурочной деятельности. Организуя внеурочную деятельность школьников, педагогу рекомендуется придерживаться следующих принципов. Важно, чтобы педагог помог ребенку найти в школе "свою" внеурочную деятельность, привлекательную именно для него. Это поможет укрепить контакты педагогов с детьми, будет способствовать формированию в глазах детей позитивного восприятия школы, уменьшит риск их вовлечения в нежелательные, антисоциальные виды деятельности.
Важно, чтобы педагог организовывал внеурочную деятельность не столько для детей, сколько вместе с детьми. То есть давал им возможность взять на себя ответственность за отдельные фрагменты организации этих видов деятельности - сначала за фрагменты попроще, затем посложнее. Это помогает детям взрослеть, преодолевая свою инфантильность и развивая самостоятельность и ответственность. Во внеурочной деятельности педагогу особенно важно стремиться к установлению доверительных и доброжелательных отношений со школьниками. Это поможет ему сплотить вокруг себя детей и стать для них значимым взрослым, к которому дети больше прислушиваются, чьи требования и просьбы воспринимаются позитивнее, чье поведение и жизненные принципы охотнее воспринимаются ими в качестве образцов для подражания.
Содержание внеурочных занятий не должно преподноситься ребенку в форме назиданий. Ребенок не должен становиться пассивным потребителем информации. Важно дать ему самому делать выводы из увиденного и услышанного на занятиях: спорить, доказывать свою точку зрения, слышать мнения других. Только тогда будет формироваться его мировоззрение, его собственная жизненная позиция.
Почётное право участия в церемонии предоставлено Еве за успехи в учёбе, активное участие в жизни класса и школы. Почётное право подъёма флага предоставлено за высокие показатели в учёбе. Почётное право подъёма флага предоставлено за активную участие в жизни школы и класса.
Календарный план формируется с учетом включения обязательных и рекомендуемых для рассмотрения тематик. При определении тематик рекомендуемого блока необходимо учитывать положения Федерального закона от 13 марта 1995 г. N 32-ФЗ "О днях воинской славы и памятных датах России", календаря государственных праздников, памятные и юбилейные даты, этнокультурный компонент субъекта Российской Федерации. Для обучающихся, осваивающих дисциплину "Основы российской государственности", при проведении "Разговоров о важном" рекомендуется выбирать темы, отличающиеся от содержания дисциплины.
Содержание проводимых мероприятий должно основываться на информации, содержащейся в официальных источниках. В рамках интеграции "Разговоров о важном" в образовательную деятельность рекомендуется: - включить в дисциплину "Технология и организация воспитательных практик классное руководство " модуль воспитательной деятельности "Ядра высшего педагогического образования" раздел "Методика организации и проведения "Разговоров о важном" в школе"; - включить в качестве формы контроля курсовой проект в том числе групповой на 2 - 3 человека по организации и проведению мероприятия согласно темам "Разговоров о важном", указанных в настоящих методических рекомендациях; - включить отдельное задание в рамках производственной педагогической практики в качестве классного руководителя - участие в проведении мероприятия самостоятельно или с педагогом в рамках "Разговоров о важном"; - ввести в рамках прохождения педагогической практики обязательное планирование, разработку, организацию и проведение занятия "Разговоры о важном". Систематическое участие обучающегося в подготовке и или реализации "Разговоров о важном" рекомендуется учитывать при назначении повышенной стипендии и других мер поощрения. Участие обучающегося может быть подтверждено документально. Федеральным координатором является Всероссийский научно-методический центр "Философия образования" федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Московский педагогический государственный университет". Федеральный координатор осуществляет свою деятельность во взаимодействии с Советом проректоров по воспитательной работе образовательных организаций высшего образования, подведомственных Министерству просвещения Российской Федерации. Тематики, обязательные для рассмотрения 1. Герои СВО.
Непокоренные 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады. Учитель - звучит гордо. Что такое Родина? Тематики, рекомендуемые для рассмотрения 1. Волонтерство и роль взаимопомощи. Атомная энергетика: прошлое и будущее. Великие имена России 190 лет со дня рождения Д.
ФГАУ ДПО «Академия Минпросвещения России» будут организованы программы повышения квалификации и методической поддержки педагогических работников, реализующих программы «Разговоры о важном». Реализацию программы занятий «Разговоры о важном» целесообразно возложить на классных руководителей кураторов , учителей истории, обществознания, руководителей школьных музеев и т.
Разговоры о важном - 2022
| «Разговоры о важном»: проблемы при их организации | Каждый учитель может перейти на сайт «Единое содержание общего образования» и посмотреть темы классных часов «Разговоры о важном». |
| Разговоры о важном - 2022 | «Разговоры о важном», по сути, структурировали эту работу, предложили педагогам полный пласт материалов для этих занятий, упростив тем самым учителям задачу. |
| Цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном» | Департамент образования разместил для использования в работе материалы о организации классных часов “Разговор о важном”. |
| Разговоры о важном - 2022 | Ранее переживания насчет организации «Разговоров о важном» озвучивал и официальный представитель Кремля Дмитрий Песков. |
| Разговоры о важном: что это, цели, темы занятий | Региональный компонент проекта «Разговоры о важном». Бережливое образование. |
Форма обратной связи
- Кравцов: "Разговоры о важном" позволят интересно рассказать о ценностях и истории России
- Кравцов: "Разговоры о важном" позволят интересно рассказать о ценностях и истории России
- Тему занятия «Разговоры о важном» на понедельник изменили на «Единство народов России»
- Наш сайт использует cookies
- Проект «Разговор о важном»
- Минусы «Разговоров о важном»
«Разговоры о важном» в новом учебном году
На портале «Единое содержание общего образования» размещены материалы внеурочного занятия «Разговоры о важном», которое пройдет 19 сентября! Материалы сентябрьских занятий «Разговоры о важном» уже доступны в разделе «Внеурочная деятельность». Первое занятие из цикла «Разговоры о важном» пройдет 5 сентября 2022 года. Часть родителей в Хабаровске недовольна появлением «Разговоров о важном».
Цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном»
Первое занятие из цикла «Разговоры о важном» пройдет 5 сентября 2022 года. Методические рекомендации по организации цикла внеурочных занятий «Разговоры о важном» при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ. Реализацию программы занятий «Разговоры о важном» целесообразно возложить на классных руководителей (кураторов), учителей истории, обществознания, руководителей школьных музеев и т.д. На портале «Единое содержание общего образования» размещены материалы внеурочного занятия «Разговоры о важном», которое пройдет 4 мая! "Вологодский институт развития образования".
Плюсы «Разговоров о важном»
- Образовательная среда
- Директория. Новости модуля «Школьная документация»
- Форма обратной связи
- Разговоры о важном. Сервис для классных руководителей
- РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ
- Все о “Разговоре о важном” – Департамент образования Еврейской автономной области
Цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном»
В зависимости от конкретных условий реализации основной общеобразовательной программы, числа обучающихся и их возрастных особенностей допускается формирование учебных групп из обучающихся разных классов в пределах одного уровня образования. Разновозрастный характер групп, в которых проходят внеурочные занятия школьников, имеет свои достоинства, связанные прежде всего с получаемым ребенком важным социальным опытом взаимодействия со старшими и младшими школьниками, возможностью учиться у старших, помогать и заботься о младших. В целях реализации плана внеурочной деятельности образовательной организацией может предусматриваться использование ресурсов других организаций в том числе в сетевой форме , включая организации дополнительного образования, профессиональные образовательные организации, образовательные организации высшего образования, научные организации, организации культуры, физкультурно-спортивные и иные организации, обладающие необходимыми ресурсами. В соответствии с ФГОС начального общего и основного общего образования образовательная организация должна обеспечить обучающимся до 10 часов еженедельных занятий внеурочной деятельностью до 1320 часов на уровне начального общего образования, до 1750 часов на уровне основного общего образования. Содержательное наполнение внеурочной деятельности. В зависимости от интересов, способностей и запросов обучающихся и их семей, а также возможностей образовательных организаций данные часы можно использовать на социальное, творческое, интеллектуальное, общекультурное, физическое развитие школьников, создавая условия для их самореализации и осуществляя педагогическую поддержку в преодолении ими трудностей в обучении и социализации. Обязательным условием организации внеурочной деятельности является ее воспитательная направленность, соотнесенность с рабочей программой воспитания школы.
Таким образом, часы внеурочной деятельности могут выделяться: - на занятия школьников в социально ориентированных объединениях: экологических, волонтерских, трудовых и т. Распределение часов на внеурочную деятельность. Реализуя принцип единства образовательного пространства в сфере общего образования, Институт стратегии развития образования РАО предлагает следующий подход к эффективному использованию часов, отведенных на внеурочную деятельность. Главной целью таких занятий должно стать развитие ценностного отношения школьников к своей родине - России, населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре. Занятия направлены на формирование соответствующей внутренней позиции личности школьника, необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения в обществе. Основные темы занятий будут связаны с важнейшими аспектами жизни человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы и, ориентацией в мировой художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам.
События, люди, их деяния и идеи - все это может стать предметом бесед классных руководителей со своими классами. Методические материалы для организации цикла еженедельных занятий, включающие сценарий занятия, методические рекомендации по его проведению, интерактивный визуальный контент, разрабатываются на федеральном уровне для обучающихся 1-2, 3-4, 5-7, 8-9, 10-11 классов и будут размещены на портале "Единое содержание общего образования" www. Это могут быть занятия по дополнительному или углубленному изучению школьниками учебных предметов или модулей; занятия в рамках их исследовательской и проектной деятельности; занятия, связанные с освоением регионального компонента образования или особыми этнокультурными интересами участников образовательных отношений; дополнительные занятия для школьников, испытывающих затруднения в освоении учебной программы или трудности в освоении языка преподавания; специальные занятия для школьников с ограниченными возможностями здоровья или испытывающими затруднения в социальной коммуникации и т.
Цель занятий: развитие ценностного отношения обучающихся к своей Родине - России, населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре. Задачи занятий: формирование соответствующей внутренней позиции личности школьника, необходимой ему для конструктивного и ответственного поведения в обществе.
Темы занятий связаны с важнейшими аспектами жизни человека в современной России: знанием родной истории и пониманием сложностей современного мира, техническим прогрессом и сохранением природы, ориентацией в мировой художественной культуре и повседневной культуре поведения, доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением к собственным поступкам.
Важно понимать, что формирование мировоззрения ребенка начинается в первую очередь с семьи. Он также напомнил, что в новом учебном году стартует проект «Разговоры о важном». Занятия будут проходить по понедельникам, их будут вести классные руководители.
Все необходимые для проведения уроков материалы педагоги смогут найти на сайте «Единое содержание общего образования».
Право подъёма Государственного флага Российской Федерации предоставлено знамённой группе в составе: - ученики 9 класса Дзарахов Адам и Леонова София. Почётное право подъёма флага предоставлено ученикам класса за высокие показатели в учёбе, активное участие в жизни класса 20.
Почётное право подъёма флага предоставлено Тихону за успехи в учёбе, активное участие в жизни школы и класса. Почётное право участия в церемонии предоставлено Еве за успехи в учёбе, активное участие в жизни класса и школы.
Суккозерская средняя общеобразовательная школа
На «Векторе образования» обсудили подготовку к внеурочным занятиям «Разговоры о важном». Каждый учитель может перейти на сайт «Единое содержание общего образования» и посмотреть темы классных часов «Разговоры о важном». Комплекты материалов для внеурочных занятий «Разговоры о важном» размещаются на портале «Единое содержание общего образования» в разделе «Разговоры о важном» (). Каждый учитель может перейти на сайт «Единое содержание общего образования» и посмотреть темы классных часов «Разговоры о важном». Содержание курса «Разговоры о важном» направлено на формирование у обучающихся ценностных установок, в числе которых – созидание, патриотизм и стремление к межнациональному единству.
РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ
Контактное лицо - Ластовыря Людмила Федоровна, методист кафедры методики воспитательной работы, тел. Методические рекомендации по организации цикла внеурочных занятий Разговоры о важном при реализации адаптированных основных общеобразовательных программ 14 сентября 2022.
Методические материалы для организации цикла еженедельных занятий, включающие сценарий занятия, методические рекомендации по его проведению, интерактивный визуальный контент, разрабатываются на федеральном уровне для обучающихся 1—2, 3—4, 5—7, 8—9, 10—11 классов, студентов СПО и будут размещены на портале «Единое содержание общего образования» www.
Реализацию программы занятий «Разговоры о важном» целесообразно возложить на классных руководителей кураторов , учителей истории, обществознания, руководителей школьных музеев и т.
Мать Даниила имя мальчика изменено по просьбе родителей достаточно аполитична, не склонна занимать какую-то конкретную позицию, а тем более — навязывать ее другим. Телевизор не смотрит, с «другим видением» знакомиться тоже не спешит. Но то, что у сына будут уроки «важного» на нее подействовало как триггер. Мое предложение она поддержала, — описывает ситуацию в своей семье Анатолий. Хабаровчанин написал заявление об отказе только сегодня, поэтому ответа со стороны школы еще не поступило — принимал документ секретарь. Ответил, что ничего не боюсь, просто не считаю это целесообразным, — такой, по словам спикера, была реакция представителя школы. Возможно, после проведения первых «разговоров», заявлений на столах школьных директоров станет больше.
Аналогично и с «Разговорами о важном». Все как в анекдоте: «Конечно же, у тебя есть право на собственное мнение. Сейчас я тебе его продиктую». А я не хочу, чтобы ребенку диктовали позицию по тому или иному вопросу. Мне хочется, чтобы сын вырос думающим человеком.
Мир, в котором я хочу жить Мой друг из социальных сетей научил меня Цена ошибки в современном мире Когда мною манипулируют, я это чувствую Личность и общество: может ли один человек изменить всё? Современная школа: что надо сохранить, а что изменить? Непризнанные гении: кто они?
Только разговаривая с детьми о важном, мы можем стать важными для них
Надо отметить, что на сайте «Единое содержание общего образования» в разделе «Разговоры о важном» в постоянном доступе материалы только к тем занятиям, которые уже прошли. Наше сообщество подробно расскажет о реализации проекта «Разговоры о важном», а также поможет педагогическим работникам в организации мероприятий в рамках проекта. Часть родителей в Хабаровске недовольна появлением «Разговоров о важном».