Такие опасения НТВ высказали сотрудники и студенты кафедры после совещания с деканом Биологического факультета.
Новости факультета управления
Филологический факультет СПбГУ — крупнейший языковой факультет не только России, но и мира. Преподаватели СПбГУ рассказали ИА REGNUM, как стала возможной ситуация, при которой в государственном вузе патриоты России оказались в меньшинстве и. Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича – базовый отраслевой университет СПб, занимающий одно из лидирующих. Санкт-Петербургский государственный университет — один из виднейших научных центров России, Европы и всего мира. Студентов нескольких факультетов Санкт-Петербургского государственного университета перевели на дистанционное обучение до 17 мая из-за выявленных случаев кори.
Отзывы о СПбГУ
Подрывная деятельность Факультет свободных искусств и наук был создан как междисциплинарный. На нем работали преподаватели почти всех факультетов университета, многие из них совмещали работу на основном факультете с преподаванием на факультете свободных искусств и наук. В итоге «либеральное» лобби оказалось весьма сильным на многих факультетах университета. Изначально всё аккумулировалось на факультете свободных искусств и наук, но затем распространилось и на другие факультеты. Профессура «либеральных» взглядов стала занимать одну за другой важные позиции: заместителей деканов, заведующих кафедр, членов научных комиссий и другие. В какой-то момент любому патриотически настроенному преподавателю становится понятно, что, выступая на любом научном собрании университета, нужно очень тщательно выбирать выражения. Потому что даже если руководство университета настроено патриотически, конкретная аудитория, от которой человек зависит, — это люди «либеральных» взглядов, которые не хотят видеть тех, кто идет вразрез с их программой. Такой расклад сил формировался в течение многих лет. Теперь «либералы» в университете сильны, они в большинстве. Они «накачивают» студентов, они решают, кто займет основные посты. Они правят бал, и они работают со студентами в нужном им ключе.
Поскольку все это делается аккуратно, в завуалированной, мягкой форме, то привлечь их к ответственности в большинстве случаев невозможно. Несколько громких случаев все-таки было — с сотрудниками СПбГУ, которые активно выступали против действий государства, выходили на «акции», получали административные протоколы и за это формально отстранялись от работы. Но случаев таких немного, в целом их система работает хорошо. Эти люди чувствуют себя настольно уверенными, что позволяют высказывания вроде того, которое позволил себе недавно профессор Восточного факультета СПбГУ Владимир Емельянов в социальной сети «Фейсбук» принадлежит Meta, деятельность которой запрещена в РФ. Говоря об абитуриентах университета из незападных стран, он сказал, что едут, мол, недолюди, «материал» цитата. Едут учиться, мол, в ваш поганый университет, в вашу«Кунсткамеру» цитата. Этот комментарий очень показателен. Либералы кричат о свободе слова, но их «либерализм» граничит с фашизмом, с тем, против чего мы сейчас боремся на Украине. Правильные и хорошие — только они.
Как утверждают авторы обращения, преподаватель «призывает девушек отправлять ему не учебную работу, a home video порнографического характера с танцами и красивыми движениями, поскольку «мальчиков надо привлекать». Инициаторы письма рассказывают и о других ситуациях: «В переписке с одной из своих студенток он пишет: «вечером буду иметь «прям впритык» и на кушетке! Фамилия преподавателя нигде не указана, но «Фонтанке» она известна. Наш корреспондент обратился к экс-сотруднику СПбГУ по почте, но ответа на момент выхода новости не получил.
Случаи заболевания были выявлены среди непривитых учеников из разных классов. В Роспотребнадзоре напомнили, что корь является высокозаразным заболеванием, и отказ от вакцинации значительно повышает риск заражения. Читайте также: Школу "Петришуле" на Невском закрыли на удалёнку из-за вспышки кори В прошлом году корь охватила жилой дом ЖК "Лондон парк" на проспекте Просвещения. Врачи поликлиники проводили поквартирный обход дома, чтобы уточнить число проживающих в квартирах и наличие у них прививки.
О том, успел ли кто-то заразиться, студенты не знают. Карантин в корпусе историков и философов подтвердил «Фонтанке» один из обучающихся. В расписании на сайте СПбГУ также указано, что учебные занятия и экзамены будут проводиться «с использованием информационно-коммуникационных технологий» вплоть до 15 мая. Как рассказали «Фонтанке» студенты, в общежитиях карантин пока не вводили.
Спецоперация «СПбГУ». Как Запад получает контроль над молодежью России
Бывшие историко-филологический и физико-математический факультеты были преобразованы соответственно в 1-ое и 2-ое отделения философского факультета. В течении 1836-37 учебного года 1-ое отделение философского факультета делилось на три разряда: историко-политических наук, общей словесности, восточной словесности. В дальнейшем сохранялось только разделение на два последних разряда. На базе разряда восточной словесности в 1855 г.
Здесь к физике было присоединено преподавание физической географии и открыта новая кафедра технологии, сельского хозяйства, лесоводства и архитектуры. Кроме этих двух существовали следующие кафедры: математики, астрономии, химии, минералогии и геогнозии, ботаники, зоологии. На протяжении почти тридцатилетнего действия устава 1835 г.
В 1839 г. А министерство иностранных дел на свои средства учредило кафедру валахо-молдавского языка для подготовки чиновников для Бессарабии знающих, молдавский язык. Эта кафедра существовала почти 20 лет, до 1858 г.
По аналогии с ней в 1845 г. Туда поступали молодые люди, специально присылаемые с Кавказа для приготовления к разного рода государственной службе в этом регионе. Общим предметом для всех факультетов было объявлено богословие.
Срок обучения в университете был увеличен до четырех лет. В январе 1837 г. В том же году студентам было предоставлено право носить шпаги и треугольные шляпы и при встрече с генералами отдавать им честь по-офицерски.
В 1850 г. Вследствие этого стали учреждаться разного рода государственные и частные стипендии для студентов. Например, князь Николай Юсупов пожертвовал 10 тысяч рублей, с тем чтобы на проценты от этой суммы были учреждены две стипендии для беднейших студентов, которые получат на вступительном испытании высшие балы по русской словесности и истории.
При открытии факультета восточных языков 11 стипендий выделило министерство народного просвещения и 10 — министерство иностранных дел. Средний размер стипендии составлял 300 рублей в год. С 1860 г.
Студенты стали жить на частных квартирах, но и там они находились под наблюдением университетского инспектора. Например, только в 1855 г. Устав предъявил жесткие требования к научной квалификации преподавателей, отныне лица, претендующие на профессорскую должность обязаны были иметь докторскую степень, а на должность адъюнкта — магистерскую.
Упорядочивалась процедура получения ученых степеней и проведения публичных диспутов по защите диссертаций. Студентам, отлично окончившим университет, степень кандидата присуждалась без особых испытаний, остальные должны были выдержать кандидатские экзамены и написать кандидатское сочинение или удовольствоваться званием действительного студента. Всего за период с 1836 по 1863 гг.
Для получения докторской и магистерской степени было необходимо и выдержать экзамен и защитить диссертацию. Вследствие этого начались регулярные диспуты по обсуждению представляемых в факультеты диссертаций. Всего с 1836 по 1864 гг.
Среди получивших в это время ученые степени были знаменитые ученые: химик Д. Менделеев, математик П. Чебышев, ботаник А.
Бекетов, историки М. Стасюлевич и М. Сухомлинов, филолог В.
Ламанский и многие другие. В 1855 г. В еще большей степени оживлению научных интересов в среде студенчества способствовало такое важное новшество устава 1835 г.
Задачи выдвигались весьма серьезные, требующие от студентов самостоятельной научной работы. Первым был удостоен золотой медали в 1838 г. Среди удостоенных медалей были: в 1847 г.
Стоюнин, впоследствии знаменитый педагог и литературовед; в 1852 г. Пыпин и О. Миллер; в 1854 г.
Фамицын, впоследствии крупнейший ботаник. В 1860 г. Писарев, знаменитый литературный критик.
В 1863 г. Важным событием в жизни университета стало его возвращение в здание Двенадцати коллегий, произошедшее в 1837—38 гг. В результате этой перестройки здание в основных чертах приобрело свой современный вид.
Наружные аркады с восточной стороны и часть западной были заложены и превращены в помещения. Второй этаж западной галереи был остеклен и превращен в колоссальный коридор, протянувшийся почти во всю длину здания и объединивший отдельные корпуса. Со стороны набережной Невы проделали вход и устроили лестницу, связавшую верхние этажи с новым вестибюлем.
В центре были устроены парадная лестница, зал торжественных собраний и церковь. Крупнейшей реорганизацией университета в эпоху действия Николаевского устава стало открытие факультета восточных языков. Попечитель Петербургского учебного округа М.
Мусин-Пушкин, раннее бывший попечителем в Казани и усердно насаждавший там ориенталистику, выступил с предложением сосредоточить преподавание восточных языков в Петербурге. Этот проект получил высочайшее одобрение и указом от 22 октября разряд восточной словесности был преобразован в новый факультет с 9 кафедрами: арабского, персидского, турецко-татарского, монголо-калмыцкого, китайского, еврейского, армянского, грузинского и маньчжурского языков. В таком составе факультет восточных языков начал с 1855-56 учебного года свою деятельность, в 1858 г.
Первым ректором, выбранным по новому уставу был историк И. Шульгин, а с 1840 по 1861 гг. Несущий на себе отблеск пушкинской эпохи, друг Пушкина и Гоголя, он пользовался уважением молодежи и как человек честный, чуждый чиновничьим интригам, в меру консервативный, был популярен среди своих коллег.
Казенная квартира ректора Ректорский флигель , которую он занял с 1841 г. XIX века одним из популярных петербургских литературных салонов. Здесь часто бывали писатели и поэты Н.
Гоголь, И. Крылов, В. Белинский, И.
Тургенев, И. Панаев, П. Вяземский , В.
Одоевский , Е. Баратынский и многие другие маститые и начинающие литераторы. В 1839-1840 гг.
Некрасов, а еще раннее университетский Благородный пансион закончил его друг и соратник, писатель и журналист И. Время действия устава 1835 г. Особенно успешно развивались точные и естественные науки.
В течении всего этого периода кафедру физики занимал академик Э. Его основные научные интересы и выдающиеся открытия относятся к области электричества и магнетизма. Создание петербургской математической школы связано с именами крупнейших математиков того времени: И.
Сомова, В. Буняковского и П. Академик Буняковский, ставший профессором в 1846 г.
Чебышев проявил себя и как талантливейший механик. На основе своих же разработок в области теории механизмов, он создал целую серию оригинальных механизмов, превращающих простейшие движения в более сложные. Для Чебышева всегда было характерным стремление сблизить математику с практикой, использую математические расчеты, например, при черчении географических карт или даже в кройке тканей для одежды.
C 1839 г. Савич — один из крупнейших русских астрономов XIX столетия. Его докторская диссертация была связана с решением важной геодезической проблемы — определением высоты уровня Каспийского моря, а его исследование об ускорении силы тяжести по русской дуге меридиана послужило образцом для всех подобных работ в России и за границей.
В это же время на кафедре химии начал работать А. С его именем связан ряд важных открытий в области органической химии: определение элементарного состава нафталина и хинной кислоты, выделение хинона и нового алкалоида теобрамина. Он же привел в порядок созданную М.
Соловьевым химическую лабораторию и начал проводить в ней регулярные практические занятия со студентами. Учениками Воскресенского были многие выдающиеся химики Д. Менделеев, Н.
Меншуткин, Н. Бекетов, Н. Соколов, П.
Алексеев и др. В 1857 г. Развитие университетского естествознания в этот период определялось деятельностью С.
Куторги, одного из первых русских биологов-эволюционистов. Кафедру ботаники с 1840 г. Шиховской, создавший первый университетский ботанический сад в сквере перед фасадом здания Двенадцати коллегий , насчитывающий более 600 образцов местной флоры.
Он же значительно увеличил собрания ботанического кабинета и ввел практические занятия с микроскопом. После смерти Шиховского, в 1854 г. Он был первым из русских ботаников, совершивших большое путешествие в Африку.
На кафедре всеобщей истории блистал М. Он же, одним из первых среди университетских профессоров, стал активно насаждать семинарский метод в преподавании. Кафедру русской истории до 1859 г.
Заменил Устрялова на кафедре русской истории известный ученый и писатель Н. Его деятельность здесь была очень короткой три года , но оставила яркий след. На кафедре русской словесности, помимо Плетнева и Никитенко, в 1852 г.
В 1856 г. Кафедра истории и литературы славянских наречий, созданная по уставу 1835 г. Срезневского, основателя петербургской школы славистики.
Он был одним из руководителей созданного в 1846 г. Кафедра всеобщей истории литературы, впервые созданная в 1860 г. Пыпиным, ярким представителем историко-культурной школы в литературоведении.
Заметным явлением в области преподавания общественно-политических наук стали в 1835-1847 гг. Порошина, излагавшего с немалой смелостью новейшие европейские учения, в том числе и социалистические. На юридическом факультете в эти годы работали многие известные ученые.
Гражданское право преподавал К. В 1851 г. Не менее был известен и его приемник — К.
Кавелин, начавший преподавание с 1857 г. Из числа криминалистов следует отметить В. Спасовича, сочетавшего глубокую эрудицию ученого-юриста с практической деятельностью адвоката.
Кафедру государственного права до 1860 г. Калмыков, а кафедру международного права — И. В отделении восточной словесности до 1847 г.
Сенковского, а его приемником на кафедре арабского языка стал ученый египетский шейх Мухаммед Айяд Тантави, человек необычной судьбы, родившийся в заброшенной деревушке под Каиром, он закончил свой путь профессором Петербургского университета. Уроженцем Кавказа был перешедший из Казанского университета в 1849 г. Он же стал первым деканом факультета восточных языков.
С образованием этого факультета в университете началась деятельность выдающихся ученых, создателей научных школ: В. Васильева китаистика и Д. Хвольсона гебраистика.
Устав предусмотрел и выделение средств на развитие материально-учебной и научной базы университета. Библиотека стала ежегодно получать 9 тысяч рублей на приобретение новой литературы и выписку газет и журналов. К 1861 г.
Нумизматический кабинет не имел специальных сумм для пополнения и рос за счет пожертвований, к концу 1861 г. Минералогический и зоологический кабинеты получали по 500 рублей в год, а физическая и химическая лаборатории по 2000 рублей. Такая же сумма полагалась на созданный в 1841 г.
Советская историография традиционно расценивала устав 1835 г. Николаевский устав, действительно, в значительной степени ограничивал университетскую автономию, но нельзя не признать, что он во многом способствовал оживлению научной жизни, как среди преподавателей, так и среди студентов Вторая половина 50-ых гг. XIX века стала временем пробуждения студенческой инициативы.
При редакции этого издания возникает студенческая касса взаимопомощи. В следующем году происходят первые столкновения студентов с полицией. В ответ на полицейские репрессии проходят бурные студенческий сходки.
Своей кульминации студенческое движение достигает к 1861 г. Дальнейшие события участие студентов и некоторых профессоров в похоронах Т. Шевченко и в панихиде по жертвам расстрела в Варшаве стали приобретать более ярко выраженный политический характер.
В ответ министерство народного просвещения под руководством Путятина издало новые правила, запрещавшие любые студенческие собрания. Студенты, вернувшиеся с летних каникул, в основной массе отказались принимать матрикулы, начались новые многолюдные сходки и собрания. Это шествие можно рассматривать, как едва ли не первую студенческую демонстрацию в России.
Несмотря на заверения попечителя и гарантии неприкосновенности данные студенческим представителям, ночью несколько десятков студентов были арестованы. Этот факт вызвал возмущение не только самих студентов, но и широких слоев столичной интеллигенции. На новые митинги пришли даже офицеры для защиты студентов от произвола полиции.
Всего в течении осени 1861 г. В итоге, по распоряжению царя 20 декабря университет был окончательно закрыт до выработки нового университетского устава. Новый устав начал разрабатываться еще в 1858 г.
В его основу была положена идея автономии университета как корпорации профессоров Главным и в значительной степени независимым органом управления университета становился его совет, в который по-прежнему входили все профессора. Совету принадлежало право выбора ректора, проректора, деканов, а также профессоров на вакантные кафедры. Университетский совет получал возможность по своему усмотрению разделять факультеты на отделения, соединять и разделять кафедры, заменять одни из них другими, определять какие предметы должны считаться обязательными или необязательными для студентов.
Он же утверждал в ученых степенях, без последующего рассмотрения этого вопроса попечителем или министром, как было раньше. Вместе с увеличением значения совета некоторую долю автономии получили и факультетские собрания советы : их ведению были предоставлены все научные и учебные дела в пределах своего факультета. Хозяйственные и административные дела сосредотачивались в правлении, состоящем из ректора, проректора и деканов всех факультетов.
Университет получал право учреждать ученые общества, вследствие чего при Петербургском университете возникли в 1868 г. Санкт-Петербургское общество естествоиспытателей и Химическое общество, в1869 г. Последнее в 1878 г.
Его печатный орган — Журнал РФХО был единственным до революции регулярным изданием русских физиков и химиков, на страницах которого были опубликованы сотни выдающихся работ и открытий, вошедших в мировой фонд научных достижений. Позднее возникают Филологическое, Антропологическое и Историческое общества, Ботанический сад и Астрономическая обсерватория. В 1893 г.
Попов продемонстрировал первый в мире радиотелеграф; в 1901 г. Важным новшеством стало учреждение особого университетского суда, избираемого ежегодно в составе трех профессоров, ведению которого подлежали проступки студентов, связанные с нарушениями ими порядка в университете или разбор конфликтов с преподавателями. Как правило, этому суду полиция передавала и рассмотрение дел о не слишком серьезных нарушениях общественного порядка студентами и вне пределов университета.
После 1863 г. Почти вчетверо увеличилась сумма на содержание и пополнение учебно-вспомогательных учреждений Петербургского университета, составив 21900 рублей серебром в год. Из них 7000 рублей предназначались библиотеке, которая к 1884 г.
Пополнились ранее существовавшие кабинеты и возникли новые: физиологический, палеонтологический, техническая лаборатория. По уставу 1863 г. Помимо них устав разрешал иметь неограниченное число приват-доцентов, которые не получали штатного жалования, но могли получать разовые вознаграждения из специальных средств университета по представлению факультетов.
Эти меры позволили значительно обновить преподавательский состав, в первую очередь за счет привлечения молодых ученых. Университетский и факультетские советы получили право оставлять при университете талантливых выпускников для подготовки к профессорскому званию и отправке заграницу для завершения образования. По числу докторских и магистерских защит Петербургский университет, безусловно, лидировал среди всех русских университетов.
Только за десятилетие с 1863 по 1874 гг. Это почти половина от общего числа, то есть другая половина, приходилась на долю остальных шести университетов. С 1860-ых гг.
Физико-математический факультет Санкт-Петербургского университета во второй половине XIX века становится одним из крупнейших в стране центров естествознания, что, естественно, привлекает к нему молодых людей. Интересно отметить, что в период действия устава 1863 г. Редкина в 1873-1876 гг.
Ленц 1863-1865 , химик А. Воскресенский 1865-1867 , зоолог К. Кесслер 1867-1873 , ботаник А.
Бекетов 1876-1883. На кафедре математики до 1882 г. Здесь же начали читать свои курсы его ученики — яркие представители, созданной Чебышевым, петербургской математической школы.
С 1863 г. Коркин, обе диссертации которого были посвящены теории уравнений с частными производными. В 1880 г.
Марков, развивавший идеи и методы Чебышева в области теории вероятностей и теории чисел. Учеником Чебышева был и выдаюшийся математик А. На кафедре механики курс теоретической механики читал до 1876 г.
Сомов, ставший в 1862 г. С 1872 г. Бобылевым, издавшим в 1881-1883 гг.
Эти работы стали первыми оригинальными и обширными руководствами в данной области и были переведены на иностранные языки. Кафедру физики после смерти Ленца в 1865 г. Ему принадлежал ряд работ по электричеству, магнетизму, оптики.
Но главная его заслуга была в том, что он положил начало в 1867 г. В то время это было внове не только в России, но и в мире вообще, например, в Кембридже практические занятия появились только в 70-ые гг. XIX века.
Университетская лаборатория в течении долгого времени была образцом для русских лабораторий и только в XX веке появились более современные. Деятельным помошником Петрушевского в организации лабораторных занятий стал лаборант В. Лермантов родственник поэта М.
Лермонтова , сконструировавший большую часть приборов и написавший руководство по лабораторным работам. Во второй половине 1870-ых гг. Боргман и О.
На химических кафедрах в это время работали замечательные ученые-химики Д. Менделеев и А. По настоянию Менделеева произошло разделение преподавания химии на факультете.
В особые курсы были выделены общая неорганическая , органическая и аналитическая химия. Примеру Петербургского университета, дифференцировавшего преподавание химии, вскоре последовали и другие русские университеты. Этот замечательный труд стал блестящим обобщением химических знаний XIX столетия.
В процессе работы над этой книгой Д. Менделеев пришел к открытию Периодического закона и системы элементов. По инициативе Менделеева курс органической химии с 1869 г.
Бутлеров, уже тогда завоевавший мировую известность своими работами по установлению теории строения органических соединений. Его деятельность в университете продолжалась до 1885 г. Исследование Бутлеровым и его ближайшими учениками процессов полимеризации, все большое проникновение в глубь законов высокомолекулярных соединений прокладывали путь новым отраслям химической промышленности и послужили фундаментом для производства синтетических материалов.
Аналитическую химию начал читать в 1867 г. Его исследовательские интересы были главным образом связаны с изучением скорости химических превращений органических соединений в зависимости от состава и строения взаимодействующих веществ. С приходом в университет в 1876 г.
Сеченова начала свое развитие в его стенах физиологическая школа, получившая широкую известность благодаря трудам своего основателя и его учеников. Лекции Сеченова пользовались огромной популярностью, собирая большую аудиторию из студентов разных факультетов. В области биологических наук в 1860-ые — начале 1880-ых гг.
Кафедру ботаники возглавил с 1863 г.
Таковы выводы комиссии вуза. Комиссия признала действия 10 молодых людей не совместимыми со статусом студента Санкт-Петербургского государственного университета.
Теперь им грозит отчисление.
Выпускники этого направления проходят обучение для следующей деятельности: ветеринарная инспекция организация и управление ветеринарной деятельностью научные исследования лабораторные исследования, с последующей систематизацией результатов выполненных работ, составление научно-технических отчетов и другой установленной документации контроль за соблюдением установленных требований, действующих норм, правил и стандартов в области вет-сан экспертизы. Профессиональные дисциплины:.
Почему труд классических филологов остаётся востребованным, спустя тысячелетия после исчезновения древнегреческой и древнеримской цивилизаций?
Чему и как учатся классические филологи в СПбГУ? Но участников программы сегодня много: преподаватели кафедры - академики, профессора, доктора и кандидаты филологических наук, сотрудники научной библиотеки имени Горького, коллеги из Эрмитажа и, конечно же, студенты.
Черниговская заявила, что не перейдет в новый вуз на базе факультета СПбГУ
| «Историки и СВО». В чем суть скандала в СПбГУ? | Аргументы и Факты | Проходные баллы в СПбГУ: полная информация о поступлении в СПбГУ. |
| Ваши запросы похожи на автоматические. Подтвердите, что вы человек | РИА Новости, 1920, 31.05.2023. |
| Ваши запросы похожи на автоматические. Подтвердите, что вы человек | Сотрудники кафедры ихтиологии и гидробиологии обратились с письмом к ректору СПбГУ в надежде остановить закрытие отделения. |
Добро пожаловать!
- Базовая кафедра ОИЯИ в СПбГУ | Объединенный институт ядерных исследований
- Студентов СПбГУ частично перевели на дистанционку из-за кори - МК Санкт-Петербург
- Часть студентов СПбГУ перевели на дистанционное обучение из-за кори | Телеканал Санкт-Петербург
- Кафедры | Факультет политологии Санкт-Петербургского государственного университета
- В СПбГУ студентов отправили на дистанционное обучение из-за вспышки кори
- Факультеты СПбГУ
Студентов СПбГУ частично перевели на дистанционку из-за кори
Декан биологического факультета СПбГУ академик РАН Игорь Тихонович уверен, что этот шаг будет лишь способствовать развитию всех объединенных направлений — ихтиологии и. Студенты ряда факультетов Санкт-Петербургского государственного университета (СПбГУ) были переведены на дистанционный формат обучения до 17 мая в связи с выявленными. 25–27 апреля 2024 г. Санкт-Петербургский государственный университет проводит II Санкт-Петербургский международный конгресс исследователей международных отношений.
«Историки и СВО». В чем суть скандала в СПбГУ?
Двое заразившихся корью студентов СПбГУ обеспечили дистантом сотни других учащихся и сотрудников университета Двое заразившихся корью студентов СПбГУ обеспечили дистантом сотни других учащихся и сотрудников университета 21:27, 27. С 27 апреля по 17 мая на удаленку перешли все, кто учится в зданиях, расположенных по адресам: переулок Декабристов, 16, 10-я линия В. Об этом объявила на официальном сайте университета первый проректор Елена Чернова.
На углубленном уровне изучаются алгебра, математический анализ, геометрия, физика, информатика и иностранный язык Предусмотрено выполнение индивидуального проекта с последующей его защитой Биология - 10 класс Программа предполагает расширенное и углубленное изучение биологии и химии порядка 7—8 часов в неделю на предмет. Теоретический материал уроков иллюстрируют и дополняют практические и лабораторные занятия в современных университетских лабораториях, полевые практики и экскурсии в природу. По желанию ребята могут выбирать факультативы по отдельным предметам, тренироваться в решении задач повышенной трудности и заданий Олимпиад. На углубленном уровне изучаются алгебра, математический анализ, геометрия,биология, химия и иностранный язык. В летний период предусмотрены практическая деятельность в биологии и химии, а также выполнение индивидуального проекта с последующей его защитой.
География - 10 класс Программа практик включает комплекс учебных блоков охватывающих различные разделы наук о Земле: геологическое строение территории, физико-географическая и ландшафтная характеристика региона, климатические и гидрологические условия региона, особенности почвенного покрова и биогеографические характеристики региона, особенности состава населения и культурно-этнографические особенности региона,особенности территориальной организации хозяйства региона проведения учебной практики. Выбор региона проведения дальней учебной практики обуславливается рядом характеристик территории, которые позволяют выявить и наиболее ярко показать основные географические закономерности и особенности территориальной организации населения и хозяйства.
Сейчас выпускница поступает в магистратуру в Южной Корее, где продолжит заниматься искусством. Наука в СПбГУПТД «Догадки Эйлера» — проект об ученых, их открытиях и разработках Ученые Университета промышленных технологий и дизайна создали универсальную технологию для синтезирования четвертичных аммониевых солей ЧАС , которые широко применяются в фармакологической, косметической, металлургической, нефтегазовой, сельскохозяйственной, целлюлозно-бумажной и текстильной отраслях.
Однако в России ЧАС получают в ограниченных объемах, основная доля применяемых в промышленности солей приходится на импорт. Разработка СПбГУПТД позволит запустить производство четвертичных аммониевых солей на территории нашей страны и сократить логистические издержки отечественных компаний.
Сейчас девушка работает репетитором китайского и английского, проходит курс психотерапии и учится на сценариста. С первого года обучения на факультете, на который Дарья поступила в 2013 году, девушку начало преследовать постоянное чувство страха. По словам Дарьи у этой эмоции не было конкретного триггера: она шло фоном, но нарастало во время взаимодействия с преподавателями кафедры, которые позволяли себе «в шутку» принижать студентов. Например, они называли студентов «жертвами ЕГЭ». Сейчас она не любит вспоминать студенческое время. Так называемые «лучшие годы» негативно отразились на психологическом состоянии девушки и, по ее словам, подорвали ее чувство идентичности — как профессионала, как человека и как женщины.
По словам бывшей студентки, за все время обучения ее не покидало ощущение, что за малейшую ошибку тут же последует отчисление из университета, хотя прямых причин для этого не было, а сама Дарья окончила бакалавриат с красным дипломом. Этот же страх подстегивал девушку работать на износ и усугубил ее шаткое эмоциональное состояние. На учебе я чувствовала себя неспособной. Ощущение было, что я всем на факультете обязана чем-то Александр Сторожук, завкафедры китайской филологии восточного факультета СПбГУ, и другие преподаватели университета их имена Дарья озвучивать отказалась , по словам девушки, неоднократно обесценивали знания студентов, называя их детьми и иронизируя над их умственными способностями: «На парах никогда нельзя было ответить правильно. Нам постоянно твердили, что мы жертвы ЕГЭ и что у нас узкий кругозор». Такое поведение преподавателей заставило девушку думать, что она недостаточно умна для своего факультета. Это «недостаточно» сопровождало Дарью шесть лет. Ты не ожидаешь, что он будет злоупотреблять твоим доверием и уважением, но так случается.
Тогда мне хотелось быть такой же умной, как он», — пишет выпускница. Подавленность из-за общения с преподавателями и невозможность публично заявить о своих чувствах — так выглядел первый курс Дарьи. Обесценивание знаний со стороны преподавательского состава стало настолько обыденной вещью, что в какой-то момент девушка всерьез поверила, что ни на что не годится: «Это был страх того, что моя карьера тут же кончится, если я позволю себе проявление эмоций или возьму небольшой перерыв в учебе. Страх, что я буквально на улице окажусь в чужом городе». Постоянная тревога и ощущение собственной незначительности мешали девушке открыто обсуждать происходящее на факультете. Сама ситуация, при которой Дарья пошла бы жаловаться в комиссию по этике СПбГУ, казалась ей абсурдной. Это чувство жило в девушке шесть лет: ощущение, что все может испортиться из-за одной ошибки или проявления слабости, не покидало Дарью до выпуска из магистратуры. Неоднократное психологическое давление на студентов со стороны некоторых преподавателей востфака подтверждает создательница бота Abusive Studies.
По ее словам, большинство текстов, которые приходили в чат-бот, было посвящено моральному унижению студентов, высокомерному отношению к ним и отсутствию здорового диалога между преподавателями и учащимися. Она вспоминает сообщение выпускницы востфака, которая решила продолжить обучение за границей. Сравнивая подход к учащимся в СПбГУ и в иностранном вузе, бывшая студентка была удивлена «человеческому отношению» в академической среде за рубежом. Консультации проводились в закрытой на ключ аудитории один на один с преподавателем. Дарья вспоминает, что после одного из экзаменов Сторожук подошел к ней и начал спрашивать о том, занимается ли девушка спортом и есть ли у нее парень. Тогда он пригласил меня в кабинет нашей кафедры поговорить. Это было такое узкое пространство, заставленное партами. Он предложил сесть и начал говорить о том, что «любой опыт важен».
После этого он предложил провести «тест на чувствительность». Сторожук начал щекотать ребра девушки, которая, по ее словам, «сидела в оцепенении и не понимала, что происходит». Все это время кабинет был закрыт на ключ. Дарья рассказывает: «Потом он спросил меня, какой цвет я себе представляю. Я сказала, что красный.
Просто Новости
- Полный список всех специальностей с баллами
- Ученые СПбГУ просят не закрывать старейшую кафедру ихтиологии
- Отзывы о СПбГУ
- «Тусовочка» на истфаке
Студентов СПБГУ перевели на дистанционное обучение из-за вспышки кори
Академию Штиглица представили старший преподаватель кафедры средового дизайна Степан Сердитов, доцент кафедры искусствоведения Ксения Бандорина и доцент Центра инновационных образовательных проектов Елена Лекус. Степан Сергеевич поделился опытом проектной школы кафедры средового дизайна в части эмоционального осмысления городской среды и моделирования различных сценариев в историческом Санкт-Петербурге, а Ксения Валерьевна и Елена Юрьевна рассказали об образовательной программе магистратуры Центра инновационных образовательных проектов, а также об исследовательской работе студентов в дисциплине «Художественный опыт в историческом контексте», благодаря которой был переосмыслен учебный музей Академии.
Хотя официального приказа о закрытии кафедры нет, ученые решили заблаговременно собрать подписи за ее дальнейшую деятельность. Кафедра ихтиологии и гидробиологии биологического факультета СПбГУ работает с 1929 года.
Он уверен, через предпринимательство можно поднять экономику, а значит, основы этого нужно закладывать еще в школе. По мнению Алексея Кудрина, дети, которые сегодня пошли в школу, будут заняты в таких профессиях, которых еще не существует. Человек за свою жизнь минимум два-три раза учится чему-то новому. В среднем же он меняет место работы семь раз, и это не всегда связано с его базовым образованием. Сам Кудрин многому научился в сфере финансов, будучи уже сложившимся человеком, но имея, разумеется, хорошее базовое образование.
И государство, по его мнению, должно поддержать развитие корпоративных программ индивидуального переобучения. На Западе можно тратить неделю своего отпуска на получение новых знаний, чтобы освоить какой-то инструмент, новый подход. Компании понимают, что затраченные на это деньги вернутся сторицей. Программы непрерывного или дополнительного образования, по Кудрину, должны быть в каждом университете. Вот таковы его взгляды. А как будет строиться работа в новом университете и на что будет обращено внимание, можно представить по следующим тезисам Кудрина. Главная и одна из любимых тем Кудрина — это Liberal Arts свободные искусства. Выпускники этих программ — люди, которые обладают мышлением дизайнера, архитектора, умеют создавать удобные в использовании продукты.
У них развито критическое мышление, они могут выходить за рамки банального, решить задачу необычным методом. Они хорошо понимают запросы населения и могут переводить сложные термины, явления и продукты на доступный язык. Любая бабушка должна понимать, как работать с гаджетом — этим и занимаются люди с образованием Liberal Arts, заявил Алексей Кудрин на упомянутой выше конференции в Сочи.
Эти 10 студентов также высказывали замечания, дискредитирующие "проведение Вооруженными силами Российской Федерации специальной военной операции". Таковы выводы комиссии вуза. Комиссия признала действия 10 молодых людей не совместимыми со статусом студента Санкт-Петербургского государственного университета.
Почему МКН СПбГУ?
Был разгромлен альтернативный профсоюз СПбГУ «Универсант» и уволен его лидер, доцент факультета журналистики Сергей Самолетов. Санкт-Петербургский государственный университет — старейший вуз России, научный, образовательный и культурный центр мирового значения. 25-27 апреля 2024 года Санкт-Петербургский государственный университет проводит II Санкт-Петербургский международный конгресс исследователей международных отношений. Руководство СПбГУ сочло такие формулировки недопустимыми. Следствием стало отстранение Юрия Гузова от работы в должности первого заместителя декана Экономического факультета.
Опять дистант. Вспышка кори в СПбГУ отправила студентов трех факультетов по домам
Второе — это количество молодых преподавателей. Молодые считаются младше 39 лет. И говорят, что по этим двум параметрам кафедра находится на одном из последних мест. Это и есть мотивация для сокращения». Декан Биологического факультета Игорь Тихонович уверяет, что ни одного сотрудника кафедры ихтиологии и гидробиологии не собираются увольнять даже после слияния. А реорганизация и объединение трех подразделений необходимы для развития новых направлений экологии.
И страну любят, и армии помогают. Вот к руководству Института истории - одни вопросы... Почему не исключены студенты, терроризирующие однокурсников и преподавателей, оскорбляющие страну? Состав их группы известен поименно. Представьте, если они пойдут преподавать в школы? Почему не уволен доцент Белоусов? Вообще, он уже должен сидеть по статье о дискредитации Вооруженных сил. Одно "рашисты" в адрес наших военных - достаточное основание для возбуждения уголовного дела. Прошу всех коллег максимально распространить эту информацию. Ректорат, естественно, не хочет "выносить сор из избы".
Таковы выводы комиссии вуза. Комиссия признала действия 10 молодых людей не совместимыми со статусом студента Санкт-Петербургского государственного университета. Теперь им грозит отчисление.
Второе: ректор ведет политику «оптимизации» и максимальной экономии на преподавателях. Отсюда чрезмерная бюрократизация: любое начинание, любое самое незначительное мероприятие теперь нуждается в огромном количестве согласований». Другой эффективный механизм контроля сотрудников — оплата труда. Очень маленькие, чуть выше МРОТ, зарплаты плюс ежемесячные премии, составляющие основную часть оклада. Например, зарплата, о словам собеседника «Ридуса», может составлять 7 тысяч рублей, а премия — 30 тысяч. Премия каждый месяц утверждается заново: выдать ее или не выдать — зависит от воли начальства. Был случай массового увольнения преподавателей, которых затем пригласили вести все те же лекции и семинары сдельно — то есть сильно на них сэкономили. Все это создает атмосферу нервозности, даже запуганности: никто не уверен в своем будущем. Какая уж тут плодотворная научная работа! Увольнения «неудобных» и «несогласных», вместе с тем, что многие недовольные уходят сами, привели к текучке кадров и нехватке специалистов. Например, печально известный Соколов был на истфаке единственным франкофоном — преподавателем, свободно говорящим и пишущим по-французски. Теперь он за решеткой — и людей, способных свободно общаться с франкоязычными коллегами, у нас не осталось, — рассказывает собеседник «Ридуса». Бывают ситуации и хуже: не так давно вынужден был уйти на пенсию Алексей Егоров , ведущий в России исследователь Древнего Рима — и теперь специалистов по Риму на кафедре античности просто нет. А странных и даже возмутительных распоряжений хватает. Тотальная оптимизация Одной из первых «структурных» реформ новой университетской власти стало упразднение в СПбГУ вечернего и заочного отделений, а также второго высшего образования. Так люди, работающие полный рабочий день, и жители других городов потеряли доступ к уникальным университетским учебным программам. Свое решение ректор объяснял тем, что, мол, эти формы обучения — наследие прошлого, что «мы готовим элиту, а элиту на вечернем отделении не выучишь». Но, возможно, основной мотив был проще и приземленнее: экономия. Особенно удачно такая идея смотрится в контексте того, что в некоторых международных рейтингах вузов большую роль играет отношение количества преподавателей к количеству студентов. В общем, мы теперь будем меньше работать за те же деньги, не правда ли, чудесная перспектива? Следом за вечерним и заочным отделениями отправился институт соискательства: упрощенный путь защиты диссертации, нечто вроде заочной аспирантуры. Их Кропачев начал сливать: например, геологический и географический факультет превратились в единый Институт наук о Земле. Слияния сопровождались сокращением преподавательского состава. Угроза нависла и над истфаком: его ректор решил слить с философским факультетом. Декан Даудов поддержал это решение, ученые советы обоих факультетов послушно проголосовали «за» — но тут неожиданно возмутились студенты. К протестам подключились и несколько известных преподавателей.
В СПбГУ закрывают кафедру ихтиологии и гидробиологии: сотрудники лишатся мест
А встречи с учеными, представителями факультетов СПбГУ, клиник СПбГУ, выпускниками и экспертами в различных областях наук занимают отдельное место в сердце каждого учащегося. Сотрудники и преподаватели кафедры. Не опубликованоФильтр. В Санкт-Петербургском государственном университете студентов нескольких корпусов отправили на длительный дистант. С 2009 года кафедра работает в составе факультета Политологии СПбГУ. Санкт-Петербургский государственный университет — старейший вуз России, основанный в 1724 году. Ранее ученый совет СПбГУ поддержал инициативу реорганизации факультета свободных искусств и наук, который возглавляет председатель Счетной палаты РФ Алексей Кудрин.