Согласно стратегии цифровой трансформации образования, подготовленной Минпросвещения, к 2030 году проверка более половины всех домашних заданий школьников будет проводится автоматически с использованием искусственного интеллекта. Что такое цифровая образовательная среда? Правительство России планирует внедрить возможность автоматической проверки домашних заданий школьников с помощью искусственного интеллекта до 2030 года, следует из стратегического направления в области цифровой трансформации образования. Какие цифровые сервисы сегодня доступны им в школах Москвы?
Что это такое Цдз
Учителя выставляют оценки в онлайне и тут же комментируют их для учеников и родителей, задают цифровые домашние задания с автопроверкой и получают результат работ в электронном журнале. Ученики и родители тоже могут сразу ознакомиться с результатами прохождения тестов. Преподаватели отмечают, что такая система более прозрачная и объективная. Оценки становятся более объективными. Понятно, что вес пятерки за контрольную должен быть выше, чем за устный ответ. Поленова Ирина Казанская. Вечер «Сегодня нам ничего не задали», переписки с родителями в чатах, чтобы выяснить домашние задания, поиск записей в дневнике. Родители обсуждают с детьми их день и спрашивают про оценки, иногда помогают с домашним заданием.
Раньше, чтобы понять, что задали детям, проще было нанять детективное агентство, а теперь вся информация есть в приложении. Очень удобно отправлять домашние задания в мессенджер бабушкам или родственникам, а также прикреплять фото с выполненной работой к домашнему заданию. Они получат домашнее задание даже без доступа в личный кабинет. На каждого ребенка есть портфолио, если он участвовал в каких-то соревнованиях или олимпиадах — это все копится в одном месте и для вузов это собирать не придется». Преподавателям тоже не нужно рассказывать каждому родителю об уроках или индивидуально объяснять, в чем суть задания. Они могут прикрепить все материалы к уроку или домашнему заданию, оставить короткий комментарий, который объясняет его суть. Комментарий может быть к уроку, домашнему заданию, даже к оценке, — объясняет Ирина Казанская.
Это быстро — не через день, не когда ребенок пришел и сказал, а мгновенно. Не могу сказать, что это экономит время — оценки все равно нужно выставлять, правда, теперь не приходится каждый раз выписывать тему урока. Основной плюс — мое общение с родителями стало более информативным».
Семей, которые не могут обеспечить каждого ребенка персональным компьютером, немало. И, от перевода домашнего задания в цифровой формат рукой подать до того момента, как новый материал тоже будет выдавать электронный педагог. А это, мягко говоря, далеко не всем детям подходит.
Да, министр Кравцов постоянно говорит, что учить школьников в России всегда будут живые, а не цифровые учителя, но цифровизация многих реально страшит. И не сказать, что на пустом месте. Новая электронная система, к которой подключают все школы, работает со сбоями. Родители жалуются, что в бумажном дневнике и электронном оценки иногда не совпадают. Или система зависла и дети или родители не могут посмотреть, что задали. Педагоги параллельно цифровому журналу ведут свой собственный бумажный для подстраховки.
Хотя это противоречит министерским распоряжением - ведь двойной документооборот не сокращает, а увеличивает нагрузку учителя.
Развивать технические навыки: при работе с цифровыми платформами ученикам необходимо разбираться в использовании компьютера, интернета и программного обеспечения, что помогает развить их технические навыки. Увеличить эффективность обучения: цифровое домашнее задание позволяет ученикам тратить меньше времени на выполнение заданий, так как информация легко доступна и организована на платформе. Это позволяет ученикам иметь больше времени для изучения других предметов или занятий. Получить обратную связь: цифровые платформы часто предоставляют возможность учителям отправлять ученикам обратную связь непосредственно через платформу, что помогает ученикам понять свои ошибки, узнать, где они могут улучшиться и получить дополнительное указания о том, что нужно улучшить. Развить навыки использования технологий: цифровое домашнее задание требует от ученика владение компьютером, Интернетом и программным обеспечением. Это позволяет ученику развиваться в области технологий и получить опыт, который может быть полезным в будущем. Цифровое домашнее задание может быть использовано в разных предметах и в различных форматах, таких как онлайн тесты, электронные презентации, интерактивные игры и многое другое. Целью цифрового домашнего задания является предоставление ученикам новых возможностей для обучения, совершенствования навыков и достижения учебных целей с помощью технологий. Преимущества цифрового домашнего задания Цифровое домашнее задание предлагает несколько преимуществ, которые могут значительно облегчить процесс обучения и оценивания учащихся: 1.
Удобство и доступность: Цифровые задания могут быть легко доступны из любого места, где есть интернет-подключение. Учащиеся могут работать над заданиями даже вне школьного помещения, используя свои собственные устройства. Вариативность форматов: Цифровые задания могут быть представлены в разных форматах, таких как текстовые файлы, интерактивные модули, аудио- и видеозаписи. Это позволяет преподавателям предлагать разнообразные виды заданий для более полного освоения материала. Оценка в режиме реального времени: Цифровое домашнее задание позволяет преподавателям получать обратную связь по результатам выполнения задания в режиме реального времени.
Это тесты с автоматической проверкой и выдачей результата. То есть это и есть автоматизированная проверка домашних заданий, о которой в последнее время все чаще говорят чиновники из минпросвета. Согласно ст.
Читайте также
- Учителей хотят освободить от ручной проверки домашних заданий
- Ввести автоматическую проверку домашних заданий можно, но для простых заданий - эксперты
- Что такое Московская электронная школа, или МЭШ
- Алгоритм выполнения цифрового домашнего задания (ЦДЗ)
- Алгоритм выполнения цифрового домашнего задания (ЦДЗ)
Вы точно человек?
Цифровое домашнее задание – это новый подход к организации домашней работы, который включает использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Общество - 27 октября 2023 - Новости Санкт-Петербурга - В подмосковных школах запускается проект «Цифровой класс». Благодаря ему учителя смогут транслировать ученикам самостоятельные и лабораторные работы, тесты, презентации к урокам, а также задавать домашние задания и проводить независимые тестирования онлайн.
В Министерстве просвещения объяснили, что такое «домашнее задание»
Автоматическую проверку домашних заданий в школах ввести можно, но только для простых заданий, например, тестовых, при этом компьютер не сможет проверить творческие задания, а отказываться от них нельзя, такое мнение выразили опрошенные РИА Новости эксперты. В подмосковных школах запускается проект «Цифровой класс». Благодаря ему учителя смогут транслировать ученикам самостоятельные и лабораторные работы, тесты, презентации к урокам, а также задавать домашние задания и проводить независимые тестирования онлайн. Теория: Цифровое домашнее задание (ЦДЗ) — это задание, содержащее электронный (цифровой) образовательный контент, для самостоятельной работы ученика во внеурочное время.
Российские школьники начали использовать нейросеть ChatGPT для решения домашний заданий
- Comment section
- Родители шокированы платной версией электронного дневника: реакция компании
- Цифровое домашнее задание: особенности и способы выполнения
- Автоматическая проверка домашних заданий в школах | Сила Лиса
Домашние задания школьников будут проверяться цифровой системой
Цифровое домашнее задание. Домашнее задание. Подскажите, пожалуйста, как надолго с нами эта "прелесть" или насовсем?Недавно ввели и мы уже за голову хватаемся. Цифровое домашнее задание – это новый подход к организации домашней работы, который включает использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. — Если домашнее задание будет проверять робот, значит, задание будет исключительно в цифровом (электронном) варианте. И проблема, озвученная выше, повлечет за собой катастрофу — это просто повсеместное отупение молодого поколения». В документе отмечается, что приказ разработан в связи с необходимостью нормативного закрепления понятия «домашнее задание», которое подразумевает учебную деятельность учащегося во внеучебное время.
Что это такое Цдз
Особо отмечается, что цифровое портфолио ученика будет формироваться строго с согласия родителей или законных представителей школьника. Планируется, что реализация стратегии позволит повысить эффективность процессов функционирования образовательных организаций, изменить характер взаимодействия между всеми участникам данных отношений. Внедрение и развитие новшеств позволит предоставить равный доступ к качественному верифицированному цифровому образовательному контенту и цифровым образовательным сервисам на всей территории России для всех категорий обучающихся.
Как вы думаете, кто устоит из учителей от такого соблазна и будет, аки какой-то старовер, требовать от детей писать что-то в тетрадях, учить стихи или делать что-то руками? Член-корреспондент РАН, доктор физико-математических наук, профессор ряда вузов, популяризатор математики и лидер движения "Родная школа" Алексей Савватеев говорит, что в Москве, где зарплаты учителей, в отличие от остальной России, очень приличные, создана порочная система - там учителям платят за халтуру, требуя эту халтуру внедрять. То есть за халтуру у нас платят деньги! Если вы настоящий учитель из прошлого, который умеет учить добросовестно и хорошо, то вы получаете мало, а если вы халтурщик, то вы получаете много!
Тот же «Сферум» интегрирован в соцсеть «ВКонтакте», где много опасного контента для детей. Менькова добавляет: из-за того, что цифровые инструменты становятся не дополнением к традиционным, а безальтернативными, дети утрачивают базовые школьные навыки. Во многих школах ушли в прошлое бумажные дневники, и при сбое в электронной системе учащиеся не знают заданий и своего расписания. Общественники полагают, что внедрение ЦОС в школах в первую очередь выгодно бизнесу — на программном обеспечении, оборудовании и поддержке школьных сетей можно зарабатывать большие деньги. При этом полностью игнорируются проблемы со здоровьем, возникающие у детей. На это никто не обращает внимания, тогда как здоровье современных детей ежегодно ухудшается. После дистанта во время так называемой пандемии зафиксирован резкий рост заболеваний, всё это было явным следствием удалённой учёбы, — заключает Менькова. Жители регионов, где проходил эксперимент по внедрению ЦОС, говорят о том, что электронные платформы полноценно не работают, но учителя и ученики вынуждены создавать видимость их использования. Да и ни по каким нормам детям нельзя целый день сидеть за компьютером. Электронный журнал у нашего региона размещён на другой альтернативной платформе, к тому же учителя всё равно ведут резервные бумажные журналы, так как боятся, что система рухнет и все данные потеряются. Родители из Белгородской области, где ученики уже несколько месяцев вынуждены учиться дистанционно из-за возможных обстрелов, рассказывают, что в условиях низкого качества интернета платформы, внедряемые в рамках ЦОС, полноценно учиться не позволяют. Ольга мама шестиклассника Родители жалуются, что с января этого года учителя стали требовать ежедневного выполнения домашних заданий сразу трёх типов: классическое на бумаге, на платформе «Моя школа» и в «Сферуме». Если ребёнок сделает только бумажное задание, ему снижают оценку. Но чтобы выполнить все цифровые задания, приходится до ночи сидеть за компьютером, так как платформы плохо работают, — добавляет ещё одна собеседница издания. Учитель английского языка Татьяна Свиридова считает, что сама по себе идея использования цифровых ресурсов в ходе обучения хорошая, проблема именно в её реализации — электронные инструменты не должны заменять собой очное обучение, а работать как дополнительные, тогда от них будет польза.
Выполняя цифровое домашнее задание, ученик может использовать различные инструменты и приложения, такие как текстовые редакторы, электронные таблицы, презентации или онлайн-платформы для обучения. Цифровое домашнее задание предоставляет возможность ученикам развивать навыки работы с компьютером и интернетом, а также способствует самостоятельному изучению материала и развитию творческого мышления. Более того, оно позволяет преподавателям оценивать работу учеников и давать обратную связь быстрее и эффективнее. Как выполнять цифровое домашнее задание? Домашнее задание может выглядеть по-разному в зависимости от конкретного предмета и задач, которые нужно выполнить. Часто учителя выдают задание в электронном виде, например, в виде документа или ссылки на онлайн-платформу. Также домашнее задание может быть отправлено через электронную почту или мессенджер. Для того чтобы выполнить цифровое домашнее задание, нужно следовать инструкциям, которые предоставляются вместе с заданием. Обычно инструкции указывают, какой формат или файловый тип нужно использовать при выполнении задания. Чтобы выполнить задание, необходимо иметь доступ к компьютеру или другому устройству с доступом в Интернет. Также могут потребоваться определенные программы или приложения. Если необходимо, можно использовать различные онлайн-ресурсы, поисковые системы или учебники. Когда задание выполнено, его можно сохранить и отправить учителю. Обычно, учителя предоставляют специальный способ отправки готового задания — это может быть электронная почта, онлайн-платформа или специальная форма на сайте учебного заведения. При отправке домашнего задания важно следовать инструкциям, чтобы убедиться, что задание достигло учителя. Выполнение цифрового домашнего задания требует организации, самостоятельности и умения использовать компьютерные технологии. Важно следовать инструкциям, обращаться за помощью в случае необходимости и не забывать соблюдать сроки выполнения задания. Выбор платформы для выполнения При выполнении цифрового домашнего задания важно выбрать подходящую платформу, которая позволит удобно и эффективно выполнять задание. Цифровое домашнее задание может выглядеть по-разному в зависимости от предмета и задач, поставленных учителем.