Власти отменяют уроки обществознания в школах Учителя и репетиторы рассказали, к чему это может привести. Министр обратил внимание на то, что уроки обществознания из школьной программы «никуда не уходят, предмет останется». А помощник президента РФ Владимир Мединский заверил ТАСС, что отмена уроков обществознания никак не повлияет на снижение качества образования.
Описание изображения
- В Госдуме назвали «правильным решением» сокращение часов обществознания в школе
- Ставропольцы поделились мнением об отмене уроков обществознания в 6–8 классах
- Уроки обществознания в российских школах резко сократят
- ОТКРЫТЫЙ УРОК ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ "СМИ И ИХ РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА"
- Библиотека
- Уроки обществознания
ОТКРЫТЫЙ УРОК ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ "СМИ И ИХ РОЛЬ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА"
Минпросвещения опубликовало приказ, по которому преподавание обществознания в школе будет начинаться в 9-м классе. Уроки обществознания начинались с 6-го класса, теперь же предмет будут изучать с 9-го — эти изменения начнут действовать с 1 сентября 2025 года. В Минпросвещения планируют убрать обществознание из программы 6-8 классов, оставив всего 1 час в неделю в 9 классе. В ходе уроков были рассмотрены следующие вопросы:история отношений России и Украины, "холодная война" между СССР и США, начало гражданской войны на Украине, введение. Министр обратил внимание на то, что уроки обществознания из школьной программы «никуда не уходят, предмет останется». В рамках урока обществознания в 5-9 классах по теме «Антироссийские экономические санкции и их влияние на отечественную экономику» обучающиеся ГБОУ СОШ с.
Урок обществознания «Санкционная война и развитие национальной экономики РФ»
Минпросвещения России хочет сократить количество уроков по обществознанию в школах с 1 сентября 2025 года. В старших классах изучение обществознания на базовом уровне также предлагается урезать со 136 до 102 учебных часов. В Минпросвещения считают, что сокращение курса обществознания до одного урока в неделю в 9-м классе не усложнит сдачу ОГЭ. Теоретические уроки, тесты и задания по предмету Обществознание. Сокращение часов обществознания в школах коснется учеников, которые только собираются сдавать ЕГЭ, нововведения не осложнят школьникам жизнь, заявила НСН Яна Лантратова. Если проект Министерства просвещения будет одобрен, то в 9 классе на обществознание придется лишь 34 часа, десятиклассники будут посещать по одному уроку в неделю вместо двух.
Что говорят эксперты
- Последние комментарии
- В Минпросвещения рассказали об изменениях в школьном курсе обществознания
- Российские школьники будут изучать новые темы в рамках обществознания
- Последние комментарии
- в 8 «Ц» урок обществознания прошел необычно
Урок обществознания «Антироссийские экономические санкции и их влияние на отечественную экономику»
10 марта в школе прошли уроки обществознания в 6-11 классах «Братство славянских народов», в рамках которых ребята ознакомились с историей и культурой России. На вебинаре поговорим о том, почему важно читать новости и разберёмся, как правильно их читать. Уроки обществознания начинались с 6-го класса, теперь же предмет будут изучать с 9-го — эти изменения начнут действовать с 1 сентября 2025 года. Министр обратил внимание на то, что уроки обществознания из школьной программы «никуда не уходят, предмет останется». Все новости с меткой урок обществознания за сегодня и 2016 год.
Урок обществознания
Обществознание Уроки Обществознания (10-11 класс) Юнусова Наталья Ивановна Учитель Истории и Обществознания Стаж преподавания 30 лет?Мои достижения. Что такое дискуссия, нужно ли проводить ее на уроках истории и обществознания, и как правильно организовать такой формат работы на занятии? Уроки обществознания начинались с 6-го класса, теперь же предмет будут изучать с 9-го — эти изменения начнут действовать с 1 сентября 2025 года. Министр обратил внимание на то, что уроки обществознания из школьной программы «никуда не уходят, предмет останется».
Минпросвещения: В новом курсе обществознания акцент будет на правовом воспитании
В феврале на официальном портале проектов нормативно-правовых актов появился проект приказа , разработанный Минпросвещения РФ, предлагающий исключить обществознание из программы 6—8 классов, оставив один урок в неделю в 9 и 10 классах. Программу 11-го класса планируется оставить без изменений — два часа в неделю. Кравцов отметил, что уроки обществознания из школьной программы «никуда не уходят, предмет останется».
При передаче Персональных данных Субъекта персональных данных на Сайте. При передаче данных Субъекта персональных данных третьим лицом, третье лицо гарантирует, что предварительно получило от Субъекта персональных данных согласие на передачу данных Фонду.
Персональные данные подлежат опубликованию или обязательному раскрытию в соответствии с законодательством РФ; Обработка персональных данных необходима для осуществления и выполнения возложенных законодательством на Фонд функций, полномочий и обязанностей. Для заключения договора по инициативе субъекта персональных данных и исполнения договора, стороной которого является субъект персональных данных. Фонд не раскрывает третьим лицам и не распространяет Персональные данные без согласия Субъекта, если иное не предусмотрено законодательством РФ. Фонд не обрабатывает Специальные категории персональных данных, Биометрические персональные данные.
Фонд не осуществляет Трансграничную передачу Персональных данных Субъектов. Фонд до начала осуществления трансграничной передачи Персональных данных обязан убедиться в том, что иностранным государством, на территорию которого предполагается осуществлять передачу Персональных данных, обеспечивается надежная защита прав субъектов Персональных данных. Способы обработки персональных данных Фонд осуществляет обработку персональных данных с использованием средств автоматизации, а также без использования таких средств. Политика распространяется в полном объеме на обработку персональных данных с использованием средств автоматизации, а при обработке персональных данных без использования средств автоматизации — только на те случаи, когда такая обработка соответствует характеру действий операций , совершаемых с персональными данными с использованием средств автоматизации, то есть позволяет осуществлять в соответствии с заданным алгоритмом поиск персональных данных, зафиксированных на материальном носителе и содержащихся в картотеках или иных систематизированных собраниях персональных данных, и или доступ к таким персональным данным.
При обработке персональных данных Фонд совершает следующие действия операции с персональными данными: сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение обновление, изменение , извлечение, использование, передачу предоставление, доступ , обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных. Кроме того, при наличии соответствующего согласия, Фонд размещает персональные данные благотворителей на Сайте сервисах Фонда, в результате чего они становятся доступными неограниченному кругу лиц. Фонд осуществляет распространение исключительно при наличии согласия субъекта персональных данных, которое может быть отозвано у Фонда в любой момент. Конфиденциальность персональных данных Работниками Фонда, получившими доступ к персональным данным, должна быть обеспечена конфиденциальность таких данных.
Обеспечение конфиденциальности не требуется в отношении персональных данных, в части которых получено согласие на их распространение и данных, прошедших процедуру обезличивания.
В то же время количество уроков истории для учеников 5-8 классов увеличится с двух до трех в неделю. Увеличение часов произойдет в том числе за счет модуля «История нашего края», который будут преподавать учащимся 5-7-х классов. Поскольку вы здесь... У нас есть небольшая просьба.
Все сошлись в единогласном мнении, что культуры братских народов близки в языке, музыке, живописи, науке и истории. А в рамках метапредметного урока в 10-11 классах «Фейки и вбросы.
Экспресс-дискуссии на уроках истории. Примеры формулирования тем
- НезЛО Антона Чубукова 2024 | VK
- Что еще почитать
- Что происходит с обществознанием в школах: курс сокращают, ОГЭ под вопросом и другие проблемы
- Основы духовной культуры и семьеведение
- Навигация по записям
Сокращать ли уроки обществознания в школах в пользу истории? За и против
Сюжет Школьники Как сообщили региональные власти, в настоящее время обществознание в школах Белгородской области изучают дети в 6—11-х классах. При этом в 6—9-х классах на изучение предмета отводится по одному часу в неделю, а в 10—11-х классах — по два часа в неделю на базовом уровне или по четыре часа в неделю на углублённом уровне. В документе Минпросвещения в качестве причин исключения уроков обществознания указано, что «действующий курс обществознания, как и сама учебная программа, излишне усложнены и теоретизированы, сложно воспринимаются и усваиваются обучающимися, включают в себя повторение одних и тех же тем на разных годах обучения». В итоге федеральное ведомство опубликовало приказ об исключении обществознания из школьной программы 6—8-х классов. Как сообщили Бел.
Ру в областном правительстве, изменения вступят в силу с 1 сентября 2025 года.
О фактической ликвидации курса социально-экономических наук в школе Уважаемый г-н министр! В середине января в СМИ появилась неожиданная для всех заинтересованных лиц — школьников, их родителей и педагогов — информация о кардинальных изменениях в преподавании курса «Обществознание» в школе: о ликвидации предмета в 6—8 классах и отказе от углублённого уровня преподавания в 10—11 классах. Мы, преподаватели обществознания и родители, считаем, что такие серьезные изменения возможны только после широкого и открытого обсуждения в профессиональном и родительском сообществах, с привлечением экспертов — специалистов в области социальных наук. Поскольку у нас нет никакой информации, кроме новой «расчасовки» и текста с непонятным статусом «Содержание линейки государственных учебников «Обществознание» 9-11 классы 136 часов », мы можем сейчас только указать на проблемы, которые неизбежно возникнут. Сокращение обществознания в основной школе до объема 34 часов делает заявленные во ФГОС образовательные результаты недостижимыми и создаёт социальные угрозы для школьников, которые не получат должного уровня подготовки к самостоятельной жизни в обществе. К окончанию 9 класса у школьников не сформируются крайне важные для гражданина страны представления о человеке как субъекте политической жизни, системе социальных норм и их общественной значимости, налоговой политике и социальной роли налогов.
Формирование активного гражданина и моделей позитивного социального поведения исключается из актуальных задач обществознания. Не предполагается рассматривать человека как участника правовых отношений. Выпускник основной школы вообще не будет изучать право, что может привести к крайне негативным последствиям. Социальные науки прямо связаны с ценностями, их преподавание в средней школе играет воспитательную роль.
Ранее учителя пожаловались на сокращение количества уроков обществознания. Преподаватели готовят петицию на имя главы Минпросвещения Сергея Кравцова. Об этом газе т е «Ведомости» р ассказал сопредседатель профсоюза «Учитель» Всеволод Луховицкий.
По его сл овам, документ опуб ликуют в течение недели.
Проблемные ситуации тесно связаны с рассмотрением альтернативных ситуаций и составлением прогнозов на будущее, так как они предлагают возможные пути выхода из проблемной ситуации. Здесь также применяется метод моделирования, который является вершиной креативного мышления. Урок — «мозговая атака». Этот метод повышает эффективность решения творческих, особенно изобретательских задач. Такие задачи называют «открытыми», они наиболее эффективно развивают творческое мышление.
Данный урок может быть проведен в любой возрастной группе. Все участники разбиваются на две группы. Первая группа «генераторы идей». Они должны в течение короткого времени предложить как можно больше вариантов решения обсуждаемой проблемы. При этом они не имеют права обсуждать эти варианты. Вторая группа «аналитики».
Они получают от первой группы списки вариантов и, не добавляя ничего нового, рассматривают каждое предложение, выбирая наиболее верное. Группы аналитиков и генераторов идей формируются по принципу добровольности, проводят первый круг мозговой атаки, затем группы меняются своими функциями и проводят второй круг. Во время мозговой атаки учитель выступает как заказчик и дирижер. Он кратко излагает суть проблемы и правила проведения мозговой атаки нельзя критиковать мнения и предложения, учитывается не качество, а количество предложений. Такой метод можно применять на уроках обществознания — обсуждая глобальные проблемы человечества, решая проблемы дефицита государственного бюджета, межнациональные конфликты и т. Этот метод используется на уроках истории — рассматривая негативные события отечественной истории восстание декабристов, окончание Крымской войны, разгон Учредительного собрания, начало Второй мировой войны и т.
Научное общество учеников НОУ. Создается из ребят, увлекающихся историей. Разрабатывается программа НОУ, выбирается научный Совет. Изучаются наиболее интересные и менее изученные вопросы истории, готовятся научные конференции, проводится поисково-исследовательская работа. Круг вопросов колеблется от мировой и отечественной истории до краеведения. В старших классах можно проводить интегрированные уроки истории и обществознания, когда изучается тема «Политические режимы».
Теоретический материал по политологии «оживает», подкрепленный историческим материалом «Распространение фашизма в Европе», «Установление тоталитаризма в СССР», «США в первой половине 20 века» и т. На таких уроках скупая теория становится более понятной и ученикам проще проследить последствия существования того или иного режима, дать им оценку и, самое главное, сделать выводы и извлечь уроки. Использование литературных приемов при изучении истории и обществознания вносит творческий характер в череду дат, событий, явлений. Этот метод оценивания исторических событий и общественных явлений формирует креативное мышление, гражданскую позицию, заставляет задуматься о судьбе Родины и человечества. Какие формы работы действительно могут раскрыть творческие возможности и педагога и ученика? Как добиться максимальных результатов от вложенных учителем усилий?
Эти и другие вопросы, и поиск их решения волнуют каждого, кто работает в школе. Суть деятельности учителя это - творчество. Не сразу, по крупинкам, по частицам складывается мой опыт. Последние годы ознаменовались активными поисками и широким использованием методики, позволяющей значительно повысить эффективность обучения истории и обществознания. В этом большую роль играют инновационные технологии.
Обществознание не будут убирать из школьной программы
Задания второй части были разнообразными, но в большинстве вариантов носили общий характер. Как правило, все темы Кодификатора можно мысленно разбить на 2 части: А Стандартные темы, в которых будет все как всегда ну что нового может появиться в теме «Мировоззрение» или, к примеру, в теме «Биосоциальная сущность человека». Б И вот тут к нам с вами приходит осознание — блок «Право».
Поэтому правительство принимает меры по увеличению потока внутренних долгосрочных инвестиций. Об этом говорил президент в своем недавнем послании к Федеральному собранию. Рассчитывать можно только на частные внутренние инвестиции, так как из-за рубежа денег нам не видать. А на обществознании есть целый блок, посвященный экономике: как она работает, какие ее виды существуют, что такое ценные бумаги. Ученик, которому хотя бы дали возможность всё это узнать, во взрослом возрасте будет финансово грамотен. И, возможно, в будущем он решит инвестировать свои кровные в русскую экономику. RU Если сокращаются часы обществознания, то и доход педагогов тоже резко падает. Он и так никогда не был высоким, а теперь может вовсе упасть на дно.
Выпускники гуманитарных факультетов часто рассматривают школы как место будущего трудоустройства, а реформа усилит отток молодых специалистов из без того задыхающейся от нехватки рабочих рук сферы образования. Думаю, не стоит напоминать, что работа учителя — это не только проведенные часы с детьми, но и работа с документацией. Поэтому терять потенциальные кадры для образования смерти подобно. Я очень сомневаюсь в том, что столько часов на физику, математику и химию получится закрыть. Нагрузка упадет на пожилых педагогов, которым некуда деваться. А новые учителя-технари в школу идут неохотно. Они думают, что не для того сдавали сопроматы, вышматы и материаловедение, чтобы идти работать в школу.
Напомним, ведомство подготовило проект приказа, по которому предлагается убрать предмет "Обществознание" из программы 6-8-х классов, оставив в основной школе один урок в неделю - в 9 классе.
В старшей школе - один час в 10 классе и два урока в неделю у выпускников. Кроме того, министр отметил, что нужно больше внимания уделять предмету "История" - он должен стать массовым на ЕГЭ.
Нагрузка упадет на пожилых педагогов, которым некуда деваться. А новые учителя-технари в школу идут неохотно. Они думают, что не для того сдавали сопроматы, вышматы и материаловедение, чтобы идти работать в школу. RU Но страшнее всего за будущее детей. Я видел, как на моих уроках у них менялась картина мира. Некоторые в споре осознавали, что есть несколько точек зрения на один и тот же вопрос. Спор формирует то, что сейчас называют soft skills.
Именно навыки коммуникации, эрудицию и критическое мышление требуют современные работодатели. Ребенок должен развиваться комплексно, без перекосов на одну из сфер. Как-то раз я проводил дискуссию для девятиклассников. Мы обсуждали проблему загрязнения окружающей среды. Я предлагал им решить основные проблемы экологии, а они мне озвучивали свои идеи. Они были озадачены, узнав, что нельзя просто настроить кучу ветрогенераторов и солнечных батарей, чтобы покрыть потребление электроэнергии в городах. Они предлагали перейти на водородное топливо, но и на этот раз столкнулись с массой серьезных ограничений. Вместе мы пришли к выводу, что самый лучший способ защищать экологию — это ответственно относиться к имеющимся ресурсам.
Чиновники перекроили уроки в школе: Особенно досталось двум важным предметам
Обществознание – не новый предмет, однако в 5-11 (с 2018 – с 6 по 11) классах он преподается сравнительно недавно – с 2004 года. Вместо исключенных уроков обществознания в расписание поставят историю. Уроки обществознания не исчезнут из школьной программы, но в курс внесут серьезные изменения.