27 апреля в средней «Б» группе прошло итоговое родительское собрание «Какими мы стали». Родительское собрание в средней группе «Этот сложный возраст или кризис 5-ти лет». Республика Коми, г. Сыктывкар. «Родительское собрание в средней группе». СКАЧАТЬ.
Первое родительское собрание в средней группе в начале учебного года
| МБДОУ ДС №5 "Ромашка" Краснодарский край, Мостовский район, село Шедок | Родительское собрание в средней группе в начале года «Открываем дверь в среднюю группу!» группа «Фантазеры» №7. |
| ОТЧЕТ О ПРОВЕДЕНИИ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ | Родительское собрание в средней группе в форме деловой игры. |
| Публикации педагогов на сайте | Родительское собрание в санаторной средней «Б» группе. |
| Родительское собрание в средней группе «Азы воспитания» | Родительское собрание в средней группе «Этот сложный возраст или кризис 5-ти лет». |
| Родительское собрание в средней группе "Золотая рыбка" | Детский сад №7 «Чебурашка» | Новости группы Капельки Родительское собрание в средней группе начало учебного года. |
Родительское собрание в группе№2
Повышение педагогической культуры родителей. Перед тем как были затронуты темы предстоящего собрания, воспитатели познакомились с родителями в игровой форме, используя прием «Паутинка». На собрании родителей ознакомили с возрастными особенностями детей 4-5 лет, с организацией образовательного процесса в средней группе, а также ознакомили с правилами группы.
Открыла собрание заведующий детского сада Петрова Оксана Семеновна с информационной справкой и сообщила об итогах образовательной деятельности ДОУ за 2023-2024 учебный год. В своем выступлении Оксана Семеновна проанализировала работу всего педагогического коллектива по реализации основной общеобразовательной программы детского сада, ознакомила родителей с достижениями воспитанников и педагогов в течение учебного года.
Только вперед! Всех приглашаем на чаепитие. Общение за чашкой чая Родители приносят к чаю печенье, мармелад, конфеты и т. Во время чаепития родители рассказывают, как прошло лето, чем они занимались с детьми, вспоминают веселые истории. На этапе подведения итогов первого родительского собрания сообщается о времени проведения следующего. Рефлексия Родителям раздаются бумажные силуэты корабля, предлагается написать на них, что они думают о проведенном собрании. Вариант решения родительского собрания 1. Установить график проведения групповых родительских собраний — 1 раз в квартал. Время начала родительского собрания - 17. Председателем родительского коллектива группы избрать... Утвердить родительский комитет в следующем составе: Ф. Назначить дату заседания родительского комитета по составлению плана групповой работы на первый квартал. Принять к сведению содержание памяток «Ребенок 4 — 5 лет», «Уровень речевого развития». Принять к исполнению правила для родителей. Педагогам и родителям осуществлять взаимодействие друг с другом, стремясь к выполнению главной задачи — созданию благоприятных условий для образования детей в сложившемся коллективе. Приложение 1. Материалы для анкетирования Анкета семьи 1. Фамилия, имя, отчество ребенка. Дата рождения ребенка. Количество детей в семье. Сведения о маме: б образование высшее, среднее и др. Сведения о папе: б образование высшее, среднее и др. Адрес, по которому проживает семья. Количество членов семьи, проживающих по данному адресу. Жилищные условия. Средний финансовый доход семьи. Особые сведения о ребенке физические недостатки: слух, зрение, нарушение деятельности мочеполовой системы и т. Домашний телефон другие контактные телефоны. Анкета для родителей Уважаемые... Ваши искренние ответы на вопросы анкеты помогут нам в организации интересных собраний, увлекательной работы с детьми. Заранее благодарим за своевременно заполненную анкету. Какие родительские собрания, встречи, экскурсии Вы предлагаете провести в этом году? Считаете ли Вы возможным посещение собраний, других мероприятий всей семьей? Что нам следует учитывать, приглашая Вас на собрание, занятие, беседу? Какие дни и часы недели у Вас наиболее заняты? Ваши советы и предложения по организации и проведению собраний. Какую помощь можете оказать в их подготовке? Согласны ли Вы принять участие в выставке и представлении Ваших хобби? Кто будет представлять? В чем Ваша семья может принять участие? Какая Вам необходима помощь? Ваши вопросы и предложения. Приложение 2. Памятки для родителей Вариант 1. Ребенок 4 - 5 лет Источник расширения кругозора ребенка, развития его представлений о мире — наблюдения. Поэтому важно заботиться о том, чтобы его опыт был как можно более разнообразным. Гуляйте с ребенком по городу, ходите на экскурсии. Учитывайте реальные познавательные интересы детей! Мальчиков, например, скорее будут интересовать подробности устройства автомобиля, чем домашнее хозяйство. С четырех лет кругозор ребенка расширяется не только в ходе практических наблюдений и экспериментирования, которые доминировали в младшем дошкольном возрасте, но и через рассказ. Уделяйте достаточно времени познавательным беседам с детьми. Начинайте читать им не только художественную, но и познавательную литературу. Благодаря Вашим рассказам, просмотру познавательных телепередач, видеофильмов ребенок отрывается от мира «здесь и сейчас».
Кроме того, цель проведения открытых занятий — показать родителям, каких результатов в освоении образовательной программы достигли их дети, насколько разнообразны могут быть методики проведения занятия. Мероприятие вызвало неподдельный интерес у всех участников. Дети были увлечены процессом, демонстрировали свои знания, проводили опыты, учились делать выводы. Родители отметили высокий профессионализм педагогов, разнообразие форм и методов проведения занятия, активную работу детей, наличие разнообразного демонстрационного материала.
Родительское собрание в средней группе «Давайте познакомимся!»
Родительское собрание в средней группе. Родительское собрание, автор публикации Томшина Аревик Сашаевна, воспитатель, МБДОУ № 41 ярск. Родительское собрание в средней группе «Этот сложный возраст или кризис 5-ти лет». Родительское собрание «Особенности воспитания детей в средней группе». Организационное родительское собрание «Что должен знать ребёнок 4-5 лет». Родительское собрание прошло в атмосфере доверия, родители выразили слова благодарности коллективу детского сада, прозвучали пожелания успехов в общем деле воспитания детей.
Дистанционное общее родительское собрание на тему: «В страну познания мы открываем путь…»
| Родительское собрание в группе№2 | Родительское собрание, автор публикации Томшина Аревик Сашаевна, воспитатель, МБДОУ № 41 ярск. |
| Родительское собрание "Начало учебного года в средней группе" | Родительское собрание в средней группе «Этот сложный возраст или кризис 5-ти лет». |
| Дистанционное общее родительское собрание на тему: «В страну познания мы открываем путь…» | В средней группе № 4 прошло родительское собрание на тему «Здоровье ребенка в наших руках». |
| В средней и подготовительной группах ДОУ прошли родительские собрания в нетрадиционных формах | В средней группе «Фантазеры» прошло родительское собрание. |
The subscription plan has expired
Родительские собрания прошли в форме открытого диалога, в ходе которого родители имели возможность получить полную информацию по интересующим вопросам. Родительское собрание в средней группе. «Мы читающая семья». В средней группе прошло родительское собрание. Дарья Алексеевна познакомила родителей с возрастными особенностями детей 3-5 лет. 3. Дистанционное родительское собрание в средней Б группе.
Родительское собрание в группе№2
Родительское собрание в санаторной средней «Б» группе. 26 апреля в детском саду «Аленка» (корпус 4) города Кирсанова прошло общесадовское родительское собрание на тему «Как хорошо, что есть семья, которая от бед хранит меня». В средней группе прошло родительское собрание. Дарья Алексеевна познакомила родителей с возрастными особенностями детей 3-5 лет. Родительское собрание в средней группе на начало года. Конспект родительское собрание в средней группе. Тема: «Возрастные особенности детей 4–5 лет».
25.03.2021 г. Родительское собрание в средней группе. Тема «Эмоциональное благополучие ребенка».
Говорили о том, что детей нужно воспитывать в любви к Богу и ближнему. Необходимо научить их не только почитать старших, но и уметь терпеть, чем-то жертвовать, не завидовать, помогать друг другу. Очень важно говорить детям о Боге и Его святых заповедях, воспитывать своим добрым примером, поэтому и самим нужно стремиться жить по Евангелию.
Расширение контакта между педагогами и родителями; 2. Моделирование перспектив взаимодействия на новый учебный год; 3.
Повышение педагогической культуры родителей.
В начале сентября в группе «Цветочки» воспитатель Горковенко Е. Елизавета Александровна поблагодарила родителей своих воспитанников за сотрудничество, рассмотрела с ними разные организационные вопросы, касающиеся образовательного процесса в средней группе: режим дня, совместное участие в акциях, конкурсах и проектах, организация кружковой деятельности, возрастные особенности детей 4-5 лет и т. Собрание прошло в форме открытого диалога, в ходе которого родители имели возможность получить полную информацию по интересующим вопросам. Елизавета Александровна уделила большое внимание теме «Безопасность - это важно!
Елизавета Александровна уделила большое внимание теме «Безопасность - это важно! Воспитатель призвал быть бдительными и осторожными с незнакомыми предметами и людьми.
Особое внимание было уделено безопасности детей. Родителям воспитатель напомнила, что ни в коем случае нельзя оставлять детей без присмотра взрослых.
Родительское собрание в средней группе начало учебного года
Затем родители должны были угадать автопортрет своего ребенка, заранее нарисованный детьми. Таким образом, на родительском собрании были решены следующие задачи: развивать интерес к познанию своего ребенка; содействовать активному взаимодействию с ним; в неформальной обстановке формировать умения критично оценивать себя как родителя. Также на родительском собрании осветили вопрос по соблюдению правил безопасности. В связи с тем, что в последние годы участились случаи выпадения детей из окон, родителям разъяснили, что для проветривания нужно открывать окна в вертикальном положении или использовать только верхние форточки и не оставлять малышей без присмотра.
Пожаловаться Родительское собрание в средней группе «Ромашка» В средней группе «Ромашка» в марте месяце было организованно и проведено родительское собрание в форме мастер — класса по теме: «Художественно-эстетическое развитие ребёнка в изобразительной деятельности через современные педагогические технологии». Я ознакомила родителей, с нетрадиционными техниками рисования, которые использую в работе с детьми. Предложила родителям стать непосредственными участниками мастер-класса и нарисовать «Цветы необычной красоты», используя нетрадиционные способы рисования: оттиск смятой бумагой, рисование бумажной втулкой, рисование ватными палочками.
Занятия считаются не только ведущей формой обучения, но и средством всестороннего развития детей, они способствуют формированию у ребёнка разнообразных навыков и умений, готовят его к школе. Занятия с детьми проводятся с учётом возрастных, индивидуальных и психических особенностей детей. В соответствии с ФГОС проводятся занятия по социально - коммуникативному, познавательному, речевому, художественно-эстетическому и физическому развитию 5 образовательных областей. Занятия проводятся ежедневно, с перерывом между ними в 10 минут. Слайды 16, 17, 18 Режим дня детского сада предусматривает проведение дневной прогулки, после занятий с 10. Пребывание на свежем воздухе укрепляет здоровье и закаливает организм, всесторонне развивает детей, активизирует их двигательную деятельность, познавательные возможности. Прогулка включает в себя наблюдения за изменениями в природе, за окружающей действительностью, подвижные игры, трудовую деятельность детей. Кроме того, на прогулке дети имеют огромную возможность самостоятельно поиграть, покататься с горки, на каруселях, побегать, пообщаться друг с другом. Одним из главных компонентов прогулки является двигательная активность детей. Слайд 19 После прогулки наши дети раздеваются, готовятся к обеду и обедают, Слайд 20 Слайд 21 и спят. Сон - важнейшая потребность организма человека, а для дошкольников он составляет основу крепкого здоровья и правильного развития. Дневной сон длится до 2-2,5 часов до 15. Он обязателен, так как он восстанавливает нормальную деятельность организма, способствует хорошему росту, создаёт в дальнейшем весёлое настроение и укрепляет нервную систему ребёнка. Слайд 22 Для бодрого и хорошего самочувствия детей немалое значение имеет и правильный их подъём, проводим гимнастику пробуждения. После дневного сна дети поднимаются постепенно.
Пропуски без уважительной причины идут в оплату. Это ваша ответственность за своих детей. Скажите, можно одной ладошкой сделать хлопок? Нужна вторая ладошка. Хлопок — это результат действия двух ладоней. Воспитатель — это только одна ладошка. И какой бы сильной, творческой и мудрой она не была, без второй ладошки а она в Вашем лице, дорогие родители воспитатель бессилен. Отсюда можно вывести правило: Только сообща, все вместе, мы преодолеем все трудности в воспитании детей. Мы уверены, что все родители будут принимать активное участие в жизни группы, но мы бы хотели выбрать из вас несколько человек в родительский комитет. Выбор родительского комитета. Обратная связь с родителями Родители задают интересующие их вопросы. Воспитатели раздают буклет родителям «Что должен знать и уметь ребенок 4-5 лет». Заключительная часть Решение родительского собрания: 1. Принять к сведению содержание буклета.
Первое родительское собрание в детском саду. Рассказываю что и как.
В торжественной обстановке вскрыли «Сундучок писем ожидания», в котором находились мини-письма своим детям с пожеланиями, которые они писали на первом родительском собрании в группе раннего возраста. Родителям было очень интересно зачитывать их и сравнивать как изменились дети за год. Все родители были единодушны в своих ответах о том, что у детей отмечаются существенные изменения в интеллектуальном развитии и в поведении. В форме вопросов и ответов прошла консультация для родителей «Кризис трех лет».
Ребенку важно многое делать самому, он уже больше способен позаботиться о себе и меньше нуждается в опеке взрослых. Обратная сторона самостоятельности — заявление о своих правах, потребностях, попытки устанавливать свои правила в окружающем его мире. Этические представления. Ребенок расширяет палитру осознаваемых эмоций, он начинает понимать чувства других людей, сопереживать. В этом возрасте начинают формироваться основные этические понятия, воспринимаемые ребенком не через то, что говорят ему взрослые, а исходя из того, как они поступают. Творческие способности. Развитие воображения входит в очень активную фазу. Ребенок живет в мире сказок, фантазий, он способен создавать целые миры на бумаге или в своей голове. В мечтах, разнообразных фантазиях ребенок получает возможность стать главным действующим лицом, добиться недостающего ему признания. Страхи как следствие развитого воображения. Ребенок чувствует себя недостаточно защищенным перед большим миром. Он задействует свое магическое мышление для того, чтобы обрести ощущение безопасности. Но безудержность фантазий может порождать самые разнообразные страхи. Отношения со сверстниками. У ребенка появляется большой интерес к ровесникам, и он от внутрисемейных отношений все больше переходит к более широким отношениям с миром. Совместная игра становится сложнее, у нее появляется разнообразное сюжетно-ролевое наполнение игры в больницу, в магазин, в войну, разыгрывание любимых сказок. Дети дружат, ссорятся, мирятся, обижаются, ревнуют, помогают друг другу. Общение со сверстниками занимает все большее место в жизни ребенка, все более выраженной становится потребность в признании и уважении со стороны ровесников.
Толстого, 16 далее — Яндекс Сервис Яндекс Метрика использует технологию «cookie». Собранная при помощи cookie информация не может идентифицировать вас, однако может помочь нам улучшить работу нашего сайта. Информация об использовании вами данного сайта, будет передаваться и храниться на сервере Яндекса в Российской Федерации.
Для знакомства друг с другом проведем игру с мячиком. Встаньте, пожалуйста, в круг. Передавая мяч по кругу, называете свое имя и сообщаете чья Вы мама или папа. Например, я Нагорная Наталья Анатольевна, воспитатель средней группы «Пчелки». Завершает круг Софья Константиновна. Основная часть О возрастных особенностях детей 4-5 лет Вам расскажет педагог-психолог нашего учреждения. Учитель-логопед расскажет об особенностях работы в логопедической группе. Софья Константиновна познакомит Вас с результатами педагогического мониторинга диагностика. Обратная связь с родителями. Родители задают интересующие их вопросы. Организация образовательного процесса в средней группе. Воспитатель: Уважаемые родители, хочу вас познакомить с режимом дня в нашей группе и прошу соблюдать его. Приём детей с 07:30 до 8:00. В этом году утренняя зарядка у нас проводится в физкультурном зале в 8.
Родительский клуб в средней группе детского сада. Весна
I конкурс Насколько глубоко Вы знаете своих предков. Каждый из участников команд рисует гениологическое дерево своей семьи. Та команда, у которой дерево больше получает жетон II конкурс «Решение педагогических ситуаций» Капитаны команд, возьмите себе по одной ситуации и совместно с командой примите верное решение. На обдумывание вам дается 3 минуты. Капитаны команд вытягивают листы, на которых написаны ситуации.
Ситуация 1. Мать шестилетней девочки рассказывает воспитателю. Стала замечать, что дочь растет черствой, бездушной. Она, например проявляет полное равнодушие к близким, их невзгодам.
Когда бабушка болеет, она не только не догадывается спросить ее о самочувствии или подать ей стакан воды, но даже затевает шумные игры там, где лежит больная. А тут произошел такой случай. Шли мы с Мариной по улице. Я оступилась и сильно ушибла ногу.
Вы думаете, она проявила сочувствие по поводу случившегося? Ничуть не бывало. Потянула меня к ларьку с мороженым. Я ей: « Сейчас не до мороженого.
Ты видишь, каждый шаг доставляет мне боль». А она в ответ: «Подумаешь! Взрослым не бывает больно, они терпеть умеют». Откуда это у девочки?
Ведь она окружена лаской и заботой. Всегда ей внушали ей быть доброй и отзывчивой. В чём причина?
Действительно, игра в силу своей природы не направлена на достижение иной цели, кроме той, которая заложена в ней самой. Она начинается по инициативе самих играющих и требует, чтобы играющие были активно вовлечены в нее. Детская игра связана со всеми сторонами жизни ребенка, содействует адекватному психическому развитию, росту творческих способностей дошкольников.
Дошкольники предпочитают играть в следующие игры «Во что ты любишь играть? Педагогический всеобуч приложение 5 Всеобуч проводит старший воспитатель. После выступления — обратная связь с родителями ответы на интересующие вопросы. Психогимнастическое упражнение «Моя любимая в детстве игрушка»Звучит песня о любимой игрушке. Воспитатель: А сейчас пришло время поговорить о любимой игрушке. Включается релаксационная музыка, ведущий медленно говорит.
Сядьте удобно: ноги поставьте на пол так, чтобы они хорошо чувствовали опору. Спиной обопритесь на спинку стула. Закройте глаза, прислушайтесь к своему дыханию — оно ровное и спокойное. Почувствуйте тяжесть в руках и ногах. Поток воздуха уносит вас в детство, в то время, когда вы были маленькими. Представьте, что вам пять, шесть, семь лет.
Представьте себя в том возрасте, в котором вы лучше себя помните. Вы играете со своей любимой игрушкой. Вспомните, как она выглядит, как вы с ней играете. Она очень вам нравится, вы ее любите и стараетесь не расставаться с ней. Любимая игрушка приносит вам много счастья и радости, и вы улыбаетесь, вам хорошо. А сейчас пришло время вернуться обратно в эту комнату.
Когда вы будете готовы, откройте глаза. Расскажите о своей любимой игрушке. В случае затруднения со стороны родителей задать общий тон и первой начать свой рассказ может воспитатель: «Когда я была маленькая, больше всего любила плюшевого мишку. Он был очень старым, местами шерстка на нем была потертой. У него была пришитая лапа и не хватало одного глаза. Я ласково звала мишку Беба, кормила его манной кашей, переодевала, гуляла и укладывала спать».
Далее желающие родители рассказывают о своих игрушках. Любимую игрушку помнят всю жизнь, и это дает нам положительные эмоции. Обсуждение дискуссионных вопросовВопрос 1. Что детям нужно для игры? По мнению К. Ушинского, «лучшая игрушка для детей — это куча песка».
Как вы думаете, почему? Известный исследователь детской игры Д. Менджерицкая писала: «Для игры детям требуются игрушки и разные предметы. На каждой площадке можно найти прекрасный материал для детских построек. Детям понадобился для игры комбайн — они сделали его из скамеек и стульев. Кривая палка служила трубой.
Трактор сделали из небольшого чурбана и четырех поленьев. Интересные постройки делают из песка. Например, дети сделали из песка, воды и дощечек водокачку. Дети очень любят играть с водой, налитой в корыто или таз. Они пускают плавать лодки, пароходы и разные предметы. Дети берут палки, ветки, листья, камешки и интересно играют с ними.
Для детских игр необходимы песок, вода, палки, доски, поленья, ветки, камешки, желуди, шишки, все то, что в изобилии имеется под руками. Очень важно, чтобы взрослый умел делать игрушки из дерева, коры, шишек, лоскутков и научил этому детей. Кроме того, у детей должны быть игрушки: куклы, игрушечные животные, тележки, автомобили и многое другое». Кастрюли, подушки от дивана, покрывало, швабра, стулья, пуговицы, детская одежда, тесто и т. Вопрос 2. Игровой уголок для детей дома.
Каким он должен быть? Какие игрушки полезны, а какие не следует приобретать приложение 3? Родители обсуждают вопрос о количестве игрушек, об их видах. Делятся информацией о том, как хранятся игрушки у них дома, как лучше оборудовать игровой уголок, какова процедура уборки игрушек после игры. Родители обмениваются информацией о магазинах, торговых центрах, где по доступной цене можно приобрести качественные игрушки, с сертификатом. Если родители не имеют представления о том, как организовать предметную развивающую среду дома, им можно предложить рекомендации, содержащие перечни игровых материалов.
Творческая работа «Игрушка в жизни моего ребенка»Ведущий. Мы сегодня убедились: у каждого человека есть любимые игрушки, которые он помнит всю жизнь. У ваших детей они тоже есть. Хорошие родители должны знать, какие игрушки любит их ребенок, и с уважением относиться к его выбору. В детском саду много игрушек, но в течение дня ребенку хочется видеть свою любимую, ту, которая находится дома. Нарисуйте картинку с любимыми игрушками вашего сына дочери.
Если родители испытывают затруднения, можно предложить им сделать аппликацию или коллаж, вырезав картинки из детских книг и журналов. Мы обязательно покажем ваши творческие работы детям и предложим им угадать, где чьи мама или папа потрудились. Но вначале поиграем. Игра «Угадайте, какую игрушку выбрал ваш ребенок»Задание: из десяти игрушек выбрать ту, которую предпочел ваш ребенок. После того как родители сделали свой выбор, им показывают фотографии, и они определяют, совпал ли их выбор с выбором ребенка. Те родители, которые не ошиблись, испытывают гордость оттого, что смогли посмотреть на мир глазами своих детей.
Совместные игры детей и родителейВ зал приглашаются дети. Задание для детей: узнать работу своей мамы папы. Детям показывают творческие работы, выполненные родителями. Дети выбирают. Воспитатель сообщает детям, что из работ будет сделан «поезд», который украсит их группу. Общая игра «Как живете?
Ведущий задает вопросы, участники отвечают, имитируя движения. Показывают большие пальцы обеих рук. Бегут на месте. Соединяют ладони и кладут под голову.
Во избежание неприятностей, обращайте внимание на огороженные участки тротуаров и ни в коем случае не пересекайте опасные зоны. Чаще всего сосульки образуются над водостоками, именно эти участки фасадов домов особенно опасны. Кроме того, обращайте внимание на обледенение тротуаров: большой слой льда на асфальте образуется именно под сосульками. Даже в том случае, когда ограждение отсутствует, следует соблюдать осторожность и по возможности не подходить близко к фасадам зданий. Следует как можно быстрее прижаться к стене, чтобы укрытием послужил козырек крыши. Если вы дорожите своим движимым имуществом, постарайтесь не парковать свой автомобиль в непосредственной близости от зданий, на крышах которых образовались сосульки и наледи.
А когда идет снег, он залепляет глаза пешеходов, при этом каждый пешеход старается укрыться от него капюшоном, воротником, что не только мешает обзору дороги, но и резко ухудшает видимость и создает реальную опасность не заметить движущийся автомобиль. Водитель с трудом видит перед собой дорогу, и поэтому неожиданно появившийся пешеход может быть сбит машиной. Даже самый опытный водитель не сможет сразу остановить машину, особенно на скользкой дороге. В туман будьте особенно осторожны на дороге, видимость очень плохая. Прежде чем перейти дорогу, убедитесь, что по ней не идет автомобиль. Безопасность детей весной. С наступлением весны на крышах зданий происходит таяние снега, образование наледи, сосулек и их падение. Находясь в опасной зоне от падающего снега, наледи и сосулек можно получить тяжелые травмы. Поэтому необходимо соблюдать меры безопасности: 1.
Приморско-Ахтарск, ул.
Родительское собрание для средней группы "Безопасность весной"
Республика Коми, г. Сыктывкар. «Родительское собрание в средней группе». СКАЧАТЬ. Добрый день уважаемые родители, в среднем возрасте формируются основы физического, умственного, нравственного развития ребёнка. играем вместе»Игра не пустая забава. 27 апреля в средней «Б» группе прошло итоговое родительское собрание «Какими мы стали». Родительское собрание в средней группе «Начало учебного года».