Наблюдения за явлениями природы, задания практического характера занимали ничтожное место в домашних работах учащихся и то лишь у передовой части учительства.
Кто должен делать домашние задания?
вещь настолько привычная, что без нее, кажется, оно и невозможно. Министр просвещения Ольга Васильева захотела избавить российских школьников от необходимости делать домашнее задание во время новогодних каникул. Основная цель домашнего задание, которое преподаватель задает своим ученикам, состоит в повторении изученных тем, чтобы они лучше закрепились в мозгу учащегося.
Информация о партнерах
- Самостоятельно делает домашнее задание лишь каждый 14-й российский ученик — Реальное время
- Ответы : Кто придумал д\з ?
- Российских школьников захотели избавить от домашнего задания на Новый год - Новости - Дети
- Комментарии
- Зема2023 • В Госдуме предложили отменить домашнее задание для школьников
- Кто и в каком году придумал домашнее задание – зачем оно нужно ученикам
В Госдуме предложили отменить домашку для школьников. К чему это приведёт?
Posted 2 июня 2023,, 14:28 Published 2 июня 2023,, 14:28 Modified 2 июня 2023,, 18:12 Updated 2 июня 2023,, 18:12 Отменят ли домашние задания в школе? Новая инициатива депутатов обернулась скандалом 2 июня 2023, 14:28 Ирина Мишина Фото: the-challenger. Эта инициатива уже вызвала бурную полемику — и среди депутатов, и среди педагогов и родителей. Сегодня на встрече с родителями Москвы я понял, что время пришло», — приводит слова депутата Даванкова пресс-служба «Новых людей». Депутат также отметил, что обсудит вопрос отмены домашних заданий на ближайшей встрече с московским департаментом образования и науки. Для журналистов депутат оказался, увы, не доступен. Представитель пресс-службы ведомства сообщил нам, что инициативу депутата Даванкова комментировать там не намерены.
Во всех случаях мы опираемся на интересы детей и должны обсудить подобное мнение в первую очередь с представителями психолого-педагогической службы и со специалистами в сфере образования», — пояснили нам в департаменте образования и науки Москвы. Депутаты тоже отнеслись к инициативе их коллеги Владислава Даванкова скептически. Председатель комитета по делам материнства, детей и молодежи Госдумы Нина Останина вообще назвала это пиар-акцией. Прежде всего замечу, что Владислав Даванков недавно заявил о своем намерении баллотироваться на пост мэра Москвы. Он сделал это в неформальной обстановке. Скорее всего предложение отменить домашние задания — популистская мера.
Она направлена на то, чтобы привлечь внимание к своей персоне. К тому же в этой инициативе была вторая часть. Депутат предложил организацию дополнительного образования в шаговой доступности. Мое мнение: если не задавать домашнее задание, дети не уложатся в свои 5-6 часов в школе, чтобы познать мир. К тому же не каждый на слух на уроке воспринимает информацию, знания надо закреплять. К тому же дети должны трудиться.
Приучать их к труду в школе может только учеба. Депутату Даванкову я бы посоветовала не вторгаться в сферу, в которой он не является специалистом», — заявила «НИ» председатель комитета Госдумы по вопросам семьи, женщин и детей Нина Останина. Интересно, что в комитете Госдумы по образованию и науке также выступили против инициативы депутата Даванкова.
И заметил, что домашние задания… А. Милкус: Как привить ребенку самостоятельность, при этом не лишая его помощи и поддержки? Нилова: - Здесь две части. Если у нас достаточно взрослый ребенок 8-10 лет, потому что все развитие до 10 лет происходит основное, бытовое в том числе. Коррекция в более старшем возрасте возможна. Когда наш ребенок совсем маленький, ему примерно 2 месяца и дальше, и когда взрослый. Рассмотрим два случая. Когда взрослый ребенок просит вашей помощи, родители, не отказывайте. Ведь это же золотое время! Вы ему еще нужны! Потом уже все изменится. Делайте вместе. Через определенное время нужно уменьшать долю вмешательства родителей в процесс и переходить к самостоятельности. Любое задание для ребенка очень важно. Оно должно быть посильным. Выделите ему дома зону ответственности, которую только он выполняет. Например, полив цветов или одного цветка для начала. Не давайте ему много поручений, делите их на части. И тогда самостоятельность будет развиваться. Это не произойдет ни завтра, ни послезавтра, потому что восемь и десять лет уже упущены. Но шанс к восемнадцати годам в доме появления самостоятельного и взрослого человека вполне возможен. Милкус: - Вот ребенок пытается делать домашнее задание и не понимает. Приходит к родителю. Что надо сказать? Нилова: - Пойдем и разберем все вместе. Разобрать вместе домашнее задание. Не за ребенка, а читать текст вместе, разбирать каждую задачу. Задавать к тексту вопросу уточняющие, что ты понял, как понял. На примере текстовых задач по математике объяснить или текста по литературе. Нужно работать с текстом, как с диалогом, то есть, общаться с автором, учить ребенка читать! Они не умеют читать. И это неумение читать и общаться с текстом приводит к «не успешности», как мы говорим. Вот сесть и говорить: что написано в первом предложении? Кто пошел в лес? А что делала Маша? А что делал Петя? А как ты считаешь, что бы сделал Петя в этой ситуации? Как бы ты поступил? И у ребенка начинается активная мыследеятельность. Это много времени занимает, но, поверьте, результат того будет стоить. И через некоторое время ребенок просто не будет приходить с вопросами, мама я не понимаю, что в домашнем задании написано. Милкус: - Как вы относитесь к технологии перевернутого класса? Это может быть постоянной технологией? Нилова: - Все зависит от классного коллектива, от детей, которые учатся и насколько дети практикуют это в обычной жизни. Насколько развита познавательная деятельность. И возрастные особенности детей. Милкус: - Давайте расскажем, что такое перевернутый класс. Это достаточно модная технология. Нилова: - Когда основной материал ребята готовят дома, но здесь важно понимать, смотря в каком возрасте. Технология перевернутого класса может быть внутри разнообразна. Если ребята взрослые, они реализуют профессиональное образование, то технология перевернутого класса, когда ребята готовят научный материал самостоятельно… А. Милкус: - Им дается тема, они самостоятельно решают. Нилова: - Верно. Основные тезисы, которые новые появляются, они должна разобрать. И когда они приходят на урок, они разбирают кейсы, задачи, если разговаривать более традиционным образом. И вместе с учителем познают те нюансы, которые остались в научном материале. Эта технология очень эффективна для старших школьников с высоким и средним уровнем познавательной деятельности. Милкус: - У нас звонок от Кирилла. Я услышал из вашей передачи несколько раз, когда поздно вечером в десять-одиннадцать приходит ребенок с домашним заданием. И как в этом случае поступить родителям. Когда мои дети приходят с этим вопросом, я задаю встречный вопрос: а почему данный предмет выполняется в десять часов вечера? Что помешало сделать его раньше? Тут вопрос, как родитель организовал день своего ребенка. Он же контролирует, чем он занимается. Милкус: - Спасибо большое! Во второй части мы посвятим время нашей передачи питанию школьников. Собираются разработать целый закон отдельный про питания школьников. Насколько школа должна отвечать за питание? Нилова: - В московских школах есть специальные подрядные организации, которые организуют питание школьников. Оно согласовано с Роспотребнадзором. Там каждая калория на своем месте. И на счету.
Сегодня на встрече с родителями Москвы понял, что время пришло», — говорил он. Однако, по мнению Истягиной-Елисеевой, это популистская идея. Когда ребенок или молодой человек делает домашнее задание, он переосмысливает то, что разобрали на занятии. Он самостоятельно ищет дополнительную информацию, возможности применения новых знаний. Таким образом происходит не только закрепление знаний, но и наработка навыка самостоятельного обучения, поиска.
Отменять совсем не надо, считают папы с мамами, но пусть все будет в меру. Однако причина, объяснили ученые, не в том, что слишком много задают, а в неумении школьников эффективно выполнять дома задания. И заверила, что сейчас разрабатываются специальные задания, которые помогут тренировать ту самую функциональную грамотность у детей. Карамзина Елена Жуковская подтвердила: ученикам действительно не достает навыка самостоятельной работы. Однако винить во всем школу несправедливо, потому что детей еще и сами родители перегружают кружками-секциями - чтобы ребенок был занят, пока они на работе, а не искал приключений. В итоге времени не то, что на уроки - на обед не хватает. К тому же в процессе повторения развиваются важные психические функции: память, мышление, восприятие… - считает педагог. Задания должны быть интересными и нестандартными и оптимальными по объему - не больше 30-40 минут. Например, задать проблемный вопрос - что будет, если исчезнет сила трения? Тогда и списывание исчезнет. Да и многие правила реально отработать на уроке. Получается, главная задача — мотивировать учителей и снять с них ненужную нагрузку отчеты и пр. И об этом, кстати, тоже давно говорят.
Нейросети постепенно перехватывают выполнение домашних заданий
Заместитель главы Комитета Госдумы по образованию и науке Борис Чернышов в среду предложил отменить домашние задания для школьников. Педагоги решают, помогает домашнее задание усвоить материал или крадёт детство, а школьники ненавидят домашку вне зависимости от выводов взрослых. Часть 1 включает в себя одно задание и представляет собой письменную работу по прослушанному тексту (сжатое изложение). Вице-спикер Государственной Думы от партии «Новые люди» Владислав Даванков признался, что послушал сына и предложил отменить домашнее задание для российских школьников. Заместитель председателя Государственной Думы Владислав Даванков предложил отменить в российских школах домашнее задание. Тегикто изобрел школьную доску, кто изобрел домашнее задание, домашние задания по истории древнего мира.
В Госдуме предложили отменить домашнее задание в школах из-за его бессмыслицы
| Кто придумал домашние задание? - Znarium | В России следует отменить домашнее задание для школьников. С таким предложением выступил вице-спикер Госдумы «Новые люди» Владислав Даванков, передает РИА «Новости» со ссылкой на пресс-службу партии. |
| Неотъемлемая часть успеваемости, или Кто придумал домашнее задание для учеников | не сводить домашнее задание исключительно к репродуктивной (воспроизводящей) деятельности, а включать в него вопросы и положения, требующие от учащихся размышлений и творческих усилий. |
| Ответы : Кто придумал д\з ? | Предложение отменить домашнее задание вызвало бурную дискуссию в обществе. |
История возникновения
- Оставляйте реакции
- Конец учебной муке: в России хотят отменить «домашку» для школьников
- История возникновения
- Домашние задания российских школьников будет проверять ИИ / Хабр
- История создания домашнего задания:
Кто должен делать домашние задания?
| Чернышов предложил отменить домашние задания для школьников | все новости чемпионатов. |
| Кто должен делать домашние задания? | Я сделал это неохотно: его стол был завален такой кучей бумаг, что я опасался потерять свою домашнюю работу навсегда. |
| Кто придумал д з? Ответы на вопрос: 22 | Домашняя работа нужна для самостоятельного выполнения заданий, закрепления, повторения и более глубокого усвоения изучаемого материала. |
Роберто Невилис придумал домашку в начале XX века, и заставил нас всех страдать? Но!
Как скоро мы бы начали возмущаться? Прибавьте к этому то, что на обычной работе мы все-таки имеем примерно один и тот же круг обязанностей, а тут каждый час направление кардинально меняется - с физики на литературу, с литературы на черчение и т. Конечно, исходя из таких вводных данных, плавно вытекает то, что домашнее задание надо отменить. В то же время, учителя здраво укажут вам на то, что невозможно в рамках школьных уроков выучить все. И так уж устроен наш мозг, что без самостоятельного осмысленного повторения мы запоминаем гораздо меньше, чем хотелось бы. Кроме того, есть вещи, которые объективно в 40 минут не уложишь — читать «Войну и Мир», например, тогда придется полгода, не меньше. Да и заучивать параграфы в школе тоже не получится И вот тут мы плавно переходим к вопросу: а это вообще нужно? Не устарело ли то, что нашим детям дают в школе?
Ни один заслуживающий доверия источник новостей или веб-сайт никогда не упоминал имя Роберто Невилиса, как человека , который изобрел домашнюю работу. На самом деле, вполне возможно, он никогда и не существовал. Американский политик и реформатор образовательной системы 19 века, Хорас Манн, первым применил концепцию домашнего задания, и потом данный элемент плотно вошел в систему образования, и в школьную среду в целом. Фото из открытых источников Фото из открытых источников В 19-20 веках. Писатель Лев Толстой, в своей Яснополянской школе, не задавал домашние задания, и называл это «испорченным вечером ученика».
А вот один из основоположников научной педагогики, писатель Константин Ушинский, наоборот, считал, что работать дома: "одна из главных форм самостоятельной деятельности ученика.
Слишком высокие нагрузки калечат наших детей Андрей Смоленский, доктор медицинских наук ЗА Очень, на мой взгляд, правильное предложение. И опыт других стран это подтверждает. В Германии, например, домашние задания запрещены во всех классах начальной школы.
Потому что у детей в раннем возрасте двигательная активность превалирует над умственной. И если родители заставляют ребенка дома заниматься, он может пожаловаться на них в школе, и к родителям придут чиновники с проверкой: почему вы нарушаете права личности? При этом Германия, заметьте, развитая страна. Потому что ребенок там — личность, а не пыльный мешок для ненужных знаний.
Что у нас в школе преподают? То историю мировых религий, то еще что-нибудь в этом же духе. Почему бы обо всем этом не почитать во взрослом возрасте, если, конечно, интересно будет? А у нас дети сидят дома после уроков и зубрят.
Ученики в школе перегружены. Во втором классе — шесть уроков, а потом три часа сиди дома, делай уроки. Неудивительно, что, согласно официальным данным Минздрава, к 11-му классу в школе практически не остается здоровых детей.
Оказалось, что московские педагоги тратят на проверку домашнего задания от 180 до 350 часов в год, а проблема списывания входит в топ-5 проблем, обозначенных опрошенными учителями. Странная ситуация получается: учителя тратят сотни часов на проверку, переживают из-за списывания, но продолжают, как и раньше, задавать большие домашние задания. Не пора ли что-то изменить?
Он предлагает ребятам придумать и реализовать проект, который поможет изменить мир к лучшему. Суть проекта проста — нужно сделать доброе дело трём нуждающимся людям, а в награду попросить их совершить по три добрых дела трём другим людям. Незатейливый проект одного из учеников преображает городок, в котором он живёт, и реально меняет судьбы людей. А насколько сегодняшние домашние задания практичны, приближены к жизни и полезны для ребёнка? Причём для этого в рабочей тетради было отведено специальное место. Она попыталась изобразить там шерсть собаки, но определить, что в итоге получилось, без специального объяснения вряд ли бы получилось.
И таких заданий в современных учебниках очень много. Дело в том, что авторы учебников не всегда являются педагогами и мало общаются с детьми, но задание в конце каждого параграфа — неотъемлемый пункт ТЗ. Вот они и придумывают отстранённые задания, которые имеют сомнительную пользу, но на выполнение которых уходит много времени. Педагоги знают своих учеников намного лучше, могут придумать более интересное и полезное задание или адаптировать то, которое предложил автор. Да, на это требуется больше времени, зато и польза от их выполнения намного выше. Институт стратегии развития образования РАО провёл опрос 217 тысяч учителей, учеников и их родителей.
Большинство учителей задаёт на дом уроки, считая это своим долгом. Потому что так принято, потому что так было всегда. Однако в российском законодательстве нет ни одного документа, обязывающего учителей задавать домашние задания.
Эксперт прокомментировал идею с отменой домашнего задания в школе
Белгородский губернатор поручил отменить домашние задания в школах после просмотра стендапа комика Алексея Щербакова. Кто и когда придумал домашнее задание, зачем нужно выполнять эту работу, можно ли учиться без домашних заданий. Делать домашние задания или не делать? Как сказано в документе, делать домашние задания ученик должен "дома или в иных условиях, в том числе в цифровой образовательной среде". Министерство образования официально освободило от обязанности делать домашние задания детей, которые находятся на больничном.
Роберто Невилис придумал домашку в начале XX века, и заставил нас всех страдать? Но!
| Кто придумал Домашку? | Заместитель председателя Государственной Думы Владислав Даванков предложил отменить в российских школах домашнее задание. |
| Вице-спикер Госдумы Даванков предложил отменить домашнее задание для школьников — РТ на русском | (включая, но не ограничиваясь, домашними адресами. |