Об особенностях экзаменационной работы рассказали учителя истории и обществознания Петр Омельяненко и Кирилл Курбатов. С ЕГЭ по обществознанию можно поступить на специальности, связанные с различными областями профессиональной деятельности — педагогика, психология, лингвистика, социальная работа, управление, менеджмент, маркетинг и другие. Обсуждение тем, связанных с ЕГЭ по обществознанию. Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2024 года. Учителя обществознания – на передовой воспитательной работы в школе.
Куда поступить с ЕГЭ по обществознанию, истории и русскому языку
- Что из себя представляет обществознание?
- 38.03.04 Государственное и муниципальное управление
- Куда поступить с ЕГЭ по обществознанию
- НезЛО Антона Чубукова 2024 | VK
Куда поступать, если сдаёте обществознание и историю
Обсуждение тем, связанных с ЕГЭ по обществознанию. Методические материалы для председателей и членов предметных комиссий субъектов Российской Федерации по проверке выполнения заданий с развёрнутым ответом экзаменационных работ ЕГЭ 2024 года. В 2021 году поступил на первый курс, готовился к ЕГЭ вместе с Вебиумом по трём предметам и стал высокобалльником по обществознанию (97 баллов). Профессии, связанные с русским языком и обществознанием Знание русского языка и обществознания поможет стать квалифицированным специалистом во множестве профессий. обществознание — самые актуальные и последние новости сегодня. Будьте в курсе главных свежих новостных событий дня и последнего часа, фото и видео репортажей на сайте Аргументы и Факты.
Новости по теме: обществознание
Главная» Новости» Профессии связанные с историей и обществознанием с хорошей зарплатой. Профессии, связанные с обществом и обществознанием. По результатам ежегодных статистических данных, 11-классники чаще всего выбирают обществознание для сдачи ЕГЭ. Вследствие итогового индивидуального проекта по обществознанию на тему «Влияние СМИ на мнение общественности» учащаяся 9 класса классифицировала виды и основные функции СМИ, определила влияние СМИ на общество. Мединский заявил, что ОГЭ и ЕГЭ по истории и обществознанию могут объединить.
Востребованные профессии, связанные с обществознанием
| С обществознанием на ты! | Важность изучения обществознания в школе: поговорим о преимуществахИзучение обществознания в школе является неотъемлемой частью образования и имеет множество преимуществ для учащихся. |
| Список популярных профессий с обществознанием | В этом разделе вы можете найти новости по обществознанию. Они помогут вам сделать свою работу более простой, современной и интересной. |
НезЛО Антона Чубукова
Выбор профессии, связанной с обществознанием, даёт вам неограниченные возможности для саморазвития и постоянного совершенствования. В результате конкурентной борьбы в атмосфере дружелюбия и поддержки зрителей в зале победителями и призерами второго Всероссийского конкурса профессионального мастерства среди учителей обществознания и обладателями дипломов различных степеней стали. Президент РФ Владимир Путин считает, что опыт СПЧ в области защиты прав человека очень востребован при подготовке нового единого учебника по обществознанию. Продолжая работу, вы соглашаетесь с использованием «cookie» (можете отключить их в настройках вашего браузера).
Российские учителя требуют обсудить реформу обществознания
Для работы с кадрами необходимо знание русского языка и обществознания. Как я стала призером Всероса по обществознанию. Когда жизненные планы связаны с поступлением после 9-го класса и экзаменом по обществознанию, нужно приготовиться сдавать ОГЭ. Мединский заявил, что работа над новым учебником по обществознанию на завершающем этапе. Лучшие преподаватели обществознания страны соревновались в профессиональном мастерстве.
Что происходит с обществознанием в школах: курс сокращают, ОГЭ под вопросом и другие проблемы
Информация взята из статистических данных за 2017 год. Международные отношения ВШЭ выделила для этого направления 50 бюджетных мест. Проходной балл составляет 379. Это отличное место, куда можно поступить, сдав обществознание, русский, историю и иностранный язык. Политология Эта специальность в Финансовом университете при правительстве РФ предполагает наличия только 46 мест на бюджете. При этом минимальный проходной балл — 243. Высшая школа экономики предложит на данную специальность 60 мест и дополнительную сдачу иностранного языка. И здесь самый высокий проходной балл — 352. Чуть меньше 350 баллов нужно получить для поступления в МУГ, где запланировано 45 мест. Проходной балл в «Плехановке» составляет 254 балла.
При этом бесплатно здесь смогут обучаться только 15 человек. Неплохой вариант — поступление в МПГУ на факультет «Управление политическими и избирательными кампаниями». Здесь целых 15 бюджетных мест, попасть на которые можно при сдаче ЕГЭ на 232 балла. Чтобы попасть сюда, единый экзамен нужно сдать минимум на 239 балла. Но и это не гарантирует учебы на бесплатном отделении, ведь тут всего 9 бюджетных мест. Юриспруденция Самое сложное было в 2017 году поступить в МГУ, где минимальный балл был 369. При этом возможность зачисления на бюджетный факультет была лишь у 25 человек. Не легче было и в ВШЭ на эту специальность. Ведь именно тут был самый высокий проходной балл — 350 в том числе и иностранный язык.
Зато для таких специалистов было выделено целых 160 мест. Завершает тройку лидеров среди самых требовательных Московский государственный юридический университет имени Кютафина.
Физкультура ОБЖ Краеведение ОРКСЭ, ОПК Психология Работы и проекты по обществознанию Выделенные в этот раздел готовые исследовательские работы по обществознанию учеников 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 классов представляют собой самостоятельные исследования детей в области правоведения и юриспруденции, направленные на раскрытие понятий право, закон, обязанности, гражданство и гражданский долг, гражданская позиция, институт семьи в современном обществе, социальность человека и адаптация ребенка в социуме. В готовых исследовательских проектах по обществознанию учащимися 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 классов рассматриваются проблемы человечества и его прогнозы на будущее, творчество и наука, феномен личности, деньги и реклама как социальное явление, экономика, понятие добра и зла, пользы и вреда, труда, сложности и принципов выбора будущей профессии, а также национальные идеалы.
Выпускники направления могут работать в банках, финансовых компаниях, государственных учреждениях, на предприятиях, где требуется экономическая поддержка.
Бизнес-информатика Бизнес-информатика — это отрасль, которая изучает методы и инструменты управления бизнесом и внедрение IT, необходимых для эффективного функционирования бизнеса. Студенты изучают теорию систем и моделирования, программирование, базы данных, менеджмент, маркетинг, финансы, технологии информационной безопасности, управления проектами и командами, анализ данных и многие другие важные дисциплины. Выпускники могут заниматься разработкой информационных систем и приложений, управлением проектами, консультированием компаний в области IT и бизнеса. Получить специальность можно в МГТУ им. Ельцина и других.
Управление персоналом Управление персоналом — это профессиональная область, связанная с управлением персоналом организации, которая включает в себя планирование, найм, обучение, развитие, мотивацию, оценку и управление эффективностью сотрудников. Студенты изучают психологию, право в сфере труда, экономику, управление конфликтами, менеджмент, навыки коммуникации, принятия решений, руководства, мотивации и организации. Выпускники могут быть полезными в планировании кадровых ресурсов, найме и обучении персонала, разработке и внедрении программ мотивации и оценки сотрудников, управлении конфликтами и других областях. Государственное и муниципальное управление Государственное и муниципальное управление — направление, которое изучает управление политикой, экономикой, социальными и культурными процессами на государственном и на муниципальном уровнях. Студенты изучают теорию государства и права, управление государственными и муниципальными финансами, организацию управления, анализ и планирование и многие другие дисциплины.
Выпускники могут работать в государственных и муниципальных органах управления.
Однако далее ему предстояло помериться знаниями с учениками гимназий и школ с углублённым изучением предмета. Но для нас обоих это был дебют на олимпиаде такого уровня. Многие вопросы приходилось отрабатывать на месте. Было много волнений. Второй и третий тур дались нам нелегко. Но когда пришли на разбор заданий, поняли, что справились неплохо. Учитывая количество участников, предсказать результаты было практически невозможно. Когда услышали фамилию среди призёров, испытали бурю эмоций!
Интерес Сергея к обществоведческим дисциплинам педагог заметила, едва начала работать с классом. С седьмого класса талантливого парня стали включать в списки участников конкурсов и олимпиад.
Работы и проекты по обществознанию
Диплом об окончании вуза по этому направлению станет отличной базой для таких популярных профессий, как HR-специалист, финансист и антикризисный менеджер. Интернет-маркетинг и digital-маркетинг — самые востребованные из его видов сегодня. Это, конечно, связано с тем, что интернет — это безграничная торговая площадка, и грамотный анализ, продвижение и оценка возможностей этого рынка сбыта являются важной частью программы развития любого производственного предприятия и торговой компании. Получить образование в этой сфере можно по таким специальностям, как «Интернет-маркетинг и электронная торговля», «Маркетинг и управление бизнес-коммуникациями», «Цифровой маркетинг и бизнес-аналитика» и т.
Выпускники-маркетологи могут не переживать по поводу трудоустройства: PR-менеджеры, SEO-специалисты, SMM-менеджеры и интернет-маркетологи сегодня крайне востребованы. ИТ-менеджмент в бизнесе Гибридное направление, которое представлено в нескольких вузах, где ЕГЭ по обществознанию засчитывается в качестве вступительного испытания. Например, для поступления на эту специальность в Санкт-Петербургский филиал Финансового университета абитуриенту потребуется предоставить результаты ЕГЭ по русскому языку, математике и одному из предметов: иностранный язык, информатика и ИКТ, история или обществознание.
Студенты направления «ИТ-менеджмент в бизнесе» изучают бизнес-информатику, анализ баз данных, инжиниринг бизнес-систем и многое другое. Найти применение полученным знаниям выпускники смогут во многих востребованных профессиях, например, бизнес-аналитика, бизнес-консультанта или директора по данным CDO. Для поступления на юридический факультет потребуются результаты ЕГЭ по истории иногда по иностранному языку , обществознанию и русскому языку.
В процессе обучения будущие бакалавры и специалисты изучают все направления права и множество профессиональных дисциплин, в том числе криминологию, защиту прав человека, противодействие коррупции и многое другое. С недавних пор некоторые вузы предлагают освоить такие профессии будущего, как виртуальный адвокат, сетевой юрист и киберследователь. Готовят эти пока ещё редкие кадры по направлениям «Юриспруденция в сфере цифровой экономики», «Инновационная юриспруденция» и «Цифровой юрист».
Какие ещё экзамены, помимо обществознания, нужны для поступления?
В процессе обучения будущие бакалавры и специалисты изучают все направления права и множество профессиональных дисциплин, в том числе криминологию, защиту прав человека, противодействие коррупции и многое другое. С недавних пор некоторые вузы предлагают освоить такие профессии будущего, как виртуальный адвокат, сетевой юрист и киберследователь. Готовят эти пока ещё редкие кадры по направлениям «Юриспруденция в сфере цифровой экономики», «Инновационная юриспруденция» и «Цифровой юрист». Какие ещё экзамены, помимо обществознания, нужны для поступления? Обращаем ваше внимание: некоторые экзамены варьируются от вуза к вузу, поэтому стоит заранее уточнить требования того университета, в который абитуриент собирается подавать документы. Русский язык, профильная математика и обществознание Получив высокие баллы ЕГЭ по этим предметам, выпускник сможет подать документы сразу на несколько перспективных направлений из обширного списка: «Экономика», «Менеджмент», «Финансы и кредит», «Международный и национальный туризм», «Антикризисное управление», «Государственная и муниципальная служба» и т. Освоив профессию экономиста, госслужащего или маркетолога, молодой специалист будет востребован на рынке труда и сможет рассчитывать на достойную зарплату. Русский язык, базовая математика, обществознание Вариантов для поступления с таким набором экзаменов гораздо меньше, так как результаты ЕГЭ по математике базового уровня не рассматриваются приемной комиссией. В таком случае абитуриент должен сдать вступительное испытание, которое проводится в вузе.
Например, для поступления на специальности «Ландшафтное проектирование» и «Реконструкция и реставрация архитектурного наследия» в Донском государственном техническом университете придется сдать экзамен по рисунку или черчению, а также предоставить результаты ЕГЭ по обществознанию и русскому языку. На подобных условиях можно поступать на специальности «Физическая культура», «Дизайн», «Преподавание филологических дисциплин» и некоторые другие. Русский язык, история, обществознание Такая комбинация ЕГЭ потребуется для поступления на юрфак, факультет политологии или истории. Здесь готовят специалистов по таким направлениям, как юриспруденция, судебная экспертиза, политология, культурология, история, философия, социология и регионоведение. Русский язык, обществознание, иностранный язык Ещё одна выигрышная комбинация для гуманитариев.
Стобалльниками по этому предмету в 2021 году стали 318 человек. При этом почти четверть выпускников не понимают таких основ конституционного строя РФ, как социальное государство, идеологическое многообразие, светское государство», — прокомментировали результаты ЕГЭ по обществознанию в Федеральном институте педагогических измерений ФИПИ. Кроме того, проблемы у сдающих ЕГЭ возникли со знанием отдельных конституционных обязанностей гражданина РФ. Самая распространенная ошибка при выполнении заданий с политико-правовым контекстом связана с неразличением назначения и функций законодательной и исполнительной властей.
Полезно обратиться за профессиональной помощью к консультантам. Тем не менее, использовать выбор программы вуза по ЕГЭ можно, для того, чтобы ознакомиться с перспективами и возможностями поступления. Профессии, связанные с обществом и обществознанием По результатам ежегодных статистических данных, 11-классники чаще всего выбирают обществознание для сдачи ЕГЭ. И тут, конечно, не обойтись без небольших ремарок. К сожалению, утверждать, что все, сдающие ЕГЭ по обществознанию осознанно находят эту научную область самой интересной, не приходится. Среди школьников существует устоявшееся убеждение, что сдать государственный экзамен по «обществу» — путь наименьшего сопротивления в бушующем потоке итоговой аттестации. Да и выбор специальности при поступлении становится шире, когда в свидетельстве о результатах ЕГЭ значится «Обществознание».
Работы и проекты по обществознанию
Так, среди наиболее популярных специальностей встречаются и медицинские, и гуманитарные, и технические: Психология — для поступления на педагогический по психологическому профилю вместо биологии требуется обществознание. С таким дипломом можно стать психологом-педагогом в школе или детском саду. Бизнес-информатика — современная профессия, связанная с обществознанием, благодаря которой можно научиться всему возможному — аналитике, экономике, менеджменту, рекламе и даже программированию! И главное — информатика совсем и не нужна. Международные отношения — общество нужно почти на все профессии, связанные с международным сотрудничеством, от права до экономики. Здесь оно идет в тесной связке с иностранным языком.
Юриспруденция — стать юристом любого профиля поможет именно ЕГЭ по обществознанию, так как одним из основных блоков экзамена является право. Более того, подготовка к этому экзамену облегчит учебу уже на первом-втором курсах. Государственное и муниципальное управление — естественно, стать управленцем без знания общества и принципов его работы невозможно.
Для получения профессии самыми привлекательными считаются ВУЗы столичного региона, Санкт-Петербурга и Тюмени, подходящие факультеты есть во многих ВУЗах юридической направленности.
Экономист Осваивать профессию экономиста рекомендуется тем, кто легко овладевает точными науками и не боится кропотливой работы. Специалисты этой профессии занимаются планированием и корректировкой работы производства, оптимизацией производственных затрат, осуществляют контроль над финансовыми операциями. Многие крупные предприятия склонны объединять экономический и бухгалтерский отделы, практикующие экономисты совмещают в работе и обязанности финансиста. Профессия универсальна, экономисты востребованы буквально во всех видах государственных и коммерческих учреждений.
Промышленность, образовательная сфера, гостиничная и ресторанная деятельность — профессиональные экономисты нужны везде. Чтобы достичь карьерных высот в этой сфере, очень важен опыт работы, начинать осваивать профессию лучше всего в качестве специалиста младшего звена. Работа очень ответственная, все больше привлекательных вакансий предполагает удаленную работу. Средний уровень заработной платы экономиста составляет от 60 000 до 80 000 рублей.
Образование по специальности предлагают десятки ВУЗов, освоить профессию можно буквально в каждом крупном городе России. Педагог Для любой страны образование является одним из наиболее значимых социальных институтов. Педагоги и воспитатели — люди незаменимых профессий, которые остаются востребованными во все времена. В задачу педагогов входит не только обучение детей определенным знаниям и навыкам, но и подготовка их к полноценной жизни в социуме.
Несправедливо полагать, что работать воспитателями и педагогами целесообразно только женщинам, за последние годы профессия стала актуальной и у мужчин. В процессе обучения будущие представители специальности занимаются углубленным изучением педагогики, психологии, философии и физиологии. Отдельно стоит отметить работу социальных педагогов, в работе которых обязательно присутствует элемент подготовки детей к адаптации в социуме. В поле деятельности этих специалистов оказывается регулирование не только внешних, но и внутренних конфликтов, которые могут возникать у детей в различном возрасте.
Я не скрою, что многие сотрудники министерств и ведомств предлагают этот предмет [обществознание] ликвидировать, как вредный. В феврале Минпросвещения РФ разработало проект приказа об исключении обществознания из программы 6-8-х классов. Останется только один урок в неделю в 9-м классе.
Учредитель: федеральное государственное унитарное предприятие «Всероссийская государственная телевизионная и радиовещательная компания». Главный редактор: Панина Елена Валерьевна. Редактор сайта gtrkpskov.
Профессии, связанные с предметом: обществознание
Ранее стало известно , что Минпросвещения планирует изменить с 1 сентября 2025 года федеральные образовательные программы по истории и обществознанию. Принцип такой: больше истории, меньше обществознания. Из 136 учебных часов, которые выделены на обществознание в 6—9-х классах, хотят оставить 34 часа в девятом классе. В старших классах изучение обществознания также предлагается урезать со 136 до 102 учебных часов.
На портале проектов нормативных правовых актов указано, что документ уже прошёл общественное обсуждение, однако о его дальнейшей судьбе пока неизвестно.
Не зазубривать определения, что такое социальная мобильность или правовой обычай и так далее. Пусть школьники сами выберут темы из современной жизни, которые они бы хотели разобрать. Мне кажется, чтобы продвинуть новую научную мысль и разработку, недостаточно просто быть умным. Нужно предпринять очень много важных шагов, которые не связаны с физикой. Они связаны с некоторыми взаимоотношениями, нормами и правилами, которые есть в нашем мире. А эти механизмы помогает понять обществознание. В 2018 году на нашей программе по обществознанию учился семиклассник.
В 9-10 классе он был призером регионального этапа ВСоШ по обществознанию и вообще очень интересовался этим предметом. Во время одной из программ мы коснулись антропологии. И благодаря нашим занятиям школьник узнал больше о данной области знаний, но заинтересовался антропологией не с точки зрения социально-гуманитарных наук, а с точки зрения биологии.
Это типичные темы из обществознания, затрагивающие современность и не относящиеся к ранее изученному материалу по раннему Новому времени с определенными оговорками. Также не совсем ясно как они помогут на практике и в системном характере освоить вопросы права и политики, когда тема представляет собой описание нравственности и патриотизма, задавая следующие вопросы, которые должны пройти ребята: «Родина и гражданство, их взаимосвязь. Что делает человека гражданином. Нравственные качества гражданина»[14] — здесь нет ничего о правах и обязанностях гражданина, а в седьмом-восьмом классе школьники уже получают паспорта и знать им об этом необходимо! Добавления новых тем в программу не было, хотя следовало бы добавить для синхронизации темы, относящиеся к этому периоду по курсу «История нашего края».
С той лишь разницей, что XX век проходят не полностью и оставляют его углубленное изучение на старшую школу или учреждения среднего профессионального образования сокр. Данное решение негативно сказывается на изучение XX века для учеников, поскольку необходима последовательность. XX век детально изучают в СПО и в старшей школе, когда дети готовятся к экзаменам или когда нацелены на получение профессии и им нет дела до истории, если только они не собираются сдавать ЕГЭ по истории. Таковы были недавние изменения 2020-ых в программу по истории. Автор считает, что XX век должен изучаться в девятом классе полноценно как это было до недавних изменений, потому что прошлое столетие оказало колоссальное влияние на существующую действительность и этот век во многом был прогрессивным и уникальным. Вследствие чего события должны быть пройдены в рамках основного общего образования, а если нет, то опять же знания или не будет, или оно будет искаженно уже пропагандой или спекуляциями по этому периоду. Касаемо курса «История нашего края». Как вы заметили он лишь создаёт издержки и противоречия из-за того, что отсутствует синхронизация.
С большой вероятностью ученики будут путаться и не понимать логику прошлого и, следовательно, настоящего из-за некорректной сортировки тем. К примеру: сами представьте, что ученики шестого класса из Удмуртии будут изучать становление Ижевского оружейного завода XIX века и его роль в Отечественной войне 1812 года по курсу «История нашего края», хотя они проходили историю России только до конца XV века. Много ли они запомнят? Учитывая, что они придут к этому периоду только в 9 классе. Таким образом, перенос ряда тем из обществознания в историю, как и добавления новых в оную, создаст только лишнюю кашу в головах учеников из-за добавления тем и хронологического несоответствия в рамках программы. Также добавление тем из обществознания в историю лишь усложнят и без того нелёгкий предмет, в котором важно понимание хронологии и логики событий. Так история в школе станет полностью эклектичной и идеологизированной, сам предмет будет рассинхронизирован внутри самого себя. Количество тем также снизилось, теперь их 14 объёмные вместо 78 тем, которые изучались с шестого по девятой класс включительно.
В новой программе по истории добавилось чуть более 10 тем, логически относящихся к обществознанию. Однако, темы, добавленные в программу истории, не являются теоретическими, они политизированы и идеологизированны. Поэтому рассуждать, что перенос тем является эффективным вариантом будет подлостью. Уничтожение обществознания в том виде, который существует сейчас, не имеет никакого смысла. Поскольку ученики 5-8 классов не получат никаких основ социо-гуманитарного знания. В свою очередь это создаст трудности для сдачи экзамена по обществознанию в девятом классе, поскольку за один год обществознания придётся изучать программу и основы «галопом по Европам», что из-за огромного количества больших тем ударит по освоению программы. Качество знаний в этой области также упадёт, поскольку ученики столкнутся с реальными гуманитарными знаниями только с 9 класса. На данный факт влияет и недостаточное количество часов для сохранения знаний в том виде, который существует сейчас, что в будущем повлечёт за собой деградацию кадров педагогов-обществоведов.
Исходя из этого, вероятно, что структуру ОГЭ по обществознанию поменяют, что катастрофически ударит по социо-гуманитарной школе целиком. Преподаватели в СПО будут вынуждены проходить то, что учащиеся не прошли в школе. В старшей школе фактически изменений не было, однако проблема заключается лишь в том, что в 10 и 11 классе ученики думают куда пойти и готовятся к ЕГЭ. Учитывая, что с реальными социо-гуманитарными знаниями они столкнулись в девятом классе, это может отразиться и на выборе специальности, как и на усвоении программы обществознания для тех учеников, которые не собираются его сдавать. Таким образом, мы можем увидеть, что программу по обществознанию урезали с целью того, чтобы сэкономить время и лишний раз не повторять изученный материал. Однако на фоне возможных проблем знаменитая пословица «Повторение — мать учения» Минпросвещением была забыта. О проблемах образовательной системы Образование — это неотъемлемая составляющая настоящего и будущего любой страны. Развивая образование, инвестируя эту сферу, государство прежде всего создаёт основу своего будущего, стратегию того, какими путями оно пойдёт и то, каким будет народ, проживающий в стране.
Образование создаёт не только культурно-развитую нацию, но и связующим образом отражается в науке. Изменения, касающиеся обществознания, нельзя рассматривать, не придерживаясь системного подхода к анализу ситуации в образовании вообще. Далеко не секрет, что современное российское образование находится в несколько плачевном состоянии, выражаясь в мягких и умеренных тонах. Во-первых, низкая оплата труда педагогического состава влияет на демотивацию в целом. Безусловно, есть педагоги, которые при их финансовом положении из кожи вон лезут, чтобы просветить школьников качественно. Это самородки! Как и нельзя отбрасывать тот факт, что территориально уровень заработных плат отличается, существует перегиб и во многом здесь влияют местные власти. Так, например, средняя заработная плата в Москве составляет от 60 до 90 тысяч рублей, а в других субъектах от 20 до 30 тысяч рублей.
Учащиеся могут получить материалы для "донов" через своих преподавателей. В сутках 24 часа: учить или писать? Решаете вы.
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ
Помощник президента РФ отметил, что можно просто добавить вопросы, связанные с обществознанием. Спецпроект ― это возможность для наших партнеров рассказать о своей деятельности в сфере науки, образования, просвещения и технологий подготовленной аудитории ПостНауки. А сегодня давайте поговорим о том, куда можно поступить после 11 класса, если абитуриент хорошо разюираается в обществознании. Когда жизненные планы связаны с поступлением после 9-го класса и экзаменом по обществознанию, нужно приготовиться сдавать ОГЭ. Учитель обществознания, работающий в одной из московских школ предполагает, что сокращение часов преподавания — вполне в духе времени. Владимир Мединский сообщил, что работа над разрабатываемым школьным учебником по обществознанию вышла на финишный этап.