Главные новости к вечеру 25 апреля. Решения о приватизации Совкомфлота, ВТБ и Сбербанка будут приниматься в соответствии с законом и в том случае, если на это будут "побудительные причины". ПРИЧИНА ПОБУДИТЕЛЬНАЯ см. Мотив. Философский энциклопедический словарь. Причина № 3: новости создают ощущение, что мы участвуем в решении важных проблем. Смотрите самые важные и актуальные политические, экономические и социальные новости к этому часу.
Последние вопросы
- Причина Побудительная
- ПРИЧИНА ПОБУДИТЕЛЬНАЯ это
- Похожие слова в словарях
- Посмотреть еще слова :
- Что еще почитать
Мотивация и стимулирование труда Разов Павел Викторович, д.с.н., доцент,
Какие причины побуждают 12леток выходить на улицы, кроме как веселья, которое обещают в тиктоке? Инфоурок › Физическая культура ›Статьи›Статья «Причины, побуждающие к деятельности в физической культуре и спорте». 4Ответить. Юля Иванова в «Советы, Идеи», 15 лет назад. Побудительная причина, заинтересованность в совершении действия.
Побудительная Причина Повод к Какому Либо Действию • Потребности и интересы
Почему ФедералПресс рассказывает о смыслах событий за неделю, а не подводит итоги? Последние новости. 10 законных причин не выходить на работу и не попасть под увольнение. СМИ (сотрудники сервиса называют их «партнёрами») по протоколу RSS 2.0 направляют «Новостям» публикации, которые сервис индексирует, анализирует и добавляет в сюжеты. В Ставропольском крае пылают помещения торгового комплекса, площадь пожара — не менее 1 000 квадратных метров.
Другие формулировки вопроса
- Потерявшие работу нижневартовские тележурналисты намерены объявить голодовку
- Последние вопросы
- ответ на кроссворд и сканворд
- Мотивация и стимулирование труда Разов Павел Викторович, д.с.н., доцент, презентация, доклад
- Глава 4. Ньюс-фиче и аналитическая статья. ПРИКЛАДНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА
- Другие формулировки вопроса
РИА «Новости» сообщило о причинах, побудивших россиян приплыть в лодке на Аляску
Почему ФедералПресс рассказывает о смыслах событий за неделю, а не подводит итоги? Президент поделился с собравшимися близкими ему строками из творческого наследия Гамзатова, в котором он рассказывает о двух, побуждающих мужчину к действию причинах. Это был главный побудительный мотив. 10 причин, почему Россия готова к кризису? Задержанные на Аляске двое жителей Чукотки бежали не от частичной мобилизации, а чтобы уйти от ответственности за нарушения российского законодательства. Об этом РИА "Новости".
Русский язык. 5 класс
Вопрос №12164. Побудительная причина, повод к действию. Ответ: мотив. Побудительная причина, 6 букв — кроссворд или сканворд ответ, первая буква С, последняя буква Л, слово подходящее под определение. Причина пожара неизвестна. МЧС сообщает, что на месте работают порядка 50 пожарных и 17 единиц техники. Последние новости. Уже с XIV века во французском языке слово «мотив» стало использоваться в значениях «мелодия» (как гармоническое движение звуков) и «повод» (побудительная причина). Подсказка и ответ на вопрос «Побудительная причина аудита, 8 букв» в сканворде.
Причина Побудительная
К совершившим правонарушение могут применить уголовное наказание. Если ложная информация повлекла за собой вред для здоровья — до 3 лет тюрьмы, если она привела к более тяжким последствиями или смерти - до 5 лет лишения свободы [1]. Под заведомо недостоверной информацией понимаем фейковые новости. И если в статьях закона звучит термин недостоверная информация, то все СМИ называют это фейковыми новостями.
В связи с этим актуальность темы состоит в необходимости рассмотреть различные подходы к толкованию этого термина, начиная с момента его зарождения, определить оптимальный вариант толкования термина, что важно в разработке законов по борьбе с фейковыми новостями. Данная тема сейчас вызывает интерес не только у журналистов, но и у ученых, но стоит отметить, что как объект медиаисследований, она относительно новая. Во многом это объясняется тем, что феномен тесно связан непосредственно с англицизмом «fakenews», который получил широкое распространение только после американских выборов 2016 года.
Этот объект рассматривается отечественными учеными лишь в последние годы [2-14]. Но тем не менее, он недостаточно изучен. До ситуации, связанной с появлением фейковых новостей о распространении коронавируса, отмечали две основные побудительные причины возникновения ложных новостей — это финансовая и политическая [2].
С одной стороны, подобные истории быстро становятся популярными в интернете, что дает производителям контента получить хорошую выручку. С другой стороны, зачастую ложная информация распространяется с целью продвижения политических идей и дискредитации противника. Появление фейковых новостей о COVID - 19, на наш взгляд, вызвано не только двумя этими причинами, но в большей степени паникой, которая охватила большое количество населения, находящегося на карантине и в определенной степени обеспокоенного своим дальнейшим экономическим благосостоянием.
Несмотря на то, что само явление дезинформации не ново, свое распространение термин «фейковые новости» получил в результате развития интернет-технологий. Проследим историю возникновения феномена фальшивых новостей, начиная с его появления в древней истории, еще до нашей эры. Несмотря на то, что СМИ в современном понимании не существовали в Древнем Риме, для передачи фейковых новостей использовались другие способы распространения информации.
Стало общеизвестным событие, произошедшее в первом веке до нашей эры, когда Октавиан Август, являющийся членом Второго триумвирата, заявил другому члену триумвирата, Марку Антонию, который являлся его политическим противником, о получении его завещания, преследуя при этом цель - испортить репутацию противника. В завещании говорилось о передаче нескольких римских провинций детям Клеопатры и Марка Антония. Этот документ распространили практически по всей империи.
Некоторые исследователи склоняются к тому, что завещание - подделка, составленная самим Октавианом Августом. Но тем не менее, распространение данной новости привело к тому, что Сенат лишил Марка Антония права командования легионами. В XVII веке, когда царил абсолютизм, и была зависимой от монарха формирующуюся пресса, ложная информация и ее распространение связано с цензурным давлением со стороны власти.
Во Франции дабы поднять величие короля журналисты газеты «La Gazett» писали о чудодейственных прикосновениях короля, способные излечивать людей [цит. В связи с изобретением парового печатного станка возможности оперативного распространения новостей увеличились. Фальшивые новости начали широко распространяться после того, как Йоханнес Гутенберг 250 изобрел печатный станок в 1439 году.
Было много источников новостей - от официальных публикаций политических и религиозных властей до сообщений очевидцев от моряков и торговцев - но не было понятия журналистской этики или объективности. В XVI веке те, кто хотел получать настоящие новости, полагали, что утечка секретных правительственных сообщений была надежными источниками, такими как венецианская правительственная переписка, известная как релазиони. Но это было незадолго до того, как за утечкой оригинальных документов вскоре последовали фальшивые утечки.
К XVII веку историки начали играть важную роль в проверке новостей, публикуя свои источники в качестве достоверных. Но по мере того, как печатание расширялось, появлялись фальшивые новости - от захватывающих историй о морских монстрах и ведьмах до заявлений о том, что грешники несут ответственность за стихийные бедствия.
Эксперты отмечают, что спонтанный шопинг является традиционным способом справиться со стрессом, и маркетплейсы чутко реагируют на настроения потребителей. Сравнивая с данными ВЦИОМа за 2021 год, можно отметить значительный рост этой цифры: за два года доля тех, кто совершает спонтанные покупки хотя бы раз в месяц, выросла на 14 процентных пунктов, а каждую неделю — на 11 пунктов.
Использование материалов, опубликованных на сайте perm. Гиперссылка должна размещаться непосредственно в тексте, воспроизводящем оригинальный материал perm. За достоверность информации в материалах, размещенных на коммерческой основе, несет ответственность рекламодатель.
Александра Невского, что на Манеже, — тоже доверено! Главным архитектором Москвы А. Кузьминым да, да, тем самым, что совсем недавно был так суров назначено, чтоб именно З. Церетели отвечал за «дизайнерское оформление» это «дизайнерское оформление» применительно к часовне хоть и дорогого стоит — все же лингвистическая мелочь на фоне большой политики. А большая политика пошла вскачь: на юбилейной выставке подарков в Малом Манеже экспонируется одеколон «Мэр», созданный признательными парфюмерами. У входа этой выставки вас встречает восковая фигура-двойник мэра работы театра «Тетрис», обликом удивительно напоминающая Дуче. Венчает все это новомосковское благолепие отказ Марата Гельмана, галерейщика и ярого борца за старый облик города, продолжать свой крестовый поход. Будучи никаким стратегом, он отлично владеет тактикой ведения политических боев. Врага надо добить в логове в логовах. И мы видим, как идет атака. Думу Ельцин сначала «задирает» обвинением в желании тратить бешеные деньги на парламентский центр хотя общеизвестно, что идея строительства, во всяком случае, была им одобрена. Потом больше — Ельцин инициирует уже по которому разу! И, как всегда, кстати обсуждение темы Мавзолея. Засунув эту испытанную «рогатину» в берлогу, ждет неизбежной реакции. Получает в виде требования смены госсимволики. Для пущей остроты некая «организация» взрывает памятник царю. Телевидение с наслаждением крутит кадры 93-го года. И, надо сказать, есть что сравнивать! Телевидение же, что ни день, распинается о монархии. С чего бы это «собаки низко летают»?
Дмитрий Махонин: Главный посыл президента – о необходимости сплотиться в это непростое время
Спрашивают: какие есть мотивы так поступить то есть что вас побудило, подвигло? Русский язык заимствовал слово «мотивировать» в значении «обосновывать»: мотивируйте свой поступок, какая у вас мотивация? Но в последнее время рождается еще одно, в словари пока не попавшее: мотивировать - побудить что-то сделать, как бы заставить двигаться мотивируйте меня выучить язык. Будем внимательны к словам, чтобы говорить грамотно.
Путин руку им давать не стал. Он взял бутылку-соску и поднес ее к одному из животных. Теленок принялся с удовольствием сосать, причем процесс этот кормящему доставлял удовольствие не меньше. В общем, все тут же подсчитали, что это произойдет 13 марта, то есть сразу после президентских выборов. И, глядя на то, как самозабвенно Путин кормил теленка, в это вполне можно было поверить. После этой сцены президент поступил в полное распоряжение прессы, для того чтобы, наконец, рассказать о смысле замены Фрадкова на Зубкова: — Я рассчитываю, что все эти действия приведут к тому, что люди будут больше и лучше концентрироваться на решении своих служебных задач и вся система власти и управления в России будет функционировать без сбоев и в период выборов, и сразу после выборов 2007—2008 годов.
Это был главный побудительный мотив.
А потому их биографии и творчество — мощное орудие в идеологической информационной войне. В 2014 году в «Новой газете» было опубликовано «интервью» «Если бы Льва Толстого пригласили на марафон «Дождя». Артемий Троицкий сделал выборку цитат из статей Л. Толстого «Христианство и патриотизм» 1894 , «Патриотизм или мир? Следующие нарезки из работ Льва Николаевича наиболее наглядно передают позицию А.
Прием, использованный Троицким в данном провокационном «интервью», не нов. В январе 1995 года депутат Государственной Думы С. Ковалев, выступая в телепрограмме «Итоги», попытался «отлучить от патриотизма» Александра Сергеевича Пушкина. Эти слова можно адресовать всем единомышленникам и последователям Ковалева, в том числе и Артемию Троицкому. Как и Артемий Троицкий, Ковалев зачислил в свои соратники и Толстого. Да ещё заявил, «что великий писатель будто бы отверг патриотизм, сочинив известное изречение: «Патриотизм — последнее прибежище негодяя».
Во-вторых, истинный смысл этих слов сильно отличается от традиционного их толкования. Джонсон «был убежденным консерватором и беззаветным патриотом Великобритании» и говорил о том, что многие негодяи используют маску патриота в своих корыстных, низменных целях. Вадим Валерианович цитирует «записку» Пушкина на имя Бенкендорфа 1831 : «С радостию взялся бы я, — писал поэт, — за редакцию политического и литературного журнала… Около него соединил бы я писателей с дарованиями… Ныне, когда справедливое негодование и старая народная вражда, долго растравляемая завистию, соединила всех нас имелись в виду близкие Пушкину писатели. Естественно, Бенкендорф не поддержал Пушкина в его патриотическом порыве. Свои переживания Александр Сергеевич выразил в стихотворениях «Клеветникам России» и «Бородинская годовщина», которые были опубликованы очень маленьким тиражом. А ещё в том же 1831 году Пушкин «добился зачисления своего младшего брата поручика Льва Пушкина в полк, сражавшийся с польскими мятежниками…».
С тех пор мало что изменилось. И сегодня не так часто услышишь с телеэкранов или прочтешь в какой-нибудь популярной газете истинных писателей-патриотов, публицистов-патриотов, журналистов-патриотов. Им не дают ордена, премии, не поддерживают в их подвижничестве за редким исключением.
Мы начинаем быть склонны к чрезмерной самоуверенности, глупо рискуем и неверно оцениваем возможности.
Также новости ведут и к другим когнитивным ошибкам: ошибкам истории. Наш мозг любит истории, которые «имеют смысл», даже если они не имеют ничего общего с реальностью. Любой журналист, который пишет, что «рынок изменился из-за Х» или «компания обанкротилась из-за У», — идиот. Мне крайне надоел этот дешевый способ «объяснения» мира.
Новости не дают думать Размышления требуют концентрации. Концентрация требует непрерывности временного отрезка. А новости постоянно прерывают вас. Новости специально созданы так, чтобы вас перебивать.
Они похожи на вирусы, которые крадут ваше внимание в своих целях. Новости делают из нас поверхностных мыслителей. Но есть кое-что еще похуже. Новости сильно влияют на память.
Есть два типа памяти. Возможности долгосрочной памяти почти беспредельны, но рабочая память ограничена определенным количеством ускользающих данных. Путь от краткосрочной памяти к долгосрочной очень узок, но все, что вы хотите понять, должно пройти по нему. Если этот коридор поврежден, через него ничего не проходит.
А поскольку новости разрушают концентрацию, они ослабляют понимание. Новости в Интернете влияют еще хуже. В исследовании, сделанном в 2001 году двумя учеными из Канады, было показано, что понимание снижается пропорционально количеству гиперссылок в документе. Потому что как только появляется ссылка, ваш мозг, как минимум, должен сделать выбор не переходить по ссылке, что само по себе отвлекает.
Новости — это система сознательного перебивания. Новости работают как наркотик По ходу развития сюжета мы хотим знать, что будет дальше. При наличии сотен произвольных сюжетных линий в наших головах эту соблазнительную потребность сложно игнорировать. Ученые раньше считали, что тесные связи между сотнями миллиардов нейронов в нашей черепной коробке в основном стабилизируются к взрослому возрасту.
Сегодня мы знаем, что это не так. Нервные клетки постоянно разрывают старые связи и формируют новые. Чем больше новостей мы потребляем, тем больше мы эксплуатируем нервные цепи, ответственные за многозадачность и беглый просмотр информации, и при этом игнорируем те нервные цепи, которые отвечают за внимательное чтение и погруженность в глубокие размышления. Большинство потребителей новостей даже если они когда-то были алчными любителями чтения потеряли способность поглощать длинные статьи или книги.
Через четыре-пять страниц они устают, концентрация улетучивается, на ее место приходит беспокойство. И это не потому, что они стали старше, или их распорядок дня стал более обременительным. А потому, что изменилась физическая структура мозга.
Учащиеся обсудили причины, побуждающие уезжать из родного города или мотивирующие вернуться
Правила игры просты, их легко запоминает любой ребёнок. Все участники произносят считалку, качая кулачками: «Камень, ножницы, бумага, раз — два — три! Психолог и эндокринолог раскрывают причины раздражительности. Чем отличается причина от повода Методическая разработка «Дидактические игры по развитию положительной мотивации к обучению» Учебно-методический материал подготовительная группа : Образовательная социальная сеть Ребенку предлагается закрасит цветными карандашами геометрические фигурки в виде елочек, домиков, мячиков. Для развития игры и поддержания интереса после раскрашивания можно предложить зачеркнуть все елочки или только елочку и домик. Гнев адресная агрессия на конкретную внешнюю угрозу. Знаете ли Вы хорошего адвоката по уголовному праву? ДаНет Побудительная причина. Это выученная привычка раздражаться на ту или иную ситуацию, пытаясь как-то ее изменить.
Для циклической линии времени необходимы конечные и формальные причины. Подобным же образом разные типы линий времени в различной cтепени пригодны для разных стадий процессов. К примеру, при подготовке к совершению каких-либо физических действий сподручнее использовать линию времени "включен во время".
Разработка плана действий или оценка собственных возможностей потребует более широкого взгляда на вещи, что позволяет линия времени "сквозь время". Процессы, связанные с убеждениями и личностями, лучше всего представлять в виде циклов, поскольку они заключают в себе повторяющиеся во времени элементы чаще, чем одноразовые линейные события. В нашем исследовании необходимо рассмотреть роль фактора времени во всех представленных перспективах.
Линия времени "сквозь время" позволит нам выявить и описать особые и разграниченные последовательности действий. Линия времени "включен во время" облегчит нам задачу "побыть на месте" моделируемых нами гениев и увидеть их действия во временной последовательности так, как они представлялись им самим. Восприятие событий в "круге" или "цикле" времени выявит повторяющиеся элементы, поможет разглядеть процессы в их целостности и определить, как различные шаги соотносятся с "естественным движением" целого.
Оценка собственных посылок Если при анализе мы будем исходить из различных причин, то это приведет нас к отличающимся выводам. В свою очередь, если рассматривать события, по-разному представляя время их совершения, то наше восприятие этих событий также будет меняться. Таким образом, необходим какой-то способ оценки выводов, полученных в результате исследований.
Согласно Аристотелю, для обоснованности выводов о началах, между явлением и его свойствами или причинами, открытыми нами, должна существовать прочная "универсальная" взаимосвязь. Эту взаимосвязь Аристотель и назвал "посылкой" вывода. Первая аналитика, 12, 25 а 1-4 В первом случае мы можем утверждать, чем нечто является или чем оно не является.
Например, можно сказать, что человек есть живое существо и что человек не есть растение. Что касается посылок второго вида, то мы можем утверждать, что человек должен обладать способностью владеть речью и что человек не должен иметь хвост. В третьем виде посылок мы можем сказать, что некоторые люди могут ваять статуи, или что некоторые люди не могут говорить по-гречески.
Данные виды посылок являются двумя первыми терминами "силлогизма": А общий класс вещей и Б "среднее" или причины и свойства, присущие общему классу вещей. Значимость этих двух терминов определяет значимость любого сделанного на их основе вывода. Первая проверка всех этих посылок состоит в том, что Аристотель назвал "обратимостью": "Посылка о присущем, если она общеотрицательная, необходимо обратима в отношении своих терминов; например, если никакое удовольствие не есть благо, то и никакое благо не есть удовольствие.
Первая аналитика, I 2, 25 а 5-14 С точки зрения Аристотеля, для оценки "первоначала" в таком случае неизбежно потребуется поиск "обратных примеров" или исключений из правила, что с помощью процесса "обращения" поставило бы под сомнение его "универсальность". Однако значимость обратимости должна быть подтверждена наблюдением. Аристотель был убежден, что единственным надежным "доказательством" любого "первоначала" может быть только "демонстрация".
Коль скоро начало было определено, оно должно быть использовано и оценено на практике. Другими словами, пригодность карты определяется тем, как хорошо она позволяет ориентироваться на местности. В своем трактате "О возникновении животных" Аристотель утверждал, что "доверять следует прежде наблюдению, а затем уже теориям, а таковым лишь настолько, насколько они подтверждаются наблюденными фактами".
Ценность процесса обращения состоит в том, что он подсказывает нам, где искать возможные обратные примеры. Так, если мы говорим: "У всех птиц есть крылья", то это значит, что мы не найдем птиц, не имеющих крыльев. С другой стороны, мы можем обнаружить живые существа с крыльями, но не относящиеся к птицам.
Если мы говорим: "Нет птиц, не покрытых перьями", - то нам не удастся найти ни одного не покрытого перьями существа, которое было бы птицей. Важным моментом в поиске обратных примеров на основе принципа обращения является выяснение силы зависимости, выраженной в посылке. К примеру, посылка может выглядеть следующим образом: Все А имеют Б или А есть причина Б Чтобы обнаружить обратный пример, нам прежде всего следует спросить: Существует ли какое-нибудь А, не имеющееБ?
Существует ли что-нибудь, что имеет Б и не есть А? Существует ли какое-нибудь Б, причиной которого не является А? Для того чтобы свойство было действительно определяющим, не должно существовать никаких обратных примеров.
Например, не все птицы умеют летать, но у всех птиц есть крылья. Тем не менее, не все существа имеющие крылья, - птицы. Насекомые и летучие мыши также имеют крылья.
В прошлом крылья были и у летающих ящеров. Но если мы скажем, что все животные с крыльями и клювом - птицы, то вероятность найти обратные примеры значительно снижается. Тот же самый процесс можно применить и в нашем исследовании.
После выдвижения гипотезы, основанной на обнаруженных в ряде примеров "общих элементах" и сформулированной в виде посылки, следует найти какие-нибудь обратные примеры. Таким образом, полагая, что все гении ставили фундаментальные вопросы, следует поискать примеры гениев, которые такие вопросы не ставили. Ставил ли Моцарт фундаментальные вопросы?
Если да, то какие именно? Нам следует также выяснить, существуют ли люди, которые ставят фундаментальные вопросы, но гениями при этом не являются? Чем меньше обнаруживается обратных примеров, тем более "универсально" качество или причина.
Если обратный пример обнаруживается, это еще не означает, что наша посылка "неверна". Это значит, как правило, что исследуемая система или явление более сложно, чем мы предполагали, или мы еще не дошли до простейших элементов. Аристотелева модель разума Поиск универсальных причин или свойств предполагает, что нам известно, какие именно элементы следует искать в качестве возможных причин или свойств.
В соответствии с предписаниями Аристотеля, мы должны искать "простейшие элементы". Каковы же тогда простейшие элементы, образующие "причины" и "свойства" гения? Очевидно, что они имеют отношение к "разуму".
И хотя Аристотель ни строчки не посвятил гениальности, он уделил достаточно большое внимание природе разума. Многие из принципов, лежащих в основе НЛП, бесспорно, принадлежат Аристотелю. Он был одним из первых, кто пытался исследовать и классифицировать различные аспекты "разума" и процесса мышления.
В своем трактате "О душе" Аристотель определил, что живым, а следовательно, имеющим "душу", или "psyche", является то, что обладает ощущениями и способно к самостоятельному перемещению. Душа отличается главным образом двумя признаками: во-первых, пространственным движением; во-вторых, мышлением, способностью различения и ощущением... Данное определение хорошо согласуется с моделью обработки информации НЛП, где мозг рассматривается как микрокомпьютер, работающий по схеме ввод-вывод.
Генерирование и координация двигательных актов осуществляется за счет функции распознавания поступающей информации. В отличие от современных бихевиористов, Аристотель не считал данный процесс простым актом отражения. Как мы упоминали ранее, он утверждал, что "и цель, ради которой [что-либо происходит], и начало исходят из определения и рассуждения...
В результате ощущение и распознавание различий в ощущениях всегда происходит в соответствии с какой-либо целью. Всякое ощущение обретает значимость исходя из его отношения к "цели". Говоря другими словами, "душа" для Аристотеля означает способность обладать целью, ощущать свою причастность к ней и изменять свое поведение для достижения этой цели.
Уильям Джеймс американский психолог, считающийся отцом когнитивной психологии дал сходное определение разуму как способности обладать устойчивой целью при весьма широком выборе путей ее достижения. Она также дополняет SOAR, определяя основные способы приведения в действие операторов. В частном случае ТОТЕ обозначает конкретный проход через проблемное пространство.
В этом смысле ТОТЕ является базовой схемой индивидуальной макростратегии. Согласно модели ТОТЕ, мы, как правило, воздействуем на состояние, изменяя его в интересах достижения цели. Мы постоянно проверяем текущее состояние на основе какой-либо характеристики или критерия, определяя, достигнута ли цель.
Дальнейшие свои действия мы корректируем в соответствии с полученным результатом. То есть, прежде всего мы проверяем собственное отношение к цели. Если цель еще не достигнута, реакцией будет какое-то изменение действий.
Таким же образом мы проверяем полученный результат и, в случае успеха, переходим к следующему этапу. В противном случае действия вновь корректируются и процесс повторяется с самого начала. Таким образом, в терминах модели ТОТЕ всякое разумное поведение организуется вокруг способности определить следующее: 1 Ясно поставленную цель в будущем.
В соответствии с аристотелевым определением "души живых существ", живое существо, организуя свою жизнедеятельность, придерживается модели ТОТЕ. Путем проверки тестирования оно "различает" свое продвижение к цели, избирая главным свидетельством сенсорное восприятие. Если же оно не достигает цели, то совершает определенные действия, повторяя попытки добиться данной цели.
Эта концепция в корне отличается от моделей Павлова и Скин-нера, которые определяли истинные процессы, происходящие за "поведенческой ширмой", как рефлексы и последовательность стимулов и реакций. Для Аристотеля разум не является рефлексом. Стимул, скорее, оказывает более или менее незначительное влияние, если только не соотносится с целью или "конечной причиной".
В аристотелевой модели фактором, определяющим поведение, является не стимул, а цель. Взгляд Аристотеля полностью совпадает с моими наблюдениями за собственным сыном, когда он в возрасте нескольких месяцев учился управлять своим телом. Вместо неосознанного и рефлексивного реагирования на внешние раздражители, его двигательная активность сосредоточивалась вокруг предметов, в которых он был внутренне заинтересован.
Например, к нескольким своим игрушкам он с самого начала был явно неравнодушен, другие же полностью игнорировал. Он начал с ними играть, лишь когда заинтересовался ими из-за каких-то своих внутренних целей или устремлений. После этого он играл с ними, подключая цепь обратной связи ТОТЕ.
Если ему хотелось что-нибудь достать, он "тестировал", прикидывая на взгляд расстояние между своей рукой и предметом, затем "действовал", пытаясь ухватить предмет рукой, промахивался, вновь "действовал", опять промахивался, но, уже приблизившись к цели, продолжал в том же духе и, наконец, добивался, чего хотел. После этого он "выходил" и обращал свой интерес к чему-либо еще. Все это более напоминает ориентированную на достижение цепь обратной связи, нежели реакцию на стимул.
Наблюдение за младенцами в первые недели и месяцы жизни Bower, 1985 подтверждают также взгляд Аристотеля на поведение. В обычном эксперименте ребенок усаживался напротив привлекательной игрушки, например машины. По желанию ребенка игрушка двигалась с остановками.
Чтобы машина остановилась, ребенок должен был попасть ступней поперек светового луча, что не позволяло машине сделать поворот. Чтобы она могла ехать дальше, ребенку следовало поднять ногу. Большинству детей было интересно, что машина то едет, то останавливается.
Они живо оценивали ситуацию и быстро обнаруживали, что движение зависит от того, как они двигают ногой. Они начинали использовать сразу обе ноги и вскоре обнаруживали, что нужно делать, чтобы произошло событие, то есть движение или остановка автомобиля. Ранее теоретики придерживались мнения, что ребенок более всего был заинтересован в событии - "подкреплении" или вознаграждении, которое побуждало его учиться, то есть в самом автомобиле.
Но затем исследователи начали убеждаться в том, что самым главным для ребенка было вовсе не событие, а поиск способов управления происходящим. Процесс познавания сам по себе служил подкреплением - именно узнавание того, каким образом можно вступать в контакт и оказывать влияние на внешний мир служило подкреплением. Изменив соответствующим образом параметры эксперимента, исследователи смогли проверить, действительно ли ребенок более заинтересован в возможности управлять, нежели в самом событии.
К примеру, если степень подконтрольности события уменьшалась, то есть, если, двигая ногой, ребенок не всегда мог остановить или привести машину в движение, то он повторял попытки до тех пор, пока не находилось решение. Отыскав решение, ребенок, как правило, довольно быстро охладевал к этому занятию, и возвращался к нему лишь изредка, дабы убедиться в том, что событие все еще ему подвластно. Хорошая оценка, скорее всего, не будет восприниматься как награда, если только учащийся сам не хочет получить хорошую оценку.
Денежное вознаграждение в качестве "подкрепления" не послужит мотивацией, если целью конкретного лица не является получение денег. В соответствии с моделью ТОТЕ, не существует подлинного внешнего подкрепления в скиннеровском смысле. Ничто не будет служить подкреплением, если не воспринимается как относящееся к целям самого человека или животного.
Макростратегии и ТОТЕ ТОТЕ предоставляет в наше распоряжение основополагающие построения и категории, необходимые для разработки эффективных стратегий деятельности. Например, общая схема любой компьютерной программы, может быть описана в терминах особой модели ТОТЕ. Таким образом, в частности, работает программа проверки орфографии.
Ее цель - обеспечить правильное написание слов. Она проверяет все слова в тексте и обнаруживает не соответствующие норме. Она сообщает об этом пользователю и вносит исправления.
Макростратегия просматривается также в начальных главах Книги Бытия. Каждый из дней творения есть своего рода ТОТЕ, когда Бог приступает к реализации конкретной цели своего творения "И сказал Бог: да будет... Для моделирования "макростратегий" гениев необходимо определить, как изучаемые нами лица использовали различные элементы ТОТЕ.
Каких целей они добивались? Какими свидетельствами и способами их проверки они пользовались для создания цепей обратной связи, служащих определению их продвижения к цели? Каким набором средств и методов они пользовались для достижения своих целей?
Реан, 2000. Мотив - побудительная причина, повод к какому-нибудь действию; мотивировать - приводить мотивы, доводы в пользу чего-нибудь С. Ожегов, Н. Шведова, 1996.
Мотивы психологическое - это то, что побуждает деятельность человека, ради чего она совершается. В широком смысле к мотивам в психологии относят потребности и инстинкты, влечения и эмоции, установки и идеалы БЭС, 1998. Мотив - конкретная побудительная причина, вызывающая определённое действие обучаемого. Мотивы - движущие силы познания.
Мотивы - главные движущие силы познания. Мотивы - конкретные побуждения, причины заставляющие личность действовать, совершать поступки; отношение учащихся к предмету его деятельности, направленность на эту деятельность И. Подласый, 2000. Мотивы личности - это потребность или система потребностей личности в функции побуждения.
Мотивы - это внутренние психические побуждения к деятельности, поведению, обусловленные актуализацией тех или иных потребностей личности.
Чудное время! В «Севастопольских рассказах» звучат слова, ключевые для понимания позиции Л. Толстого в отношении патриотизма: «Из-за креста, из-за названия, из угрозы не могут принять люди эти ужасные условия: должна быть другая, высокая побудительная причина. И эта причина есть чувство, редко проявляющееся, стыдливое в русском, но лежащее в глубине души каждого — любовь к родине». Иван Ильин в начале ХХ века писал, что «соблазнительное сомнение, исходящее от врагов духа и христианства, встречает своеобразный отклик в пределах самого христианства» [«Путь духовного обновления»].
Философ пытался понять этих отрицателей родины. По его мнению, логика подобных рассуждений могла быть следующей: христианская любовь учит видеть брата в каждом человеке; «все люди всех стран и народов имеют единого Небесного Отца и призваны, став пред его лицом, искренно и последовательно признавать своё вселенское братство. А это означает, что христианин рожден быть гражданином вселенной; и высшее призвание его состоит в том, чтобы отвергнуть всякие условные деления людей — по сословиям, странам, классам, национальностям, расам и т. Вполне возможно, что подобная логика и привела Л. Толстого к его «космополитизму». Для меня очевидно, что словесное отрицание писателем патриотизма в поздние годы его жизни проистекает из большой любви к человеку, из желания для человека безграничной свободы, счастья, духовной гармонии.
Не менее очевидно и другое: в душе, по своей человеческой сути Толстой оставался патриотом, автором «Севастопольских рассказов», «Войны и мира». Поэтому во время русско-японской войны писатель реагировал на неудачи России соответственно: «Мне странно, что у моих сыновей нет патриотизма. У меня, признаюсь, есть… Падение Порт-Артура мне было больно» [цит. И, возвращаясь к этому событию через 6 дней, Лев Толстой чувствует и мыслит как один из героев «Севастопольских рассказов»: «…я вижу молодых людей, которым это нипочём. В наше время этого не было бы. Умереть всем, но не сдать» [там же, с.
Это русское чувство, русская мысль Толстого, как и многое другое, перечеркивают все неуклюжие и хитрые попытки сделать из великого писателя союзника современных предателей Родины. И к антипатриотам Лев Николаевич Толстой не имеет никакого отношения.
Побудительная причина — 6 букв, кроссворд
Все зависит от побудительных мотивов, по которым человек на это идет. Если причинами является дефицит времени или нервный срыв, то организм вырабатывает кортизол — гормон стресса. Он в свою очередь провоцирует запуск воспалительных процессов и способствует росту количества атеросклеротических бляшек, со всеми вытекающими негативными последствиями для сердца и сосудов. Когда же человек пропускает пищу осознанно, заранее настраиваясь морально и физически на подобный шаг, то в его организме срабатывают принципиально другие механизмы, которые препятствуют образованию тромбов. Более того, запускается процесс очищения организма от токсических веществ и поврежденных клеток свободными радикалами, что ведет к замедлению старения, сообщают «Известия». Ранее Сетевое издание «Учительская газета» рассказало , что нужно съесть на завтрак, чтобы забыть о холестерине.
Спонтанные покупки совершают треть потребителей 27 апреля 2024 г. Эксперты отмечают, что спонтанный шопинг является традиционным способом справиться со стрессом, и маркетплейсы чутко реагируют на настроения потребителей.
Или другими словами активность, это всего лишь то, что формирует и направляет энергию человека на изменение объектов внутреннего и внешнего мира. Но, что побуждает человека делать что-либо, и как он это делает с точки зрения психики, вопросы, требующие обязательного рассмотрения. Потребности и мотивы Что такое потребности Потребность - нужда или недостаток в чем-либо необходимом для поддержания стабильной жизнедеятельности организма.
Мы не будем приводить классификацию потребностей. Заметим только, что они могут быть биологическими витальными , необходимыми для выживания организма животный уровень и другими потребностями — духовные, социальные, самовыражения, самоудовлетворения и так далее. Мы назовем последние потребности человеческими. В психологии потребности рассматриваются как особое психическое состояние индивида, ощущаемое или осознаваемое им как "напряжение", "неудовлетворенность", "дискомфорт". Потребность это отражение в психике человека несоответствия между его внутренним состоянием и внешними условиями существования. Потребность в этом ракурсе является побудителем некой активности индивида, имеющим целью устранение этого несоответствия. Указанное несоответствие может устраняться за счет реальных возможностей насыщения потребности утолить жажду стаканом воды , а при отсутствии таких возможностей - путём ее подавления или замещения другой, наиболее близкой к ней выпить Колы, от которой пить хочется еще больше. Во втором случае, осуществляется подмена удовлетворения реально существующей потребности индивида на другую, близкую к первичной, а может быть и не очень, но способную устранить, или, по крайней мере, снизить дискомфорт от неудовлетворенности первичной потребности. Например, потребность в любви, может замещаться алкоголем. Алкоголь в этом отношении вообще является универсальным заменителем любой потребности.
Другой вопрос, каковы результаты этого замещения. При этом необходимо понимать, что любая такая подмена есть предательство самого себя. Вам то было нужно одно, а получили Вы, причем по собственной воле совершенно другое. В этом и заключается самообман. Вместо поиска средств и способов удовлетворения Вашей реально существующей сущностной потребности, Вы находите ей замену, предлагаемую внешним окружением, например социумом, достижение которой легче, вот она, под рукой, но наполняет она первичную потребность каким-то иным содержанием. Современное толкование мотива В современном понимании мотивы ничем не отличаются от потребностей. В какой-то степени это одно и тоже. Смотрите сами. Мотив - движущая сила, повод, побудительная причина поведения и действий человека. Мотивы побуждают человека к действиям.
Классическая психология к мотивам относит потребности, инстинкты, влечения, эмоции, установки и идеалы. Другими словами, мотив это обобщающее понятие, это все, что побуждает человека к действиям, а потребность это один из таких возможных побудителей, выступающий наравне с другими. Так ли это на самом деле? Попробуем разобраться. Что такое потребность? Текущее несоответствие внутреннего состояния и внешнего окружения человека. Вопросов нет. Есть несоответствие, есть реакция организма, направленная на его устранение. Потребность действительно является побудителем некой реакции организма. А что такое, например, инстинкт?
Не вдаваясь в теорию вопроса, это правило, заложенное в психику организма предыдущими поколениями. То есть некое соответствие причины и ее следствия. Горячо руке, надо ее отдернуть. Ну, и как это правило, может являться побудителем каких-либо действий? На лицо несоответствие желаемого хочу подержать голой рукой горячий чайник и действительного не могу его держать без последствий, больно. Оно, это несоответствие, является побудителем. Я ведь могу отдернуть руку, а могу в принципе и своей волей заставить себя держать горячую сковородку. Таким образом, само правило, инстинкт, не может являться побудителем моих действий. Инстинкт является реакцией, программой действия человека в ответ на…, но никак не его причиной. Теперь рассмотрим, что такое влечение?
БСЭ дает нам такое определение: влечение - стремление к удовлетворению какой-либо потребности живого организма. У низших организмов влечение выражается в инстинктивных реакциях. У высших животных влечение опосредуется приобретённым индивидуальным опытом. При этом возникает влечение независимо от сознания мышления и воли человека. Ну и как Вам такое определение? Во-первых, что же является побудителем активности человека? Потребность, которая вызывает само это стремление? Или инстинктивная у низших, и приобретенная у высших организмов реакция на эту потребность? Реакция не может быть побудителем, она является следствием имеющейся причины, то есть первичной потребности. Мы даже и не будем дальше рассматривать вопрос независимости влечения от сознания человека.
В принципе и так уже ясно, влечения не могут побуждать. Влечения, как и инстинкты — реакции организма, направленные на устранение первичного несоответствия побудителя.
Полковая, д.
Политика, экономика, происшествия, общество. Экспертный взгляд на жизнь регионов РФ Информационное агентство «ФедералПресс» зарегистрировано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций Роскомнадзор 21.
Философский словарь
доктор юридических наук, профессор, директор Юридического института Российского университета транспорта (МИИТ), почетный работник. Уже с XIV века во французском языке слово «мотив» стало использоваться в значениях «мелодия» (как гармоническое движение звуков) и «повод» (побудительная причина). Уже с XIV века во французском языке слово «мотив» стало использоваться в значениях «мелодия» (как гармоническое движение звуков) и «повод» (побудительная причина). Почему ФедералПресс рассказывает о смыслах событий за неделю, а не подводит итоги? Вопрос №28070. Побудительная причина, повод к действию. Ответ: мотив. Определение термина ПРИЧИНА ПОБУДИТЕЛЬНАЯ. Выборка из десятков философских словарей.