Исследователи выяснили, почему существует так называемая 'инфантильная амнезия' и почему мы не можем вернуть свои воспоминания детства. Он настаивает, что маленькие дети могут помнить своё детство, красочно рассказывать о происходящих событиях, участниками которых они были недавно. Ученые объяснили, почему люди не помнят свое детство. Что доказывал ученый: почему мы не помним детство. Почему же тогда люди не помнят чаще всего первые три года жизни?
Почему мы плохо помним детство?
Почему же тогда люди не помнят чаще всего первые три года жизни? Так как я не помню свои первые 7-8 лет жизни (но благодаря терапии и астрологии понимаю вцелом, какие события за этим кроются), для меня всегда стоял вопрос, а нужно ли вспоминать в подробностях само событие. Исследователи выяснили, почему существует так называемая 'инфантильная амнезия' и почему мы не можем вернуть свои воспоминания детства.
Ученые выяснили, почему люди плохо помнят свое детство
Болела немного голова в районе висков... При этом в памяти был навязчивый звук «в-щ-щ-щ» - как будто что-то всасывалось. Я стала внутри этой воронки темно-серого цвета. Я была у начала, а к концу, она сужалась и как бы растворялась, и дальше был свет. Такой свет я видела раньше, и сейчас, как и тогда, наступило чувство полного счастья. Я стала двигаться к свету, воронка осталась позади, я двигалась в этом свете дальше. Все дальше и дальше, и свет стал сгущаться, становился все более белесоватым, окутывал меня. Я продолжала движение и вдруг обнаружила себя плотным большим шаром, из материи. И наступили сильные тактильные ощущения: ощущение себя распирающим шаром и в то же время как будто на него что-то давило. Это очень неприятное ощущение часто было у меня в детстве во время болезней частые ангины, грипп, простуда.
Для меня, летящей в свете и испытывающей счастье, это было новое и суперстрессовое состояние. Я оставалась в этом состоянии минут 5-7. Это очень долго, т. И потом это неприятное состояние прошло само собой. Я всё еще была шаром, но мне было комфортно. Я—шар начала расти и чувствовала, что больше ничего не давит. Потом я увидела картинку, как будто я ручкой трогаю что-то мягкое и пластичное перед собой на небольшом расстоянии и мне, находящейся там, это понравилось и развеселило меня. Несколько раз я провела по этой пластичной штуке рукой и затем решила попробовать ножкой. Круг обзора был небольшой — видела только перед собой.
Было светло-серо и мутновато—непрозрачно. Потом наступило ощущение, что я ещё подросла, и то, что тогда было передо мной на расстоянии, стало давить на меня, а я упиралась в это. Чувствовала, как будто ноги и голова согнуты, и я упираюсь затылком, шеей и спиной в это, и было тесно и неприятно. Чувство растерянности сменилось мыслью, что я могу из этого выйти вперёд, и тогда впереди я увидела свет, и меня как будто вынули оттуда, и телом я почувствовала то ли прохладу, то ли мокроту. Мне стало забавно... Потом ощутила, что я лежу прямо, руки прямо, немного тесно и неудобно. Вижу, как белые стены и потолок сходятся в углу. И наступило чувство, что всё вокруг просто, очень просто и неинтересно. Нет волшебства, которое мне смутно припоминалось.
Как будто раньше было «волшебно», а здесь всё «просто».
Этот процесс напрямую связан с подготовкой мозга к интенсивному обучению. Для того чтобы он мог справиться с возросшей информационной нагрузкой, систематизировать и сохранить максимум полезных сведений, часть данных приходится удалять. Процесс переформатирования проходит в гиппокампе, зоне мозга, отвечающей за память. Однако феномен «детской амнезии» до конца не изучен.
Так, если ребенок всегда ложится в кровать с плюшевым мишкой сразу после купания, он начнет сам помнить о том, чтобы взять мишку. Вы можете помочь ему вопросами: "Что происходит после того, как ты купаешься? Такие вопросы дают детям опыт для воспоминаний.
Показывайте действия Дети копируют действия родителей. Если вы хотите чему-то научить своего ребенка, лучше один раз показать, чем много раз объяснять. Если же вы будете повторять действие много раз, это еще больше закрепит воспоминания.
Говорите с ребенком о его опыте Сфокусируйтесь на важных воспоминаниях для вашего ребенка.
Я ничего не могу сделать. У меня только беспомощность, изумление, слабость и ощущение себя жалкой и ничтожной. И самое яркое чувство — дикий страх.
Потом я почти проснулась и в полусне или наяву продолжила сон тем, что я ожила — то ли не додушили меня, то ли я вдруг в последний момент понадобилась этой душе. Я продолжала летать с ней рядом через некоторое время, потому что я ничего не помнила. Не помнила удушения. Осталось только непонятное ощущение собственной ненужности, неполноценности, беспомощности.
Еще интуитивное недоверие к окружающим. Я стала летать чуть дальше от этой души, но с прежней любовью". Сон свидетельствует о том, что есть какой-то абсолют, авторитетная душа рядом с нашей сновидицей. И эта душа вместо любви и поддержки оборачивается для сновидицы угрозой для жизни.
Такие сны часто снятся тем, кого воспитывали и наказывали физически.
Ученые —почему люди плохо помнят свое детство
В нём хранится всё, чем мы считаем себя в текущей жизни. Все наши переживания, знания, умения... Справедливости ради стоит уточнить, что то, что относится к прочим телам и существам психики, дублируется и в этих прочих компонентах человека. Однако в тех телах и существах текущая жизнь занимает мизерное пространство. А в астральном нет ничего, что не относится к текущей жизни. То есть "по умолчанию" нет, и без специальных занятий или вмешательства "судьбы" не появляется.
И наше обычное сознание ассоциировано именно с этим энергетическим телом. Поскольку оно формируется из опыта нашей жизни, то, пока не накоплено достаточно личного опыта, можно сказать, что и личности ещё нет. Тут же стоит оговориться, что личность есть, ибо есть душа и много всего ещё, но именно астральное сознание как самостоятельная единица формируется немного раньше, чем наши самые ранние воспоминания. Поэтому именно нашего обычного бодрствующего сознания до возраста примерно 3 лет ещё нет. Дальнейшая привязка сознания к этому энергетическому телу осуществляется в процессе социализации и жизни в физическом мире с его мощнейшими материальными и эмоциональными сигналами.
И поскольку астральное тело сформировано в этой жизни, в нём нет ничего из других жизней и того периода, когда астральное тело ещё не было достаточно развито. И мы, естественно, не можем получить доступ к отсутствующим данным. А например, кастанедовское первое внимание как раз расположено в этом теле. А второе внимание - это весь прочий энергетический мир. После смерти это тело распадается за 40 дней.
Конечно, это не душа человека, не его реальная личность. Это набор автоматизмов. Только и всего. Хотя там широчайший спектр этих автоматизмов — все наши переживания, все наши навыки и умения. Хотите отличить "простые" школы магии от более продвинутых?
Очень просто. Главная цель "простых" магов — продлить существование астрального тела более 40 дней после смерти или хотя бы "впечатать" своё астральное тело в энергетику младенца ребёнка до 3 лет до истечения 40 дней. Это основная цель магов, не умеющих и не знающих, как сделать своё астральное тело "не распадающимся", чтобы существовать как энергетическое существо независимо от тела. Сразу хочу всех успокоить. Все эти вещи — с впечатыванием сформированной энергетики и прочим, происходят исключительно по желанию и плану души младенца или уже не младенца.
Если душе это не нужно, никакая энергетика не способна ничего сделать. Поэтому живите и ничего не бойтесь! А как же с памятью прошлых жизней?
О маме Почему мы не помним детство? Практически никто не помнит себя маленьким, а отрывки ранних воспоминаний начинаются не раньше четырех лет. Нет, это не потому, что у вас плохая память. И это явление встречается у ста процентов населения Земли так что не верьте тем, кто говорит, что отлично помнит себя в три года. Доказательная версия биологов Канадские исследователи установили — до возраста двух-трех лет в части мозга, которая отвечает за память, происходит быстрый рост клеток.
Но если память человека уже достигла нужного уровня, почему же мы не помним наше детство? Как выяснилось, это происходит потому, что у нас нет возможности связать события со словами, так как мы еще не умеем разговаривать, и не знаем слов, которыми можно описать то или иное событие. Понравилась статья? Напишите свое мнение в комментариях. Нравится 2.
Затем процесс образования новых нейронов замедляется. То же самое наблюдается и у грызунов. Для подтверждения своей теории авторы исследования провели эксперимент на мышах — взрослых и молодых в возрасте 17 дней. Их посадили в клетку с полом, через который был проведен слабый ток. Результаты опыта показали, что взрослые мыши помнили свой негативный опыт даже спустя месяц, когда в ходе повторного опыта их вновь поместили в клетку — грызуны демонстрировали признаки паники.
Почему мы не помним прошлые жизни и раннее детство?
Причина, по которой люди плохо помнят свое детство, кроется в нейрогенезе – процессе образования новых клеток мозга, в результате которого старые воспоминания стираются, уступая таким образом место новым, по сведениям Hаша планета. Исследователи выяснили, почему существует так называемая 'инфантильная амнезия' и почему мы не можем вернуть свои воспоминания детства. 17 декабря 2020 Галина Антоновна ответила: В молодом и зрелом возрасте не помнила этого ничего и я. Но с вхождением в старость ко мне стали приходить в голову картины такого далекого прошлого! Мелк.
Забываю раннее детство своих детей
Такие сны часто снятся тем, кого воспитывали и наказывали физически. Ребенок оказывается в ловушке. Нормальным поведением в случае побоев было бы убежать или дать отпор. Но поскольку обидчик - это взрослый, которого он любит и нуждается в нем, то ребенку приходится учитывать возможное наказание. Он превращается в тревожного, мнительного, подозрительного, недоверчивого. Хотя многие родители воспитывают детей с помощью шлепков и ударов, но никто не придает этому значения. На самом деле, это одна из самых распространенных и фатальных родительских ошибок. Тем самым они внушают мысль ребенку, что его тело не ценно, что его можно разрушать и вторгаться в него по настроению. Вырастая, такие дети не умеют защищать себя перед другими, особенно перед авторитетами. Видимо, сон нашей сновидицы в усиленной форме отражает то, что, вероятно, она переживала в отношениях с любимыми авторитетами - угрозу, которую она запомнила скорее бессознательно, чем осознанно.
И только через сон она имеет возможность соприкоснуться с дистанцией и страхом, которые всегда присутствует в отношениях.
Многие помнят только обрывками, то есть когда срабатывали органы и мозг. Я допустим помню как половые доски удалялись в перспективу, а комод наоборот вверх расширялся, когда я полз по полу. Или стоял между ног у папки и смотрел вверх как будто на небо и там где то далеко вверху я видел лицо папки своего. Остальные ответы.
Тем не менее исследователи считают, что их теория является наиболее правдоподобной. Они сказали: «Почему инфантильная амнезия существует уже давно, является тайной. Мы считаем, что наши новые исследования начинают объяснять, почему у нас не сохраняются воспоминания самых ранних лет». Они добавили, что есть ряд преимуществ в том, что мы не помним каждую деталь нашего детства.
Если имеется такая возможность, то хорошо побывать в местах, где происходили ваши рост и развитие. Можно понаблюдать за тем, как играют ребята. Возможно, увидев девочку, плачущую возле снежной горки, когда другие скользят по ней на санках, вы почувствуете, что у вас вдруг защемило сердце. И перед вами откроется смысл данного переживания, когда вы заглянете в свое детство. Слушайте других и делитесь своими эмоциями. Нередко, когда мы говорим с кем-то об их детских годах и при этом чувствуем, как наша душа откликается на эти рассказы, это может быть очень полезно. Потому что в ответ у нас также возникают собственные воспоминания о случаях из детства.
Последние новости:
- Почему мы не помним наше детство и то, как родились?
- Ответы : Почему я не помню своё детство до 6 лет?
- Почему мы не помним свое детство?. Обсуждение на LiveInternet - Российский Сервис Онлайн-Дневников
- Почему мы так плохо помним свое детство?
- Особенности памяти у детей
Почему мы плохо помним детство
Таким образом, ученым удалось выдвинуть гипотезу о том, что детская амнезия наступает в возрасте 7 лет. Среда обитания Канадский профессор психологии Кэрол Петерсон считает, что среди прочих факторов на формирование детских воспоминаний влияет среда. Подтвердить свою гипотезу он смог в результате масштабного эксперимента, участниками которого стали канадские и китайские дети. Им предложили вспомнить за четыре минуты самые яркие воспоминания первых лет жизни. В памяти канадских детей ожило вдвое больше событий, чем в памяти китайских ребят. Интересно также, что канадцы преимущественно вспоминали личные истории, в том время как китайцы поделились воспоминаниями, соучастниками которых была их семья или группа сверстников. Без вины виноватые? Специалисты медицинского центра при государственном исследовательском университете штата Огайо считают, что дети не могут совместить свои воспоминания с конкретным местом и временем, поэтому в более позднем возрасте восстановить эпизоды из собственного детства становится невозможно. Открывая для себя мир, ребенок не затрудняет себя привязкой происходящего к временным или пространственным критериям. По мнению одного из соавторов исследования Саймона Денниса, дети не испытывают необходимости запоминать события вместе с «накладывающимися обстоятельствами». Ребенок может помнить о веселом клоуне в цирке, но вряд ли скажет, что шоу начиналось в 17.
Ученые, изучающие природу детской амнезии, исследовали воспоминания людей, которые помнят себя в трехлетнем возрасте. Само по себе это явление довольно необычно. Ведь первые воспоминания большинства детей связаны с ранним школьным периодом. Исследуя природу таких воспоминаний, ученые пришли к выводу, что воспоминания человека могут быть связаны с ранним запуском речи. К такому выводу пришли новозеландские исследователи Габриэль Симкок и Харлин Хейн в работе, которую они опубликовали еще в 2002 году. Дети начинают говорить в разном возрасте: это объясняет, почему некоторые дети могут вспомнить какие-либо события, происходившие в возрасте 3-4 лет. В то время как самые первые воспоминания других детей связаны с 6-7-летним возрастом. Исследование показало, что владение языком — умение строить членораздельные предложения и наши воспоминания могут быть тесно связаны. Эта мысль кажется довольно убедительной. Психологические травмы почему человек не помнит детствоroyalcheese.
В этом случае ранние воспоминания человека могут быть очень ограничены в период с раннего детства и до 12 лет. В этом случае детская психологическая травма выступает в качестве формы диссоциации — защитного механизма, который оберегает психику от полного разрушения.
Несмотря на то, что большинство взрослых действительно мало помнят о своем детстве, оказывается, каждый из нас имеет возможность заглянуть в свое самое отдаленное прошлое, даже не прибегая к помощь гипноза. Если это не получается самостоятельно, то есть техники, способные помочь.
Обучение на 1 курсе Института Реинкарнационики начинается как раз с того что студенты, используя специальные упражнения, просматривают и проживают вновь воспоминания из школьного, дошкольного возраста и раньше, к моменту, когда они находились еще в утробе матери. Помимо упражнений, добиться поставленной задачи помогает и сам формат работы. Вспомнить свои школьные годы, раннее детство и период в животике у мамы поможет курс «Как вспомнить все». Примеры воспоминаний первокурсников: Ирина Б.
Сейчас после двух занятий я вспомнила много радостных моментов, прочувствовала их снова, и произошло переосмысление. Оказывается у меня в детстве было много хороших моментов, про которые я просто забыла. Еще сегодня после занятия пришло понимания об огромной ответственности матери, да и отца тоже, перед детьми. Ведь взрослый человек может вспомнить такие нюансы, как свои ощущения при кормлении его грудью и в утробе матери, и при этом понимать, что чувствует мама!
Значит матери нужно быть очень ответственной за свои мысли и поступки помимо необходимого ухода за ребенком , чтоб не нанести ребенку психологическую травму. Очень рада, что понимание этого всего пришло мне именно сейчас, когда я еще на раннем сроке беременности. И рада, что смогла снова прочувствовать детские ощущения и понять, что важно для человека в детском возрасте, это поможет мне в дальнейшем больше понимать своего собственного ребенка. Я сижу у папы на колене, в руке сухарик хлеба.
Ощутила припухлость десен, зуд и слюнотечение. У меня режутся зубки! Мусолю сухарик во рту, чувствую его шершавую поверхность, вкус. Ещё вспомнила момент родов, акушерку, как меня обмывали в тазу.
Долгое время считалось также, что причина забывания воспоминаний первых трех лет жизни кроется в невозможности связать их с конкретными словами. Ребенок не может описать произошедшее из-за отсутствия речевых навыков, поэтому его сознание блокирует «ненужную» информацию. В 2002 году в журнале «Психологическая наука» было опубликовано исследование о взаимосвязи языка и детской памяти. Его авторы Габриэль Симкок и Харлин Хейн провели серию экспериментов, в ходе которых пытались доказать, что дети, не научившиеся пока говорить, не способны «закодировать» происходящее с ними в воспоминания. Клетки, «стирающие» память Канадский ученый Пол Франкланд, активно изучающий феномен детской амнезии, не согласен с коллегами. Он считает, что формирование детских воспоминаний происходит в зоне кратковременной памяти. Он настаивает, что маленькие дети могут помнить своё детство, красочно рассказывать о происходящих событиях, участниками которых они были недавно. Однако со временем эти воспоминания «стираются». Группа ученых во главе с Франкландом предположили, что утрата младенческих воспоминаний может быть связана с активным процессом образования новых клеток, который получил название нейрогенез. По словам Пола Франкланда, ранее считалось, что образование нейронов приводит к формированию новых воспоминаний, но последние исследования доказали, что нейрогенез способен параллельно стирать информацию о прошлом.
Почему же тогда люди не помнят чаще всего первые три года жизни?
Войти на сайт
Причиной, по которой он забывает детство, является, как установили ученые, процесс, называемый нейрогенезом, а проще – деление клеток мозга и образование новых, стирающих старые воспоминания. Возможно, самая большая загадка не в том, почему мы не можем вспомнить детство – а в том, можем ли мы вообще верить своим воспоминаниям. Почему человек не запоминает своё детство, которое возможно является самой счастливой и беззаботной порой всей его жизни? Но если память человека уже достигла нужного уровня, почему же мы не помним наше детство? Я почему-то считала, что мы не помним, потому что мы раньше не могли связать вещи со словами и не умели говорить, но это бред хД. Проблема в том, что я не помню свою жизнь до 13 лет, в точнее помню какими то урывками или с рассказов родственников.
Войти на сайт
Я почему-то считала, что мы не помним, потому что мы раньше не могли связать вещи со словами и не умели говорить, но это бред хД. Почему другие помнят себя в 5 6 лет, а некоторые вообще рассказывают про свои приключения в 2,3 года Каково же было моё удивление, когда начав изучать целительство, гипнотерапию, я смог вспомнить своё детство. 17 декабря 2020 Галина Антоновна ответила: В молодом и зрелом возрасте не помнила этого ничего и я. Но с вхождением в старость ко мне стали приходить в голову картины такого далекого прошлого! Мелк. В University of Toronto (университет Торонто) ученые выяснили, почему люди не помнят свой возраст до трех лет. Почему же так происходит и почему мы так мало помним о своем детстве? Почему даже подростки не помнят свои первые детские годы, еще в начале XX века пытался установить австрийский психолог, психиатр и невролог, основатель психоанализа, Зигмунд Фрейд.
С какого возраста дети могут помнить себя и от чего это зависит
И вдруг физически во сне, как наяву, начинаю ощущать на горле удушение. То есть она душит меня. И смеется. Я ничего не могу сделать. У меня только беспомощность, изумление, слабость и ощущение себя жалкой и ничтожной. И самое яркое чувство — дикий страх. Потом я почти проснулась и в полусне или наяву продолжила сон тем, что я ожила — то ли не додушили меня, то ли я вдруг в последний момент понадобилась этой душе.
Я продолжала летать с ней рядом через некоторое время, потому что я ничего не помнила. Не помнила удушения. Осталось только непонятное ощущение собственной ненужности, неполноценности, беспомощности. Еще интуитивное недоверие к окружающим. Я стала летать чуть дальше от этой души, но с прежней любовью".
Допустим, что нужно запомнить цифру 20.
Если представить 2 как лебедя, а 0 как пруд, то образ лебедя на круглом пруду будет запомнить легче, чем ничего не означающее число. А если представить знакомое место и ощущения от него, то образ окажется еще более ярким. Важные детали. Если для запоминания короткой последовательности цифр вы придумаете яркую историю с живыми персонажами и значимыми для малыша событиями, они могут затмить то, что вы изначально хотели запомнить. В этом случае уже сама выдуманная история станет той информацией, которая вызывает множественные ассоциации. Работает этот механизм и в ситуации механического заучивания: запоминается не только то, на что направленно внимание, но также место, где это происходит, обстоятельства, состояние, ощущения, эмоции.
Например, человек сидит на кухне вечером и учит текст. При этом вокруг может пахнуть едой, воспринимаются ощущения от одежды, позы, усталости за день. Эту особенность можно использовать: хотите вспомнить информацию, которую пытались выучить — восстановите все, что сопровождало процесс заучивания.
Как это всё устроено и работает, я описал в своей книге, однако суть этой статьи не вошла в книгу, а рассказать хочется. Так вот это "серединное" или "результирующее" энергетическое тело, обычно называется астральным.
В нём хранится всё, чем мы считаем себя в текущей жизни. Все наши переживания, знания, умения... Справедливости ради стоит уточнить, что то, что относится к прочим телам и существам психики, дублируется и в этих прочих компонентах человека. Однако в тех телах и существах текущая жизнь занимает мизерное пространство. А в астральном нет ничего, что не относится к текущей жизни.
То есть "по умолчанию" нет, и без специальных занятий или вмешательства "судьбы" не появляется. И наше обычное сознание ассоциировано именно с этим энергетическим телом. Поскольку оно формируется из опыта нашей жизни, то, пока не накоплено достаточно личного опыта, можно сказать, что и личности ещё нет. Тут же стоит оговориться, что личность есть, ибо есть душа и много всего ещё, но именно астральное сознание как самостоятельная единица формируется немного раньше, чем наши самые ранние воспоминания. Поэтому именно нашего обычного бодрствующего сознания до возраста примерно 3 лет ещё нет.
Дальнейшая привязка сознания к этому энергетическому телу осуществляется в процессе социализации и жизни в физическом мире с его мощнейшими материальными и эмоциональными сигналами. И поскольку астральное тело сформировано в этой жизни, в нём нет ничего из других жизней и того периода, когда астральное тело ещё не было достаточно развито. И мы, естественно, не можем получить доступ к отсутствующим данным. А например, кастанедовское первое внимание как раз расположено в этом теле. А второе внимание - это весь прочий энергетический мир.
После смерти это тело распадается за 40 дней. Конечно, это не душа человека, не его реальная личность. Это набор автоматизмов. Только и всего. Хотя там широчайший спектр этих автоматизмов — все наши переживания, все наши навыки и умения.
Хотите отличить "простые" школы магии от более продвинутых? Очень просто. Главная цель "простых" магов — продлить существование астрального тела более 40 дней после смерти или хотя бы "впечатать" своё астральное тело в энергетику младенца ребёнка до 3 лет до истечения 40 дней. Это основная цель магов, не умеющих и не знающих, как сделать своё астральное тело "не распадающимся", чтобы существовать как энергетическое существо независимо от тела. Сразу хочу всех успокоить.
Все эти вещи — с впечатыванием сформированной энергетики и прочим, происходят исключительно по желанию и плану души младенца или уже не младенца. Если душе это не нужно, никакая энергетика не способна ничего сделать.
Они записали разговор мам с трехлетними детьми о шести последних ярких событиях жизни ребенка - посещение зоопарка, первый день в детском саду и так далее. Через некоторое время исследователи снова связались с семьями и расспросили детей о том, что они помнят о шести событиях. Так как целью исследования было установить, в каком возрасте мы забываем свое детство, ученые разговаривали с разными детьми из тест-группы в разном возрасте - с одними в пять лет, с другими в шесть, семь, восемь, девять. Таким образом они смогли зафиксировать, сколько информации в каком возрасте могут воспроизвести дети. Как выяснила другая группа канадских ученых во главе с доктором Питерсеном, на формирование детских воспоминаний также влияет среда, в которой растет ребенок. В 2009 году он провел масштабный эксперимент, в котором участвовали 225 канадских детей и 113 детей из Китая в возрасте 8, 11 и 14 лет.
Их попросили написать как можно больше воспоминаний об их детстве за четыре минуты. Ребята из Канады смогли вспомнить вдвое больше того, что происходило с ними в детстве, чем китайские дети, при этом они помнили себя в среднем на шесть месяцев младше. Интересно, что их воспоминания в большинстве своем были связаны с их собственным опытом, тогда как дети из Китая больше вспоминали то, что было связано с семьей и групповой активностью. Это исследование показало, что на то, как хорошо мы помним детство и что именно мы вспоминаем , влияет наше окружение. В целом наши воспоминания о раннем детстве обычно больше визуальные, чем аудиальные, и чаще позитивные, чем негативные. Чтобы помочь ребенку сохранить воспоминание, нужно обсуждать произошедшее с как можно большим количеством деталей. Не сообщайте ребенку факты, для формирования воспоминаний гораздо эффективнее подталкивать малыша самого рассказывать о произошедшем. Помнишь, как мы ходили в зоопарк?
Что ты там видел? Какого цвета была шерстка у льва? А какие звуки произносила горилла?