Новости 06 сентября 2021. Разработка швейцарских ученых позволит диагностировать аутизм у детей по видеозаписи. Учеба начальная школа аутисты. Девочка с аутизмом в школе. Современные методики диагностики и лечения обсуждали на научно-практической конференции "Аутизм.
«Иногда я не верю, что справлюсь»: три честные истории мам детей-аутистов из Новосибирска
| Наша жизнь с аутизмом без дзен | Исследование ученых Стэнфордской медицинской школы показало, что детям-аутистам также трудно вспомнить несоциальную информацию. |
| Обыкновенные дети: как учатся и дружат ребята, которым поставлен диагноз «аутизм» | Мама Саши – юноши с аутизмом – рассказывает о детстве мальчика, об особенностях в поведении, и о том, как помог центр "Верас" и фонд "Обнаженные сердца". |
| «Они сказали, что смеются не со зла». Монологи мам, воспитывающих детей с аутизмом | Юга.ру | «Яндекс» и «Обнаженные сердца» выпустили учебный ролик о помощи людям с аутизмом. |
«Благодаря аутизму сына я стала жить той жизнью, которой всегда хотела»
Для них Женя просто хороший друг. Женя веселый, радостный, - рассказала о своем друге Диляра Мингазова, одноклассница Жени. Он хороший друг. Он хороший ученик. Потому что он очень-очень хороший, - поддержал Данир Мусин. Женя не единственный необычный ребенок в школе. Таких детей здесь четверо - два первоклассника и два второклассника. Совсем недавно родители этих малышей и подумать не могли, что они смогут учиться в обычной школе, и не изолировано, а в тех же классах, что и остальные дети.
Несколько лет назад родители детей-аутистов Альметьевска столкнулись с проблемой отсутствия центров развития и обучающих сервисов.
Он вместе со своей мамой пришел в аквапарк. Мы с той мамой дружески кивнули друг другу, потому что родители особенных детей видят своих издалека и понимают друг друга без слов.
Но вопрос для меня остался открытым. Так где же все люди с инвалидностью? Почему они не гуляют по Арбату и не сидят в уличных кафе?
Почему они не часть современного общества? Ведь это не решит проблему, если убрать их всех с глаз долой. Их, вернее нас, не станет от этого меньше.
И мы не перестанем от этого быть людьми с особыми потребностями. Моя книга «Мама, АУ. Как ребенок с аутизмом научил нас быть счастливыми» как раз об этом.
О том, что не надо нас бояться и отодвигать на задворки общества. О том, что детство моего особенного ребенка — это ровно такое же детство, как у любого другого мальчика или девочки, со своими страхами, взлетами и падениями. Я понимаю, что вряд ли моя история изменит общество и его отношение к другим, непохожим, иногда шумным, иногда не видящим границ людям, но изменить себя она поможет.
Может быть тот, кто ее прочитает, станет чуть более терпимым или менее агрессивным. Кто-то, может быть, перестанет использовать слова «аутист» и «даун», а также «дебил» и «инвалид» в качестве ругательств. Кто-то перестанет осуждать и ругать родителей «невоспитанных» или, может, просто особенных детей.
А кто-то просто расскажет своим детям, внукам и племянникам о том, что на свете бывают разные люди и разные дети. И они, как и все мы, имеют право быть частью этого общества. Фото: Depositphotos Читайте нас также в Яндекс.
Подписывайтесь на наш канал!
Зная средне рыночное значние ваших скинов, вы можете обменять их внутри Steam сообщества. Или воспользовашись популярными маркетами и площадками для обмена и продажи скинов, найти новые краски для оформления своего инвентаря.
Детей здесь много, и им позволено если не все, то очень многое. Дети здесь шумные и зачастую плохо воспитанные, но зато они не забитые, умеют свободно мыслить и не боятся высказываться.
Но и у нас иногда случаются неприятные ситуации. Любой маме ребенка с аутизмом не раз приходилось защищать публично права своего чада. Как среди взрослых, так и среди детей. И я здесь не являюсь исключением. Например, я помню, как мальчишки на детской площадке начали обзывать Яшку «недоразвитым» за то, что он постоянно кидал мяч не им, а в другую сторону. Я также помню, как пожилая женщина схватила его за руку и начала говорить ему, что так себя вести нельзя, когда он случайно ее толкнул. Когда я сказала, что у ребенка аутизм и он вряд ли ее понимает, женщина продолжила выговаривать уже мне.
Но в то же время таких эпизодов очень мало. Мне приходится напрягать память, чтобы их вспомнить. Никто и никогда не сказал нам с Яшкой, что нас не рады видеть. В этом, наверное, и есть разница между Россией и Израилем. Мы не прячем своего ребенка и не стесняемся его. Нам в голову не приходит, что можно не пойти в какое-то публичное место, например в кафе или в театр, потому что наш ребенок может кому-то там помешать. Мы скорее всего не пойдем туда, потому что Яше будет там некомфортно, но уж точно не потому, что он может кого-то раздражать.
Когда мы впервые приехали со взрослым Яшей в Москву, это было полтора года назад, я была удивлена тем, что на улицах столицы я не встретила ни одного человека с инвалидностью. Это был конец августа, и везде было много народу. Мы часто путешествуем, и я привыкла, что на улицах европейских городов всегда много людей с ограниченными возможностями. Они гуляют, ходят в кафе, проводят время с семьями. Они такие же члены общества, как любой другой человек. В Москве же за те несколько дней, что мы в ней провели, мы встретили только одного подростка с аутизмом.
Другие, но понятные. Как дети с аутизмом меняют жизнь обычной школы
Школа № 1465 «Инклюзивное обучение детей с глубокой формой аутизма в Москве началось со школы № 1465, – рассказала интернет-порталу «» Екатерина Мень, директор Центра проблем аутизма. Таблетка от аутизма — общество, поэтому дети должны находиться среди людей и учиться общаться, а не инвалидизироваться в четырех стенах. Всё об алалии аутизме и ЗПР дзен. Аутизм и школа дзен. общество, новости беларуси, борисов, аутизм, эксклюзив. Другое детство: борисовчанка помогает родителям воспитывать детей с аутизмом.
Обыкновенные дети: как учатся и дружат ребята, которым поставлен диагноз «аутизм»
| Как отличить ученика с аутизмом от простого хулигана и помочь ему адаптироваться | Портал публикует монологи трех мам из Краснодара, которые воспитывают детей с аутизмом. |
| Ученые выяснили, что мешает детям с аутизмом понимать эмоции | РБК Тренды | Исследование ученых Стэнфордской медицинской школы показало, что детям-аутистам также трудно вспомнить несоциальную информацию. |
Обыкновенные дети: как учатся и дружат ребята, которым поставлен диагноз «аутизм»
Диагноз «детский аутизм» для многих до сих пор звучит как приговор, несмотря на обилие исследований и корректирующих программ с доказанной эффективностью. Русские в шоке: как учат детей-аутистов в РФ и США — в рассказе переехавшей из Башкирии семьи. Особенности обучения детей с расстройствами аутистического спектра обсуждают сегодня на конференции в «Региональном центре аутизма».
Ранняя коррекция: как адаптировать ребёнка с аутизмом к жизни в социуме
В стране завершилась Всероссийская неделя распространения информации об аутизме, которая проходила в этом году впервые. Аутизм — четкого научного объяснения возникновения этого расстройства пока нет. Последние публикации канала Аутизм и школа на Яндекс Дзене. Справочники определяют аутизм так: особенность психического развития, при которой есть трудности в коммуникации.
Наша жизнь с аутизмом без дзен - 89 фото
Родители любят определить их в обычный детский сад или обычную школу. Где они откровенно мешают обычным детям. А часть таких детей вообще опасна для окружающих. То есть родители просто перекладывают ответственность на общество. Логично, что общество хочет быть просто обычным, а не «нормотипичным», — высказался один из пользователей. RU — Сколько статей про таких детей, из-за которых целые классы переводятся в другие школы, и нет на них никакой управы? Нормальные люди не виноваты, что в нашей стране нет столько желающих лечить, учить и обслуживать больших и маленьких людей с отклонениями.
Подчеркиваю — именно желающих, — продолжил гнуть свою линию комментатор. Представьте, что у вас в семье родился такой ребенок, — заметил читатель. Сегодня больные аутизмом выбраковываются, завтра будем мерить череп и выяснять, достоин человек жизни или нет? Лавры Господа Бога не дают покоя? RU — К «нормальным людям» вы, надо полагать, относите себя любимого, которого в силу специфических взглядов отнести к таковым никак нельзя? С вами завтра может случиться инсульт, вы можете попасть в ДТП.
Как вы отнесетесь к тому, что желающих вас «обслуживать» не окажется, а вы станете «большим человеком с отклонениями» и будете справлять естественные надобности прямо в кровать? Или вы застрахованы от этого? Если ему нужно повышенное внимание со стороны учителей, оно должно быть ему уделено.
Зная средне рыночное значние ваших скинов, вы можете обменять их внутри Steam сообщества. Или воспользовашись популярными маркетами и площадками для обмена и продажи скинов, найти новые краски для оформления своего инвентаря.
Не дай бог, если кризис вымоет специалистов и они сменят работу на менее рисковую. Мы десять лет, надрываясь, накапливали специалистов, обладающих нужными навыками.
А они, увы, появляются гораздо медленней, чем дети с аутизмом. Формировалось профессиональное сообщество. Была создана российская ассоциация прикладного поведенческого анализа Rus ABA, с которой мы сотрудничаем. А теперь всё сообщество получило сильный удар. И дело не только в том, что специалисты потеряли доход, это прикладная деятельность, которая требует постоянной практики. Люди теряют квалификацию, а семьи не могут получить терапию. Это и поддержка, и коллективная консультация, когда более опытные родители делятся своим опытом. В определённой ситуации такой совет может быть важнее, чем мнение профессионалов.
Чтобы не откатиться назад в период кризиса, надо поддерживать друг друга, показывать, что мир не остановился. Мы все на месте, мы рядом, и вы можете в любой момент спросить, получить консультацию онлайн. Идёт интенсивный обмен информацией: чем мы можем занять ребёнка в соответствии с его интересами и возможностями. Например, у кого-то ребёнок играет в шахматы — спрашивают, какие есть платформы с шахматами, у кого-то любит оперу — спрашивают, какие есть хорошие ресурсы с операми. Второе — надо интенсивно накапливать знания, чтобы, когда мир откроется, выйти уже с новыми компетенциями и быстро всё наверстать. Физически нас сильно локализовали, но есть интернет. Также по теме «Идут эксперименты, а страдают дети»: под Ростовом родители добиваются качественного образования для детей с аутизмом Родители детей с аутизмом из ростовской станицы Вёшенской третий год не могут добиться, чтобы дети получали положенное по закону... С 2015 года мы проводим в апреле конференции «Аутизм.
Вызовы и решения». Это системообразующее событие, к которому сообщество уже привыкло. Каждый год в апреле из разных стран в Москву приезжали специалисты, которые задают тренды. Те, кто определяет основные направления в исследованиях, медицине, образовании, выработке навыков, трудоустройстве людей, инклюзии и т. Это люди очень высокого статуса, поэтому договаривались с ними иногда за два года, чтобы московская конференция попала в их расписание. Чтобы увидеть их, со всей страны съезжались родители, специалисты, врачи, психологи.
Он хороший друг. Он хороший ученик. Потому что он очень-очень хороший, - поддержал Данир Мусин. Женя не единственный необычный ребенок в школе. Таких детей здесь четверо - два первоклассника и два второклассника. Совсем недавно родители этих малышей и подумать не могли, что они смогут учиться в обычной школе, и не изолировано, а в тех же классах, что и остальные дети. Несколько лет назад родители детей-аутистов Альметьевска столкнулись с проблемой отсутствия центров развития и обучающих сервисов. Чтобы подтолкнуть решение проблемы, они организовали общественную организацию «Необыкновенные дети». А потом стали добиваться возможности учить своих необыкновенных детей.
Ученые выяснили, что мешает детям с аутизмом понимать эмоции
Однако эксперты считают, что эти цифры занижены как минимум в 10 раз, поскольку официальный диагноз получает гораздо меньшее количество людей. Задолго до рождения Несмотря на то что термин "аутизм" используется с 1908 года, причины, которые становятся триггером развития этой патологии, до сих пор до конца не изучены. Тем не менее, как рассказала Екатерина Лишова, руководитель отдела по работе с медицинским сообществом, врач—реаниматолог "Инвитро", считается, что ведущее значение имеют генетические факторы. Читайте также: Центр для детей-аутистов в Петербурге собрал более 1 млн рублей после скандала По словам Екатерины Лишовой, возможна также связь между возникновением аутизма у ребёнка и особенностями течения беременности: недоношенность плода, использование матерью во время беременности препаратов вальпроевой кислоты для лечения эпилепсии, маниакально—депрессивного психоза, мигрени, а также гестационный диабет у матери сахарный диабет, развивающийся во время беременности. В любом случае, как рассказал научный руководитель МИЦ "Иммункулус" Александр Полетаев, все проблемы в развитии ребёнка начинаются внутриутробно. Однако под влиянием острых инфекционных заболеваний, вакцинации или других провоцирующих влияний может произойти резкое нарушение психомоторного и речевого развития ребёнка и появление изменений, типичных для расстройства аутистического спектра". Аутизм — не приговор Как рассказали опрошенные "ДП" эксперты, обычно аутизм проявляется в течение первых 3 лет жизни ребёнка.
В стране завершилась Всероссийская неделя распространения информации об аутизме, которая проходила в этом году впервые. В рамках Всероссийской недели проводились различные федеральные и региональные мероприятия. В ходе Всероссийской недели освещались такие вопросы, как выявление и диагностика аутизма, использование программ ранней помощи для детей с расстройствами аутистического спектра РАС , дошкольное и школьное образование детей с РАС, оценка знаний ребенка с аутизмом. В работе очных и онлайн-площадок Всероссийской недели обсуждались темы профессионального образования и сопровождаемого проживания для людей с РАС. Также в фокусе внимания Недели стали исследования эффективности практик работы с РАС, особенности и трудности работы с детьми с аутизмом. В рамках Всероссийской недели состоялись консультационные онлайн-марафоны для родителей и специалистов «Аутизм.
Но к целям, прописанным в программе, мы даже не приблизились. Это было самое тяжелое время для меня. Как-то раз я шла домой с коляской, все Дунино сиденье было забито пакетами с молочной кухни, младшая дочка спала, а коляска еле катилась по снегу. Я толкала и толкала ее, колеса уже не крутились, коляска ехала будто на полозьях, как санки. Мне казалось, что я не смогу дойти до дома. У Дуни возникла новая причуда: игры с водой, знакомые всем мамам аутистов. Она постоянно лезла в ванную комнату, мы запирали дверь, но Дуня билась об нее. Каждый раз, когда кто-то заходил в ванну, она забегала следом, залезала в ванную и включала воду. Набирала ее за щеки, плевала, выливала на пол. В очередной раз, когда Дуня пробралась в ванну, я зашла за ней, в диком раздражении. И я увидела девочку, маленькую, хорошенькую, она стояла в ванной и сжимала в руках свою желтую уточку, она с надеждой смотрела на меня, ждала, когда я включу ей воду. Второго апреля, в мой первый день распространения информации об аутизме, Дуня каким-то неведомым образом закинула гречку из своей тарелки на потолок. Я обняла Дуню и написала в соцсетях: «Здравствуйте, меня зовут Любовь, и у меня гречка на потолке» Продолжение следует У Дуни есть старший брат Родион и младшая сестра Елена. В следующей колонке Люба Абрамова рассказала, как дети общаются между собой, и как устроена жизнь в их семье. Фото из личного архива Любови Абрамовой Еще почитать по теме.
Что вы знаете о людях с аутизмом? Как помочь социализироваться? Результатом участия в обучающем мероприятии в формате марафона могут стать: - понимание, как помочь себе и своему ребенку в преодолении трудностей обучения; - конкретные приемы, которые может использовать родитель; - понимание особенностей общения с ребенком РАС; - примерная библиотека родителя ребенка с РАС.
Наша жизнь с аутизмом без дзен
В эксперименте приняли участие 43 ребенка, 22 из которых имели расстройство из спектра аутистических нарушений. Детям необходимо было обозначить эмоцию, с которой диктор в записи говорил те или иные предложения. Выяснилось, что с восприятием звуков у детей с аутизмом проблем нет, но различается реакция височно-теменного узла, который собирает и интерпретирует полученные извне данные.
Конечно, есть внешние обстоятельства, которые при прочих равных условиях провоцируют появление симптомов этого расстройства — тяжелая вирусная инфекция, в некоторых случаях даже резкая смена семейной обстановки, например, внезапная разлука с матерью, госпитализация ребенка в больницу и другое. Часто ребенок-аутист — первенец в семье, и родители еще не знают, как должен развиваться ребенок. Впоследствии они вспоминают, что не раз задумывались над тем, почему их ребенок развивался не как другие дети, но все же серьезных отклонений не подозревали. Поэтому этот день — 2 апреля — как раз призывает к тому, чтобы взрослые внимательнее присматривались к ребенку вообще и как можно раньше замечали любые аномалии в его развитии. А уж аутизм это или какое-то другое заболевание — это должен решать врач.
Как родители могут определить, что их ребенок страдает данным заболеванием? К сожалению, часто родители не сразу обращают внимание на нетипичное, нехарактерное для возраста поведение своего ребенка. Это обстоятельство породило некие мифы, что аутизм может возникнуть при неправильном воспитательном подходе родителей или после некоторых медицинских вмешательств, в том числе после профилактических прививок. В это верить нельзя, поскольку детский аутизм проходит в своем развитии и латентную фазу, когда его симптомы практически незаметны, но это не означает, что его не было с рождения. Однако необходимо знать так называемые «красные флажки аутизма», при проявлении которых стоит обратиться к специалисту. К ним относятся: ребенок не пользуется указательным жестом, не смотрит в глаза, не улыбается в ответ на улыбку, не реагирует на свое имя или на просьбы, обращенные к нему, не слышит речи, не понимает, зачем к нему обращаются взрослые, не произносит фразу из 2-х слов к 2 годам, не пользуется игрушками по своему прямому назначению. Часто у ребенка не развивается сюжетная игра.
К примеру, машинка для мальчика — это не образ автомобиля, который он видел на улице, а лишь колеса, которые можно крутить. С помощью игрушки ребенок не может воспроизвести увиденный в жизни сюжет. Точно так же для девочки кукла — не образ человечка, которого она может уложить спать или покормить, а индифферентный предмет с движущимися частями. Также стоит обратить внимание на то, как общается ребенок, может ли он выполнить простые указания взрослого, сконцентрировать внимание. Если родители замечают перечисленные особенности, то нужно обратиться к врачу. Возможно ли вылечить аутизм или только довести адаптацию к жизни до определенного уровня? К какому врачу обращаться в таком случае?
Заподозрить аутизм может любой специалист. Предположим, участковый педиатр предполагает у ребенка аутизм и советует родителям обратиться к психиатру. Однако, важно понимать, что окончательный диагноз может отличаться от изначально предполагаемого, и кроме детского аутизма в раннем возрасте есть еще другие психические расстройства. Лечат ли детский аутизм в клинике Педиатрического университета? Отдельного подразделения пока у нас нет, к тому же работа с ребенком аутистом — это длительная, часто многолетняя, работа большой команды разных специалистов, включая не только медиков, но и коррекционных педагогов, клинических психологов и их разновидностей, специалистов по реабилитации и др. Однако мы консультируем таких детей и их мам на этапе раннего установления диагноза, когда родители в силу разных причин еще не готовы обращаться в официальные психиатрические учреждения. Таким образом, решаются сложные и сомнительные диагностические случаи, даются самые первые рекомендации.
Например, я принимаю в Многопрофильном центре, в Консультативно-диагностическом центре принимает Вера Владимировна Поздняк. Мы оказываем первичную помощь таким детям. Даем советы, как относится к возможному заболеванию у ребенка, как вести себя с такими детьми и какие существуют возможности лекарственной терапии.
Педагог и дети. Класс для детей с аутизмом. ЗПР В школе. Тьютор с ребенком. Тьютор в школе с ребенком. Классы для детей с рас. Занятия для детей с аутизмом. Компания аутистов. Аутизм рукоделие. Ресурсные классы для аутистов. Образование детей с рас. Школа для аутичных детей в Дании. Школы для аутистов Израиль. Рассвет Иркутск аутизм. Садики для детей аутистов Иркутск. Аутисты в Иркутске, помощь. Дети аутисты что они делают в 2 года. Ресурсный класс для детей с аутизмом групповые занятия. Школа для детей с аутизмом в Москве. Классы для детей с аутизмом. Дети с аутическим спектром. Особенные дети рас. Ресурсный класс в школе. Дети аутисты. Общение с аутистом. Ресурсный класс для детей с аутизмом. Архитектура школа аутизм. The Rainbow School for children with Autism Лондон фото. The Rainbow School for children with Autism. Центр аутизма. Школа для аутистов в США. Инклюзивное образование родители. Инклюзивное образование в детском саду. Школа для детей с аутизмом в России. Аутисты в вузах. Педагогика детей с аутизмом. Школа для аутистов в Санкт-Петербурге. Класс для аутистов в школе. Многофункциональный аутизм. Аутичный ребёнок в обществе. Парта для аутистов. Специальная школа. Дети коррекционной школы.
Кто-то учится за пятерку, а кто-то хочет, чтобы ему дали собрать паззл с динозаврами. Прикладной поведенческий анализ позволяет учителю выявить интересы ребенка, чтобы затем установить контроль над его обучением», — объяснила Екатерина Мень. В-третьих, при структурированном обучении очень часто используется визуализация, различные наглядные пособия, органайзеры. Каждый шаг становится для детей предсказуемым, и это помогает им ориентироваться в учебном пространстве. Даже охранники, буфетчицы и уборщицы понимают, как себя вести с этими детьми, не только педагогический персонал. Старшеклассницы, которые собираются учиться на психологов, приходят в ресурсную зону, чтобы практиковаться. Благодаря инклюзии, школа повышает свой рейтинг. Инклюзия добавляет гибкости в образовательный процесс, и это полезно всем детям». При этом у нас абсолютно все классы, с первого по одиннадцатый, являются инклюзивными. В каждом есть два-три ребенка с ОВЗ. При этом мы не работаем по классической модели ресурсного класса. У нас есть несколько ресурсных зон, и сопровождение ребенка у нас — это командная работа разных специалистов», — рассказала интернет-порталу «Милосердие. Сентябрь — диагностический месяц. Специалисты посещают уроки, а потом проходят внутришкольные психолого-педагогические консилиумы, на которых вырабатывается индивидуальная траектория для каждого ребенка. Она включает в себя, при необходимости, индивидуальные занятия, занятия в малой группе пять-семь человек , а по каким-то предметам — занятия в большом классе. Составляется очень сложное расписание специалистов и детей, которое накладывается на общешкольное учебное расписание. Малые группы по разным предметам могут иметь разный состав детей: по одному предмету — одни дети, по другому предмету — другие дети, в зависимости от конкретных особенностей каждого ученика. Есть дети, которые постоянно сопровождаются тьютором. В других ситуациях тьютор сопровождает группу детей или же просто помогает основному учителю в классе. Иногда проводятся так называемые бинарные уроки, на которых нейропсихологи, дефектологи и логопеды работают вместе с основным учителем». Вся параллель одновременно изучает какой-то предмет, например, русский язык или математику, в трех или четырех кабинетах. То есть с параллелью одновременно работают три или четыре учителя математики. Дети делятся по уровням, а если мы говорим об особых детях, то и по их возможности конструктивно взаимодействовать с конкретным учителем. Часть детей из разных классов одной и той же параллели при этом обучается в малой группе.
Мама троих аутистов: не понимаю тех, кто бросает своих детей
Решение о выборе модели обучения нужно принимать с учетом возможностей конкретной образовательной организации — насколько она способна обеспечить ребенку специальные условия обучения. Выявить мотивационные стимулы ребенка Для детей с РАС не всегда понятна такая мотивация, как одобрение старшими и успешность в будущем. Но если проанализировать поведение ребенка, можно найти индивидуально значимый стимул, который поможет справиться с некоторыми трудностями обучения и взаимодействия. Это может быть прямое подкрепление правильных действий маленьким призом или символом или разрешение заняться тем, что ребенку особенно нравится. Например, ребенок выполнил задание и ему трудно ждать остальных: он начинает шуметь, мешать, требует внимания учителя. Но если он не делает этого и спокойно ждет — получает фишку, а в конце урока может получить за накопленные фишки приз. Другой пример: ребенку нравится прыгать, и когда он успешно справляется с поставленной задачей, ему предоставляют специальный «прыгательный» перерыв. Подбор мотивационных стимулов -- непростая задача, и педагогу необходима помощь родителей и специалистов.
Ребенок с аутизмом в классе требует большого внимания и, главное, понимания его индивидуальных особенностей и ограничений. Но при правильном сопровождении он может достичь успеха и в учебе, и в других областях школьной жизни.
Всемирная организация здравоохранения ВОЗ не исключает, что среди причин, влияющих на развитие аутизма, могут быть окружающая среда и генетика.
В то же время ВОЗ делает важное замечание: не существует фактов, которые свидетельствовали бы о том, что какая-либо детская вакцина от кори, паротита и краснухи может повысить риск расстройств аутистического спектра. Однако сторонники этой теории до сих пор находятся по всему миру. Одни из самых горячих обсуждений ведутся в США.
Autism One — крупнейшая конференция против вакцинации в стране. Ее организаторы утверждают , что медикаменты вызывают множество болезней и недомоганий, включая аутизм. В частности, они связывают развитие аутизма с содержанием в вакцинах ртути.
Опровержение и разъяснение этой идеи приводит ВОЗ. В 2008 году, когда девочке было 9 лет, ее родители объявили, что суд по вакцинам предоставил им компенсацию после того, как они заявили, что вакцинация в 2000 году вызвала симптомы, соответствующие аутизму. До сих пор дело Полинг используется противниками вакцины, которые опираются на него как на прецедент.
Также материал будет полезен всем, кто интересуется темой аутических расстройств или сталкивается с их носителями. Проект «Помощь рядом» предоставляет бесплатные поездки на такси тем, кому сложно пользоваться общественным транспортом из-за ментальных особенностей. Кроме того, «Яндекс» выпустил 16-часовой онлайн-курс для учителей общеобразовательных школ, у которых ученики с ограниченными возможностями здоровья.
Помимо фраз участникам давали послушать посторонние звуки без речи — например, шум посудомоечной машины. Чтобы выявить различия работы мозга детей с аутизмом и без него, исследователи во время прослушивания делали МРТ-сканирование мозга. Ученые обнаружили, что у детей с аутизмом большинство отделов мозга, отвечающих за слух, работали так же, как и у нейротипичных детей — а значит, проблема не в восприятии самих звуков. Зато выяснилось, что у детей с аутизмом иначе, чем у нейротипиков, на сигнал реагирует височно-теменной узел, который отвечает за сбор и интерпретацию полученной извне информации. Оказалось, что у детей с аутизмом зоны, отвечающие за слух, слишком сильно связаны с височно-теменным узлом, что было особенно заметно на примерах радостных и печальных интонаций. Исследователи надеются, что их открытие поможет более эффективно бороться с нарушениями социального поведения у детей с аутизмом при помощи воздействия на височно-теменной узел. Для того чтобы научить детей распознавать выражения лиц, уже используются игровые методы — такие же можно было бы разработать и для «перепрограммирования» связи с височно-теменным узлом.
Я думаю, это более чем возможно», — подчеркнул один из авторов исследования.
«Иногда я не верю, что справлюсь»: три честные истории мам детей-аутистов из Новосибирска
Накануне Всемирного дня распространения информации об аутизме, который отмечается 2 апреля в Министерстве образования и науки Российской Федерации открылась выставка работ учащихся 1-4 классов школы ФРЦ "РАСсвет". Я воспитываю ребенка с аутизмом — и вот сколько это стоит. Таблетка от аутизма — общество, поэтому дети должны находиться среди людей и учиться общаться, а не инвалидизироваться в четырех стенах.