Внедрение цифровой образовательной среды позволит автоматизировать процесс проверки домашних заданий школьников, сообщила в понедельник пресс-служба Минпросвещения со ссылкой на главу министерства Сергея Кравцова.
Домашние задания школьников будут проверяться цифровой системой
Для аллергиков есть запрет на покупку конкретных продуктов — например, орешков. Или того, что родители считают бесполезным для своего ребенка, тогда набор его продуктов будет выборочным», — рассказывает Елена Микаэлян. Уроки продолжаются — там, где виртуальные лаборатории не нужны, тоже применяют цифровые технологии. Учителя выставляют оценки в онлайне и тут же комментируют их для учеников и родителей, задают цифровые домашние задания с автопроверкой и получают результат работ в электронном журнале. Ученики и родители тоже могут сразу ознакомиться с результатами прохождения тестов. Преподаватели отмечают, что такая система более прозрачная и объективная.
Оценки становятся более объективными. Понятно, что вес пятерки за контрольную должен быть выше, чем за устный ответ. Поленова Ирина Казанская. Вечер «Сегодня нам ничего не задали», переписки с родителями в чатах, чтобы выяснить домашние задания, поиск записей в дневнике. Родители обсуждают с детьми их день и спрашивают про оценки, иногда помогают с домашним заданием.
Раньше, чтобы понять, что задали детям, проще было нанять детективное агентство, а теперь вся информация есть в приложении. Очень удобно отправлять домашние задания в мессенджер бабушкам или родственникам, а также прикреплять фото с выполненной работой к домашнему заданию. Они получат домашнее задание даже без доступа в личный кабинет. На каждого ребенка есть портфолио, если он участвовал в каких-то соревнованиях или олимпиадах — это все копится в одном месте и для вузов это собирать не придется». Преподавателям тоже не нужно рассказывать каждому родителю об уроках или индивидуально объяснять, в чем суть задания.
Они могут прикрепить все материалы к уроку или домашнему заданию, оставить короткий комментарий, который объясняет его суть. Комментарий может быть к уроку, домашнему заданию, даже к оценке, — объясняет Ирина Казанская.
Планируется, что реализация стратегии позволит повысить эффективность процессов функционирования образовательных организаций, изменить характер взаимодействия между всеми участникам данных отношений. Внедрение и развитие новшеств позволит предоставить равный доступ к качественному верифицированному цифровому образовательному контенту и цифровым образовательным сервисам на всей территории России для всех категорий обучающихся. Участниками реализации данной стратегии являются Минпросвещения, Минцифры, Минкультуры, Минспорта и Рособрнадзор.
Надоела эта классика», — Ира, 9 класс, Лангепас. Онлайн-челлендж Задание: пройти челлендж что-то вроде эстафеты онлайн. Например, сделать необычные отжимания на перекладине и записать видео. Подкасты Задание: придумать несколько тем для подкаста , который бы вели, например, Обломов, молекула кислорода, буква «ё» и записать один короткий выпуск. Альтернатива: разбить школьников на пары и записать небольшое ток-шоу, в котором один из школьников — литературный герой или отстаивает свою точку зрения.
Старшеклассникам можно предложить сделать вариации дневников Льва Толстого от имени Сусанина, Суворова. Слушаю про английский, про историю иногда», — Аркадий, 10 класс, Калининград. Подборки Задание: сделать подборку текстов и видео из интернета по теме. Например, ролики, подкасты, посты в соцсетях по временам английского языка. Альтернатива: сделать подборки полезных программ, сервисов или игр, например, интерактивные игры для обучения английскому языку.
Нейронная сеть ChatGPT появилась в публичном доступе не так давно — в конце 2022 года. Но достаточно быстро она завоевала популярность среди российских школьников. Также школьники научились использовать нейросеть при написании сочинений.
Домашние задания теперь публикуют только на цифровой платформе. Можно ли от нее отказаться?
Тогда можно организовать видеоуроки, а проверять домашнее задание будет искусственный интеллект», — сетует жительница Краснодара Юлия Власкина. Если это будет делать искусственный интеллект, то учителю будет легче», — говорит жительница Краснодара Наталья Святская. Именно в этот период идет обучение и практика. Если рассуждать предметно, то в русском языке нельзя без письма.
Чем больше ребенок прописывает, тем больше у него откладывается в голове», — отмечает жительница Краснодара Татьяна Горулева. По ее словам, нормы языка не стоят на месте, поэтому искусственный интеллект может не поспевать за тенденциями.
Учебный план в часах по предметам мало кому интересен. А вот из программы можно узнать, что сейчас изучает ребенок и какие темы уже пройдены. Задолженностей у большинства детей нет, и это хорошо. В разделе «Школа» есть вкладка «Цифровой репетитор» — здесь отображаются платные и бесплатные дополнительные занятия, которые организует школа.
Это будет полезно ребятам, которые отстают от программы. У моих дочерей тут пусто. Еще одна полезная вкладка в этом разделе — «Посещаемость». Здесь видно, в какое время ребенок вошел в школу и в какое вышел оттуда: информация появляется, когда он прикладывает к турникету карту «Москвенок».
Если у родителей нет технической возможности получать домашние задания на цифровой платформе, школа может предоставить ученику право пользоваться компьютерным классом в определенное время для выполнения задания. А если родители все же хотят отказаться? Родители имеют право отказаться. Если весь класс принимает такое решение, то взрослые пишут заявление в администрацию школы.
В случае, когда против публикации заданий на цифровой платформе выступила только одна семья, школа вправе отказать родителям в предоставлении заданий в прежнем формате. Ваш вопрос лучшим специалистам об образовании и воспитании детей Поскольку вы здесь... У нас есть небольшая просьба.
А её первый заместитель Яна Лантратова написала в своём телеграм-канале, что внедрение ИИ в школе демотивирует школьников и учителей и отучит их общаться и взаимодействовать. В Минцифры сразу же объяснили , что Качанов говорил об обсуждаемых с Минпросвещения будущих требованиях к региональным информационным системам — то есть наряду с автоматической проверкой домашних работ рассматривают и другие показатели. О полной автоматизации речи не идёт, заверили в ведомстве. Однако в СМИ обратили внимание, что о возможном внедрении автоматизированной проверки домашних работ говорится также в стратегическом направлении в области цифровой трансформации образования, относящейся к сфере деятельности Министерства просвещения РФ. Документ утверждён распоряжением правительства и опубликован на официальном портале правовой информации в конце октября 2023-го. В нём определены содержание и сроки нескольких проектов по цифровизации для школ, дошкольного образования и организаций среднего профессионального образования СПО. Какие задачи по цифровой трансформации образования поставило правительство Утверждённое стратегическое направление заменяет аналогичный документ, принятый в 2021 году. Как и два года назад, стратегические планы в новом документе рассчитаны на период до 2030 года. Так как целевые показатели привязаны к конкретным проектам, подробнее о них читайте далее. В новом документе, по сравнению с прежним, изменены формулировки цели, задач и приоритетов стратегического направления по цифровой трансформации школ. Цель теперь такая — достижение высокой степени «цифровой зрелости» сферы образования в предыдущей версии целью было указано «обеспечение эффективной информационной поддержки участников образовательных отношений в рамках организации процесса получения образования и управления образовательной деятельностью». Согласно новому документу, должно быть сформировано единое для России безопасное образовательное пространство, в котором все участники образовательных отношений то есть и педагоги, и учащиеся, и их родители будут иметь равный доступ к качественному верифицированному контенту и сервисам. По-прежнему ожидается, что реализация стратегического направления позволит повысить эффективность работы образовательных организаций, предоставить равный доступ к качественному верифицированному цифровому образовательному контенту и сервисам, организовать единую точку доступа к ним, стандартизировать информационные системы в сфере образования и перейти на единые реестры и классификаторы. Но добавились три задачи: создать как для учащихся, так и для педагогов возможности для построения индивидуальных образовательных траекторий личностного роста; сформировать эффективную систему выявления, развития и поддержки талантов у детей; снизить административную нагрузку на педагогов с помощью технологий, в том числе искусственного интеллекта ИИ. Есть и дополнительные задачи, не связанные непосредственно с образованием.
С 2023 года домашние задания в школах будет проверять искусственный интеллект
Домашние задания школьников будут проверяться цифровой системой 08. Об этом заявил глава Минпросвещения Сергей Кравцов 31 мая, передает Комсомольская правда. По словам Кравцова, цифровая образовательная среда станет важной частью поддержки педагогов. Такая среда также поможет выстраивать индивидуальную траекторию обучения школьника, подчеркнул Кравцов.
Говоря о примерах того, как должна работать система автоматической проверки, чтобы действительно упростить работу учителей, эксперт привел в пример проведение в МГУ олимпиад школьников, в которых задания были разделены на три группы: первая - тестовые, вторая - задания с вариативной составляющей, разные для каждого участника олимпиады, такие задания отдавались на проверку системе. В третью группу вошли более сложные задания, где использовалась либо проверка педагогами, либо она дублировалась. Например, сначала задания проверяет система, а затем педагог может дать за задание дополнительные баллы, если использовалось какое-то оригинальное решение. Болотов также согласился, что это может и упростить работу учителя, но того, который хочет использовать компьютер, в этих целях можно было бы провести повышение квалификации педагогов. Но надо учитывать и ряд таких факторов как цифровые компетенции учителей, технические возможности школы, скорость интернета. Потребуется время на "отладку" самого технического решения, так как одновременная работа всех учителей в системе "Моя школа" может не позволить эффективно ее использовать такие сбои были регулярными во время массового перехода школ на дистанционное обучение ", - подчеркнула Тарасова. Если будут постоянные "сбои", учителя потратят еще больше времени, а не сократят свою нагрузку, при условии качественного решения этой задачи, автоматизированный формат проверки домашних заданий может разгрузить учителя, пояснила эксперт. Она выразила мнение, что система может работать следующим образом: учащийся выполняет домашнее задание в системе, учитель там же его проверяет, но должна быть обратная связь - ученик должен получить рекомендации о том, над чем нужно поработать, если этого в системе не предусмотрят, то и пользы от автоматизированной проверки не будет, а качество обучения еще больше снизится. В целом у учителей остается еще много бумажной работы, порой сохраняется дублирование в цифровом виде", - добавила Тарасова. По ее словам, для автоматической проверки заданий в систему необходимо внедрить аналитико-прогностическую функцию, обратная связь, контроль проверка того, как выполняются рекомендации учителя , а учитель после проверки всех работ должен получить детализированную аналитическую справку с результатами.
Например, ученик может получить задание в виде текстового документа или презентации, которые необходимо изучить и ознакомиться с ними. Задание может включать также выполнение задач на компьютере, написание программного кода или создание веб-сайта. Цифровое домашнее задание имеет ряд преимуществ. Во-первых, оно позволяет ученикам использовать современные инструменты обучения и развивать цифровые навыки. Во-вторых, цифровое задание может быть более интерактивным и увлекательным, что способствует более глубокому пониманию материала. Также, цифровое домашнее задание может быть более доступным, так как ученик может выполнять его из любой точки мира, где есть доступ к интернету. Выполнение цифрового домашнего задания требует от ученика активного и самостоятельного подхода. Ученику необходимо уметь работать с компьютером и програмными приложениями, а также уметь эффективно искать информацию в интернете. Также, ученик должен быть готов к самостоятельной работе и организации своего времени. Что это? Цифровое домашнее задание — это задача или работа, которая отправляется и выполняется с использованием компьютера и интернета. Такое задание может быть связано с различными предметами, включая математику, литературу, историю, физику и многие другие. Цифровое домашнее задание обычно выглядит как набор вопросов или задач, которые необходимо решить или выполнить с использованием компьютера и интернета. Задание может содержать текстовые задачи, графики, таблицы, гиперссылки и другие элементы, которые помогают выполнить задачу. Для выполнения цифрового домашнего задания обычно требуется подключение к интернету и использование компьютера или другого устройства с доступом к сети. Студенты могут использовать различные программы или онлайн-ресурсы, чтобы искать информацию, решать задачи и подготавливать свои ответы. Выполнение цифрового домашнего задания может включать в себя работу с текстом, решение математических задач, анализ данных, исследовательскую работу, написание эссе или создание презентаций с использованием специальных программных средств. Определение цифрового домашнего задания Цифровое домашнее задание — это задание, которое выполняется в электронном формате. Оно может быть представлено в виде текста, аудио- или видеофайла, презентации или веб-страницы. Для выполнения цифрового домашнего задания необходимы компьютер или другое устройство с доступом в Интернет, а также специальные программы или онлайн-сервисы.
Качанов пояснил, что будет разработано типовое решение, отвечающее требованиям Минпросвещения и Минцифры. Его смогут использовать регионы, у которых нет средств и технических компетенций, чтобы разработать собственное, добавил замминистра. Типовое решение будет на базе Московской электронной школы МЭШ , но допускается появление и других. По словам Качанова, вопрос проверки домашних заданий в автоматическом режиме постоянно «мелькает» на стратегических сессиях, но нигде не ставится «во главу угла», хотя этот инструмент разгружает учителей.
Цифровое домашнее задание
«Домашние задания проверяются автоматически с использованием экспертных систем ИИ» — говорится в документе. Проверку домашних заданий школьников в России решили автоматизировать, доверив ее искусственному интеллекту. В 2030 году половину домашних заданий школьников будет проверять искусственный интеллект. Арбузов указал на то, что проверка домашних заданий занимает достаточно много времени, а избавившись от этой обязанности, педагоги смогут качественно готовиться к основным урокам. Согласно стратегии цифровой трансформации образования, подготовленной Минпросвещения, к 2030 году проверка более половины всех домашних заданий школьников будет проводится автоматически с использованием искусственного интеллекта. Цифровое домашнее задание — это задание для самостоятельной работы во внеурочное время, содержащее оцифрованный образовательный материал из Библиотеки МЭШ, сервисов партнеров и других источников.
Домашние задания школьников будут проверяться цифровой системой
Речь идет, в том числе о цифровой образовательной среде. Домашнее задание может представлять собой: письменные работы,.
Таким образом, как отмечают авторы стратегии, ученики смогут осваивать школьную программу вне зависимости от таких форс-мажоров, как эпидемии, погодные условия или болезни. Ведомство рассчитывает, что такой результат даст внедрение систем управления образовательными учреждениями, основанными на big data.
Ещё одним цифровым новшеством, которое рассчитывает внедрить Минпросвещения, — цифровое портфолио. Речь идет о резюме, которое будущие абитуриенты смогут использовать при поступлении в колледжи и вузы, а также при трудоустройстве.
Пока эта норма противоречит пункту 24 Порядка обучения в школе, где говорится, что в 1-м классе обучают без домашнего задания. Поэтому рекомендуем в положении о нормировании домашнего задания зафиксировать, что в 1-м классе домашнее задание носит рекомендательный характер. Педагоги также должны рассчитать, сколько времени ученики будут использовать ЭСО в процессе выполнения домашнего задания.
Ограничения можно посмотреть в таблице 6.
Теперь, похоже, час настал. И народ переполошился. Заместитель министра цифрового развития Олег Качанов, выступая на форуме «ПРОФ-IT», отметил, что о возможности проверки домашних заданий в автоматическом режиме постоянно упоминают на стратегических сессиях. Пора, мол, переходить к действиям, потому что это очень бы облегчило труд учителям, заваленным тетрадками. Со слов замминистра, будет разработано типовое решение на базе Московской электронной школы МЭШ и его смогут использовать регионы. А кто в силах разработать собственное — велкам.
В Минпросвещения пока никак не прокомментировали это заявление. Однако весной 2021 года глава ведомства Сергей Кравцов слово в слово рассказывал на пресс-конференции об автоматизации проверки домашних заданий. Говорил, что это появится в процессе внедрения цифровой образовательной среды. И что автопроверка будет проводиться на электронной платформе.
Нейросети постепенно перехватывают выполнение домашних заданий
Общество - 27 октября 2023 - Новости Санкт-Петербурга - В Минпросвещения пояснили, что искусственному интеллекту доверят проверку около половины домашних заданий, а полностью внедрить технологию планируется к 2030 году. Уточняется, выполнение домашнего задания может осуществляться не только дома, но в «иных условиях». Речь идет, в том числе о цифровой образовательной среде. Домашнее задание может представлять собой.
Цифровое домашнее задание: смысл и значение в современном образовании
Как сказано в сообщении, на сайте есть вся необходимая информация о школьном процессе — оценки, расписание, домашние задания, возможности для общения и дистанционного обучения. Также компанией разработано мобильное приложение «Дневник. Оно имеет две версии: базовую и PRO. Базовая версия также бесплатна и дополняет информацию на сайте. В ней можно следить за расписанием и прогрессом выполнения домашних заданий, получать напоминания о важных работах и мгновенные уведомления о новых оценках и объявлениях школы, а также узнавать о местоположении ребенка. PRO-версия приложения позволяет полностью перенести электронный дневник в свой мобильный телефон, не обращаясь к сайту. В ней всегда под рукой подробная информация об успеваемости за любой учебный период, предмет и тип работы, среднем балле и его изменениях по неделям, отчеты, в которых можно посмотреть свой прогресс по разным дисциплинам, сгруппированным по областям наук, и, конечно, домашние задания. Доступна также информация о местоположении ребенка. Кроме того, мы учли одно из самых популярных пожеланий пользователей и предусмотрели распространение одной подписки на всю семью и все мобильные устройства. То есть, даже если дети учатся в разных школах, а члены семьи имеют разные телефоны и на iOS, и на Android , одна подписка будет распространяться на всех, — говорится, в частности, в сообщении.
Пресс-служба компании «Дневник. У этой системы также есть мобильное приложение «Школьный портал» для учеников и родителей с аналогичными условиями функционирования, — отмечается в материале. Мы предоставляем регионам вышеупомянутые платформы бесплатно, в свою очередь, получаем право возвращать собственные вложения в разработку, внедрение, сопровождение работы этих систем и их развитие. Для этого компания и разрабатывает дополнительные коммерческие сервисы, такие как, например, PRO-версия мобильного приложения.
Потому что выполнять задания им придется дома из компьютером и затем отправлять их через интернет. Во-вторых, мы видим еще один важный шаг в сторону выдавливания учителей из школ и передачу их функций машине. И самое интересное, что все это вводится под заверения, прямо противоположные по смыслу. Господин Кравцов недавно опять заявил, что дистанционки в школах не будет.
Выполнение цифрового задания с мультимедиа материалами требует от учащихся не только творческого мышления, но и навыков в области компьютерных технологий.
Они должны быть готовы использовать различные программы и онлайн-ресурсы для создания и редактирования мультимедиа контента. Пример цифрового домашнего задания Цифровое домашнее задание может представлять собой текстовую инструкцию, набор задач, вопросы для обсуждения, видеоматериалы или ссылки на интересные ресурсы. В зависимости от предмета и задачи, оно может быть выполнено как онлайн, так и офлайн. Оно может выглядеть как набор задач или вопросов, на которые необходимо дать ответы в установленный срок. Кроме того, домашнее задание может включать в себя различные форматы и типы задач, такие как тесты, практические работы, исследования или проекты. Выполняя цифровое домашнее задание, ученик может использовать различные инструменты и приложения, такие как текстовые редакторы, электронные таблицы, презентации или онлайн-платформы для обучения. Цифровое домашнее задание предоставляет возможность ученикам развивать навыки работы с компьютером и интернетом, а также способствует самостоятельному изучению материала и развитию творческого мышления. Более того, оно позволяет преподавателям оценивать работу учеников и давать обратную связь быстрее и эффективнее. Как выполнять цифровое домашнее задание?
Домашнее задание может выглядеть по-разному в зависимости от конкретного предмета и задач, которые нужно выполнить. Часто учителя выдают задание в электронном виде, например, в виде документа или ссылки на онлайн-платформу. Также домашнее задание может быть отправлено через электронную почту или мессенджер. Для того чтобы выполнить цифровое домашнее задание, нужно следовать инструкциям, которые предоставляются вместе с заданием. Обычно инструкции указывают, какой формат или файловый тип нужно использовать при выполнении задания. Чтобы выполнить задание, необходимо иметь доступ к компьютеру или другому устройству с доступом в Интернет. Также могут потребоваться определенные программы или приложения. Если необходимо, можно использовать различные онлайн-ресурсы, поисковые системы или учебники. Когда задание выполнено, его можно сохранить и отправить учителю.
Разработка некоторых IT-решений уже началась. Единой платформой для всех образовательных учреждений России должна стать государственная информационная система «Моя школа», которую планируется запустить до 2024 года. Технологии будущего, которое уже наступило, — в нашем инстаграме.
Что такое домашнее задание – разъясняет Минпросвещения РФ
это домашнее задание, которое было составленно какими-то людьми (скорее всего учителями, но не вашими) в библиотеке МЕШ, потом уже ваш учитель выбирает определённое задан. Цифровое домашнее задание — это задание для самостоятельной работы во внеурочное время, содержащее оцифрованный обра. Цифровое домашнее задание – это форма обучения, которая включает в себя использование компьютерных технологий и интернета для выполнения домашних заданий. «Цифровая образовательная среда формируется как дополнение к традиционной образовательной системе и призвана снизить нагрузку на педагогов. Цифровое домашнее задание. Нажмите, чтобы узнать подробности. Хотела бы стросить коллег, как вы относитель к цифровым домашним заданиям, которые в скором времени будем использовать мы,учителя предметники? Цифровое домашнее задание — это тест или задача из библиотеки МЭШ, которое учитель может прикрепить к обычной домашке.
Тесты и домашнее задание онлайн. Подмосковные школы перейдут на «цифру»
Просим обратить Вас внимание, что в ответ на обращение активистов движения в Рособрнадзор по вопросу цифрового домашнего задания ДОНМ разъяснил следующее: 1. ЦДЗ носят РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЙ характер 2. В 2030 году половину домашних заданий школьников будет проверять искусственный интеллект. Учителя выставляют оценки в онлайне и тут же комментируют их для учеников и родителей, задают цифровые домашние задания с автопроверкой и получают результат работ в электронном журнале.