Материально-техническая база ВятГУ: 23 учебных корпуса, кампус из 8 студенческих общежитий, коворкинги с зонами для обучения и отдыха, научная библиотека, лаборатории, издательский центр, ботанический сад. Наши цели и стратегия отражены в Программе развития ВятГУ до 2030 года. Специальности в Вятский государственный университет (ВятГУ): бюджетные и коммерческие места, проходной балл ЕГЭ, стоимость обучения.
2021-2022 учебный год
- Календарные учебные графики на 2020-2021 учебный год
- Учебный план вятгу 2022 2023
- Календарные учебные графики на 2020-2021 учебный год
- Вятский государственный университет - факультеты, специальности и направления обучения
- Направления подготовки
- Чему будут обучать в Педагогическом институте ВятГУ в 2023 году?
Расписание ВятГУ
Представители дирекции педагогического образования ВятГУ неоднократно рассказывали об особенностях приемной кампании-2023, отвечали на вопросы, демонстрировали условия, в которых будущим студентам предстоит овладение профессиональными компетенциями. Тем не менее становятся известны все новые и новые подробности. Сегодня о них рассказывают руководители образовательных программ — преподаватели выпускающих кафедр, отвечающие за реализацию первого и второго профилей обучения. В сотрудничестве с пресс-службой университета ими подготовлены короткие и информативные видео.
Но многоотраслевой индустрии области нужны были специалисты и других профилей, поэтому в 1959 году в филиале был открыт первый в стране общетехнический факультет с формой обучения без отрыва от производства. Круг специальностей значительно расширился: готовятся специалисты по машиностроению, счетно-решающим приборам, промышленному и гражданскому строительству. За достигнутые успехи общетехнический факультет в 1961 году был участником ВДНХ. Вскоре Александр Саввич решился на следующий шаг преобразования вуза. При активной помощи властей был подготовлен пакет документов, доказывающих, что заочное обучение уже не может обеспечить инженерами городскую промышленность, необходимо открытие в Кирове полноценного политехнического института. В марте 1963 года был основан самостоятельный Кировский заочный политехнический институт. В структуру новорожденного института вошли четыре факультета: электротехнический, электрофизический, машиностроительный и инженерно-строительный, общетехнический.
Ректором новообразованного института был назначен Петр Захарович Мосунов. Недолгие годы его ректорства прошли под знаком строительства и расширения. Петр Захарович увеличивает штаты преподавателей, настаивает на создании новых кафедр и лабораторий, заключает первые хоздоговора науки с производственными предприятиями. В вопросах расширения института Мосунов действует активно, сам на свой страх и риск. Не дожидаясь рассмотрения вопроса о передаче институту здания совнархоза ныне 1-й корпус ВятГУ Петр Захарович занял здание и приступил к его переустройству. В вузе зарождаются традиции: посвящение в студенты, «Студенческая весна», профессиональные праздники специальностей, спортивные эстафеты. В 1968 году было открыто очное отделение института. После распада Советского Союза, институт постепенно присоединяется к болонской системе. В 1992 году в институте была открыта аспирантура, в 1996 году докторантура, а уже в 2002 магистратура. В 2001 году университету присвоен статус классического.
Объединенный университет[ править править код ] В 2015 году университет подал заявку на участие в программе по формированию опорных университетов. В связи с этим с целью создания эффективной деятельности университета, создания базы формирования профессиональных кадров для региона произошло объединение ВятГУ и ВятГГУ. В 2016 году ВятГУ присвоено звание опорного университета.
Здесь при поступлении предусмотрены ДВИ.
Подготовка студентов ведется в оборудованных аудиториях, специальных лабораториях, а также на территории действующих строительных, архитектурных структур, государственных ведомств по учету недвижимости и пр. Направления подготовки при ВятГУ Студенты осваивают навыки проектирования, архитектуры, а также исследования местности, ведения технической документации и пр. Выпускники Политехнического института при ВятГУ востребованы в различных сферах: строительство, машиностроение, полиграфия, дизайн, легкая промышленность и пр. Юридический институт.
В стенах этого корпуса ВятГУ происходит подготовка юридических кадров для правоохранительных, следственных, контрольно-надзорных ведомств.
Оставьте заявку, мы подберем другой вуз или программу обучения Получить консультацию г. Помимо 11 факультетов, филиала и представительства в ВятГУ работает центр дистанционного обучения. Всего в университете обучается более 16 000 студентов.
2021-2022 учебный год
- В ВятГУ переходят на новую образовательную модель - Город Ч
- Специальности Колледжа ВятГУ (бюджетные и платные места)
- 2021-2022 учебный год
- Институты и факультеты
- Новости ВятГУ
Программа развития Вятского государственного университета на 2021 − 2030 годы
Учебный план вятгу 2022 2023. Читайте также. Вятский государственный университет с 2023 года открывает на факультете филологии и медиакоммуникаций новую образовательную программу бакалавриата «Творческие индустрии и медиабизнес». Учебный план вятгу. Программа развития ВЯТГУ схема. Презентация ВЯТГУ шаблон. Расписание ВЯТГУ для студентов. График сессий на очном отделении. Программы магистратуры ВятГУ: стоимость, проходной балл и бюджетные места. ВятГУ в цифрах.
Подбор параметров
- Наставнический проект «Я – классный!» в 2022/2023 учебном году
- Программы магистратуры ВятГУ: проходные баллы на бюджет вуза 2024
- Студент ВятГУ стал призёром Интеллектуальной олимпиады ПФО
- Чему будут обучать в Педагогическом интституте ВятГУ в 2023 году
Новости ВятГУ
Учебный план вятгу 2022 2023. Пожаловаться. Специальности в Вятский государственный университет (ВятГУ): бюджетные и коммерческие места, проходной балл ЕГЭ, стоимость обучения. ВятГУ в цифрах.
Вятский государственный университет (ВятГУ)
Это раздел «Социальное взаимодействие», нацеленный на формирование представлений о развитии личности в процессе социализации, освоение технологий эффективного социально-профессионального взаимодействия на основе базовых национальных ценностей России. Такое определение предложила профессор Тамара Щелина, директор Арзамасского филиала Нижегородского государственного университета имени Лобачевского. Сегодня существует запрос на такой раздел, поэтому логично, что он включен в дисциплину «Педагогика». Раздел «Социальное взаимодействие» позволяет решить ряд задач, связанных с формированием, сохранением и развитием традиционных российских ценностей, - отметила Тамара Тимофеевна.
В сотрудничестве с пресс-службой университета ими подготовлены короткие и информативные видео. Приглашаем старшеклассников, их родителей, всех желающих узнать об образовательных траекториях, предлагаемых Педагогическим институтом ВятГУ, из первых уст! Переходите по ссылке , находите интересующие вас профили, слушайте, задавайте вопросы — поступайте в Вятский государственный университет!
Поделиться в социальных сетях:.
Соблюдение авторских прав: Все права на материалы, опубликованные на сайте mk-kirov. Использование материалов, опубликованных на сайте mk-kirov.
Гиперссылка должна размещаться непосредственно в тексте, воспроизводящем оригинальный материал mk-kirov.
База учебной практики и её руководитель помогли мне отработать полученные в университете знания на практике. Я получила уникальную возможность окунуться в школьный процесс обучения теперь уже не со стороны ученика, а со стороны психолога. Погружение в эту атмосферу позволило мне перенять частичку опыта моего руководителя, узнать о проблемах современных школьников и их устранении. Также, поработав с детьми разных возрастов, я еще раз убедилась, как важно учитывать особенность каждого возрастного периода. К достоинствам прошедшей практики можно отнести, прежде всего, учеников и педагогический состав, с которыми мне удалось контактировать, ведь именно люди красят место. Педагог-психолог сразу ввела нас в курс дела, рассказала о многих нюансах в последующей работе и всегда отвечала на все интересующие вопросы. Практика была плодотворной и познавательной. Урванцева Ирина Во время практики я получили возможность перенести полученные теоретические знания на практическую деятельность: познакомились со структурой и жизнью Гимназии, спецификой работы педагога-психолога.
Работа с множеством методик позволила понять, что экспресс-методы психодиагностики эффективны, а обработку больших объемов данных, полученных методиками, не занимает много времени. А работа с 8в классом, под руководством Елены Дмитриевны, дала почувствовать себя на месте педагога-психолога. Хочу поблагодарить руководителя практики, которая помогала при любых обращениях к ней и затруднениях возникающих у меня, не было отказов, всегда шла на встречу. Так же предоставила нам воз возможность посетить фестиваль мастер-классов «У меня это хорошо получается», где я познакомилась и интересными методиками работы с детьми дошкольного и школьного возраста. Грина» г. Кирова в период с 3. В рамках прохождения практики была получена возможность закрепить и углубить свою теоретическую подготовку, а также приобрести практические навыки и компетенции в данной профессиональной деятельности. В частности, посетить фестиваль мастер-классов «У меня все хорошо получается», посетить психологическое занятие курса внеурочной деятельности «Путь к успеху» у первого класса, провести занятие по запросу организации в восьмом классе и провести комплексное психологическое обследование познавательной и личностной сферы ученицы девятого класса. Кирова Юдину Елену Владимировну и педагога-психолога Перешеину Елену Дмитриевну, без которой не была получена вся необходимая информация, различные подсказки и помощь в выполнении тех или иных работ.
Спасибо за возможность узнать больше нюансов и получить больше навыков работы школьным психологом! Таким образом, поставленные перед практикой задачи были выполнены и цель практики, которая состояла в закреплении и углублении теоретической подготовки и приобретении практических навыков, была достигнута. Омельченко Елизавета В ходе проведенной мной работы я углубила свои знания в области психодиагностики, приобрела навык в проведении коррекционных занятий. Приобрела опыт формулирования психологических рекомендаций по результатам проведённой работы, психодиагностической работы с детьми 6-16 лет. В рамках прохождения практики мы получили возможность перенести полученные теоретические знания на практическую деятельность: познакомились со структурой и жизнью Гимназии, спецификой работы педагога-психолога. Смогли посетить занятия курса внеурочной деятельности «Путь к успеху», а так же составить характеристики отдельных учащихся. В ходе прохождения практики было очень интересно наблюдать за детьми дошкольниками и первоклассниками на занятиях, на которых я присутствовала в качестве наблюдателя. Также очень понравилось проводить обследование десятиклассника. Формы и методы взаимодействия с учениками и руководителями помогли мне начать более уверенно и эффективно ориентироваться в мире практической психологии.
Тупицына Екатерина Я получила бесценный опыт, практикуясь в качестве школьного психолога. Освежила знания по возрастной психологии, так как наблюдала и общалась с детьми различного возраста. Узнала об особенностях взаимодействия психолога с родителями и их детьми. Получила знания о современных проблемах школьников и их возможном устранении.
Институты и факультеты
Вятгу электронные учебные курсы. Кабинет студента ВЯТГУ. Программа развития ВятГУ «Приоритет 2030». ВятГУ (@vyatsu) в TikTok (тикток) |1.1M лайк.8.1K Это Вятский государственный университет aka ВятГУ глазами те новое видео пользователя ВятГУ. Главная» Новости» Новые специальности ВятГУ в 2024 году: что нужно знать абитуриентам.
В новое учебное пособие по педагогике войдут вопросы социального взаимодействия
ВятГУ занимает 1-ое место среди всех вузов Кирова и 210-ое в рейтинге вузов России. Вятский государственный университет (ВятГУ) — государственное высшее учебное заведение в городе Кирове, Кировская область. Студенческие новости ВятГУ. Наши цели и стратегия отражены в Программе развития ВятГУ до 2030 года.