Ученые НИУ ВШЭ разработали мультиязычное планшетное приложение «Тест Рея» — первый полностью автоматизированный и валидный инструмент для диагностики нарушений.
Олимпиады НИУ ВШЭ по психологии
Поделиться Ученые НИУ ВШЭ разработали приложение для диагностики нарушений слухоречевой памяти Высокие технологии становятся неотъемлемой частью здравоохранения, и без компьютера не обходится уже ни одна область медицины. Ученые НИУ ВШЭ разработали мультиязычное планшетное приложение «Тест Рея» — первый полностью автоматизированный и валидный инструмент для диагностики нарушений слухоречевой памяти. Для исследования необходимо понимать, как изменяется та или иная функция в результате реабилитационных мероприятий, и, конечно, нужны достоверные валидные инструменты. В данный момент нет стандартизированных тестов на русском языке для оценки состояния памяти как у детей, так и у взрослых. Также нет материалов, доступных на других языках, распространенных в России. Группа ученых создала приложение для четырех языковых версий адыгейского , татарского, украинского и якутского языков на платформе Android , разработка версии для iOS ведется в настоящее время. Таким образом, с помощью этого инструмента можно обследовать слухоречевую память на нескольких языках, что актуально в мультиязычной среде.
Эксперт рассказала о волне новой эмиграции на конференции ВШЭ Новости Конференции 8 ноября 2023 года ведущий научный сотрудник лаборатории социокультурных образовательных практик НИИ урбанистики и глобального образования МГПУ Любовь Борусяк выступила с докладом «Новая волна эмиграции: как происходят адаптация и интеграция», а также приняла участие в круглом столе «Что происходит с идентичностью россиян?
Оба события прошли в рамках X Международной научной конференции Центра социокультурных исследований НИУ ВШЭ «Культура и общество: новые тенденции социальной и кросс-культурной психологии». В ней приняли участие преимущественно психологи и социологи.
Поэтому многообразие шкал, возможностей и ранжирование индивидуального успеха в очень разных, потенциально, может быть, противоположных сферах для детей одной и той же школы очень важны.
Важно видеть успехи, которые ребенок делает в рамках внеакадемической деятельности. Но школа часто делает вид, что их вовсе нет. Ребенок, например, ходит в школу юного юриста, потом приходит на обществознание, а ему говорят: «Да нам всё равно, это все не считается».
Уверен, что нормативно возможен и реален зачёт других образовательных активностей в школьной программе. Надо только понять, что это за активности, провести экспертизу. И тогда получится ситуация, когда самые разные заслуги ребенка могут быть вкладом в историю основного образовательного результата.
Скорее всего, тот же Илон Маск стал таким, какой он есть, потому что шёл против. Но можно ли предположить, что какой-то выход за рамки правил современной школой поощряется? Нет, чаще всего она бьет по рукам.
И поэтому, мне кажется, нужно придумать ситуации, когда у детей были бы возможности проявлять себя нестандартно. Ну или чтобы хотя бы наказания за это не было. На мой взгляд, важно инициировать сумасшедшие проекты.
На любую странную, авантюрную идею современным школьникам обычно говорят: «Ну это нереально, возьми проект попроще, тебе же это потом довести до оценки, у тебя сроки», и так далее. Но даже если вы понимаете, что ребенок, скорее всего, не сумеет воплотить свою идею, надо дать ему шанс попробовать это сделать. И при этом все равно поддерживать, не высмеивать, помогать.
Тогда дети перестанут бояться мыслить нестандартно, выходить за рамки, сами будут искать необычные решения. Школа зачастую занимает позицию противостояния с родителями. Но важнее с родителями сотрудничать.
И ни в коем случае не обесценивать родителей, не пугать ими детей «Завтра в школу с отцом» и так далее. Родитель — это не человек, который всё время шпыняет, заставляет что-то делать, придирается. Это человек, с которым нужно быть заодно, который может помочь и поддержать.
Именно так надо родителей показывать ребенку. Эффективнее в школе проявляют себя те взрослые, которые умеют что-то еще, кроме как учить детей.
Трудно ли вам далось решение переехать в Москву? Месяц назад меня пригласили стать деканом факультета психологии Высшей школы экономики. Действительно, в последние годы я преподавал на факультете психологии университета Базеля Швейцария , и мое приглашение в Москву связано с решением Вышки сделать психологию одним из своих приоритетных направлений.
В последние годы мы стали свидетелями настоящей научной революции в психологии: в понимании механизмов нашего поведения. На глазах меняются наши представления о свободе, о способности контролировать свои поступки, о роли генов в программировании поведения, о природе морали и возможности манипулирования своими решениями. В настоящее время психологи, экономисты и нейробиологи объединяют усилия для того, чтобы создать принципиально новую науку, объясняющую поведение человека. Сегодня очевидно, что наше поведение определяется набором разнообразных факторов: от генетики, особенностей нервной системы до социальной и экономической среды, в которой мы живем. Поэтому психологи осваивают все новые и новые методы изучения человека.
Современная психология использует не только классические методы, но также экономические и нейрофизиологические методики, позволяющие объяснить наше поведение, а иногда и предсказать его. Поэтому ВШЭ является уникальным местом для развития современных междисциплинарных психологических исследований, комбинирующих психологию, экономические науки и нейробиологию. Мы также готовим высококлассных психотерапевтов и специалистов в области экономической и кросскультурной психологии.
Социальная психология
Известно, что в НИУ ВШЭ поступает много победителей олимпиад без вступительных испытаний, из-за этого часто не хватает бюджетных мест для поступающих по результатам ЕГЭ. Лекции практикующих психологов на самые разнообразные темы — от семейных и детско-родительских отношений до вопросов практической психологии. Супервизор кафедры психоанализа и бизнес-консультирования департамента психологии НИУ ВШЭ, магистр психологии, психоаналитический коуч, клинический психолог. Известно, что в НИУ ВШЭ поступает много победителей олимпиад без вступительных испытаний, из-за этого часто не хватает бюджетных мест для поступающих по результатам ЕГЭ.
Исключения из "Вышки"
И нам всем приходится с ними справляться, чтобы приспособиться к новым обстоятельствам. Как перестроить жизнь в условиях карантина или самоизоляции? Как поддержать свои физические и эмоциональные ресурсы? Как поддерживать конструктивные и радующие нас и членов нашей семьи отношения друг с другом?
Доклад вызвал живую и заинтересованную дискуссию участников семинара.
В своем выступлении дискуссант Малых Сергей Борисович , доктор психологических наук, профессор, действительный член РАО, заведующий Лабораторией возрастной психогенетики Психологического института РАО, отметил важность подобных разработок для проведения исследований в школах, а также подчеркнул необходимость развития теоретических оснований исследования, поскольку до сих пор идут дискуссии о соотношении СЭН и личностных черт и, соответственно, о вкладе системы образования в их развитие. Видеозапись вебинара можно посмотреть здесь Следующий вебинар в рамках международного семинара «Измерения и анализ данных в психологии и образовании» состоится 24 ноября 2022 года.
Из направлений традиционно предпочтение отдают медицине, инженерным специальностям, IT. Также выбирают экономику, финансы, естественные науки. После завершения обучения студенты имеют возможность приступить к научной деятельности или найти интересную работу.
Помимо этого, исследуется влияние временной интерференции: делается 20-минутный перерыв, после которого также необходимо вспомнить первый список слов. На последнем этапе испытуемому надо визуально опознать слова из первого списка среди 50 слов. Результат теста определяется подсчетом правильных ответов. Для русскоязычной версии были собраны нормативные данные в большой когорте типично развивающихся детей и определены пороги нормального выполнения задания для половозрастных групп детей от 6 до 18 лет. С помощью сравнения со средними результатами можно определить нарушения памяти и их степень. Полученный в результате работы инструмент может быть применен в клинической практике или в исследованиях когнитивных функций. Сейчас проводится работа по его внедрению в клиническую и исследовательскую практику, а также подготовка клинических рекомендаций.
«Человеческие нейронные сети потребляют около 20 Вт, а искусственные — сотни ватт»
Кейс. В декабре Высшая школа экономики подписала соглашение с Okko о создании совместных образовательных и научно-популярных проектов. На этой странице вы найдете полный список из 10 выпусков подкаста «Лекции по психологии (Лекторий ВШЭ)». Лекцию по истории вышкинской психологии провели кандидат психологических наук, доцент, академический руководитель ОП «Психология» ВШЭ Александр Вечерин и кандидат. Официальная страница Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ. ВШЭ — все новости по теме на сайте издания Скажешь «авторка» — получишь срок: студентам уже запрещают феминитивы.
Psy-Вышка: конференция молодых учёных по психологии, организуемая НИУ ВШЭ
Из направлений традиционно предпочтение отдают медицине, инженерным специальностям, IT. Также выбирают экономику, финансы, естественные науки. После завершения обучения студенты имеют возможность приступить к научной деятельности или найти интересную работу.
Специалистов в этой области сегодня мало, что дает возможность неплохо зарабатывать. К тому же, мне было действительно интересно, поэтому еще на 4 курсе я поступил в школу анализа данных Яндекса в Новосибирске и отучился там год. Во время учёбы в бакалавриате я победил в олимпиаде, что снова дало мне возможность поступить в МФТИ без экзаменов. В это же время мне предложили хорошую работу, передо мной встал непростой выбор: работать по специальности или продолжить обучение в столице. Выбрал первое.
Однако, проработал я недолго: вскоре появилось новое предложение, на этот раз в Москве. Через две недели я собрал чемоданы и переехал. Спустя год после окончания НГУ, решил продолжить свое образование. В тот момент я, наверное, впервые в жизни пожалел о принятом ранее решении не поступать, потому что, снова написав олимпиаду МФТИ спустя год, хороших результатов я не получил. Если вы думаете, что за год из вашей головы никуда не денутся полученные знания и не рассеется хваткость ума, то вы ошибаетесь, поверьте, я испытал это на собственной шкуре. В МФТИ я не поступил, но попал в Вышку на магистерскую программу «Науки о данных», и сюда я на самом деле хотел даже больше. В тот момент я кардинально изменил сферу деятельности, и это решение было сложным.
Люди, которые занимаются физикой, очень негативно реагируют на смену рода деятельности, они фанатично преданы своему делу, даже если что-то идёт не так. Я сам столкнулся с неодобрением со стороны своих одногруппников, знакомых: мало кто верил, что из таких перемен может выйти что-то хорошее. Люди обычно боятся покидать зону комфорта. Только единицы с моего факультета осмелились признать, что физика — это не совсем то, чего они хотели, и приняли решение покинуть эту науку. Я сам не жалею о поступлении на физический факультет. Если пять лет назад я сделал такой выбор, значит на то были свои причины, нет смысла считать это ошибкой. Я считаю, что физфак научил меня думать, он дал мне классическое университетское образование.
Как человек, принявший решение о смене рода деятельности, я хочу сказать, что самое главное — это не бояться. Не бояться пробовать новое, совершать ошибки и принимать их. Все ошибки — это в первую очередь опыт, который привел нас туда, где мы находимся. Страшно только к 40 годам понять, что чего-то не сделал, не попробовал. Сейчас я занимаюсь тем, что мне действительно нравится и, несмотря на то, что иногда было действительно тяжело, теперь я точно знаю, что буду доволен собой в 40 лет. Маргарита Бурова Факультет психологии ВШЭ — Магистерская программа «Математические методы оптимизации и стохастики» В школьные времена я училась в злобном физмате, мы занимались математикой по 3—4 часа каждый день. В университет сначала хотела идти тоже на мехмат, но немного позже поняла, что просто погибну там.
Неожиданно для себя я пришла к выводу, что психология — интересная и прикладная наука. Думала, что буду заниматься подбором персонала или чем-то в этом роде, ведь сегодня это популярно. В бакалавриате психологии мы изучали в основном гуманитарные дисциплины. А потом открываешь иностранную статью — там цифры, формулы, ничего не понятно. Единственным человеком, который показал, что математика не уходит из жизни, был преподаватель по матметодам. Я решила поступать в магистратуру на «Статистический анализ социальных процессов», но в тот год эта программа закрылась. Поэтому я продолжила изучать психологию в магистратуре.
Я устроилась работать в лабораторию в институте, но после года абсолютно бессмысленного составления анкет и опросников вручную, я поняла, что нужно уходить.
Мы предлагаем ученикам нескучные задачи, которые помогают лучше понять суть материала и почувствовать интерес к предмету. Устранение ошибок. Мы прорабатываем все слабые места во время обучения и устраняем малейшие проблемы, которые могут помешать вам сдать экзамен на высокий балл. Распределение целей. Мы концентрируем внимание на действительно важных задачах и сложных моментах, стараясь дать максимальное количество знаний.
Ученые НИУ ВШЭ разработали мультиязычное планшетное приложение «Тест Рея» — первый полностью автоматизированный и валидный инструмент для диагностики нарушений слухоречевой памяти. Для исследования необходимо понимать, как изменяется та или иная функция в результате реабилитационных мероприятий, и, конечно, нужны достоверные валидные инструменты. В данный момент нет стандартизированных тестов на русском языке для оценки состояния памяти как у детей, так и у взрослых. Также нет материалов, доступных на других языках, распространенных в России. Группа ученых создала приложение для четырех языковых версий адыгейского , татарского, украинского и якутского языков на платформе Android , разработка версии для iOS ведется в настоящее время. Таким образом, с помощью этого инструмента можно обследовать слухоречевую память на нескольких языках, что актуально в мультиязычной среде. Первой презентовали версию, адаптированную для детей.
Институт образования НИУ ВШЭ по направлению Психология
Департамент психологии НИУ ВШЭ является российским лидером в области психологии способностей, психологии деятельности и поведения человека. Центр экстренной психологической помощи (ЦЭПП) МЧС России и национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики" разработали уникальную. Если вы выпускник бакалавриата психфака Вышки (ОП Психология НИУ ВШЭ, ГУ ВШЭ) и вас все еще нет в закрытом чате выпускников в Telegram, но вы хотите туда попасть. политик, публицист; заведующий кафедрой психологии личности факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова, профессор-исследователь НИУ ВШЭ, директор Школы антропологии. Подкаст Школы социальных наук — это живой разговор с различными гостями: преподавателями Факультета социальных наук ВШЭ, работниками научных лабораторий и.
Магистратура по психологии ВШЭ на бюджет. Выиграла олимпиаду Высшая Лига.
Отдельная благодарность — за качественно организованные выезды в компании, это очень ценный опыт». Высшая школа бизнеса НИУ ВШЭ прорабатывает и другие партнёрства с ведущими бизнес-школами в иных географиях в соответствии с запросами российского бизнеса и образовательными приоритетами слушателей своих программ. Подробнее читайте по ссылке:.
Это позволяет управлять булевой логикой запроса. Можно дополнительно указать максимальное количество возможных правок: 0, 1 или 2. Чем выше уровень, тем более релевантно данное выражение. Допустимые значения - положительное вещественное число. Поиск в интервале Для указания интервала, в котором должно находиться значение какого-то поля, следует указать в скобках граничные значения, разделенные оператором TO.
Финансовое обеспечение содержания и развития ливневой канализации включая передовой международный опыт. Возможности по обеспечению устойчивого развития ливневой канализации в городах России на региональном и муниципальном уровне. Курс обучения пройдёт в онлайн формате с 20 мая по 10 июня 2024 года.
Также выбирают экономику, финансы, естественные науки. После завершения обучения студенты имеют возможность приступить к научной деятельности или найти интересную работу. Программы и специальности.
Серия «Лекции по психологии (Лекторий ВШЭ)»
Кейс. В декабре Высшая школа экономики подписала соглашение с Okko о создании совместных образовательных и научно-популярных проектов. Поступление 9/11 Москва Вузы Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» Институт образования НИУ ВШЭ Психология. В общем, начальство в ВШЭ сменилось, нескольких одиозных профессоров вежливо уволили, но в целом привычный либерастно-радужный духан из стен Национального исследовательского. О журнале Общая информация Открытый доступ Распространение История журнала График публикации и архивирование Новости Редакционная этика и политика Индексирование. Если вы выпускник бакалавриата психфака Вышки (ОП Психология НИУ ВШЭ, ГУ ВШЭ) и вас все еще нет в закрытом чате выпускников в Telegram, но вы хотите туда попасть. Создание Высшей школы экономики в 1992 году расценивалось как создание экономического вуза новой формации.
«Человеческие нейронные сети потребляют около 20 Вт, а искусственные — сотни ватт»
«Синдром самозванца #hse #hsepsychology #psychology #вшэ #вшэпсихология #психология #psychologyfacts #синдромсамозванца» от автора hse_psy с композицией «As An Accountant». Психология. Развитие. Направления работы конференции: – Когнитивная психология – Нейронаука и психофизиология – Социальная психология – Кросс-культурная психология – Организационная психология. Узнать о школе больше ↗. Армянский переулок, 4 ст2 Высшая школа экономики (72 филиала). Мероприятие в рамках празднования Дня психолога в НИУ ВШЭ, где студенты смогут познакомиться с разными форматами психологической работы.