1. Дети нашли мышонка. 2. Они посадили Пика на кораблик. Мышонок Пик • Выпиши названия глав из сказки Бианки, и у тебя получится план, с помощью которого ты можешь пересказать это. В сказке «Мышонок Пик» много глав и соответственно пункты плана должны раскрывать все их, а не только первую «Мореплаватель» как написали некоторые авторы. План пересказа по главам: 1. Как мышонок Пик попал в мореплаватели.
«Мышонок Пик» читательский дневник
«Мышонок Пик» план-конспект урока по чтению (3 класс). возможный ответ к заданию по литературному чтению 1. Как мышонок Пик попал в мореплаватели. План к рассказу "Мышонок Пик" предлагаю составить так: 1. Неожиданная находка детей. мышонок попал в мореплаватели.
План рассказа "Мышонок Пик" (4 варианта)
План пересказа четвертой главы "Хвост-цеплялка и шерстка-невидимка" можно прочитать здесь. Составим план пересказа третье главы "Страшная ночь": Пик на берегу вылизывает шерстку и сохнет Он прячется весь день голодным, потому что боится чаек Пик ищет еду и находит сочный стебель с соком Пик научился перегрызать стебли и съедал вкусные колоски Пик слышит шлепающие звуки Пик видит лягушонка, и оба пугаются друг друга Странное шуршание Пик в страхе бежит и прячется на ветке куста, высоко над землей.
Совместные усилия: Мышонок Пик и его новые друзья разрабатывают планы и совместно преодолевают трудности, чтобы достать орешки. Каждый из них использует свои уникальные навыки и способности. Успех: Благодаря совместным усилиям, Мышонок Пик и его друзья собирают все орешки и спасаются от голода зимой. Завершение: Сказка заканчивается тем, что Мышонок Пик и его друзья остаются хорошими друзьями и обещают помогать друг другу в будущих приключениях. Встреча с героями В сказке «Мышонок Пик» мышонок Пик отправляется в удивительное путешествие, где он встречает множество интересных героев. В первой части плана его путешествия Пик встречает волшебного котенка Абракадабру и его помощника — добродушного кролика Бакси.
Они помогают Пику найти дорогу к крыше старого дома, где находится волшебный ключ. Во второй части путешествия Пик встречает птицу Златушку, которая помогает ему перелететь через опасный реку. Златушка очень заботится о Пике и научает его плавать. Вместе они находят следующую подсказку, которая ведет к следующей встрече. Третья часть путешествия Пика приводит его к Дракончику Чародею, который зажег волшебные огни, показывающие путь Пику и его друзьям. Дракончик Чародей помогает Пику и его друзьям преодолеть препятствия и найти следующую подсказку. Вместе они отправляются к следующей встрече с героями.
На этом эпическом пути Пик встречает еще множество удивительных героев и переживает много захватывающих приключений, но вся история начинается именно с этой встречи с героями, которые помогают Пику в путешествии. Начало истории Сказка — это увлекательное и захватывающее приключение, которое позволяет погрузиться в мир фантазии и волшебства. Чтобы составить увлекательный план для пересказа сказки о Пике, мышонке с необычными приключениями, нужно внимательно изучить историю и выделить её ключевые моменты. Читайте также: Правильное написание: не бывавшие или небывавшие Главный герой сказки — Пик — это маленький милый мышонок, который однажды отправляется в путешествие по загадочному лесу. Во время путешествия Пик встречает разных обитателей леса и исследует интересные места. Он будет знакомиться с лесными животными, решать разные задачи и помогать другим, а также самому нуждаться в помощи. Все это создаст историю, полную приключений, дружбы и взаимопомощи.
Итак, чтобы написать план сказки о Пике, мышонке с увлекательными приключениями, нужно определить: Вступление: знакомство с Пиком и его путешествием; Первая встреча с лесными обитателями: кто они и что они делают; Задачи, которые Пику придётся решить на своём пути; Дружба и взаимопомощь с другими персонажами; Кульминация и разрешение истории. Такой план для пересказа сказки о Пике будет позволять рассказывать историю последовательно, увлекая слушателей своими приключениями и участием разных персонажей леса. Знакомство с Мышонком Пик Мышонок Пик — главный герой пересказа, истории, которую на все времена запомнят маленькие и большие читатели. Чтобы написать интересный пересказ, нужно составить план, в котором описаны основные события и характеристики главного героя. Мышонок Пик — маленькое, но очень смелое создание. Он живет в лесу и его цвет шерсти — коричневый. Пик очень любознательный и всегда готов пойти на новые приключения.
В нашем пересказе мы познакомимся с Мышонком Пикем, услышим его историю и узнаем, какие еще персонажи попадаются ему на пути. План пересказа включает в себя введение, изложение основной сюжетной линии событий и окончание. Во введении мы расскажем, как Мышонок Пик попал в лес и о том, какие препятствия ему удастся преодолеть. После этого следует главная часть, где мы узнаем о его поисках новых друзей и интересных приключениях, а также победах над трудностями. В завершении пересказа мы подведем итоги и подчеркнем важные моменты и уроки, которые Мышонок Пик усвоит в ходе своих путешествий. Читая пересказ, читатель узнает о приключениях и похождениях маленького мышонка, который смело идет по жизни, несмотря на все трудности. События сказки Пересказ: Мышонок Пик отправился в лес, чтобы собрать ягоды для зимнего запаса.
Находясь в лесу, он встретил зайца, который поделился с ним новостью о волке, который объявил охоту на маленьких животных. Пик решил вернуться домой и составить план, чтобы спасти своих друзей от опасности. План: Вернувшись в свою нору, Пик позвал всех своих друзей — мышей, лягушку и белку, и рассказал им о волке.
На уроке русского языка. Составляли рассказ по картинкам. На следующем уроке каждая группа перескажет свою часть по картинному плану. Проявите творчество, фантазию. Можно озаглавить ваши рисунки картинного плана. Напоминаем правила работы в группе.
Если вы не доделали, то поручите кому-то одному дорисовать ваш план дома. Дети садятся на свои места 4. Работа в паре 7 мин - Кто же является главным героем произведения В. Бианки «Мышонок Пик»? Составим синквейн на тему «Мышонок Пик».
Дети читают цепочкой по одному предложению. Проблемный вопрос: — Как настоящие мореплаватели, вы должны быть очень внимательными и сказать после прочтения главы: «Какую цель поставил перед собой мышонок Пик, чтобы выжить? Чтение главы подготовленными учениками. Анализ прочитанного — выборочное чтение подготовлено учениками заранее. Закрепление нового материала 1 Работа с иллюстрацией учебника Приложение. Каждый из вас доказал, что он настоящий мореплаватель. Экологическое занятие по книге В. Бианки «Мышонок Пик» Очень важно прочитав с детьми книгу, обсудить её и поразмышлять. Беседа- анализ по рассказу В. Бианки «Мышонок Пик». Воспитатель: Кулагина С. Цель: Формировать у детей осознанный интерес к познавательной литературе. Учить детей анализировать прочитанную книгу, выражать своё отношение к её героям, размышлять по предложенным эпизодам. Закреплять знания детей о жизни и повадках мышки-малютки и других животных. Развивать умение выполнять несложные исследования, самостоятельно делать выводы, формулировать своё мнение. Активизировать словарь детей словами: жулан, сокол-трясучка, ушастая сова; кладовая, тростник, хищники и др. Воспитывать желание всегда помогать нуждающемуся в трудную минуту и доброе отношение к животным. Звукозапись писка мыши, звука ветра; Красочная книга «Мышонок Пик» В. Бианки; Подборка слайдов-иллюстраций книги; Игрушка плоскостное изображение бурого мышонка; 2 листа картона, коричневого и белого цвета; Строительный материал: кирпичики, дощечки, песок, листья, траву, мох, цветочный пух; Ватки с разнообразными запахами. Ход занятия: Слышится писк мыши. Воспитатель: — Голос, какого животного вы слышите? Как вы думаете, весёлый это писк, или тревожный? Про кого недавно мы прочитали интересную книгу? Подвести детей к тому, что это мышонок Пик зовёт нас на помощь. Предложить детям вспомнить, как началась история Пика, сопровождать рассказ детей рассматриванием книжных иллюстраций через мультимедиа. Воспитатель: — Сможем ли мы помочь Пику? Ой, ребята, я слышу какое-то шуршание. Вы спрячьтесь, а я посмотрю, что там. Выползает змея: — С-с-с. Ах, какая я коварная, злая, сейчас найду себе место для засады и нападу на какую-нибудь мелкую зверюшку. Воспитатель: — Ребята, кого может съесть злая змея? Нужно предупредить мышонка об опасности. Но как же его встретишь? Давайте превратимся в мышат и позовём мышонка на мышином языке. Дети изображают мышат, бегают, имитируя их звуки. Появляется Пик. Поздороваться с Пиком, предупредить его об опасности. Воспитатель: — Да, Пику очень осторожно нужно передвигаться по земле. Ведь в любой момент мышонку может встретиться страшный враг.
3 класс. Литературное чтение. Бойкина, Виноградская. Рабочая тетрадь. Страница 69
Почему произведение «Мышонок Пик» включили в этот раздел? Ответил (1 человек) на Вопрос: план к рассказу мышонок пик. Основная мысль сказки «Мышонок Пик»: Главная мысль рассказа в том, что даже маленький мышонок может успешно противостоять опасностям, если будет храбр. Мышонок Пик. План: 1) Как мышонок Пик попал в мореплаватели. Волей судьбы мышонок Пик отправляется в дальнее путешествие, где его ждут страшные опасности и приключения. План по рассказу "Мышонок Пик". План: мышонок попал в мореплаватели.
Сказка-быль «Мышонок Пик» для читательского дневника
Бианки В.В. Маленький Мышонок оказался в незнакомом лесу со множеством опасностей. 1. Мыши 2. Раненое ушко 3. Мышонок и кораблик 4. Спасение Пика. Помогите составить план к рассказу мышонок пик. Created by anastasiyastri. literatura-ru. План к сказке "Мышонок Пик": попадает в руки детей, которые садят мышонка на корабль плавать по реке.
«Мышонок Пик» читательский дневник
Презентация на тему "мышинок пик. Мышонок пик 3 класс презентация. Конспект урока 3 класс мышонок пик. Мышонок пик мореплаватель. Книжка малышка Бианки мышонок пик. Иллюстрация к рассказу Бианки мышонок пик. Иллюстрации к сказке мышонок пик Виталия Бианки. Бианки мышонок пик иллюстрации. Бианки рассказы Бианки читательский дневник.
Бианки рассказы краткое содержание. Краткий рассказ о в Бианки. Мышонок пик рисунок. Обложка к произведению мышонок пик. Мышонок пик и Лягушонок. Мышонок пик и щука. Мышонок пик Сова. Хвост цеплялка и шерстка невидимка.
Хворост рцеплялка и шёрстка невидимка. Мышонок пик хвост цеплялка и шёрстка невидимка. Хвост цеплялка и шерстка невидимка иллюстрация. Кораблекрушение Бианки. Вопросы к рассказу мышонок пик 3 класс. Бианки мышонок пик кладовая. Бианки мышонок пик диафильм. Мышонок пик картинный план.
Мышонок пик иллюстрации. Иллюстрация к сказке мышонок пик. Презентация по литературному чтению 3 класс в Бианки мышонок пик. В каком возрасте был мышонок пик, когда его отправили в путешествие?. Бианки мышонок пик презентация 3 класс школа России. План к рассказу кораблекрушение. Бианки мышонок пик кораблекрушение план. План про мышонка пика 3 класс.
Мышонок пик характеристика мышонка. План рассказа мышонок пик 3 класс план рассказа. Мышонок пик и жулан. Продолжение сказки мышонок пик Соловей разбойник. Мышонок пик попал в мореплаватели. Как мышонок попал в мореплаватели. Мышонок пик Бианки рисунок. Мышонок пик 1978.
Иллюстрации к сказке Бианки мышонок пик.
Иван-царевич крадет молодильные яблоки и живую воду у сильной девушки Синеглазки. Синеглазка отправилась в погоню за Иваном, догнала его и они стали сражаться. Синеглазка победила Ивана и они обвенчались, обменялись кольцами и распрощались — Иван пошел за братьями, а Синеглазка поехала в свое царство. Иван спасает братьев, но те его предают и бросают в пропасть. Большая птица помогает Ивану и выносит его на поверхность, а он идет гулять по кабакам. Через три года возвращается Синеглазка с двумя сыновьями и просит, чтобы ей доставили Ивана царевича.
Братья признаются царю, что погубили Ивана, но Иван сам приходит к Синеглазке. Происходит свадьба, братьев изгоняют из царства, а Иван с Синеглазкой уезжают в ее девичье царство. Краткое содержание сказки «Волшебная дудочка» для читательского дневника в 5-6 предложений: Умирает родная мать девушки и отце ее женится вторично Мачеха невзлюбила падчерицу и не хочет отдавать ей наследство Пошли дочь мачехи и падчерица за ягодами, а падчерица полную корзинку набрала. Завидно стало дочери мачехи и столкнула она падчерицу с мостков в болото Утонула падчерица и как ее не искали — не нашли Странник срезал дудочку и та играя рассказывала о том, как убили девушку.
Бианки из цикла «Люби живое». Развивать навыки беглого чтения, развивать память, внимание, воображение. Воспитывать бережное отношение к братьям нашим меньшим. Оборудование: учебник, портрет автора, выставка книг В. Бианки, рисунки к рассказу В.
Бианки «Мышонок Пик», корабль, игрушка Мышонка, презентация к уроку. Организационный момент — С каким произведением познакомились на прошлом уроке? Мореплавателем — Подберите слова-синонимы к слову мореплаватель. Постановка цели урока — Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с творчеством Виталия Валентиновича Бианки. Нет ни одного малыша или взрослого, который бы не знал книг Бианки. Настоящий писатель по сути своей первооткрыватель: он всегда открывает читателям новое. Что же открывал своим юным читателям писатель В. Он взял своих читателей за руку и повёл в удивительный мир, многоголосый, многокрасочный, мир переполненный тайнами, поэзией и красотой, фантастический мир природы, населенный удивительными Существами в перьях, шерсти и чешуе. По книгам В.
Бианки мы не просто узнаём о жизни животных, живущих с нами на одной земле, но у нас рождается и вырабатывается отношение к ним, мы проникаем к ним сочувствием. Как у каждого путешественника у нас будет карта путешествия. Проверка домашнего задания 1 Станция « Мы мореплаватели » Работа над главой «Как мышонок Пик попал в мореплаватели». Вам необходимо ответить на поставленные вопросы. Чтение главы «Как мышонок Пик попал в мореплаватели». Словарная работа: рифы. Каждый из вас приготовил рисунок по главе «Страшная ночь». Определите и прочитайте отрывок, к которому относится каждый рисунок. Я думаю, что вы могли бы, как настоящие капитаны читать карту.
А что такое карта? Физминутка — Станция «Отдохнём-ка» Приложение. Изучение нового материала 1 Станция «Хвост-цеплялка и шёрстка-невидимка» Приложение. Давайте прочитаем. Дети читают цепочкой по одному предложению. Проблемный вопрос: — Как настоящие мореплаватели, вы должны быть очень внимательными и сказать после прочтения главы: «Какую цель поставил перед собой мышонок Пик, чтобы выжить? Чтение главы подготовленными учениками. Анализ прочитанного — выборочное чтение подготовлено учениками заранее. Закрепление нового материала 1 Работа с иллюстрацией учебника Приложение.
Каждый из вас доказал, что он настоящий мореплаватель. Экологическое занятие по книге В. Бианки «Мышонок Пик» Очень важно прочитав с детьми книгу, обсудить её и поразмышлять. Беседа- анализ по рассказу В. Бианки «Мышонок Пик». Воспитатель: Кулагина С. Цель: Формировать у детей осознанный интерес к познавательной литературе.
Заключительная часть пересказа должна подчеркнуть урок, который мы можем вынести из приключений Мышонка Пика. Этот урок заключается в понимании важности дружбы, смелости, и том, что даже самый маленький герой может совершить великие поступки. Составляя план пересказа сказки о Мышонке Пике, можно использовать метод кластерного анализа. Для этого, звуковыми ассоциациями и ключевыми словами запишите основные события и качества Мышонка Пика. Затем, упорядочьте их логическим образом, чтобы создать последовательную структуру пересказа. В пересказе следует использовать яркий и красочный язык, чтобы передать атмосферу сказки и оживить персонажа Мышонка Пика в глазах читателя. Рассказывайте о его похождениях, его мыслях и чувствах, чтобы читатель смог в полной мере погрузиться в мир этой удивительной сказки и полюбить Мышонка Пика. Для начала необходимо составить план. В плане можно выделить основные события сказки и распределить их по разделам. Важно помнить о ключевых моментах и персонажах, которые оказывают влияние на развитие сюжета. Как составить план для пересказа? Рекомендуется воспользоваться методом кластера, чтобы упорядочить и структурировать информацию.
«Мышонок Пик» читательский дневник
Бианки мы не просто узнаём о жизни животных, живущих с нами на одной земле, но у нас рождается и вырабатывается отношение к ним, мы проникаем к ним сочувствием. Как у каждого путешественника у нас будет карта путешествия. Проверка домашнего задания 1 Станция « Мы мореплаватели » Работа над главой «Как мышонок Пик попал в мореплаватели». Вам необходимо ответить на поставленные вопросы. Чтение главы «Как мышонок Пик попал в мореплаватели».
Беседа: — Что ребята делали на берегу реки? Беседа: — Как вы думаете, испугался ли мышонок, оказавшись на кораблике? Словарная работа: рифы. Беседа: — Как мышонок стал искать себе пищу?
Пику было всего две недели, он был сосунком, беззащитным и беспомощным. Поэтому, когда он спасся, то мог считать себя счастливчиком. Перечитай главу "Хвост-цеплялка и шёрстка-невидимка". Представь, что могло произойти на лугу.
Как Пику помогла его шёрстка? На лугу мышонка могли заметить хищные птицы и съесть его. Но шёрстка серого цвета надёжно прятала мышонка среди травы. Он был неотличим от земли.
И эта шёрстка помогла Пику спастись, когда на него охотился сокол. Как мышонку удалось перехитрить соловья-разбойника? Почему автор назвал так птицу? Встречал ли ты такое название раньше?
Пик не думал что маленький певец может представлять опасность. Но это был хищный сорокопут. Он напал на Пика и ударил его в спинку. Пик упал под корни и затаился там.
Он до ночи сидел под корнями, а потом сорокопут улетел. Автор назвал птицу соловьём-разбойником, потому что она хорошо пела, как настоящий соловей. Но в отличии от соловья была хищной птицей. Название "соловей-разбойник" мне попадалась в русских былинах.
Так наелся, что ему даже дышать стало трудно. И тут опять в горле у него засвистело и запело. А в это время из дырки в полу высунулась усатая острая мордочка. Сердитые глазки блеснули в темноте, и в чулан выскочила крупная серая мышь, а за ней ещё четыре такие же. Вид у них был такой грозный, что Пик не решился кинуться им навстречу. Он робко топтался на месте и от волнения свистел всё громче и громче. Серым мышам не понравился этот свист.
Откуда взялся этот чужой мышонок-музыкант? Серые мыши чулан считали своим. Они иногда принимали к себе в подполье диких мышей, прибегавших из лесу, но таких свистунов никогда ещё не видали. Одна из мышей бросилась на Пика и больно куснула его в плечо. За ней налетели другие. Пик еле-еле успел улизнуть от них в дырочку под каким-то ящиком. Дырочка была так узка, что серые мыши не могли туда за ним пролезть.
Тут он был в безопасности. Но ему было очень горько, что серые родственники не захотели принять его в свою семью. Мышеловка Каждое утро сестрёнка спрашивала у брата: — Ну что, поймался мышонок? Брат показывал ей мышей, которые попадались ему в мышеловку. Но это были всё серые мыши, и девочке они не нравились. Она даже немножко боялась их. Ей непременно надо было маленького жёлтого мышонка.
Мальчик уносил пойманных мышей и тихонько от сестры топил их в ведре. А в последние дни мыши что-то перестали попадаться. Удивительней всего было, что приманку кто-то съедал каждую ночь. С вечера мальчик насадит пахучий кусочек копчёной ветчины на крючок, насторожит тугие дверцы мышеловки, а утром придёт — на крючке нет ничего, и дверцы захлопнуты. Он уж и мышеловку сколько раз осматривал: нет ли где дырки? Но больших дырок — таких, через которые могла пролезть мышь, — в мышеловке не было. Так прошла целая неделя, а мальчик никак не мог понять, кто ворует у него приманку.
И вот утром на восьмой день мальчик прибежал из чулана и ещё в дверях закричал: — Поймал! Гляди: жёлтенький! Помнишь, ты его ножиком тогда?.. Беги скорей за молоком, а я оденусь пока. Она была ещё в постели. Брат побежал в другую комнату, а девочка поставила мышеловку на пол, выскочила из-под одеяла и быстро накинула на себя платье. Но, когда она снова взглянула на мышеловку, мышонка там уже не было.
Пик давно научился удирать из мышеловки. Одна проволочка была в ней немножко отогнута. Серые мыши не могли протиснуться в эту лазейку, а он проходил свободно. Он попадал в ловушку через открытые дверцы и сейчас же дёргал за приманку. Дверцы с шумом захлопывались, но он быстро оправлялся от страха, спокойно съедал приманку, а потом уходил через лазейку. В последнюю ночь мальчик случайно поставил мышеловку у самой стенки, и как раз тем боком, где была лазейка, и Пик попался. А когда девочка оставила мышеловку среди комнаты, он выскочил и спрятался за большой сундук.
Музыка Брат застал сестрёнку в слезах. Брат поставил блюдечко с молоком на стол и принялся её утешать: — Распустила нюни! Да я его сейчас поймаю в сапог! Сниму сапог и положу его голенищем по стенке, а ты погонишь мышонка. Он побежит вдоль стенки — они всегда по самой стенке бегают, — увидит дырку в голенище, подумает, что это норка, и шмыг туда! Тут я его и схвачу, в сапоге-то. Сестрёнка перестала плакать.
Пусть живёт у нас в комнате. Кошки у нас нет, его никто не тронет. А молочко я буду ставить ему вот сюда, на пол. Этого мышонка я тебе подарил, делай с ним, что хочешь. Девочка поставила блюдце на пол, накрошила в него хлеба. Сама села в сторонку и стала ждать, когда мышонок выйдет. Но он так и не вышел до самой ночи.
Ребята решили даже, что он убежал из комнаты. Однако утром молоко оказалось выпитым и хлеб съеденным. Пику жилось теперь очень хорошо. Он ел теперь всегда вдоволь, серых мышей в комнате не было, и его никто не трогал. Он натаскал за сундук тряпок и бумажек и устроил себе там гнездо. Людей он остерегался и выходил из-за сундука только ночью, когда ребята спали. Но раз днём он услышал красивую музыку.
Кто-то играл на дудочке. Голос у дудочки был тонкий и такой жалобный. И опять, как в тот раз, когда Пик услыхал «соловья-разбойника» жулана, мышонок не мог справиться с искушением послушать музыку ближе. Он вылез из-за сундука и уселся на полу среди комнаты. На дудочке играл мальчик. Девочка сидела рядом с ним и слушала. Она первая заметила мышонка.
Глаза у неё стали вдруг большие и тёмные. Она тихонько подтолкнула брата локтем и прошептала ему: — Не шевелись!.. Видишь, Пик вышел. Играй, играй: он хочет послушать! Брат продолжал дудеть. Дети сидели смирно, боясь пошевелиться. Мышонок слушал грустную песенку и как-то совсем забыл про опасность.
Он даже подошёл к блюдцу и стал лакать молоко, точно в комнате никого не было. И скоро налакался так, что сам стал свистеть. Глаза девочки стали ещё темнее и больше. Пик опомнился только тогда, когда мальчик опустил дудочку. И сейчас же убежал за сундук. Но теперь ребята знали, как приручить дикого мышонка. Они тихонько дудели в дудочку.
Пик выходил на середину комнаты, садился и слушал. А когда он сам начинал свистеть, у них получались настоящие концерты. Хороший конец Скоро мышонок так привык к ребятам, что совсем перестал их бояться. Он стал выходить без музыки. Девочка приучила его даже брать хлеб у неё из рук. Она садилась на пол, а он карабкался к ней на колени. Ребята сделали ему маленький деревянный домик с нарисованными окнами и настоящими дверями.
В этом домике он жил у них на столе. А когда выходил гулять, по старой привычке затыкал дверь всем, что попадалось ему на глаза: тряпочкой, мятой бумажкой, ватой. Даже мальчик, который так не любил мышей, очень привязался к Пику. Больше всего ему нравилось, что мышонок ест и умывается передними лапками, как руками. А сестрёнка очень любила слушать его тоненький-тоненький свист. Ей в голову не приходило, что мышонок пел совсем не для своего удовольствия. Она ведь не знала, какие опасности пережил маленький Пик и какое трудное путешествие он совершил раньше, чем попал к ней.
И хорошо, что оно так хорошо кончилось. Отзывы о книге Храбрый герой самостоятельно справился с неприятностями. Такое поведение должно быть примером для всех. Нужно бороться за свою жизнь, не обижаться на жестоких людей, не отчаиваться, не опускать руки. Описание прекрасных качеств заставляет задуматься о том, что именно с таких персонажей стоит брать пример. Рекомендую прочитать хотя бы в сокращении, так как сказка поучительная и интересная. Мне очень хотелось бы продолжения истории про смелого мышонка.
Денис В классе недавно писали сочинение на тему подвигов. Я привела в пример главного героя этого произведения. Пик преодолел много трудностей, перехитрил хищников, самостоятельно добыл еду и построил жилище. Он не держал зла на ребят, из-за которых с ним приключились все злоключения, наоборот, подружился с ними. Я читала книгу с иллюстрациями. Картинки к рассказу «Мышонок Пик» мне очень понравились. Сразу представляешь, как выглядят главные герои.
Особенно мне понравился рисунок, когда персонаж нашел свое гнездо. Валерия Это произведение поучительное и увлекательное. Интересно наблюдать за крошечной мышкой, которая преодолела все трудности. Помимо этой сказки, я хочу посоветовать прочитать такие работы В. Бианки: «Музыкант», «Сова», «Лис и мышонок», «Хвосты», «Петушок и бобовое зернышко», «Пение птиц» и множество других интересных рассказов. Вадим Как мышонок попал в мореплаватели Ребята пускали по реке кораблики. Брат вырезал их ножиком из толстых кусков сосновой коры.
Сестренка прилаживала паруса из тряпочек. На самый большой кораблик понадобилась длинная мачта. Вдруг он закричал оттуда: — Мыши, мыши! Сестренка бросилась к нему. Целая куча! Одна вон сюда под корень. Погоди, я ее сейчас… Он перерубил ножиком корень и вытащил крошечного мышонка.
Разве такие бывают? У каждой породы свое имя, только я не знаю, как этого зовут. Тут мышонок открыл розовый ротик и пискнул. Он говорит, его зовут Пик! Да у него ушко в крови. Это ты его ножиком ранил, когда доставал. Ему больно.
Но мальчик не хотел слушать. Девочка вдруг догадалась, как спасти мышонка. Посадим его в наш самый большой кораблик, и пускай он будет за пассажира! На это брат согласился: все равно мышонок потонет в реке. А с живым пассажиром кораблик пустить интересно. Наладили парус, посадили мышонка в долбленое суденышко и пустили по течению. Ветер подхватил кораблик и погнал его от берега.
Мышонок крепко вцепился в сухую кору и не шевелился. Ребята махали ему руками с берега. В это время их кликнули домой. Они еще видели, как легкий кораблик на всех парусах исчез за поворотом реки. Мальчик молчал. Он думал, как бы ему извести всех мышей у них в чулане. По снегу и по льду Немножко зерен Пику удалось все-таки откопать в яме.
Козы втоптали их в снег копытами. Но он чувствовал: поддашься сну — замерзнешь. Мелкими звездочками блестел кругом снег.
Бианки; Подборка слайдов-иллюстраций книги; Игрушка плоскостное изображение бурого мышонка; 2 листа картона, коричневого и белого цвета; Строительный материал: кирпичики, дощечки, песок, листья, траву, мох, цветочный пух; Ватки с разнообразными запахами.
Ход занятия: Слышится писк мыши. Воспитатель: — Голос, какого животного вы слышите? Как вы думаете, весёлый это писк, или тревожный? Про кого недавно мы прочитали интересную книгу?
Подвести детей к тому, что это мышонок Пик зовёт нас на помощь. Предложить детям вспомнить, как началась история Пика, сопровождать рассказ детей рассматриванием книжных иллюстраций через мультимедиа. Воспитатель: — Сможем ли мы помочь Пику? Ой, ребята, я слышу какое-то шуршание.
Вы спрячьтесь, а я посмотрю, что там. Выползает змея: — С-с-с. Ах, какая я коварная, злая, сейчас найду себе место для засады и нападу на какую-нибудь мелкую зверюшку. Воспитатель: — Ребята, кого может съесть злая змея?
Нужно предупредить мышонка об опасности. Но как же его встретишь? Давайте превратимся в мышат и позовём мышонка на мышином языке. Дети изображают мышат, бегают, имитируя их звуки.
Появляется Пик. Поздороваться с Пиком, предупредить его об опасности. Воспитатель: — Да, Пику очень осторожно нужно передвигаться по земле. Ведь в любой момент мышонку может встретиться страшный враг.
Какие враги угрожают Пику на земле? Пик: — Спасибо, ребята, что вы предупредили меня об опасности на земле, но кроме этого мне ещё нужно посматривать и на небо. Как вы думаете почему? Дети перечисляют птиц — врагов мышонка: жулан, сова, сокол-трясучка.
Пик: — Ну, вот, сколько врагов, как же мне спастись от хищных птиц? Разместить мышонка на коричневом картоне — земле, на белом картоне — снегу. Обсудить с детьми две эти ситуации. Подвести детей к выводу: коричневый мышонок не виден на коричневой земле и виден на белом снегу.
Воспитатель: — Молодцы, ребята, научили мышонка спасаться от врагов. Пик: — Если бы только от этих врагов спасаться, а то и много другого угрожает мне. Вы знаете, ребята? Как же от них мне уберечься?
Построить домик. Дети выбирают строительный материал из разложенных предметов листья, траву, мох, цветочный пух. Воспитатель: — Теперь мышонок Пик построит себе домики и будет счастливо жить в своём гнезде. В траве его никто не увидит, здесь он спрячется от холода, дождя.
Захочет есть, спустится вниз. А что кушает мышка-малютка?
Как составить план сказки о Мышонке Пик для пересказа? Шаги и советы
Третья глава повести Бианки "Мышонок Пик" называется "Страшная ночь". План пересказа второй главы "Кораблекрушение" можно прочитать в этом вопросе.
Поэтому это произведение является сказкой. Чем Бианки хотел поделиться с читателем? Над чем заставил задуматься? Автор хотел поделиться с читателям своими знаниями о жизни животных. Он рассказал о том, какие опасности могут ожидать в дикой природе мышонка.
Писатель заставил читателей задуматься о том, что люди не должны вмешиваться в жизнь диких животных. Не должны никого обижать и тем более убивать. Ведь жизнь диких животных и так полна опасностей. Выпиши названия глав и у тебя получится план пересказа. План пересказа по главам: Как мышонок Пик попал в мореплаватели. Хвост-цеплялка и шёрстка невидимка.
Представь, что ты попал в сказку и совершил путешествие вместе с Пиком. Расскажи о том, что происходило. Начни рассказ словами: "Мышонок Пик жил со своей семьёй в лесу недалеко от реки. Но однажды... Как ты думаешь, чем закончилось путешествие мышонка? Найди и прочитай продолжение.
Пик пережил множество опасностей и едва не погиб. В конце концов, он оказался в доме, где жили брат с сестрой, отправившие его в путешествие. Девочка сильно переживала о судьбе Пика и обрадовалась, когда снова его увидела.
Чему Пик научился во время своего путешествия? Примеры из текста. Пик научился пить сладкий сок растений, а потом съедать колоски: "Пик перегрызал стебель у самой земли и на его конце находил сладкий колосок". Он научился прятаться от врагов под корнями, использовать маскирующий цвет своей шкурки. Он научился использовать гибкий хвост, чтобы цепляться за растения и лазить по веточкам: "С такой цеплялкой он мог лазать по тоненьким веточкам не хуже мартышки". Подумай, что писатель мог наблюдать в жизни, а что придумал. Пистаель-натуралист мог в жизни наблюдать повадки различных животных.
Он знал, как охотились различные птицы, рыбы, змеи. Он наблюдал за тем, как ведут себя мыши. Но все приключения мышонка, начиная с его отплытия на корабле, автор выдумал. Поэтому это произведение является сказкой. Чем Бианки хотел поделиться с читателем? Над чем заставил задуматься? Автор хотел поделиться с читателям своими знаниями о жизни животных. Он рассказал о том, какие опасности могут ожидать в дикой природе мышонка. Писатель заставил читателей задуматься о том, что люди не должны вмешиваться в жизнь диких животных. Не должны никого обижать и тем более убивать.
Ведь жизнь диких животных и так полна опасностей. Выпиши названия глав и у тебя получится план пересказа. План пересказа по главам: Как мышонок Пик попал в мореплаватели.
Читательский дневник «Приключения барона Мюнхаузена» Р. Жанр: сказочная повесть.
Старичок рассказывает фантастические истории и утверждает, что это правда. Он ездил на санях, запряжённых волком и чуть не погиб в России. Барон охотился на разных зверей: оленя, куропаток, свинью и кабана.
"Мышонок Пик" как составить план сказки для пересказа?
План к рассказу мышонок пик. (Сказка «Мышонок Пик» учит не сгибаться перед жизненными трудностями, учит быть смелыми и настойчивыми, учит находчивости. Узнайте, как составить план сказки о приключениях Мышонка Пика для пересказа. План к рассказу мышонок пик. Ответ оставил Гость.
Сказка-быль «Мышонок Пик» для читательского дневника
Мышонок Пик – отважный, смелый, самостоятельный мышонок, который смог в одиночку выжить среди опасностей, подстерегавших его на каждом шагу. Ответил 1 человек на вопрос: План к рассказу мышонок пик. возможный ответ к заданию по литературному чтению 1. Как мышонок Пик попал в мореплаватели. возможный ответ к заданию по литературному чтению 1. Как мышонок Пик попал в мореплаватели. Мышонок Пик • Выпиши названия глав из сказки Бианки, и у тебя получится план, с помощью которого ты можешь пересказать это.
Литературное чтение 3 класс учебник Климанова, Горецкий 2 часть - страница 82 (Школа России)
Дети приручают Пика с помощью музыки, и мышонок селится у них в доме. Краткое содержание произведения можно прочитать здесь, там же вы найдете еще один вариант краткого содержания для читательского дневника Понравившийся эпизод Мне понравилось, как мышонок Пик выбрался из гнезда совы. Удар когтей пробил ему грудь, но Пик не умер, а стал издавать звуки, превратился в мышонка-музыканта. План произведения для пересказа.
Они смогли приручить Пика. План пересказ 2. Опасности с двух сторон. Хитрый певец.
Хищник увидел белую грудку мышонка, бросился за ним, но главный герой успел прижаться к земле, тем самым слившись с землей.
Это научило его спасаться от хищных птиц. Через некоторое время Пик оказался на острове и построил там себе домик. Он стал заготавливать припасы. Только немного погодя пришли козы и растоптали все постройки. Наступила зима. Река начала покрываться льдом. Мышонку пришлось перебираться на противоположный берег, там он нашел домик, где родился.
Однажды косули нашли его дом и съели все запасы. У Пика осталось всего лишь два зернышка. Теперь он пошел в неизвестность. Пик шел дальше и набрел на сарай, там он встретил своих сородичей, больших мышей. Они сразу же набросились на него, мышонок было очень огорчен. Его отвергли. Он переживал сильную обиду. Дети продолжали играть. Брат постоянно показывал сестре всех пойманных мышат, но ей все не нравились. Однажды Пик снова попал к детям. Девчонка сразу же узнала Пика, но как только она убрала ловушку, мышонок сбежал. Девочка очень хотела, чтобы мышонок вышел к ней. Она стала каждый день выставлять тарелку с молоком и крошками хлеба, но Пик не выходил из укрытия. Как-то раз мальчик очень красиво играл на дудочке и Пик услышал музыку. Он вышел к деткам и стал подпевать. Малыши увидели это, но очень боялись его напугать. Они, затаив дыхание, наблюдали за ним.