Новости нетрадиционное рисование в старшей группе зима

Рисование в нетрадиционной технике (кляксография с трубочкой) и с использованием мятой бумаги в старшей группе. Предлагаю Вашему вниманию фотоотчет с занятия по рисованию с детьми подготовительной группе в смешанной технике "Зимушка хрустальная". Нетрадиционное рисование на тему «Зима» Нетрадиционное рисование на тему «Зима» Здравствуйте, уважаемые друзья и гости моей странички! Предлагаю Вашему вниманию фото отчет с занятий по нетрадиционному рисованию на тему. Существует много разнообразных нетрадиционных изобразительных техник. Их необычность состоит в том, что они позволяют воспитателю вывести детей за привычные рамки рисования, а детям быстро достичь желаемого результата. Педагоги группы "Ладушки" продолжают знакомить своих воспитанников с нетрадиционными техниками рисования.

Рисунки зимы в старшей группе

Дети: Ствол , ветви. Воспитатель: Здесь ещё бумага и ватная палочка. Воспитатель достаёт бумагу и ватные палочки. Дети: Снег, облака. Воспитатель: Дети, как рисовать ватной палочкой я помню. А вы помните, расскажите? Дети рассказывают приём рисования ватной палочкой. Напомните мне, пожалуйста. Дети рассказывают и показывают приём рисования смятой бумагой. Я думаю, что смятой бумагой хорошо нарисовать снег на ветвях деревьев и на земле.

А ватными палочками — падающий снег. Ребята, вы со мной согласны? Дети: Да. Воспитатель: Я попрошу дежурных помочь мне, а всех остальных занять места за столами. Дежурные раздают из сундучка необходимый материал и садятся за стол. Пальчиковая гимнастика. Стою и снежинки в ладошку ловлю. Каждый пальчик левой руки прижимаем к ладошке. Я зиму и снег, и снежинки люблю.

Каждый пальчик правой руки прижимаем к ладошке.

Посмотрите, сколько вокруг снега, он прижал все веточки, и они не шевелятся, как в стихотворении: Намело, навьюжило Снег на соснах, на кустах, В белых шапках ели. И запутались в ветвях Буйные метели Н. Гончаров Педагог: Давайте пройдём дальше по тропинке, перейдем по запорошенному льду через ручей. Поднимите голову, посмотрите, какие высокие сосны вокруг нас! Кого они напоминают? Высказывания детей. Остановимся около этих лесных красавиц-елочек. Как вы думаете, какое у них настроение? Предположения детей.

Хорошо ли им здесь? Дети высказываются. А вот на этой заснеженной полянке, мы немножко отдохнём. Мы пришли в зимний лес ходьба на месте Сколько здесь вокруг чудес!

Ёлка на нас глядит. Отводят в сторону другую руку и прослеживают взглядом. Вот и зайка проскакал. От лесы он убежал. Имитируют «лисью» походку. Лишь медведь в берлоги спит, Так всю зиму он проспит. Имитируют сон. В лесу красота и покой, а нам пора уже домой. Воспитатель детей подводит к столам. На столе одни краски! Дети: Когда нет кистей и карандашей, можно рисовать пальчиками, жёсткой кисточкой, углём ит. Воспитатель: Правильно. На столе стоит какой-то сундучок, давайте подойдём поближе я в него загляну. Воспитатель достаёт из сундучка восковые мелки. Что мы ими сможем нарисовать у деревьев? Дети: Ствол , ветви. Воспитатель: Здесь ещё бумага и ватная палочка. Воспитатель достаёт бумагу и ватные палочки. Дети: Снег, облака. Воспитатель: Дети, как рисовать ватной палочкой я помню.

А рисовать мы будем свечой Перед тем как начнем рисовать ,давайте разомнем свои пальчики. Пальчиковая игра «Снежинки». Пальцы обеих рук соединить подушечками и округлить в форме шара туча. Вдруг из тучи над землей полетел снежинок рой. Руки поднять вверх, пальцы развести в стороны. Поворачивать кисти, медленно опуская руки снежинки летят. Ветер дунул, загудел — Подуть на кисти рук губы округлить и слегка вытянуть вперед.

НОД в старшей группе. Нетрадиционное рисование "Подснежник"

Рисование помогает развивать мелкую моторику рук, воображение и эстетическое восприятие. В процессе занятий дети узнают о разных элементах зимнего пейзажа - снег, снежинки, елку, ледяные образования. Зимние рисунки становятся не только отражением внутреннего мира ребенка, но и способом его самовыражения и творческого развития.

Дети пытаются отгадать Приоткрываю посылку и достаю конверт с письмом. Слушайте, что Зимушка-Зима вам написала: «Дорогие ребята! Я очень люблю рисовать снежные картины. Отправляю вам флэшку, на которой вы найдёте мои картины. Надеюсь, вам они понравятся. Основная часть. Воспитатель: Ребята. Давайте посмотрим, какие картины нам отправила Зима.

Дети смотрят релаксационное видео с изображением зимней природы. Воспитатель: Вам понравились картины, которые нарисовала зима?

Они используют специальные краски для снега и способы нанесения, чтобы создать яркие и цветные произведения на белом фоне. Воплотите свою фантазию и экспериментируйте с нетрадиционными техниками рисования зимних узоров. Мир искусства полон возможностей, и зима - идеальное время, чтобы проявить свою творческую сторону.

Сегодня у нас нет кисточек мы будем использовать различные предметы. Ватной палочкой тычками дорисовываем снежинки. Пальчиковая гимнастика Раз, два, три, четыре, пять. Мы во двор гулять пришли Бабу снежную лепили.

Открытое занятие "Морозные узоры"

Рисование помогает развивать мелкую моторику рук, воображение и эстетическое восприятие. В процессе занятий дети узнают о разных элементах зимнего пейзажа - снег, снежинки, елку, ледяные образования. Зимние рисунки становятся не только отражением внутреннего мира ребенка, но и способом его самовыражения и творческого развития.

Участники: Дети старшей группы, воспитатели, муз. Задачи: - Продолжать воспитывать интерес к природе, бережное отношение к ней. Разучивание стихотворений и песен о зиме, слушание в грамзаписи песен и произведений на зимнюю тематику. Материал: Музыкальные произведения Чайковский П.

Макет зимнего леса, фонарик с цветными стеклами, искусственный снег. Ход занятия: Дети входят в зал под музыку П. Чайковского «Времена года». Дети, послушайте какая волшебная музыка звучит в нашем зале.

Воспитатель: Давайте мы с вами пройдём за столы. Посмотрите на картины, которые я вам приготовила. Показ слайд — шоу Какое время года изображено? Как одним словом можно назвать то, что нарисовано на картинах? Послушайте отрывок из стихотворения: Если видишь на картине, нарисована река, Или ель и белый иней, или сад и облака, Или снежная равнина, или поле и шалаш Обязательно картина называется …. Правильно пейзаж, вот сегодня мы с вами будем рисовать зимний пейзаж необычным способом, потом мы с вами отправим наши рисунки детям в Африку, чтобы они увидели всю красоту зимней погоды.

Сегодня мы не будем рисовать деревья, я для вас приготовила шаблоны деревьев и зайцев. Ёще нам пригодятся зубные щётки, так как мы с вами будем работать в технике «набрызг», то есть будем не рисовать краской, а разбрызгивать её по листу бумаги. Для начала нам нужно нарисовать снег.

Завершаем работы рисованием мелких деталей: глазки, усики, носики кончиком тонкой кисти — их очень любят рисовать дети. Подводим окончательное рассматривание работ, дополняем небольшие штрихи к неточностям рисунков. Теперь, можете полюбоваться нашими работами. Дорогие коллеги желаю Вам творческих успехов в Новом Году, осуществления всех планов и надежд! Мастер-класс коллективной работы в технике нетрадиционного рисования и нетрадиционной аппликации Новый год для всех — самый любимый и долгожданный праздник. В преддверии Нового года всеми овладевает странное чувство, что должно случиться. Коллективная работа в техниках нетрадиционного рисования и нетрадиционной аппликации во второй младшей группе «Дары осени» Мы с коллегой широко применяем в своей практической деятельности смешивание различных техник и материалов. А еще, например, начав работу. Конспект занятия с применением нетрадиционного рисования пальчиками в первой младшей группе «В гости к мишке» Задачи. Развивать у детей сюжетно-образное восприятие в игровой форме. Формировать умения откликаться на музыкальные образы. Конспект ОД с использованием ИКТ и нетрадиционного рисования пальчиками во второй младшей группе «Зайкина шуба» Конспект образовательной деятельности с использованием ИКТ во второй младшей группе Тема:«Зайкина шуба» Цель: закрепление знаний и представлений. ООД по художественно-эстетическому развитию с элементами нетрадиционного рисования в первой младшей группе «Рыбки в домике» Конспект занятия по художественно — эстетическому развитию с элементами нетрадиционного рисования в 1 младшей группе. Тема: «Рыбки в. Мастер-класс по аппликации с элементами нетрадиционного рисования «Бабочки-листочки» Вам понадобится: свежие листья, газета, кухонная губчатая салфетка, вода, ложка, гуашь, простой карандаш, черный фломастер, цветная бумага,. Мастер-класс по изготовлению нетрадиционного спортивного оборудования «Волшебные палочки» Предложенное Вашему вниманию спортивное оборудование сделано своими руками для пополнения развивающей предметно — пространственной среды. Мастер-класс нетрадиционного рисования ниточкой-ниткография Уважаемые коллеги! Мастер класс по изготовлению нетрадиционного оборудования для занятий по физической культуре Нестандартное оборудование для занятий физкультуры в детском саду из бросового материала своими руками Цель: обучение педагогов изготовлению. Развитие творческих способностей посредством нетрадиционного рисования в группе раннего возраста Понятие «творчество» имеет многозначный характер и в литературе трактуется по- разному. В широком смысле творчество понимается, как деятельность,. Источник Нетрадиционная техника рисования «Зима. Новый год» Оксана Столь Нетрадиционная техника рисования «Зима. Новый год» Приветствую всех гостей и друзей! Хочу представить Вашему вниманию небольшой фотоотчет работ декабря по рисованию в нетрадиционной технике. Работы детей кружка «Цветик — семицветик» «Шарики на елочке» акварель,масляные мелки и соль Для этой работы нам необходимо черный картон или затонированная бумага,масляные мелки, акварель,заготовки шариков,соль Рисуем веточки,приклеиваем шарики,рисуем узор мелками и закрашиваем акварелью, на мокрую краску посыпаем соль «Деревья на закате» Эти работы мы выполняли с помощью гофрированной бумаги, воды и ватных палочек Для этой работы нам необходимо заготовки крон деревьев и елочек, нарезанная гофрированная бумага, вода Дети выкладывают гофрированную бумагу и смачивают ее водой Через некоторое время снимаем с заготовок кусочки бумаги и вот у нас уже готовы красивые заснеженные кроны. Гофрированная бумага хорошо отдает свой цвет,крепированная бумага-нет. Подсушиваем, приклеиваем и дорисовываем стволы, снежинки и сугробы Выполняем в той же технике «Новогодний шар» в технике тычком и ватными палочками Тонируем шар, снеговика выполняем в технике — тычком жесткой кисти «Зимний город из окна» А это групповые работы снеговик -в традиционной технике, снежинки ватными палочками «Снеговички из рулончиков от т. Поздравляю всех с наступающим Новым годом! Нетрадиционная техника рисования тычком «Зимний лес»Рисование методом тычка. Белый снег, пушистый в воздухе кружится И на землю тихо падает, ложится. И под утро снегом поле побелело,. Фотоотчёт занятия по рисованию «Зима» средняя группа.

Осваиваем нетрадиционные техники рисования

Если малышам предстоит рисование «Зимушка-зима», старшая группа деток могут без проблем изобразить то веселье, которое приносит данное время года. Нетрадиционная техника рисования — «кактус» («Кляксография») В старшей группе я провела рисование на тему «Домашние цветы» с использование нетрадиционной техники рисовния «Кляксография. Нетрадиционная техника рисования — «кактус» («Кляксография») В старшей группе я провела рисование на тему «Домашние цветы» с использование нетрадиционной техники рисовния «Кляксография. Цель: развитие творческих способностей детей через знакомство с техникой рисования ватными палочками.

Комментарии

  • Интегрированное занятие в старшей группе с применением нетрадиционных методов рисования
  • Зимнее рисование с детьми, подборка — 5 ответов | форум Babyblog
  • Открытое занятие по нетрадиционному рисованию в старшей группе "Зимушка"
  • Похожие презентации
  • Занятие по рисованию в старшей группе ДОУ. Зимний пейзаж. Конспект

Зимние узоры нетрадиционные техники рисования

Коме того, нетрадиционные способы творчества помогают ребенку раскрепоститься, получить от процесса удовольствие и удивляться результатам. Цель: познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – рисование солью. Нод зимний пейзаж по рисованию с нетрадиционной техникой рисования в старшей группе. Рисование в нетрадиционной технике (кляксография с трубочкой) и с использованием мятой бумаги в старшей группе. Просмотр содержимого документа «Занятие с использованием нетрадиционной техники рисования набрызгом в старшей группе «Рисуем зимний пейзаж»». Нетрадиционное рисование в старшей группе зима.

Осваиваем нетрадиционные техники рисования

А можно покрасить весь капустный лист. Аккуратно кладем окрашенный лист капусты на тонированную бумагу и приглаживаем. Убираем капустный лист, и у нас получается дерево в снежном уборе, а из оторванных верхушечек листьев — заснеженные кусты. Так проделываем несколько раз.

Посмотрите наши фотографии и насладитесь великолепными произведениями искусства! Фото 1: Рисование снеговика с помощью красок На этом фото вы можете увидеть, как один из наших маленьких художников рисует снеговика с помощью ярких красок. Он выбрал синий и оранжевый цвет, чтобы придать своему снеговику особую индивидуальность. Результат получился просто великолепным!

Хочу привести пример анализа занятия в младшей группе провела Ск-ова Н. Задачи: познакомить с текстом, учить устанавливать последовательность событий, развивать память, способствовать пониманию событий сказки. Воспитатель сделала пояснения: выбрала это занятие для показа ввиду того, что считает прием мнемотехники события сказки изображаются воспитателем в виде несложных пентаграмм очень эффективным. Применение на практике в течение 2 месяцев этого приема дало видимый результат. Дети стали активнее отвечать на вопросы по тексту, их внимание сохраняется на протяжении всего занятия, пересказы стали точнее, часто близки к тексту. Оценили результативность занятия: очень эффективно. Аргументы: высокая речевая плотность, каждый ребенок высказался не менее 2 раз. Если в 1 части занятия в организационном моменте и во второй части в ответе на вопросы воспитателя ответы детей были фразовыми, то в 3 части рисование таблицы-подсказки и в 4 части пересказ они состояли из сложно-сочиненных предложений. Максимальное количество предложений -6, минимальное - 2. Интерес детей сохранялся до конца занятия. Выделили используемые приемы. Мотивация деятельности детей. Прием использовался в каждой части занятия. Сначала появилась собака игрушка , и дети объяснили, что это домашнее животное и почему. Затем они были заинтригованы вопросом о той собаке, которая искала себе друга, и согласились послушать эту историю. Перед физ-минуткой воспитатель предложила поиграть в знакомую игру в волшебницу и превратила всех в маленьких щенков. После разминки не забыла превратить их обратно в детей и проверила, все ли дети вернулись. Это собрало внимание, вернуло к делу. Воспитатель напомнила детям, что им может помочь табличка, "наша помощница, которую мы научились сами создавать". Дружно приступили к делу, и стали делать пояснения пересказ текста по последовательным эпизодам. Всего 8 участников, высказывания по 1-3 предложения. При необходимости помощь воспитателя: подсказка, уточнение, одобрение. Обратилась с вопросом, кто хочет рассказать сказку. Дети активно среагировали, воспитатель пригласила мальчика, который стал проявлять активность совсем недавно. Всего 5 высказываний от 2 до 6 предложений, иногда близко к тексту. Второй и последний ребенок - с хорошо развитой речью. Оценили своевременность приемов. Физ-минутка не отвлекла детей. Продуманы переходы между частями занятия. Во время рисования пентаграмм дополнительной подсказкой для детей иногда служил рисунок. Оценили речь воспитателя. Как речь воспитателя способствовала созданию атмосферы мышления, привели примеры. Оценили развивающую среду, созданную воспитателем на занятии. Считаю, что главным во время анализа занятия является умение педагогов аргументировать свои высказывания. Мнения могут быть противоположными. В педагогическом общении ценится умение убедить, привести пример. Приложение Как собака друга искала Мордовская сказка Давно-давно в лесу жила собака. Скучно ей было. Захотелось собаке друга себе найти. Такого друга, который никого не боялся бы. Встретила собака в лесу зайца и говорит ему: - Давай, зайка, с тобой дружить, вместе жить! Вечером нашли они себе местечко для ночлега и легли спать. Ночью бежала мимо них мышь, собака услышала шорох да как вскочит, как залает громко. Заяц в испуге проснулся, уши от страха трясутся. А вот волк, наверно, никого не боится». Утром распрощалась собака с зайцем и пошла искать волка. Встретила его в глухом овраге и говорит: - Давай, волк, с тобой дружить, вместе жить! Ночью легли они спать. Мимо лягушка прыгала, собака услышала да как вскочит, как залает громко. Волк в испуге проснулся и давай ругать собаку: - Ах ты такая-разэтакая! Услышит медведь твой лай, придет сюда и разорвет нас. Пошла она к медведю: - Медведь-богатырь, давай дружить, вместе жить! А ночью собака услышала, как мимо берлоги уж полз, вскочила и залаяла. Медведь перепугался и ну бранить собаку: - Перестань!

Дети выбрали для рисунков картинки на тему "Лето": солнце, цветок, дом, рыбку. В другой раз ребята снова заштриховывали весь листок. И постепенно под карандашом, как по волшебству, проявлялся контур какого-нибудь рисунка. Ведь под каждый листок был спрятан специальный шаблон. С удивлением и радостью дети рассматривали появившихся на листках машинку, бегемота, кошку, дельфинов.

Нетрадиционное рисование в подготовительной группе "Зимний пейзаж"

Мастер-класс по обучению нетрадиционной методике рисования на тему «Чародейкою Зимою околдован, лес стоит» для родителей и детей старшего дошкольного возраста. Конспект интегрированной образовательной деятельности «Зимушка — Зима» с использованием нетрадиционных техник рисования в старшей группе. Открытое занятие с нетрадиционной техникой рисования в старшей группе «Зимний пейзаж».

Нетрадиционное рисование солью «Зимний пейзаж»

На листе бумаги в старшей группе создается удивительный рисунок, воплощающий в себе весь волшебный мир зимы. НОД «Зимний пейзаж» по рисованию с нетрадиционной техникой рисования в старшей группе. Образовательная: формировать у детей творческие способности посредством использования нетрадиционных техник рисования. Цель: развитие творческих способностей детей через знакомство с техникой рисования ватными палочками. Зимние узоры нетрадиционные техникиСкачать Рисунок на зимнюю тематику для детского садаСкачать Зимний пейзаж нетрадиционные техники рисованияСкачать Рисование набрызгомСкачать Рисование поролоном зимаСкачать Зимний пейзаж подготовительная. Воспитатель знакомит детей с техникой «солевого» рисования и предлагает самостоятельно украсить листы темной цветной бумаги произвольными рисунками на «зимнюю» тематику.

Похожие новости:

Оцените статью
Добавить комментарий