Этот зимний рисунок нарисован с применением двух нетрадиционных техник рисования. Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в подготовительной. группе на тему «Зимний пейзаж». Цель: научить детей новой технике рисования, с помощью соли. Конспект НОД в старшей группе «Зимнее дерево» в нетрадиционной технике рисования.
Проекты по теме:
- Зимнее рисование с детьми, подборка — 5 ответов | форум Babyblog
- Презентация, доклад на тему Техника набрызг в изо.деятельности в старшей группе : Зимние фантазии
- Рисование снеговика
- Открытое занятие по нетрадиционному рисованию в старшей группе "Зимушка"
- Другие публикации по теме данной статьи:
Нетрадиционное рисование в подготовительной группе "Зимний пейзаж"
Существует много разнообразных нетрадиционных изобразительных техник. Их необычность состоит в том, что они позволяют воспитателю вывести детей за привычные рамки рисования, а детям быстро достичь желаемого результата. Конспект ООД по рисованию в старшей группе (нетрадиционные техники) «ЕЖИК НА ПОЛЯНКЕ». Конспект занятия по нетрадиционному рисованию во второй младшей группе «Зимушка-зима» план-конспект занятия по рисованию (младшая группа) Конспект занятия. (рисование в нетрадиционной технике «Рисование мятой бумагой»).
Конспект занятия в старшей группе (рисование): «Красавица-зима»
Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в подготовительной. группе на тему «Зимний пейзаж». Цель: научить детей новой технике рисования, с помощью соли. Задачи:Образовательные: • познакомить с новым нетрадиционным методом рисования; развивать чувство композиции. • побуждать детей передавать особенности зимних деревьев, добиваясь выразительности с помощью цвета. Чтобы нарисовать красивую зиму нетрадиционным способом, нам потребуется применение не только красок, но и техники их нанесения, декоративные и необычные. Цель: Обучение детей нетрадиционной технике рисования, уточнить и обобщить знания о зиме. Рисование в нетрадиционной технике рисования.
Пример 1. Главный праздник
- Зимние узоры нетрадиционные техники рисования
- Рисование снеговика
- Конспект занятия в старшей группе (рисование): «Красавица-зима»
- Зимнее рисование с детьми, подборка
Рисунки зимы в старшей группе
познакомить с новым нетрадиционным методом рисования, побуждать детей передавать особенности зимнего пейзажа, добиваясь выразительности с помощью цвета. Старшая группа. Цель: Учить передавать в художественной деятельности, с использованием нетрадиционного материала, красоту зимнего пейзажа. Воспитатель знакомит детей с техникой «солевого» рисования и предлагает самостоятельно украсить листы темной цветной бумаги произвольными рисунками на «зимнюю» тематику.
Презентация, доклад на тему Техника набрызг в изо.деятельности в старшей группе : Зимние фантазии
Нетрадиционная техника рисования елки в подготовительной группе пошагово с фото. Предлагаем вам заняться рисованием на зимнюю тему вместе со своим ребенком. Конспект НОД «Морозные узоры» в старшей группе. Рисование в старшей группе Лесные животные зимой. Конспект занятия по нетрадиционному рисованию в старшей группе на тему: «Осенний лес». Этот зимний рисунок нарисован с применением двух нетрадиционных техник рисования.
Интегрированное занятие в старшей группе с применением нетрадиционных методов рисования
Дети стали активнее отвечать на вопросы по тексту, их внимание сохраняется на протяжении всего занятия, пересказы стали точнее, часто близки к тексту. Оценили результативность занятия: очень эффективно. Аргументы: высокая речевая плотность, каждый ребенок высказался не менее 2 раз. Если в 1 части занятия в организационном моменте и во второй части в ответе на вопросы воспитателя ответы детей были фразовыми, то в 3 части рисование таблицы-подсказки и в 4 части пересказ они состояли из сложно-сочиненных предложений. Максимальное количество предложений -6, минимальное - 2. Интерес детей сохранялся до конца занятия. Выделили используемые приемы. Мотивация деятельности детей. Прием использовался в каждой части занятия. Сначала появилась собака игрушка , и дети объяснили, что это домашнее животное и почему. Затем они были заинтригованы вопросом о той собаке, которая искала себе друга, и согласились послушать эту историю.
Перед физ-минуткой воспитатель предложила поиграть в знакомую игру в волшебницу и превратила всех в маленьких щенков. После разминки не забыла превратить их обратно в детей и проверила, все ли дети вернулись. Это собрало внимание, вернуло к делу. Воспитатель напомнила детям, что им может помочь табличка, "наша помощница, которую мы научились сами создавать". Дружно приступили к делу, и стали делать пояснения пересказ текста по последовательным эпизодам. Всего 8 участников, высказывания по 1-3 предложения. При необходимости помощь воспитателя: подсказка, уточнение, одобрение. Обратилась с вопросом, кто хочет рассказать сказку. Дети активно среагировали, воспитатель пригласила мальчика, который стал проявлять активность совсем недавно. Всего 5 высказываний от 2 до 6 предложений, иногда близко к тексту.
Второй и последний ребенок - с хорошо развитой речью. Оценили своевременность приемов. Физ-минутка не отвлекла детей. Продуманы переходы между частями занятия. Во время рисования пентаграмм дополнительной подсказкой для детей иногда служил рисунок. Оценили речь воспитателя. Как речь воспитателя способствовала созданию атмосферы мышления, привели примеры. Оценили развивающую среду, созданную воспитателем на занятии. Считаю, что главным во время анализа занятия является умение педагогов аргументировать свои высказывания. Мнения могут быть противоположными.
В педагогическом общении ценится умение убедить, привести пример. Приложение Как собака друга искала Мордовская сказка Давно-давно в лесу жила собака. Скучно ей было. Захотелось собаке друга себе найти. Такого друга, который никого не боялся бы. Встретила собака в лесу зайца и говорит ему: - Давай, зайка, с тобой дружить, вместе жить! Вечером нашли они себе местечко для ночлега и легли спать. Ночью бежала мимо них мышь, собака услышала шорох да как вскочит, как залает громко. Заяц в испуге проснулся, уши от страха трясутся. А вот волк, наверно, никого не боится».
Утром распрощалась собака с зайцем и пошла искать волка. Встретила его в глухом овраге и говорит: - Давай, волк, с тобой дружить, вместе жить! Ночью легли они спать. Мимо лягушка прыгала, собака услышала да как вскочит, как залает громко. Волк в испуге проснулся и давай ругать собаку: - Ах ты такая-разэтакая! Услышит медведь твой лай, придет сюда и разорвет нас. Пошла она к медведю: - Медведь-богатырь, давай дружить, вместе жить! А ночью собака услышала, как мимо берлоги уж полз, вскочила и залаяла. Медведь перепугался и ну бранить собаку: - Перестань! Придет человек, шкуры с нас снимет.
Сбежала она от медведя и пошла к человеку: - Человек, давай дружить, вмести жить! Согласился человек, накормил собаку, теплую конуру ей построил возле своей избы. Ночью собака лает, дом охраняет.
Именно снежинки, помогают своей королеве укрывать землю снежным покрывалом. Дети встают в кружок. Все покрыто снегом - крыши домов, земля, деревья. В белоснежном наряде из инея и пушистого снега. Окутал снежок весь лес, каждое дерево, каждую веточку. Все вокруг мерцает, как в сказке. Потрогайте ее, на что она похожа на снег.
Когда зимой идет мелкий снег говорят. Что с неба сыпется крупа. Попробуйте на своей крупе нарисовать солнышко пальчиком. Чтобы рисунок сохранился мы будем использовать клей. Объяснение работы фон музыка про зиму Берем кисточку в руки, делаем легкий взмах и произносим тихо волшебные слова все вместе… Мы кисточкой волшебной И чудеса в тарелочке Из манки мы найдем - Набираем на кисточку клей и рисуем деревья. Клей набираем побольше и рисуем по контуру быстро, чтобы клей не успел высохнуть. Отложим кисточку. Теперь берем из тарелочки манную крупу и посыпаем ею нарисованные деревья, как бы укутывая их снежком. Чтобы наш волшебный снег хорошо окутал деревья поиграем пальчиками: Пальчиковая гимнастика Мы с тобой снежок лепили лепим руками снежок Круглый, крепкий чертим круг руками Очень гладкий гладим ладони И совсем не сладкий грозим пальчиком Теперь стряхнем аккуратно в тарелочку оставшуюся манку Вот ребята, наши деревья нарядились в белые шубки.
Мультимедиа, презентации у автора : «Зимушка-зима» картины зимней природы, обитатели зимнего леса — птицы, звери ; «Елочка», «Снеговик» физминутки. Ход занятия Коммуникативная игра «Давайте познакомимся». Давайте познакомимся. Я вам даю мяч может быть другая игрушка , а вы будете передавать его друг другу и называть свои имена. Меня зовут Елена Алексеевна, а тебя как?.. Вот мы и познакомились. Звучит музыка — шум вьюги Общение. Хотите отправиться вслед за ней и увидеть ее владения? В это время звучит музыка «Декабрь» из цикла «Времена года» П. Чайковского, и на экране появляется картина зимнего пейзажа. Рада пригласить вас в мой сказочный, волшебный лес. Посмотрите, распустила я свою белую мантию по полям, по лесам обращаю внимание на зимний пейзаж. Мчусь стрелою, танцую с метелью, кружусь снежком. Дохнула я на реки и застудила водицу, зеркальными льдинками покрыла, как в волшебной сказке. Вот такая я — Волшебница-зима. Хотите увидеть мои зимние чудеса? Тогда присаживайтесь и внимательно смотрите. А потом расскажете мне, какие зимние чудеса вы заметили. И я узнаю, кто самый наблюдательный. Просмотр детьми презентации картины зимней природы, в том числе, с обитателями зимнего леса — птицами, зверями.
Ход занятия: Воспитатель: Ребята, сегодня-первый день зимы. Зима - замечательное время года. Давайте вспомним названия зимних месяцев Ответы детей. Зимой все покрыто снегом: крыши домов, земля, деревья. К сожалению, в тепле снег очень быстро тает, поэтому мы можем любоваться его красотой только на улице.
Два рисунка на зимнюю тему, с использованием разных нетрадиционных техник.
- Рисование в старшей группе: "Непоседы" Воспитатель: Рудоманенко Н.
- Открытое занятие по нетрадиционному рисованию в старшей группе "Зимушка"
- Нетрадиционная техника рисования – рисование по соли «Чудо – снежинка» в младшей группе №1
- Открытое занятие по изодеятельности "Зимний лес"
Зимнее рисование с детьми, подборка
Батик — старинная творческая техника росписи по ткани. Рисование видов природы, весенних цветов на необычной основе увлечёт детей, пробудит воображение, принесёт радость и восторг. Особенно привлекает детей в этой технике то, что краска будто плывёт по ткани, образуя причудливые формы. Со старшими дошкольниками можно использовать как метод свободной росписи, так и полноценную роспись по ткани, для чего кроме красок и кистей понадобится дополнительный инструментарий, например, рамка пяльцы для закрепления и натяжения ткани. Затем можно предложить пофантазировать на темы собственных сюжетов, обсудить варианты будущих творческих работ. Целесообразно проводить занятие в подгруппах по десять человек, что позволит проследить за работой каждого ребёнка, а при необходимости подсказать и помочь. Свободная роспись выполняется двумя способами: Поверхность ткани увлажняется с помощью смоченной в воде чистой кисти, а затем сразу наносится слой краски, который растекается, образуя декоративные узоры.
Рисование по сухой поверхности 18. Диатипия — на картон наносится плотный слой краски какого-либо цвета, на него накладывается лист бумаги белой или цветной , на поверхности которого рисуется изображение с помощью карандаша или палочки, на обратной стороне получится зеркальное отображение. На закрашенную поверхность картона накладывается лист бумаги Для получения необходимого результата важно соблюдать некоторые технические правила: лист бумаги, на который наносятся очертания, не должен сдвигаться с картона и на него не следует сильно надавливать в процессе рисования. На начальном этапе следует работать с одним цветом, затем цветовой диапазон можно постепенно расширять. Граттаж в буквальном переводе с французского означает скрести, царапать — процарапывание очертаний рисунка по поверхности, загрунтованной воском или красками. Старшие дошкольники подготовительный этап воспринимают с большим интересом и удовольствием.
Самый простой способ предполагает нанесение первого слоя с помощью восковых мелков или восковой свечи, которыми равномерно закрашивается бумага, затем с помощью широкой кисти или кусочка поролона накладывается второй густой слой тёмной гуаши или туши с добавлением мыльного раствора. Подготовительная работа Когда бумага полностью высохнет, можно приступать к творческой части процесса создания необычного изображения, используя заострённые палочки зубочистки или пластиковые вилки. Процарапывание рисунка Возможен вариант использования как основы листа картона или плотной бумаги с цветным рисунком. Инструкция: Воспитатель вырезает шаблоны с силуэтами деревьев, сугробов из плотной обложки можно будет использовать многократно или бумаги. Шаблоны для работы Выложить первый силуэт меньшего размера и способом набрызга нанести слабый по интенсивности слой. Выложить первый силуэт и нанести слой методом набрызга Приложить второй силуэт и нанести второй слой краски, который будет более насыщенным.
Приложить второй шаблон и нанести более тёмный слой На третий силуэт сделать самый тёмный слой набрызга краски. Готовая работа Можно разнообразить композицию, используя другие шаблоны деревьев аналогичным способом. Работа, выполненная аналогичным способом с использованием дополнительных шаблонов «Первые весенние цветы» — коллективный рисунок в технике батик Инструкция: Предварительно дети наносят эскиз рисунка простым карандашом. По контуру цветов наносится тонкий слой клея ПВА, затем необходимо дождаться полного высыхания клея. Дети разукрашивают цветы цветной тушью Каждый ребёнок заполняет цветной чертёжной тушью свой фрагмент картины.
И постепенно под карандашом, как по волшебству, проявлялся контур какого-нибудь рисунка.
Ведь под каждый листок был спрятан специальный шаблон. С удивлением и радостью дети рассматривали появившихся на листках машинку, бегемота, кошку, дельфинов. Еще нужно было выделить контур контрастным восковым мелком. С небольшой помощью ребята справились.
Написал ее великий русский композитор Петр Ильич Чайковский. Это произведение называется «Времена года». Как вы думаете к какому времени года относится эта музыка? Вот, такие интересные впечатление вызвала у вас музыка П. Многие поэты, писатели, композиторы описывали в своих произведениях зиму-красавицу. Давайте вспомним, про это время года писал великий русский поэт А.
Ребенок читает заранее выученное стихотворение. В ходит Петрушка.
Подходят они под описание из стихотворения? Зимой день короткий, а ночь - длинная. Когда вы приходите утром в сад, на улице еще темно, и когда вас забирают родители домой — на улице уже темно. А наблюдали ли вы за природой по дороге домой? Ответы детей: На улице красиво искрится снег, деревья покрыты снегом или инеем, светит луна.
Открытое занятие "Морозные узоры"
Нетрадиционная техника рисования зимние фантазии | Старшая группа. Цель: Учить передавать в художественной деятельности, с использованием нетрадиционного материала, красоту зимнего пейзажа. |
Нетрадиционное рисование "Зимний лес" | эстетическому направлению (рисование) «Зимушка – зима» с использованием нетрадиционных техник рисования. |
Рисунки зимы в старшей группе | Нетрадиционная техника рисования елки в подготовительной группе пошагово с фото. |
Занятие по рисованию в старшей группе ДОУ. Зимний пейзаж. Конспект | Рисование в нетрадиционной технике (кляксография с трубочкой) и с использованием мятой бумаги в старшей группе. |
Осваиваем нетрадиционные техники рисования | Воспитывать интерес к нетрадиционной технике рисования; аккуратность в работе с нетрадиционными материалами; • Воспитывать самостоятельность, любознательность. |
Интегрированное занятие в старшей группе с применением нетрадиционных методов рисования
Конспект для старшей группы «Волшебная школа рисования от Каляки – Маляки»». БЕСПЛАТНЫЕ вебинары СЕРТИФИКАТ слушателя ПОЛУЧИТЬ СЕЙЧАС >>>. Конспект интегрированного занятия по нетрадиционным методам рисования в старшей группе «Зимние узоры». Нетрадиционное рисование. Поиск. Смотреть позже. Рисование зимнего пейзажа в нетрадиционной технике рисования. Представляю вашему вниманию мастер-класс по рисованию с применением нетрадиционных техник в старшей группе «Подводное царство». подготовительная группа Рисование на тему Масленица в подготовительной группе Нетрадиционной технике рисования на тему: Зима для детей младшей группы.