Новости катя и полина фф

В реакции будут присутствовать: Антон Рома Бяша Катя Полина Алиса заказы можете делать. Владелец сайта предпочёл скрыть описание страницы. Катя Полина, рассказы о героях известных фильмов, книг, аниме или игр, Книга Фанфиков.

Конфликт между Полиной и Катей - Зайчик Другая История|Полное Прохождение #10

Мод Зайчик: Другая История Ветка Отказа, "Tiny Bunny"» в сравнении с последними загруженными видео. Реакция персов Tiny Bunny на видео про них (ТТ) Шипы Рома Антон и Катя Полина (Моя Ау!!!) #гача. Искренняя и неповторимая связь Кати и Полины: воплощение счастья и радости.

Катяиполина Истории

Антон и Алиса фанфики. Пятифан плачет фанфик. Рома пятифан и ОЖП. Фем Антон и Рома. Рома пятифан и Катя. Полина Морозова tiny Bunny. Tiny Bunny Катя. Полина зайчик tiny Bunny.

Tiny Bunny новелла Полина. Катя Смирнова tiny Bunny. Катя Смирнова tiny Bunny арты. Катя Смирнова Тини Банни. Катя Смирнов зайчик. Фанфики про Никиту. Никита и Катя блогеры.

Фанфики про Катю. Влад а4 и Катя Адушкина фанфики. Катя Смирнова арты 18. Tiny Bonny Оля арты. Зайчик новелла Катя Смирнова и Рома пятифан арты. Тинни Банни Катя Смирнова арт. Новелла зайчик портрет похитителя.

Зайчик новелла Полина горничная. Фото Полины для срисовки. Tiny Bunny фанфик комикс. Tiny Bunny Юри. Tiny Bunny комиксы новелла. Катя Смирнова и Рома. Рома пятифан и Катя Смирнова арты.

Катя Смирнова и Ромка пятифан. Рома пятифан и Катя Смирнова. Катя Смирнова и Рома пятифан шип. Катя и Полина шип. Полина и Катя арты. Шип-арт Кати и Полина. Катя и Полина Юри.

Tiny Bunny Катя и Антон.

Катя: Передо мной было пять человек. Света: После меня был только один человек. Девочки дружат, поэтому друг другу не врут. Сколько человек было между Катей и Полиной?

Наилучший способ построения долговечных отношений - быть открытыми и искренними друг с другом, без всяких масок и обмана.

Катя и Полина - пример такой чистой и настоящей дружбы. Друзья всегда радуются успехам и поддерживают друг друга в трудные моменты.

В итоге я ходила как серая мышка», — поделилась Фетисова.

Полина сделала тест, который показал две полоски Полина Фетисова до последнего не решалась рассказать о своем положении родителям, но ей все же пришлось это сделать. Мать с отцом были в шоке и не верили в происходящее. Придя в себя, они решили, что не будут портить Полине жизнь, и она родит.

Я испугалась их реакции. Боялась, что у папы прихватит сердце, ведь я его единственная любимая дочь. Мама офигела знатно, она просто села и слова вымолвить не могла.

У нее, кажется, сразу голова поседела. Я сразу расплакалась.

Pixel art colors palette

Просмотрите доску «Катя/Полина» пользователя Trigger_TA_S2A в Pinterest. Посмотрите больше идей на темы «милые рисунки, романы, зайчата». Фф Полина И Катя (70 фото). Фф Полина И Катя. Катя Полина. 49 лет. Добавить в друзья. Odkryj należącą do użytkownika Turyanytsyasofiia tablicę „Катя и Полина” na Pintereście. Zobacz więcej pomysłów na temat lesbijki, komiksy, tengen toppa gurren lagann.

♡︎ ʏᴇᴏɴ11_4 ♡︎ Катя и Полина | Tiny Bunny

Катя и Полина. Dessin Kawaii, Dessin Manga, Croquis, Démon Anime, Otaku Anime, Anime Chibi, Meilleurs Couples Anime, Couples Dessins Animés, Coiffures De Torsion Plate. Пять подруг — Катя, Полина, Алёна, Лена и Света — каждый день собираются в парке после покупки мороженого в магазинчике за углом. Катя фф. Комната Кати Адушкиной 2018. Новости. Спорт. Технологии.

Катя и Полина поменялись телами :scream_cat:

Наилучший способ построения долговечных отношений - быть открытыми и искренними друг с другом, без всяких масок и обмана. Катя и Полина - пример такой чистой и настоящей дружбы. Друзья всегда радуются успехам и поддерживают друг друга в трудные моменты.

Они могут друг друга раздражать, могут игнорировать, бросать холодные взгляды. То есть обманыватья в маленькой степени Но они прекрасно отдают себе отчет, что не ненавидят друг друга. Опять же, это не про них. Во-первых, если они вступят в длинный диалог один на один, то слишком быстро окажутся в объятьях друг друга и начнут целоваться. Но об этом они не знают. Поэтому в книге молчат или перебрасываются короткими фразами.

Во-вторых, Сева никогда не станет высмеивать Полину. Помним же, что его прототип — Мистер Дарси. Да, он способен бросить какую-то обидную колкость, но унижать девушку даже в шутку не станет никогда. В этом и состоит сложность Севиного отношения к Полине: он не может сделать ей ничего хорошего, но не может и плохого. В-третьих, в силу характера, высмеивать могла бы начать Маргарита. Могла бы даже Анисья.

Миша делает Кате дорогой подарок, из-за чего у нее возникают проблемы с Раисой. Григорьева флиртует с Валерием Ивановичем. Это видит официантка Лили и просит своего старого знакомого оказать ей услугу. Катя и Вика идут в клуб, где Катя знакомится с Даней.

У официанта Арсения День рождения, но все игнорируют его приглашение, чем провоцируют его детскую травму. Сергей дарит Ирине дорогое авто, и только Евгения знает, по какому поводу. Валерий Иванович проводит расследование после того, как в отключенном холодильнике пропадают продукты. Миша просит Катю составить ему компанию на ужине, а Лили и Арсений заключают амбициозное пари. Информация из личного дела дает зацепку тем, кто ищет брата Кати. Маша и Гриша устраивают свидание Стефану и Дудник.

Мешать ему будут любимые дочки, у которых новые проблемы взросления. Соня ищет себя, пробуя профессии от актрисы до художницы, Лиза и Диана соперничают во всём, а чрезмерная самостоятельность Арины чуть не приводит к катастрофе. Хорошо, что у Веника рядом семья и добрые друзья, готовые всегда помочь отцу-одиночке.

⊰Game of Sultans⊱

  • Конфликт между Полиной и Катей - Зайчик Другая История|Полное Прохождение #10
  • В сервис загружено 14 произведений
  • Катя и Полина: Фотографии полны любви, радости и света >> Шоу-Бизнес и Гламур |
  • Искренняя и неповторимая связь Кати и Полины: воплощение счастья и радости

Катя и Полина поменялись телами :scream_cat:

Пожалуйста, соблюдайте общие правила сайта. Если вы сами вели съёмку или участвовали в ней, как модель - отправляйте пост в сообщество Авторская клубничка или аналогичные сообщества. Рисованная эротика, арты и видео, сгенерированные нейронными сетями размещается в сообществе Клубничный арт либо других аналогичных сообществах. Демотиваторы, фото с надписями, мемы итд.

Каждое фото наполнено особой атмосферой, которая заставляет нас улыбаться и чувствовать себя счастливыми. Смотря на эти снимки, мы понимаем, что в жизни есть много важных вещей: любовь, дружба и совместные моменты радости, которые делают ее более яркой и значимой. Катя и Полина напоминают нам о том, что настоящая дружба и близость не знают границ. Они показывают нам, что самое важное в жизни - это быть рядом с людьми, которых мы любим и которые делают нас счастливыми.

У вас есть пару фотоальбомов, где все ваши фотографии бережно хранятся.

Но в открытую она своё недовольство не говорит, хотя иногда под каким-либо предлогом может забрать тебя у них. Ты делаешь большие успехи. Если ты умеешь играть на каком-либо музыкальном инстурменте или петь, то выступаете в школе дуэтом. Теперь вы часто ходите по школе, как близняшки.

Он достаточно известен Эти слова я прослушала , знакомьтесь его зовут Егор. Все начали кричать, увидев Егора. А-Кто такой Егор Крид?

К- Воу, подруга, да ты не в танке. Известный певец, смотри, он смотрит на нас. А- Фу эта знаменитость, всё, автоматически он мне не нравится. Почта для жалоб: ifaces ya.

Дружба с Катей и Полиной [Хэдканоны]

Автор Катя Полина на сайте Литнет. Читать книги полностью по сериям бесплатно онлайн. Скачать новинки в fb2. Катя и Полина поменялись телами:scream_cat: Author's Avatar. Фанфики катя смирнова. Полина Тини Банни. Tiny Bunny Катя и Полина шип. Posts tagged with #polina × katya.

Полина И Катя

Подвеска Рено Дастер Фото Владимир Черняев И Полина Гагарина Фото. Фэндом Полина Гагарина в сервисе Фанфик в файл. Сервис сохранения фанфиков в файлы форматов ePub и fb2 с сайтов, на которых такая возможность не предусмотрена. А Полина, если Кати нет рядом, часто рассказывает одноклассницам, какая Катя капризная и обидчивая. В третьем выпуске в гостях Катя и Полина — художницы, с первых недель войны занимающиеся помощью переселенцам из Украины в Нидерланды. Пользователи Сети разглядели в изменившейся Кате умершую Полину Лобанову, которая тоже предпочитала именно такие ресницы и очень объёмные губы.

#3 Бороться со стигмой и помогать другим: Катя, Полина и художественный взгляд

Месть как цель «плохого» поведения Общая характеристика мстительного поведения Дети, которые демонстрируют поведение, направленное на привлечение внимания, и даже властолюбивые дети иногда могут быть вполне обаятельными и симпатичными людьми. Учеников, выходки которых продиктованы местью, обычно симпатичными не назовешь. Они выглядят злыми, угрюмыми, даже когда бездействуют. Это — самый тяжелый случай для воспитания. Кажется, что они всегда готовы провоцировать учителя. Этих учеников можно распознать даже по речи, которая полна таких эпитетов в адрес другого, как «подлый», «злобный», «жестокий». Когда ваш ученик, маленький еще человек, устраивает выходки с целью отомстить, он мстит за нанесенные ему обиды, реальные или воображаемые.

Такое поведение часто является следствием детского властолюбия, на которое учитель ответил применением силы. Да, мы, взрослые, можем поставить ребенка на место, ибо мы сильнее и у нас есть система угроз, шантажа и санкций. Однако такой способ реагирования обычно оказывается непродуктивным, ибо в некоторых душах он сеет зерна глубокой обиды, которые прорастают мстительностью. И мы получаем в ответ куда более серьезные выходки учеников-мстителей. Такая выходка может последовать через 2 минуты, через 2 часа, 2 дня, 2 недели, а может, и через 2 года после нанесения обиды, но она обязательно последует, в этом можно не сомневаться. Поскольку невозможно все время ожидать нападения, мы никогда не сможем быть полностью готовы к ней.

Подобно Кутузову в 1812 году, ученики-мстители дают учителям — своим противникам — выиграть в нападении, но побеждают их в партизанской войне. Месть ученика не всегда начинается с явной обиды, нанесенной учителем намеренно. Она может быть спровоцирована совершенно случайно. Ученик второго класса Жора Еськов часто «за глаза» обзывал учительницу и всем говорил, что он ее ненавидит, как-то он написал ругательство в ее адрес на доске. Все это обижало и задевало учительницу, и однажды она спросила его: «Жора, что я сделала такого, что ты меня так не любишь? Всех, кроме меня, просили!

Вы меня презираете! Она никогда бы не догадалась, что вытирание доски может быть таким значимым. Когда все стало ясно и мотивы поведения ученика прояснились, то и мстительность закончилась. Обижать детей и тем самым провоцировать их мстительное поведение могут не обязательно учителя, но и родители, другие ученики, администрация школы или кто-то еще. Но при этом многим из этих людей мстить довольно рискованно, а учитель, находящийся ежедневно рядом — отличная мишень, чтобы отомстить за боль и обиду, нанесенную другими. Активная форма поведения Прямые физические акты насилия.

В наше время столько жестокости, что не так уж редко учителя получают настоящие физические раны, вплоть до удара ножом. Все это — формы ученической мести, которая становится реальным кошмаром современной действительности. Непрямые физические акты насилия. Ученики совершают непрямые насильственные действия, то есть действия, направленные не на самого учителя, а на то, что с ним связано. Они ломают, портят, крушат школьную мебель или оборудование. Они могут изрезать ножом ваш стол или стул, срезать ножницами комнатные цветы, утащить вашу одежду или украсть кошелек.

Если ученику известно, что вы особенно печетесь о школьном имуществе, он может сломать рамы, вырвать страницу из библиотечной книги или исписать краской стены в лаборантской. Психологические акты насилия — оскорбления и хамство. Ученики, применяющие этот способ мести, знают тысячу и одну фразу, смысл которых «Я тебя ненавижу». Такие психические атаки редко совершаются «в сердцах», «сгоряча», «в отчаянии». Часто они продуманны, являясь способом манипулирования учителем. И легко вызывают у него чувства острой обиды и… беспомощности.

Маленькие мстители тонко чувствуют, какие слова особенно больно заденут взрослого. Они проницательны, знают слабые места учителя и умеют пользоваться этим знанием. Мама пятилетней девочки пришла на прием к психологу в слезах и совершенно растерянная, полагая, что ее дочь эмоционально ненормальная. Когда девочка злилась на нее, она говорила: «Я хочу, чтобы твою новую машину самосвал раздавил в лепешку! Вместо обычного «Я тебя ненавижу! И успешно это делала.

Вот несколько обобщенных вариантов третирования учителей детьми с высоким интеллектом из «хороших» семей: Вы самая несправедливая учительница, которую я когда-нибудь встречал. Моей сестре очень повезло. В их классе вы в этом году не преподаете. Как хорошо, что этот предмет литературу, физику и т. Если бы в этом классе собрались не такие трусливые «маменькины сынки», они бы давно пустили ваши конспекты на самолетики. Жертвами таких завуалированных, вежливых форм хамства могут стать не только классные учителя, но и воспитатели, библиотекари и т.

Вот примеры фраз, третирующих библиотекаря: Здесь у вас вообще нечего читать, я вижу. Кто это, интересно, разложил здесь это скучное старье? Вряд ли вам удастся найти здесь что-то для меня. Оскорбление действиями. Ученики обычно хорошо знают «слабые места» учителя, то есть то, что для него важно, ценно и дорого. Поэтому любимый способ отомстить — подвергнуть атаке эти ценности.

Например, если мы считаем, что чистоплотность — это обязательное требование к ученику, и более всего ее ценим, не надо удивляться, увидев ученика, который пришел в класс в нарочито грязной одежде или изрисовал шариковой ручкой всю парту либо весь учебник. Ничего удивительного, что ваши возмущенные проповеди о вреде неряшливости станут для него «горохом об стену», ведь он сделал это специально, чтобы задеть вас. Точно так же, если ученик знает, что вы высоко цените вежливость всегда и везде, скорее всего он примется расталкивать малышей у входа в столовую или ругаться матом в классе в вашем присутствии. Если вы много говорите о пунктуальности, мстители непременно выберут та кой способ оскорбить вас, как регулярные опоздания на ваши уроки хотя бы на три минуты, или будут сдавать домашние задания с опозданием на день. Короче, ученики легко находят действенные рычаги управления вашими отрицательными эмоциями, если хотят вывести вас из себя. В особо тяжелых случаях выходки, придуманные для мести, для того, чтобы задеть учителей или родителей, больше вреда наносят самим детям.

Преступления, ранние половые связи, алкоголь и наркотики — вот способы мести, шантажа и ультиматумов, с которыми все чаще приходится сталкиваться воспитателям и родителям. Пассивная форма поведения Подавляющее большинство юных мстителей выбирают активные формы поведения. Вызов их звучит ясно и громко. Единственная форма поведения, которую можно назвать пассивной мстительностью, — это отчужденное избегание. Такие дети замкнуты, угрюмы и некоммуникабельны. Вы ищете подход к ним со всей душой, перебирая все возможные способы, а они постоянно ускользают от вас.

Им нравится задевать вас своей неподатливостью и озадачивать. Вы распинаетесь перед ними в надежде на какой-то ответный импульс, но не получаете ничего и в конце концов чувствуете свою вину и полную неспособность что-то сделать. Реакция учителя на мстительное поведение ученика Именно непосредственные реакции, возникающие у педагога на мстительное поведение учеников, настолько характерны, что могут быть индикаторами этого самого поведения. Итак, вот два существенных признака того, что скрытая цель поведения — месть. Первый — если в ответ на властное поведение учитель испытывает гнев, негодование и страх, то при мстительном поведении к этим чувствам добавляются обида, боль и опустошение. Это очень неприятно — быть мишенью для чьей-то мести, поэтому все перечисленные чувства — очень сильные.

Второй существенный признак — первое импульсивное движение, то есть что мы делаем или хотим сделать, чтобы немедленно прекратить мстительное поведение. Таких импульсов два: Немедленно ответить силой, «поставить на место», подавить любой ценой. Уйти, убежать из ситуации например, выйти, хлопнув дверью. Это нормальная человеческая реакция, известная со времен первобытного общества, «драться или удирать». Она помогла в конечном счете человечеству выжить. К сожалению, ни одна из этих непосредственных импульсивных реакций не подходит для учителя.

Усваивать это непростое правило обычно приходится на болезненных ошибках. Вот, например, одна учительница вспоминает, что, еще работая воспитательницей детского сада, она получила такой урок. Инстинктивно я шлепнула ее по попе. Она выразительно посмотрела на меня мгновение и ушла. Для нее этот инцидент на этом закончился. Что касается меня, то мне пришлось давать объяснения сначала родителям девочки, потом заведующей и, наконец, комиссии, разбирающей жалобу родителей, сообщивших, что педагог бьет детей.

Все мы люди, инстинктивно мы отвечаем улыбкой на улыбку и ударом на удар. Но как профессиональные воспитатели - педагоги, мы должны чем-то опосредовать инстинктивное поведение. Реакции учеников на педагогическое воздействие Дополнительным признаком, позволяющим идентифицировать мстительное поведение, является реакция ученика в ответ на применение спонтанных методов прекращения выходки. Поскольку мы делаем это силовым приемом, ученик отвечает эскалацией мстительного поведения, то есть он делает еще один шаг по пути конфронтации. И эта эскалация может продолжаться до тех пор, пока он сам не решит по каким-то своим соображениям остановиться. Тем самым ученики не только утверждают свою способность управлять нами, но и находят действенные способы сделать нам гадость.

Природа мстительности Насилие в стенах школы существует, потому что его много в мире за стенами школы. Повсюду преступность растет в геометрической прогрессии. Особенно много насилия на экранах телевизоров, на улицах больших городов, хватает его повсюду. Редко дети могут увидеть образцы такого поведения, при котором чувства гнева или обиды человек переживает приемлемым способом. Обычная же модель — это ответный удар: в боевиках, очередях, в коммуналках и даже дома можно видеть именно это. Ничего удивительного, что их собственные чувства, вскипая от обид, приводят к жестоким выходкам.

Сильные стороны мстительного поведения Чтобы увидеть сильные стороны мстительного поведения, обратимся к перспективам таких детей. Обижая других людей, они как бы защищают себя от обид. То есть их способ защиты — агрессия, направленная вовне, на других, а не на себя. В действиях этих детей чрезвычайно развита способность к выживанию. Ради сохранения своего психического здоровья они предпочитают хоть что-то делать. Ученик, который, переживая душевную боль, ничего не предпринимает, скорее почувствует безнадежность и апатию, чем юный мститель.

Душевная боль пассивного ребенка, если она сильна и длится долгое время, приводит к хронической депрессии и суициду. Зная об этом можно считать поведение мстительных учеников в далеко не самым безнадежным с точки зрения социальной адаптации. Принципы профилактики мстительного поведения Существуют два главных принципа поведения учителя, которые приводят к уменьшению случаев на ваших уроках. Первый - строить отношения со всеми учениками так, чтобы в них чувствовалась забота о них. Хотя понятно: такой совет означает, что учитель должен обладать личной смелостью и мудростью. В самом деле, естественная реакция на человека, который нас обидел, — негодование.

Однако если следовать принципу: «Отличай поступок от того, кто его сделал», можно сделать шаг в позитивном направлении. Второй принцип — обучение учеников нормальным способам выражать свою душевную боль и страдания, а также приглашение их к разговору в момент травмы или потрясения. Когда ученики научатся этому, они смогут разрешать внутренние конфликты и общаться, вместо того чтобы раздавать удары налево и направо. Таблица 3. Характеристики мстительного поведения Сущность поведения Активная форма: прямые физические и непрямые психологические акты насилия: ученик вредит всеми силами учителю, воспитателю или обоим. Пассивная форма: игнорируются всякие дружелюбные попытки контакта.

Отражение роста насилия в обществе. Распространенный через средства массовой информации стиль «силового» решения конфликтов. Сильные стороны поведения Ученики демонстрируют высокую жизнеспособность, умение защитить себя от боли. Реакция учителя Чувства: обида, боль, опустошение в дополнение к гневу, негодованию и страху. Действия: немедленно ответить силой как равному, подавить или уйти из ситуации убежать из класса. Ответы ученика на реакцию учителя Выходка продолжается, пока сам ученик не решит прекратить ее.

Строить отношения со всеми учениками по принципу заботы о них. Учить учеников выражать душевную боль и страдания приемлемыми способами. Избегание неудачи как цель «плохого» поведения Можно и не заметить такую цель деструктивного поведения, как избегание неудачи, потому что ученики, строящие свое поведение по этому принципу, не задевают нас и не вносят хаос в деятельность класса. Они, напротив, стараются быть незаметными, не нарушать школьные правила и требования. Проблема в том, что они редко взаимодействуют с учителями и одноклассниками. Обычно они остаются в изоляции в классном коллективе, и во время урока, и на переменах, и в столовой.

Часто ученики, боящиеся неудачи, просто не делают ничего из задаваемого учителем, спокойно надеясь, что он этого не заметит. Общая характеристика поведения Опознать избегание неудачи, как скрытую цель нарушения поведения, непросто. Вот типичные примеры этих «тихих саботажников». Миша сидит на задней парте в углу и не решает задачу после объяснения учителя, он просто закрыл учебник и смотрит в окно. Если его спросить: «Что не так? Почему ты не делаешь того, что делают все остальные?

Учитель математики Олег Петрович недоумевает: Миша никогда не отвечает на вопросы в ходе урока и на одобряющие замечания на перемене. И хотя данные психологического обследования говорят, что у Миши есть способности к математике, результаты его работы в классе не подтверждают этого. Олег Петрович иногда пытается помочь Мише, но в классе, кроме Миши, еще 30 учеников, шумных и беспокойных, и, кроме того, нужно вести урок, а Миша не срывает урока, его можно иногда и не заметить, и кажется, что именно об этом он и мечтает. Ученики вроде Миши приносят меньше беспокойства, чем те, чья цель — привлечение внимания, власть или месть. Они не нарушают школьных правил и требований. Проблема лишь в том, что они редко вступают в контакт с учителями и одноклассниками.

Они обычно остаются в изоляции в классе, равно как и на перемене, в столовой, в спортзале. Не следует путать особый тип учеников, подобных Мише, с теми учениками, которые временно в качестве защиты выбирают избегание, чтобы разобраться в своей неудаче или перегруппировать силы. Избегание становится проблемой, когда ученик постоянно использует этот способ защиты в течение определенного периода времени, причем это явно не способствует его академической успеваемости и социальному развитию. Активная форма поведения В отличие от всех остальных типов «плохого поведения» этот редко встречается в активной форме. Проблема для учителя заключается не в том, что ученик делает, а скорее в том, чего он не делает. Единственный вид активного поведения такого рода — это припадок в ситуации полного отчаяния.

Внешне он напоминает обычный приступ гнева: ученики младших классов кричат, плачут и брыкаются, старшеклассники хлопают крышкой парты или бормочут ругательства. Однако цели двух типов припадков различны. Раньше мы рассмотрели приступы гнева, которые призваны заставить учителя признать силу и власть ученика.

Ровно в 7:40 я была возле школы, увидев Катю Катя- моя лучшая подруга мы с ней дружим 15 лет , я выбежала из машины и подбежала к ней. Мы обнялись и мне пришла смс от папы "С днём учащихся. Собрались ко мне. Ребята, поздравляю вас с 11 классом, что-ли.

Он достаточно известен Эти слова я прослушала , знакомьтесь его зовут Егор. Все начали кричать, увидев Егора. А-Кто такой Егор Крид? К- Воу, подруга, да ты не в танке.

Я сама не знала до четвертого месяца, что беременна. Когда ребенок зашевелился, то подумала, что происходит что-то не то. Сделала тест и увидела на нем две яркие полоски. В школе рассказала об этом Илье, он сказал, что это не его ребенок. Я снова подошла к нему, Илья начал меня унижать, весь его класс стал меня унижать. А потом он ударил меня по голове деревяшкой.

В итоге я ходила как серая мышка», — поделилась Фетисова. Полина сделала тест, который показал две полоски Полина Фетисова до последнего не решалась рассказать о своем положении родителям, но ей все же пришлось это сделать. Мать с отцом были в шоке и не верили в происходящее.

После этого всё вокруг начало темнеть, окружавшие их одноклассники стали превращаться в огромные деревья, а лицо Кати обезобразила безумная гримаса восторга, ведь Антон по её словам «показал своё животное нутро», а затем девочка заявила, что он животное и чужак. После Антон проснулся. Катя не осталась в стороне и рассказала своим подругам, что Петров якобы является маньяком. Чуть позднее она перед всем классом наябедничала посетившему их лейтенанту Тихонову , что ранее Антон повздорил с Семёном. Однако, как только главный герой нарисовал для лейтенанта портрет Заячьей губы Зависит , а другие дети, восхитившись его талантом художника, стали просить мальчика нарисовать их, Катя почти сразу попросила нарисовать её самой первой из одноклассников, ведь Антон якобы уже обещал ей это сделать «по дружбе».

Мальчик не растерялся и отказал ей, сказав, что пообещал это другой девочке, из-за чего она надулась и затаила на него обиду. Неделю спустя после пропажи Семёна Катя стала свидетельницей того, как Антон тайком разговаривает с Полиной. Дети заметили ошивавшуюся около них сплетницу, и Полина сравнила Катю с режущим по ушам «скрипом несмазанных дверных петель». Та этого не услышала, но хитро улыбнулась и ушла, а затем передала информацию о разговоре Роме Пятифану Зависит. В конце данного эпизода Антон неожиданно узнаёт, что Катя пропала без вести, на следующий день после их последней встречи, а последний раз её видели на школьном дворе. Любовь, смерть и клубника [ ] В событиях комикса, произошедших в третьем эпизоде визуальной новеллы за кадром, выясняется, что Катя симпатизирует Антону, но не хочет в это верить. Увидев беседующих в тупичке у раздевалки Антона и Полину, Катя бесится и уходит в класс, хотя назойливые мысли о своей влюблённости не перестают её донимать. Катя пытается отвлечься от этих мыслей сплетнями со своей подругой, но из-за этого ей начинает казаться, что все присутствующие в классе превратились в Антона.

Решив раз и навсегда перестать думать о симпатии к Антону, Катя с поддельными эмоциями рассказывает ему, что всё это время была влюблена в него, а сплетничала о нём лишь для того, чтобы привлечь его внимание. Антон смущается и не сразу понимает, что таким образом Катя собирается опозорить его перед взрослыми. Как только мимо них проходит Лилия Павловна, Катя делает вид, что Антон пытается силой отнять у неё классный журнал, при этом именно она хватает его за руки и держит до тех пор, пока классный руководитель не хватает мальчика и не отводит к директору.

Похожие новости:

Оцените статью
Добавить комментарий