Во-первых, избегайте популярного стереотипа, что обществознание — самый легкий среди других школьных предметов. Образование - 19 апреля 2024 - Новости Кузбасса - Главная страница Новости Образование С 2025 года предмет обществознание начнут изучать с 9 класса. С начала 90-х годов российские школы перешли от преподавания устаревшего к тому времени предмета «Обществоведение» к более современному комплексу «Обществознание».
Как будут изучать обществознание школьники после изменений в программе?
После изменений предмет «обществознание» школьники будут изучать в 9–11-х классах. Предметы по выбору, в том числе и обществознание, сдать в дополнительный период нельзя. Минпросвещения России сократит количество уроков по обществознанию в школах с 1 сентября 2025 года. Значение обществознания в контексте других учебных предметов трудно переоценить, поскольку главная задача этого курса — социализация школьника, его подготовка к жизни в обществе XXI века. Мама, что такое «обществознание» и зачем его учить?
«Социальные» предметы в школах ждут серьезные перемены
Особое значение приобретает понимание познания как фундаментального процесса, являющегося универсальным источником знаний, освоение различных видов познания, разделение чувственного и рационального познания, понимание критериев истины, истинного и ложного знания. На основе получаемых знаний обучающиеся должны научиться анализировать возникающие в жизни ситуации; использовать полученные знания о социальных нормах и ценностях в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений; оценивать разнообразные явления и процессы общественного развития; характеризовать основные методы научного познания. Они должны понимать специфику прогрессивных и регрессивных общественных изменений, уметь формулировать собственные суждения о сущности, причинах и последствиях глобализации, знать многообразие культурных форм, представлять этнокультурное и языковое богатство народов России, определять роль духовных ценностей в обществе. Овладевая экономическими знаниями, обучающиеся должны научиться понимать направления государственной экономической политики, объяснять поведение основных субъектов экономических отношений, оценивать влияние конкуренции, монополии и коррупции на экономическую жизнь, действие законов спроса и предложения, механизмы ценообразования, поведение участников трудовых отношений; понимать финансовую грамотность как одну из важнейших компетенций человека. Обучающиеся должны освоить основы управления личными семейными финансами, формирования личных сбережений и пенсионных накоплений, в том числе с использованием услуг финансовых организаций, познакомиться с финансовым планированием и понятием финансовых рисков, системой уплаты налогов, осуществлением инвестиций, ролью, функциями и задачами Центрального банка Российской Федерации. Особое значение имеет формирование способностей рассмотрения и оценки политических явлений. Обучающиеся должны уметь высказывать аргументированные суждения о соотношении целей и средств в политике; уметь раскрывать роль и функции политической системы; различать типы политических режимов; иметь знания о политической системе Российской Федерации, парламентских партиях, избирательной системе, государственном устройстве, институтах государственной власти и местного самоуправления, разделении полномочий и ответственности между федеральными и региональными органами государственной власти, органами местного самоуправления. Обучающиеся должны уметь характеризовать государство как центральный институт политической системы, иметь представления о сущности ценностях, принципах, признаках, роли в общественном развитии демократии и других форм государственно-политического устройства общества; понимать взаимосвязи правового государства и гражданского общества; уметь раскрывать ценностный смысл правового государства; различать и уметь приводить примеры непосредственного и опосредованного политического участия, высказывать обоснованное суждение о значении участия граждан в политике, характеризовать особенности политического процесса в России.
Обучающиеся в процессе изучения обществознания усваивают знания о современных тенденциях и закономерностях развития Российской Федерации как демократического правового государства; верховенстве и прямом действии Конституции и законов; о конституционных ценностях и основах конституционного строя; взаимосвязи укрепления законности и защиты законных интересов общества и личности; о правах и свободах человека и гражданина; о взаимосвязи между конституционными правами и обязанностями; о применении норм права в практических ситуациях и особенностях их применения в связи с развитием информационных технологий; о деятельности органов исполнительной власти, органов судебной власти и прокуратуры в правоохранительной и правозащитной сферах. Уровень углубленного изучения и преподавания обществознания целесообразно вводить в 10-11 классах для обучающихся, ориентированных на получение высшего образования по направлениям подготовки и специальностям, требующим прохождения единого государственного экзамена по обществознанию. Изучение учебного материала целесообразно вести посредством освоения расширенных модулей по основам социальных и гуманитарных наук философии, экономики, социологии, юриспруденции, политологии, психологии, культурологии. Для более глубокого понимания обучающимися особенностей общественного развития России, ее социально-политических традиций и ценностей целесообразно посвятить отдельный раздел освоению наследия отечественных классиков социальной философии и общественной мысли. Реализация системно-деятельностного подхода, повышение самостоятельности и мотивации обучающихся в рамках изучения обществознания могут быть достигнуты путем активного использования: интерактивных образовательных технологий и методов учебного проектирования, учебного исследования, технологии обучения в сотрудничестве, игровых технологий, ориентированных на возрастные особенности разных групп обучающихся, в том числе деловых и ролевых игр, методов моделирования реальных ситуаций, дебатов и др. При углубленном изучении обществознания целесообразно получение обучающимися первоначального опыта учебной и учебно-исследовательской деятельности, характерной для высшего образования. Обновление изданий учебного назначения, расширение общедоступных информационных ресурсов, необходимых для преподавания обществознания Для освоения представленных в Концепции содержания обществознания и методик преподавания необходима подготовка нового поколения учебников, учебных и методических пособий по обществознанию, ориентированных на: синтез социальной теории и социальной практики; оптимальное сочетание обязательного базового и вариативного компонентов учебного плана, допускающие возможность дифференциации и индивидуализации обучения; приоритетное развитие самостоятельной работы обучающихся, использование справочных изданий и иной дополнительной литературы, электронных и мультимедийных технологий, современных средств диагностики образовательных результатов обучающихся.
С учетом цифровой социализации современных обучающихся и практико-ориентированности преподавания и изучения обществознания необходимо развитие цифровых информационных и образовательных ресурсов, включающих: инструменты организации индивидуальной или совместной деятельности обучающихся учебные компьютерные игры, тренажеры и симуляторы, сетевые инструменты проектной деятельности ; цифровые учебные модули для самостоятельного углубленного изучения отдельных тем и разделов; библиотеки электронных образовательных ресурсов по обществознанию для самостоятельного или совместного изучения и обсуждения; банки стандартизованных контрольных измерительных материалов и других средств диагностики результатов обучения. В образовательных организациях также следует расширять библиотечные фонды дополнительной учебной и художественной литературы на бумажных носителях, шире использовать информационные возможности сторонних организаций библиотек, музеев и т. Для методического обеспечения деятельности учителя целесообразно создание открытой специализированной профессиональной социальной сети, содержащей методические материалы, описание лучших практик, обеспечивающей ведение в электронной форме курсов повышения квалификации, профессиональных форумов. Усиление взаимосвязей преподавания и изучения обществознания с реализацией программ воспитания и социализации обучающихся, социальной активностью обучающихся, возможностями социальной среды При преподавании и изучении обществознания на уровне основного общего и среднего общего образования в образовательной организации должна быть обеспечена эффективная интеграция рабочих программ по обществознанию с программой воспитания и социализации обучающихся на уровне целей, тематического планирования мероприятий, а также через использование значимых событий в рамках рабочих программ для получения и обобщения социального опыта. В процессе реализации рабочих программ по обществознанию целесообразно связывать их с социальной активностью обучающихся в рамках деятельности советов обучающихся, их участием в деятельности детских и молодежных организаций, волонтерских программах и проектах.
Тем не менее с 1 сентября 2025 года обществознание полностью уберут из школьной программы 6—8-го классов. А в 9—11-м классах предмет будут преподавать ровно в два раза меньше, чем сейчас. Освобожденные часы уйдут на дополнительные уроки истории. Репетиторы и учителя по обществознанию рассказали, почему власти меняют школьную программу. Сохранится ли ОГЭ по обществознанию?
И что будет с учителями по предмету? Об этом — в материале MSK1. Основы духовной культуры и семьеведение Сейчас обществознание преподается с 6-го в отдельных школах с 5-го по 11-й класс. По базе данных заданий для ЕГЭ, в программу входят пять модулей: человек и общество, право, экономика, политика и социальные отношения. Всё это — базовые знания для жизни в обществе, которые дают представление о законах, финансовой грамотности и государственном устройстве России. Количество часов обществознания за полный школьный курс — 272 академических часа. Однако с 2025 года их станет вдвое меньше: 136 часов. Из них только 34 часа или 1 урок в неделю останется тем школьникам, кто планирует окончить 9 классов и поступить в колледж. В то же время количество уроков истории в 6—8-м классах увеличится до трех в неделю. При этом в 6—7-м классах в рамках курса «История нашего края» будут преподаваться модули предмета Основы духовно-нравственной культуры России ОДНКР , куда входят знания по религии, духовным и семейным ценностям.
Но есть и другое объяснение. Обществознание - очень широкий предмет, который включает целый спектр самодостаточных наук — экономику, социологию, политологию. И когда человек решает, по какому пути он пойдет, этот путь с большой вероятностью рано или поздно оказывается в поле обществознания. Конечно, дети часто недооценивают сложность предмета. Мы живем в обществе, и все, что происходит вокруг нас — объект изучения обществознания. Возникает ощущение, что этот предмет можно понять интуитивно. Просто понаблюдать за всем, что происходит вокруг и выехать на здравом смысле, логике и так далее. И ученики забывают, что многие люди долгое время занимаются изучением этих вопросов, их анализом.
И то, что, кажется, можно понять, просто путем наблюдения, уже давно осмыслено, проанализировано и уложено в рамки теории. Дети упускают теоретическое осмысление.
В пользу положительного вердикта говорят большинство признаков. Мы ведь уже знаем, что обществознание - это наука, изучающая все проявления жизни общества. Так, данная дисциплина стремиться фиксировать факты и закономерности максимально обьективно, что присуще истинной науке.
Проблемный момент в том, что предмет обществознания, человеческое общество и все проявления его деятельности, слишком широк и динамичен. Поэтому до конца познать его своими методами оно не может. Рациональность обществознания также сближает его с наукой. Точным дисциплинам, таким, как математика, оно не противоречит, хотя и не имеет собственных столь четко выделенных выводов. И, наконец, последнее - обществознание так же не приемлет суеверия, как и любая другая наука.
Собирая отдельные, самые важные аспекты прочих социальных наук, оно так же придерживается принципа обоснованности фактов. Заключение В нашей статье мы коснулись вопроса, что изучает обществознание. Оно, по сути, является комплексом наук, затрагивающих все возможные проявления жизни общества. Отсюда можем сделать слежующий вывод: предмет изучения обществознания крайне широк, поэтому дать исчерпывающих точных данных о нем эта наука не может по объективным причинам. Человеческое общество со своими закономерностями, специфическими фактами является особенным постоянно меняющимся предметом.
Соответственно, постоянно происходит развитие обществознания. Оно имеет явные связи с остальными социальными науками, а также экономикой, правоведением.
Обществознание остается самым популярным предметом по выбору на ЕГЭ
| Минпросвещения планирует убрать обществознание из школьной программы 6–8-х классов / Skillbox Media | «Обществознание» будут преподавать только в старших классах, а не с начиная с 6–7-х. |
| Почему обществознание – самый популярный предмет на ЕГЭ? | Во-первых, избегайте популярного стереотипа, что обществознание — самый легкий среди других школьных предметов. |
| Отмена обществознания в 6-8 классах с 2025 года: что будет с курсом и ОГЭ | BanksToday | Предмет «Обществознание» сейчас начинают изучать с 6-го класса. |
| Обществознание будут изучать с 9 класса | Что за предмет – обществознание? Более 310 старшеклассников стали участниками регионального этапа Всероссийской олимпиады по обществознанию. |
Связь с другими науками
- Обществознание в школах не отменят, но серьезно сократят
- Из Википедии — свободной энциклопедии
- Минпросвещения: В новом курсе обществознания акцент будет на правовом воспитании
- Содержание
- Обществознание как наука
- Содержание
Что такое обществознание?
- Навигация по записям
- Конспекты по предмету "Обществознание" - УчительPRO
- В России обществознание исключат из программы 6—8-х классов — РТ на русском
- С 1 сентября 2025-го ученики 6-8-х классов не будут проходить обществознание
- Библиотека
В российских школах сохранят предмет «Обществознание»
Минпросвещения России сократит количество уроков по обществознанию в школах с 1 сентября 2025 года. По данным Рособрнадзора, обществознание — один из самых популярных предметов ЕГЭ по выбору. очень широкий предмет, который включает целый спектр самодостаточных наук – экономику, социологию, политологию. Обществознание — Эта статья или раздел нуждается в переработке. Пожалуйста, улучшите статью в соответствии с правилами написания статей. Для улучшения этой статьи желательно?: Добавить иллюстрации.
Обществознание уйдёт в историю
По его словам, сейчас обществознание — это один из самых популярных предметов на ЕГЭ, причем гораздо более востребованный, чем история. Обществознание может остаться отдельным школьным предметом, однако программа курса нуждается в доработке, заявил НСН Анатолий Вассерман. Этот предмет включает в себя комплексы таких наук, как политология, право, социология, экономика, психология и философия. Обществознание — Эта статья или раздел нуждается в переработке. Пожалуйста, улучшите статью в соответствии с правилами написания статей. Для улучшения этой статьи желательно?: Добавить иллюстрации. Новости Владивостока: Самым популярным предметом на ЕГЭ стало обществознание.
Как к изменениям отнеслись в Госдуме?
- Библиотека
- ЕГЭ по обществознанию — 2024: структура и особенности экзамена
- К чему приведет исключение обществознания в школах
- К чему приведет исключение обществознания в школах — Новости Казани и Татарстана - Inkazan
- Обществознание в школах не отменят, но серьезно сократят
«Социальные» предметы в школах ждут серьезные перемены
| «Обществознание» будут преподавать с девятого класса | Обществознание – это междисциплинарный школьный предмет, основанный на ряде социо-гуманитарных наук: экономике, социологии, юриспруденции, культурологии, философии, политологии, психологии, теологии. |
| Что происходит с обществознанием в школах: курс сокращают, ОГЭ под вопросом и другие проблемы | Образование - 19 апреля 2024 - Новости Челябинска - |
Обществознание уйдёт в историю
Такой предмет как обществознание включает в себя все сферы жизни (человек и общество, экономика, культура, политика и право). По его словам, сейчас обществознание — это один из самых популярных предметов на ЕГЭ, причем гораздо более востребованный, чем история. 4. Критическое мышление и анализ информации: В эпоху информационного перенасыщения обществознание учит анализировать новости, отличать факты от мнений и не попадать в ловушки пропаганды и фейковых новостей. Предмет «Обществознание» будут преподавать в школах в старших классах, а не с 6–7-х, как сейчас.
Как будут изучать обществознание школьники после изменений в программе?
Ведь теперь количество уроков у них сократится в два раза. Доходы, соответственно, тоже. По закону об образовании, ставка учителя — 18 часов в неделю. За урок в Москве в среднем платят 500—700 рублей. Об этом нам рассказал учитель одной из московских школ. Пока ничего непонятно, что будет со мной и с коллегами. Ждем 2025 года. Но риск получать в два раза меньше, безусловно, сохраняется. Здесь в любом случае придется переквалифицироваться на учителя истории.
Или уходить в онлайн. Другого выхода не остается. Что говорят чиновники? Тем временем официальные власти не разделяют пессимизма преподавателей обществознания. В Минпросвещения считают, что сокращение курса обществознания до одного урока в неделю в 9-м классе не усложнит сдачу ОГЭ.
Далее изучают Конституцию Российской Федерации, основы законодательства. Ученики получают базовые знания для жизни, как устроиться на работу, какие появляются права и обязанности при вступлении в брак и т. Сокращение предмета до одного часа в 9 классе означает значительное изменение содержания программы», — говорит Коржева.
Узнать подробнее Содержательные изменения предмета, в свою очередь, могут привести к изменению экзамена.
В нашей статье мы коснемся этого вопроса с целью вспомнить, что изучает обществознание и какие интересные данные она может предоставить. Сфера изучения обществознания Начнем с того, что дадим толкование понятию, дабы постепенно вникать в тему. Итак, обществознание — это наука, изучающая всесторонне жизнь общества и его значение для человека. Как дисциплина, всецело направленная на изучение человеческого общества во всех его проявлениях. Ее связи с прочими науками очень широки, как и разнообразие рассматриваемых аспектов социальной жизни. Связь с другими науками Как самостоятельно развивающаяся наука, обществознание включает некие базисы прочих гуманитарных.
Среди них философия, психология, в частности социальная, этика, социология, история, право, политология. Кроме того, в обществознании есть основы экономики. Столько широкие междисциплинарные связи обсуловлены с тем, что каждая из наук оперирует собственным видением человеческого общества. Обществознание же дает целостную картину данного понятия, учитывая представление каждой из дисциплин. Все общественные науки в современном исследовательском мире связаны в единый массив знаний и методов, объединенных в обществознании. На основе столь широкого охвата проблем социальной жизни человечества, оно способно дать ответы на многие интересующие общество актуальные вопросы. Проникает обществознание целями и результатами своих научных изысканий в различные сферы человеческой деятельности: от социальной до экономической, политической и духовной.
Таким образом, резюмируем уже сказанное: обществознание - это наука, изучающая человеческую жизнь в социуме, наиболее полно, в отличие от множества других гуманитарных дисциплин. Обществознание как школьный предмет В каждой школе России обществознание входит в список преподаваемых предметов.
Так, в рамках изменений обществознание будут изучать с 9-го класса, а не с 6-го. Экзамен будет адаптирован под обновленный курс», - объяснили в Минпросвещения. Ведомство также предложило увеличить количество часов изучения истории с 340 до 476: в 5—8-х классах по 3 часа в неделю, в 9-м классе — по 2 часа в неделю.
Ожидается, что другие дополнительные часы на историю будут получены после интеграции предмета «Основы духовно-нравственной культуры народов России» в учебный курс «История нашего края».
Обществознание останется в школьной программе
После изменений предмет «обществознание» школьники будут изучать в 9–11-х классах. Новости Владивостока: Самым популярным предметом на ЕГЭ стало обществознание. Исключение уроков обществознания из программы 6-8-х классов не усложнит сдачу Основного государственного экзамена (ОГЭ) для девятиклассников.