Главная» Новости» Вшэ лмс смарт. Smart LMS для преподавания — Teach for HSE / Преподаем в Вышке — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Смарт лмс ниу вшэ. Высшая школа экономики логотип. Главная» Новости» Smart lms ниу вшэ. Значок высшей школы экономики. НИУ Высшая школа экономики logo. Допустимый процент плагиата в ВШЭ. Плагиат в ВШЭ последствия.
24 мая 2023 НИУ ВШЭ запустил цифровой кампус «Вышка Онлайн»
| Haulmont построил для НИУ ВШЭ образовательный маркетплейс | ИТ Проекты | Директор Инженерно-математической школы НИУ ВШЭ Федор Иванов добавил, что у такого подхода большое будущее. |
| НИУ ВШЭ и «Самолет» подготовят специалистов анализа данных в девелопменте | Главная» Новости» Вшэ лмс смарт. |
| Lms hse вход | Команда РМЭЗ НИУ ВШЭ при содействии НЦМУ «Центра междисциплинарных исследований человеческого потенциала» начинает публикацию серии обучающих видео по работе с данными мониторинга на специально созданном YouTube канале. |
МТС научит студентов ВШЭ разрабатывать микросервисы
Такой результат особенно важен на фоне карантинных ограничений, стремительного развития технологий удаленного обучения, помогающий наладить ослабленные связи преподавателей и студентов. Новый дизайн и улучшенный функционал LMS значительно увеличит привлекательность Вышки в глазах абитуриентов и расширит возможности дистанционного обучения, подтверждая статус ВШЭ как самого продвинутого вуза России. Smart LMS is working in test mode, but the first launches showed that the detailed and colorful visual design of the LMS and a significant structural simplification made the interface more attractive and native. We should also mention our improvements in the basic working conditions of Moodle. This result is especially important against the background of quarantine restrictions, the rapid development of remote learning technologies, which helps to establish weak ties between supervisors and students. Бизнес-задача и ее решение Smart LMS является частью вышкинского учебного процесса уже давно, но о неудобстве, сложной и запутанной структуре и постоянных багах сервиса ходили целые легенды. Аскетичный и не ориентированный на пользователя интерфейс затруднял взаимодействие. Скоро мы нашли одну лазейку, которая помогла бы нам создать собственный интерфейс и буквально «надеть» его сверху на Moodle, создать сайт внутри сайта.
Такой лазейкой стал API — возможность привязать мобильное приложение к системе для отображения данных из Moodle в кастомном мобильном интерфейсе. Для веб версий такой возможности не предусмотрено. Поэтому мы стали подробно изучать инструменты интеграции с мобильным приложением, чтобы позже применить их к созданию десктопной версии LMS. Как оказалось, большой разницы в подходах нет, и через месяц мы уже имели развернутое исследование по методам интеграции данных из Moodle на веб приложение. До нас этого еще никто не делал. По мере изучения инструментов интеграции мы создали почти что отдельный мануал по разработке внешнего интерфейса, которым активно делились с другими разработчиками вышкинских сервисов. Также эти скрипты можно будет использовать в готовом виде при разработке любой другой платформы на основе Moodle.
Но осталась еще одна проблема. Сервис Moodle постоянно обновляется и мы никак не могли предугадать, где и когда появится новые плагины, так что при разработке внешнего интерфейса была велика опасность быть догоняющими, всегда оставаться в стадии разработки и отрисовки интерфейса для все новых фичей. Поэтому мы совместили две версии — наш интерфейс отображается там, где он уже отрисован и функционирует, а те сервисы и вкладки, где дизайн еще не готов, отображаются отдельными элементами внутри нашего UI в оригинальном мудловском виде.
За время работы портала на нем было размещено 39066 программ учебных дисциплин, опубликовано 63 сервиса. Пользователями маркетплейса и интегрированной с ним системы Smart LMS стали 87 732 человека.
Эксперты Haulmont при поддержке специалистов ВШЭ разработали сервис «с нуля». Был составлен план проекта, сформирована карта рисков. При реализации проекта велась тесная работа с представителями подразделений вуза — для генерации идей по наполнению системы функциями и вариантам отображения данных , формализации требований, участия в приемочных испытаниях и опытной эксплуатации.
Высшая школа экономики логотип. Высшая школа экономики без фона. Высшая школа урбанистики логотип. Ведомость преподавателя. Почасовые ведомости преподавателя. Зарплатная ведомость профессорско-преподавательского состава.
Корпоративное программное обеспечение. Квалификация способностей. Кампус высшей школы экономики. ВШЭ Coursera. Значок ЛМС. Система управления обучением LMS. Внедрение LMS. LMS платформы. Что относится к LMS-системам.
Цвета, логотип и URL-адрес настраиваются по запросу. Настройка и доработка под ваши требования По индивидуальным запросам наши эксперты настроют системы под ваши требования и дополнят новыми отчетами. Техническая сторона вопроса Гарантия безопасности данных Данные хранятся на серверах в России и находятся под надежной защитой благодаря внутренней системе резервного копирования.
И это только одно из 15 мероприятий по защите данных.
Смарт лмс ниу вшэ
Курсовые проекты, производственная практика и выпускные квалификационные работы будет предложено выполнить на реальных данных компании и с актуальными задачами для бизнеса», — Мария Горденко, академический руководитель программы «Анализ данных в девелопменте». Кого ждут на программе Поступать на программу приглашают прежде всего выпускников математических, технических и девелоперских факультетов, обладающих навыками программирования, а также знаниями в области математического анализа и статистики, теории вероятностей, линейной алгебры, алгоритмов и структур данных. Прием на программу будет вестись по результатам конкурса портфолио и собеседований, в оценке которых примут участие эксперты факультета компьютерных наук НИУ ВШЭ и компании «Самолет». Остальные места на программе будут платными. Что ждет выпускников программы «Программа формирует востребованных и достаточно редких на рынке труда "m-shaped" специалистов, которые одновременно глубоко понимают экономику и логику бизнеса, его продуктовую и клиентскую составляющую, и при этом владеют экспертизой и прикладными инструментами работы с данными», — Александр Канивец, директор блока «Цифра» компании «Самолет». Специалисты, которых подготовят на магистерской программе «Анализ данных в девелопменте», будут высоко востребованы компанией «Самолет» и другими крупными девелоперами.
Приходится лезть на сайт. С одной стороны, косяк небольшой, но хотелось бы, чтобы имея это приложение, я насовсем забыл про сайт руза... Ответ разработчика , Привет! Спасибо за отзыв.
Нашли материал по сложной теме.
Грамотно и ответственно помогли сделать приличное научное исследование. Андрей Р. Фирма понравилась — импонирует серьезный подход к вопросу требований от преподавателя: узнают все возможные детали с самого начала. Содержание текстов выдержано четко, как требовалось. Спасибо за добросовестное отношение к студентам. Катя Ш. Заказывал речь и приложения чертежи и таблицы. Времени не оставалось совсем мало, а стоило очень недорого, и от головной боли избавило значительной.
Со внутренним наполнением разобрались, пора было заняться интерфейсом. Новое платье для Moodle.
Техническая сторона Сервис Moodle постоянно обновляется: в него добавляют новые функции и совершенствуют старые. Из-за этого невозможно предугадать, где и когда появится новые плагины. Так что при разработке внешнего интерфейса мы могли навеки остаться в стадии разработки и отрисовки интерфейса для перманентно появляющихся фичей. Мы просто никогда не смогли бы закончить проект. В итоге мы совместили две версии — наш интерфейс отображается там, где он уже создан и функционирует. А те сервисы и вкладки, для которых дизайн еще не готов, отображаются отдельными элементами в оригинальном виде. Такая хитрая схема, созданная в iFrame, функционирует как сайт внутри сайта. Новые элементы обрабатываются постепенно и добавляются по мере готовности, что не мешает функционированию LMS. Помимо этого мы продумали систему быстрого тестирования отдельных элементов дизайна. Чтобы не тратить время на согласование и внедрение новых частей интерфейса со стороны вышкинских разработчиков, мы запустили зеркальный сайт.
Это копия LMS в Moodle. В ней стоит перехватывающая программа запроса, с помощью которой можно имитировать внесенные правки на сайте и тестировать их. Это позволило оперативно проверять новый функционал и отправлять на внедрение в актуальный LMS только проверенные элементы. Когда мы решили технические сложности, связанные с Moodle, осталось главное — проработать собственный дизайн интерфейса. Внешняя сторона Единый визуальный стиль LMS создан в рамках вышкинской дизайн-системы — ее тоже разрабатывали мы. Система отступов, цветовое решение в брендовых цветах Вышки, разработка логотипа — мы приобщили LMS к семейству вышкинских онлайн-продуктов. Помимо этого, мы искали оригинальное решение, которое отличало бы LMS от других сервисов. Таким решением стал генератор изображений с 10 цветами и 25 текстурами. Он автоматически создавал для каждого учебного курса — будь то Английский язык, Бизнес-информатика, БЖД или История Северной Америки — собственный визуальный паттерн.
Смарт лмс вшэ
Smart LMS (Learning Management System) — это многофункциональная образовательная платформа для студентов и сотрудников НИУ ВШЭ. Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». Цифровой блок НИУ ВШЭ. Новости. Новые возможности SmartLMS – обновление главной образовательной системы Вышки. Smart LMS для преподавания — Teach for HSE / Преподаем в Вышке — Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики». В 2021 году Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» открыл несколько основных образовательных программ бакалавриата и магистратуры на платформе Coursera. Smart LMS (Learning Management System) — это многофункциональная образовательная платформа для студентов и сотрудников НИУ ВШЭ.
Смарт лмс вшэ - фотоподборка
| НИУ ВШЭ запустил цифровой кампус | 22 марта 2021 года российский разработчик Haulmont сообщил о построении для НИУ «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) образовательного маркетплейса. |
| Smart LMS для НИУ ВШЭ - Конкурс «Золотой сайт и Золотое приложение 2021» | Главная» Новости» Вышка смарт лмс. |
| VK и НИУ ВШЭ подвели итоги первого года работы Инженерно-математической школы | Smart LMS ВШЭ. ВШЭ смарт ЛМС личный кабинет. |
Lms hse вход
Смарт ЛМС НИУ ВШЭ. Smart LMS HSE логотип. Smart LMS is a personal account of a student, that gives access to education without bothering about place and consistency of quality of provided Развернуть. Smart LMS НИУ ВШЭ запущен в полномасштабном режиме и отлично работает на инструментах, созданных на базе API Moodle. Высшая школа экономики, Москва, 2015. Университетские курсы: ВШЭ Smart LMS была успешно внедрена в университетах для проведения дистанционных курсов и организации образовательного процесса. Сегодня в университете запущена новая версия Единого личного кабинета НИУ ВШЭ.
Smartlms edu hse
Moodle универсальная платформа, соответственно, наше исследование применимо к разным проектам, не только к LMS. По мере изучения инструментов интеграции мы создали практически отдельный мануал по разработке внешнего интерфейса. Им мы активно делились с другими разработчиками вышкинских сервисов, заметно упрощая им работу. Со внутренним наполнением разобрались, пора было заняться интерфейсом. Новое платье для Moodle. Техническая сторона Сервис Moodle постоянно обновляется: в него добавляют новые функции и совершенствуют старые.
Из-за этого невозможно предугадать, где и когда появится новые плагины. Так что при разработке внешнего интерфейса мы могли навеки остаться в стадии разработки и отрисовки интерфейса для перманентно появляющихся фичей. Мы просто никогда не смогли бы закончить проект. В итоге мы совместили две версии — наш интерфейс отображается там, где он уже создан и функционирует. А те сервисы и вкладки, для которых дизайн еще не готов, отображаются отдельными элементами в оригинальном виде.
Эта схема функционирует как сайт внутри сайта. Новые элементы обрабатываются постепенно и добавляются по мере готовности, что не мешает функционированию LMS. Помимо этого, мы продумали систему быстрого тестирования отдельных элементов дизайна: чтобы не тратить время на согласование и внедрение новых частей интерфейса со стороны вышкинских разработчиков, мы запустили зеркальный сайт. Это копия LMS в Moodle. В ней стоит перехватывающая программа запроса, с помощью которой можно имитировать внесенные правки на сайте и тестировать их.
Это позволило оперативно проверять новый функционал и отправлять на внедрение в актуальный LMS только проверенные элементы. Когда мы решили технические сложности, связанные с Moodle, осталось главное — проработать собственный дизайн интерфейса. Внешняя сторона Единый визуальный стиль LMS создан в рамках вышкинской дизайн-системы — ее тоже разрабатывали мы. Система отступов, цветовое решение в брендовых цветах Вышки, разработка логотипа — мы приобщили LMS к семейству вышкинских онлайн-продуктов.
Скоро мы нашли одну лазейку, которая помогла бы нам создать собственный интерфейс и буквально «надеть» его сверху на Moodle, создать сайт внутри сайта. Такой лазейкой стал API — возможность привязать мобильное приложение к системе для отображения данных из Moodle в кастомном мобильном интерфейсе. Для веб версий такой возможности не предусмотрено.
Поэтому мы стали подробно изучать инструменты интеграции с мобильным приложением, чтобы позже применить их к созданию десктопной версии LMS. Как оказалось, большой разницы в подходах нет, и через месяц мы уже имели развернутое исследование по методам интеграции данных из Moodle на веб приложение. До нас этого еще никто не делал. По мере изучения инструментов интеграции мы создали почти что отдельный мануал по разработке внешнего интерфейса, которым активно делились с другими разработчиками вышкинских сервисов. Также эти скрипты можно будет использовать в готовом виде при разработке любой другой платформы на основе Moodle. Но осталась еще одна проблема. Сервис Moodle постоянно обновляется и мы никак не могли предугадать, где и когда появится новые плагины, так что при разработке внешнего интерфейса была велика опасность быть догоняющими, всегда оставаться в стадии разработки и отрисовки интерфейса для все новых фичей.
Поэтому мы совместили две версии — наш интерфейс отображается там, где он уже отрисован и функционирует, а те сервисы и вкладки, где дизайн еще не готов, отображаются отдельными элементами внутри нашего UI в оригинальном мудловском виде. Такая хитрая схема, созданная в iFrame, функционирует как сайт внутри сайта — навигация синхронизирована между внутренним мудловским сервисом и нашим интерфейсом, при переходе на отрисованную готовую часть LMS мы перехватываем пользователя и перекидываем на нашу версию, а то, что еще не готово, показано юзеру в подлинном виде, но врезанном в наш интерфейс например, навигация, поля и окружающие элементы. После решения проблемы с Moodle, мы приступили к разработке нового дизайна. Личный кабинет стал более нативным и простым. После персональной информации студента следуют доминирующие карточки, которые с ходу погружают пользователя в приоритетные события и объявления. Прелоудеры карточек помогают понимать юзеру состояние интерфейса, делают взаимодействие более комфортным. За карточками идет лист недавно посещенных курсов, позволяющий студенту быстро найти последнюю покинутую вкладку.
Окна курсов емко отражают актуальную информацию в разных визуальных образах: оценка, теги, фото преподавателя и лист участников с возможностью быстрого перехода к более полной информации.
Так с 27 марта по 24 апреля семеро преподавателей и сотрудников НТГСПИ изучали теоретические и практические блоки программы. Каждую неделю проводились двухчасовые занятия с преподавателями «Вышки», которые рассказывали о принципах работы академических журналов и публикационных стратегиях в социальных науках на примере сферы образования ; типах исследований и публикаций; специфике разработки исследования и написания статей, основанных на качественной методологии; структуре текста статьи. В качестве итогового задания слушатели представили введения к своим работам, которые они планируют опубликовать в высокорейтинговых журналах. Наши сотрудники получили сертификаты о прохождении стажировки, тем самым повысив свою квалификацию.
Смарт ЛМС. Smart LMS. Квизы смарт ЛМС.
Smart save bot. Smart LMS лого. Логотип LMS. Smart LMS logo. LMS презентация. Нормы HSE. LMS платформы. Внедрение LMS.
Внедрение корпоративной LMS. ВШЭ логотип. Значок высшей школы экономики. Картинка преподаватель смарт. Учитель смарт технологии химия. Мистер смарт учителя. Преподаватели смарт Ульяновск. Ведомость преподавателя.
Почасовые ведомости преподавателя. Зарплатная ведомость профессорско-преподавательского состава. Картинки HSE. Логотип Enka HSE.
VK и НИУ ВШЭ подвели итоги первого года работы Инженерно-математической школы
Смарт лмс ниу вшэ. Высшая школа экономики логотип. Директор Инженерно-математической школы НИУ ВШЭ Федор Иванов добавил, что у такого подхода большое будущее. Главная» Новости» Вшэ лмс смарт.
Не так страшен Moodle: как мы модернизировали LMS для ВШЭ
Step 2: Type your AmazonSecure login correctly. If you can see the password, use it if no one else is around because people might be watching over your shoulder and trying to steal your passwords. Clear instructions on how to do this in Chrome or Firefox are included links provided. Step 5: Remember to turn off your Virtual Private Network before you do anything else.
Организаторы стажировки одобрили заявку нашего вуза и после соблюдения формальных требований к сбору пакетов документов слушателей установили расписание занятий. Так с 27 марта по 24 апреля семеро преподавателей и сотрудников НТГСПИ изучали теоретические и практические блоки программы. Каждую неделю проводились двухчасовые занятия с преподавателями «Вышки», которые рассказывали о принципах работы академических журналов и публикационных стратегиях в социальных науках на примере сферы образования ; типах исследований и публикаций; специфике разработки исследования и написания статей, основанных на качественной методологии; структуре текста статьи. В качестве итогового задания слушатели представили введения к своим работам, которые они планируют опубликовать в высокорейтинговых журналах.
Был составлен план проекта, сформирована карта рисков. При реализации проекта велась тесная работа с представителями подразделений вуза — для генерации идей по наполнению системы функциями и вариантам отображения данных , формализации требований, участия в приемочных испытаниях и опытной эксплуатации. Благодаря этому выработаны правильные сценарии использования, заложенные в систему. Рынок ИТ-услуг в России: оценки, тренды, крупнейшие участники. Обзор и рейтинг TAdviser 299 т Проект реализован в строго оговоренные сроки.
И для онлайн-кампуса, и для остальных четырех кампусов университета характерны единые стандарты качества, единая высокая репутация, в том числе на международном уровне. Образование, полученное в Вышке онлайн, не хуже полученного привычным способом, когда студент приходит в университет. Никита Анисимов подчеркнул, что онлайн-кампус представляет особый интерес для абитуриентов из-за рубежа, для взрослых людей, которым в силу специфики работы сложнее поступить на программы, требующие физического присутствия в вузе. Работа в онлайн-пространстве началась 10 лет назад с создания открытых онлайн-курсов, а теперь есть программы и дополнительного профессионального образования, и высшего образования, реализуемые полностью онлайн. Если добавить тех, кто получает дополнительное профессиональное образование, слушает и смотрит нас по всему миру, то это тысячи людей», — пояснил Сергей Рощин. Он подчеркнул, что онлайн-кампус Вышки — это отнюдь не пятый кампус наряду с московским, питерским, нижегородским и пермским, а «портал выхода в большое образовательное онлайн-пространство, который помогает нам преодолевать границы и таким образом решать задачи, стоящие перед университетом, по распространению нового знания и новых технологий». В онлайн-кампусе объединяются ресурсы остальных четырех кампусов Вышки, предоставляется доступ к образованию в разных точках земного шара, в разных часовых поясах. По мнению руководителя Школы коммуникаций НИУ ВШЭ Сергея Зверева, в недавнем прошлом потребление образовательного контента было дискретным: человек сначала учился в школе, потом переходил в вуз, затем мог повышать квалификацию. В современном же мире технологии расширили не только возможности получения знаний, но и понимание самого процесса обучения: люди живут в среде образовательного контента. Создание университетской среды в цифре — это в каком-то смысле создание нового университета 360, Вышки 360», — подчеркнул Сергей Зверев.