Решение: 1) основная идея вводной части, например: референдум – форма непосредственного выражения власти народа. Название: Формулирование основной идеи отрывка документа ООН. Вход Регистрация. Опубликовано в категории История, 16.06.2019. Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением. Сервис вопросов и ответов по учебе для школьников и студентов Студворк №838235. Своими словами сформулируйте основную идею приведённого фрагмента документа ООН.
ГДЗ Вопросы на странице 265 История России 11 класс Мединский, Торкунов
Дан 1 ответ. я идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя Петра 3 и просил простой народ ему помочь в получении власти,в обмен на свободу. Главная идея документа «История 8 класс» заключается в изучении исторических событий, процессов и явлений, которые произошли в различные периоды времени и оказали значительное влияние на развитие общества и культуры. я идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя Петра 3 и просил простой народ ему помочь в получении власти,в обмен на свободу.
ГДЗ Вопросы на странице 265 История России 11 класс Мединский, Торкунов
Примерами такой деятельности являются занятия хореографией, музыкой, литературой, театром, пластическими видами искусств, живописью и ваянием. Особое внимание, особенно в развивающихся странах, следует обратить на такие традиционные и современные виды искусств, как кукольные постановки, декламирование стихов и публичное чтение прозаических произведений. Государствам следует разрабатывать и использовать специальные технические средства в целях расширения доступа инвалидов к литературным произведениям, фильмам и театральным постановкам. В этом фрагменте приведены 3 пункта возможной защиты. А основанием, позволяющим расширять свои возможности, является воля человека. Воля позволяет управлять собой, ставить цели, концентрировать усилия на их достижении. Они такие же, как остальные, но к ним обычно не прислушиваются и думают, что они не способны на создание классной креативной идеи. Также нужно понизить для них стоимость проезда или вовсе отменить оплату. У каждого должен быть выход в интернет для общения и возможности быть в курсе происходящего. Отметьте на ней придуманными вами условными обозначениями те места, где люди с ограниченными возможностями здоровья встречают затруднения.
Она привела к улучшению качества жизни, развитию инфраструктуры, повышению уровня образования и медицинского обслуживания. Также она способствовала развитию культуры и науки, что сделало жизнь советского человека более интересной и разнообразной. Подготовьте электронную презентацию не менее семи слайдов о достижениях одного из советских учёных, упомянутых в параграфе. В презентации отразите вклад этого человека в развитие мировой науки. Электронная презентация о достижениях советского ученого Николая Басова. Слайд 2: Введение - Николай Басов родился в 1922 году в Москве и получил образование в Московском институте физики и технологии. Слайд 3: Квантовая электроника - В 1955 году Басов и его коллеги Алексей Абрикосов и Владимир Лазарев разработали теорию молекулярных лазеров. Слайд 4: Лазеры сверхпроводников - В 1962 году Басов и его коллега Алексей Абрикосов предложили идею создания лазеров на основе сверхпроводников. Слайд 5: Нобелевская премия - В 1964 году Басов, Абрикосов и Лазарев были удостоены Нобелевской премии по физике за свои работы в области квантовой электроники. Слайд 6: Вклад в развитие мировой науки - Открытия Николая Басова и его коллег имели огромное значение для развития квантовой электроники и лазерной технологии. Слайд 7: Заключение - Николай Басов - выдающийся ученый, чьи открытия имеют огромное значение для мировой науки. Подготовьте сообщение «Первые в космосе», отразив в нём достижения советских учёных, конструкторов, космонавтов в освоении космоса во второй половине 1950-х первой половине 1960-х гг. Представьте его в классе. Первые в космосе В 1957 году Советский Союз совершил исторический прорыв в освоении космоса - запустил первый искусственный спутник Земли, который был назван «Спутник-1». Этот знаменательный событие стало возможным благодаря труду ученых и конструкторов, таких как Сергей Королев, Михаил Тихонравов, Борис Райзер и многих других. Это был первый человек, отправившийся в космос и первый полет вокруг Земли. Этот подвиг невозможен без усилий ученых и конструкторов, которые разработали ракеты и космические корабли. В 1961 году Советский Союз снова совершил исторический прорыв - запустил первого женщину-космонавта Валентину Терешкову на борту космического корабля «Восток-6». Это был еще один шаг вперед в освоении космоса и доказательство того, что женщины также способны справиться с трудностями космических полетов. В 1963 году Советский Союз запустил первый двухместный космический корабль «Восток-5» с на борту космонавтами Валерием Быковским и Владимиром Комаровым. Этот полет продлился на протяжении 4 дней и стал первым длительным полетом в космосе. Это был первый полет, в котором на борту находилось более одного человека. В 1966 году Советский Союз запустил первый автоматический космический корабль «Луна-9», который успешно приземлился на поверхность Луны и передал фотографии ее поверхности на Землю. В 1969 году СССР запустил первый автоматический космический корабль «Венера-7», который совершил посадку на поверхность Венеры и передал данные о ее атмосфере и климате. В течение 1950-х и 1960-х годов Советский Союз совершил множество других значимых достижений в космосе, таких как запуск первого спутника с животными на борту, первого спутника с экипажем на борту и многих других. Все эти достижения были возможны благодаря усилиям тысяч ученых, конструкторов и космонавтов, которые работали неутомимо для освоения космоса и расширения человеческих возможностей. Напишите в тетради эссе о научно-технической революции в СССР, качестве темы взяв лозунг, написанный на плакате в начале параграфа. Сказка стала былью - это лозунг, который идеально описывает научно-техническую революцию в Советском Союзе.
Известно, что Русь подвергалась постоянным вторжениям на свою территорию кочевых народов — печенегов, половцев. Чем отличалось вторжение монгольских войск? Выясните, на территории какой области Российской Федерации находится город Козельск. Узнайте, что напоминает в этом городе о событиях 1238 г. Почему, на ваш взгляд, несмотря на героическое сопротивление, монголы сумели покорить русские земли?
Они такие же, как остальные, но к ним обычно не прислушиваются и думают, что они не способны на создание классной креативной идеи. Также нужно понизить для них стоимость проезда или вовсе отменить оплату. У каждого должен быть выход в интернет для общения и возможности быть в курсе происходящего. Отметьте на ней придуманными вами условными обозначениями те места, где люди с ограниченными возможностями здоровья встречают затруднения. Предположите, что нужно сделать, чтобы помочь передвижению этих людей. Ответ: Люди с ограниченными возможностями здоровья встречают затруднения, когда пытаются перейти проезжую часть. Чтобы безопасно переходить дорогу, необходимо установить светофор. Подготовьте презентацию к своему плакату. Люди с ограниченными возможностями не отличаются от нас, просто они ограничены физически, и мы можем им помочь, чтобы они не чувствовали себя ущемлёнными. Напишите свое объяснение поступка девочки Жени, отдавшей последний лепесток волшебного цветка мальчику, который не мог самостоятельно ходить.
Задача по теме: "Референдум (Политика)"
всего 2 ответа. 1 Сформулируйте главную идею документа из манифеста Е.И Пугачёва декабрь 1773 год 2 какие наказания повстанцы приняли к своим противникам? 1. Сформулируйте главную идею документа. 666Наська666 Главная идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя Петра 3 и просил простой народ ему помочь в получении власти,в обмен на свободу. 1) Своими словами сформулируйте основную идею приведённого фрагмента документа ООН. 2) Какой фрагмент текста параграфа может служить иллюстрацией приведённого фрагмента? 1. Сформулируйте главную идею документа.
Вопросы к параграфу 19 — ГДЗ по Истории 6 класс Учебник Арсентьев, Данилов. Часть 2
История РоссииУчебник. Часть 2§ 21. Восстание под предводительством Е.И. Пугачёва — Изучаем документ — 1 — стр. 32. 2. Главная мысль документа заключается в восхвалении киевлян, которые не хотели отдавать город без боя. Сформулируйте главную мысль документа. О каком вооружении говорится в документе? Летопись о взятии монголами Киева.
Сформулируйте главную мысль документа?
Почему его часто называют крестьянской войной? В отличие от восстаний крестьянские войны имели общегосударственный характер, охватывали значительные территории, выделялись большим пестрым по своему составу количеством участников. На подавление выступлений властям приходилось направлять значительные воинские силы. Изучаем документы Из манифеста Е. Декабрь 1773 г. Тех, кто сам видит моё благородное лицо и прекрасный образ или в мыслях и сознании возвеличит меня, близко узнав, искренней душой, языком, делом и горячим сердцем и честию верит мне, таких людей, конечно, я буду жаловать вашими землями, водами, рыбными ловлями, покосами, пашнями, лесом, порохом, деньгами, свинцом, хлебом, солью и прочим. Кто не повинуется и противится: бояр, генерал, майор, капитан и иные — голову рубить, имение взять. Стойте против них, голову рубите, если есть имущество, привезите царю: обоз, лошади и разное оружие доставьте царю, другие пожитки раздайте армейским людям.
В одно время они вас объедали, лишали моих рабов воли и свободы, сейчас вы их рубите, но если не подчиняются. Кто повинуется, тот не противник — того не трогайте. Кто признает меня, кто нашел прямой путь ко мне, - пусть несет воинскую службу. Противников же казнить буду. Не оставайтесь в неведении, пожалуйста. Сформулируйте главную идею документа. Кто повинуется, тот не противник — того не трогайте 2.
Какое наказание повстанцы применяли к своим противникам? Все ли дворяне рассматривались как враги? Кто признает меня, кто нашел прямой путь ко мне, — пусть несет воинскую службу.
Стойте против них, голову рубите, если есть имущество, привезите царю: обоз, лошади и разное оружие доставьте царю, другие пожитки раздайте армейским людям. В одно время они вас объедали, лишали моих рабов воли и свободы, сейчас вы их рубите, но если не подчиняются. Кто повинуется, тот не противник - того не трогайте. Кто признает меня, кто нашел прямой путь ко мне, - пусть несет воинскую службу. Противников же казнить буду.
Главная идея манифеста Е. Пугачева, написанного 31 июля 1774 года, состоит в том, что он объявляет себя императором Петром III и освобождает всех крестьян от крепостного права и податей, призывая их бороться против дворян, которых он называет противниками и злодеями. Манифест был одним из самых радикальных документов в истории крестьянского движения в России и стал кульминационным моментом в Крестьянской войне 1773—1775 годов.
Используя дополнительную литературу, репродукцию картины В. Перова «Суд Пугачева», составьте исторический портрет Емельяна Пугачёва. Охарактеризуйте его военные умения и уровень образования. Пугачев Емельян Иванович — донской казак, известный как предводитель Крестьянской войны 1773-1775 годов, которая произошла в правление императрицы Екатерины II. Физически сильный, авторитетный среди казаков, он имел опыт военных действий, так как был участником Семилетней и русско-турецкой войны 1768-1774 годов. Всегда отличался вольнодумием, стремлением к свободе и независимости, за что был не раз арестован, но бежал из-под стражи. Основным делом в жизни Пугачёва была Крестьянская война, которая всколыхнула многие территории России. Сравните причины, задачи и итоги восстаний под предводительством С. Разина, К. Булавина и Е. Разина восстание под предводительством К. Булавина восстание под предводительством Е. Пугачёва причины усиление крепостничества; рост налогов и повинностей; усиление царской власти; скопление беглых крестьян и казаков в районе Дона. Выскажите собственную точку зрения по вопросу: можно ли называть события 1773-1775 гг. Аргументируйте свой ответ. Я думаю, события данных лет можно назвать крестьянской войной, потому что множество крестьян составляли массу восставших. Восставшие боролись в интересах крестьян. Используя текст повести А. Представьте его в виде презентации. ГДЗ представлено для списывания совершенно бесплатно и в открытом доступе.
Сформулируйте главную идею документа (Манифест Е. И. Пугачева) одним предложением
Почему другие волшебные лепестки не принесли девочки радости? Ответ: В сказке В. Она осознала, что все прошлые желания были глупыми и бесполезными. И тут девочка увидела, что мальчику, который не мог самостоятельно ходить нужна была помощь, и с этим осознанием она разумно потратила последний волшебный лепесток. Какие акции организуют эти организации?
В каких акциях можете принять участие вы? Ответ: В Нижнем Новгороде много организаций, занимающихся помощью людям с ограниченными возможностями. Организации ежегодно проводят различные акции, например, помощь с транспортировкой, в быту, сопровождение в больницу и даже просто прогулка. В акциях может принять участие любой желающий и я в том числе.
Объясните слова поэта. Известно, что Русь подвергалась постоянным вторжениям на свою территорию кочевых народов — печенегов, половцев. Чем отличалось вторжение монгольских войск?
Выясните, на территории какой области Российской Федерации находится город Козельск. Узнайте, что напоминает в этом городе о событиях 1238 г. Почему, на ваш взгляд, несмотря на героическое сопротивление, монголы сумели покорить русские земли?
Используя текст параграфа и документ, подготовьте рассказ о борьбе защитников русских городов с завоевателями. Сформулируйте главную мысль документа. О каком вооружении говорится в документе? Первый удар приняла на себя Рязанская земля.
Изучаем документ 1.
Используя текст параграфа и документ, подготовьте рассказ о борьбе защитников русских городов с завоевателями Борьба русских городов с завоевателями отличалась самоотверженностью. Первой самоотверженно боролась Рязань, которая держалась в течение шести дней.
§ 21. Восстание под предводительством Е.И. Пугачёва — Изучаем документ — 1 — стр. 32
Отметьте на ней придуманными вами условными обозначениями те места, где люди с ограниченными возможностями здоровья встречают затруднения. Предположите, что нужно сделать, чтобы помочь передвижению этих людей. Ответ: Люди с ограниченными возможностями здоровья встречают затруднения, когда пытаются перейти проезжую часть. Чтобы безопасно переходить дорогу, необходимо установить светофор. Подготовьте презентацию к своему плакату. Люди с ограниченными возможностями не отличаются от нас, просто они ограничены физически, и мы можем им помочь, чтобы они не чувствовали себя ущемлёнными. Напишите свое объяснение поступка девочки Жени, отдавшей последний лепесток волшебного цветка мальчику, который не мог самостоятельно ходить. Почему другие волшебные лепестки не принесли девочки радости? Ответ: В сказке В.
Она осознала, что все прошлые желания были глупыми и бесполезными.
Победу одержали царские войска. Второй этап длился с апреля по июль 1774 г. Пугачёв снял осаду с Оренбурга и отошёл на восток. Вскоре численность повстанцев составляла уже 20 тыс. Пугачёв повёл своё войско на Казань. В июле 1774 г. Депеша о взятии Казани и провозглашении Пугачёвым похода на Москву повергла Екатерину в ужас. Третий этап был самым массовым по составу участников. Это был «крестьянский» этап.
Пугачёв подошёл к Царицыну, но овладеть им не смог, и был разгромлен. Пугачёв 12 сентября 1774 г. Почему многие нерусские народы активно поддержали Е. Пугачев рассчитывал свергнуть Екатерину II и занять «отчий престол», на котором он будет для народа своим, «мужицким» царём. К яицким казакам примкнули крестьяне, работные люди, татары, башкиры, калмыки. Все они видели в Пугачёве освободителя от гнёта помещиков и царских властей. Оцените возможность реализации политических и экономических обещаний, содержавшихся в пугачёвских манифестах. Обещания пугачевских манифестов были невыполнимы, так как в них содержались положения, ставящие государство в невыгодное положение. Государство не могло существовать без налогов, потому что это означало бы невозможность пополнения казны. Также армия, формировавшаяся на добровольной основе, могла быть неэффективной.
В чём вы видите причины поражения восставших?
В одно время они вас объедали, лишали моих рабов воли и свободы, сейчас вы их рубите, но если не подчиняются. Кто повинуется, тот не противник — того не трогайте. Кто признает меня, кто нашел прямой путь ко мне, - пусть несет воинскую службу. Противников же казнить буду.
Сформулируйте своими словами основную идею приведенного фрагмента.
Сформулируйте основную мысль текста в сов. Основная мысль текста Арктика. Сформулируйте его основную мысль. Каждый язык это целый мир язык не только предмет для изучения. Прочитайте текст сформируйте и запишите основную мысль текста. Прочитайте текст сформулируйте и запишите основную мысль.
Сформулируйте основную мысль текста. Прочитайте текст сформулирование основную мысль. Сформулируй и запиши главную мысль текста. Сформулировать основную мысль. Прочитайте текст сформулируйте и запишите основную мысль текста. Сформулируйте и запишите основную мысль текста.
Сформулируй и запиши основную мысль текста. Прочитайте текст и выполните задание акулы озаглавьте текст. Прочитайте тексты определите Тип речи. Прочитайте текст определите Тип речи текста. Сформулируй главную мысль текста. Определите его стилистическую принадлежность.
Каксформулироввть мысль текста. Упражнение 284. Прочитайте текст. Просмтайте тест. Ооеделите его стиль. Прочитайте текст определите стиль текста.
Прочитайте тексты определите Тип. Сформулируйте тему и основную мысль текста Сокольники. Текст по двору бегал пятнистый крупный пес. По двору бегал пятнистый крупный. Сформулируйте тему текста Золотая роза. Как сформулировать основную мысль текста.
Сформулируйте главную мысль текста. Основная мысль текста. Текст основная мысль текста. Как определить основную мысль текста. Основная мысль текста как определить. Тема сочинения 120 слов.
Текст в 120-140 слов. Сочинение на 140 слов. Русский прочитай ответь на вопросы. Сформулируй тему текста.. Сформулируй главную мысль текста ука. Сформулируйте основную мысль текста глаза.
Выпиши из текста 3 глагола с приставкой. Прочитайте текст определите основную мысль.
ГДЗ рабочая тетрадь по обществознанию 6 класс Иванова. §5. Когда возможности ограничены. Номер №3
1. Опираясь на основной текст параграфа и приведённые фрагменты документа, сформулируйте условия, определяющие гражданство детей в нашей стране. Сформулируйте главную идею документа. Кто повинуется, тот не противник – того не трогайте Какое наказание повстанцы применяли к своим противникам? Главная идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя Петра 3 и просил простой народ ему в получении власти,в обмен на свободу. сформулируйте главную мысль прочитанного фрагмента из повести шинель?
Остались вопросы?
Главная идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя петра 3 и просил простой народ ему в получении власти,в обмен на свободу. я идея ва в манифесте заключалась в том,что он выдавал себя за умершего царя петра 3 и просил простой народ ему в получении власти,в обмен на свободу. Сформулируйте своими словами основную идею приведенного фрагмента.
Сформулируйте главную мысль документа?
Тех, кто сам видит моё благородное лицо и прекрасный образ или в мыслях и сознании возвеличит меня, близко узнав, искренней душой, языком, делом и горячим сердцем и честию верит мне, таких людей, конечно, я буду жаловать вашими землями, водами, рыбными ловлями, покосами, пашнями, лесом, порохом, деньгами, свинцом, хлебом, солью и прочим. Кто не повинуется и противится: бояр, генерал, майор, капитан и иные — голову рубить, имение взять. Стойте против них, голову рубите, если есть имущество, привезите царю: обоз, лошади и разное оружие доставьте царю, другие пожитки раздайте армейским людям. В одно время они вас объедали, лишали моих рабов воли и свободы, сейчас вы их рубите, но если не подчиняются. Кто повинуется, тот не противник — того не трогайте. Кто признаёт меня, кто нашёл прямой путь ко мне, — пусть несёт воинскую службу.
Другие предметы Из манифеста Е. Декабрь 1773 г. Тех, кто сам видит моё благородное лицо и прекрасный образ или в мыслях и сознании возвеличит меня, близко узнав, искренней душой, языком, делом и горячим сердцем и честию верит мне, таких людей, конечно, я буду жаловать вашими землями, водами, рыбными ловлями, покосами, пашнями, лесом, порохом, деньгами, свинцом, хлебом, солью и прочим.
Кто не повинуется и противится: бояр, генерал, майор, капитан и иные — голову рубить, имение взять.
Это включает в себя различные виды творческой, художественной и интеллектуальной деятельности, такие как хореография, музыка, литература, театр, пластические виды искусства, живопись, ваяние, а также традиционные и современные искусства, такие как кукольные постановки, декламирование стихов и публичное чтение прозаических произведений. Идея заключается в том, что инвалиды также имеют право на культурное и творческое самовыражение, и их участие в культурной жизни может обогатить общество. Государства должны содействовать доступности культурных и просветительных учреждений, таких как театры, музеи, кинотеатры и библиотеки, и обеспечивать доступ инвалидов к литературным произведениям, фильмам и театральным постановкам. Таким образом, основная идея фрагмента заключается в признании прав инвалидов на участие в культурной жизни и обязанности государств обеспечивать им равные возможности для этого.
Также она способствовала развитию культуры и науки, что сделало жизнь советского человека более интересной и разнообразной. Подготовьте электронную презентацию не менее семи слайдов о достижениях одного из советских учёных, упомянутых в параграфе. В презентации отразите вклад этого человека в развитие мировой науки. Электронная презентация о достижениях советского ученого Николая Басова.
Слайд 2: Введение - Николай Басов родился в 1922 году в Москве и получил образование в Московском институте физики и технологии. Слайд 3: Квантовая электроника - В 1955 году Басов и его коллеги Алексей Абрикосов и Владимир Лазарев разработали теорию молекулярных лазеров. Слайд 4: Лазеры сверхпроводников - В 1962 году Басов и его коллега Алексей Абрикосов предложили идею создания лазеров на основе сверхпроводников. Слайд 5: Нобелевская премия - В 1964 году Басов, Абрикосов и Лазарев были удостоены Нобелевской премии по физике за свои работы в области квантовой электроники. Слайд 6: Вклад в развитие мировой науки - Открытия Николая Басова и его коллег имели огромное значение для развития квантовой электроники и лазерной технологии. Слайд 7: Заключение - Николай Басов - выдающийся ученый, чьи открытия имеют огромное значение для мировой науки. Подготовьте сообщение «Первые в космосе», отразив в нём достижения советских учёных, конструкторов, космонавтов в освоении космоса во второй половине 1950-х первой половине 1960-х гг. Представьте его в классе. Первые в космосе В 1957 году Советский Союз совершил исторический прорыв в освоении космоса - запустил первый искусственный спутник Земли, который был назван «Спутник-1».
Этот знаменательный событие стало возможным благодаря труду ученых и конструкторов, таких как Сергей Королев, Михаил Тихонравов, Борис Райзер и многих других. Это был первый человек, отправившийся в космос и первый полет вокруг Земли. Этот подвиг невозможен без усилий ученых и конструкторов, которые разработали ракеты и космические корабли. В 1961 году Советский Союз снова совершил исторический прорыв - запустил первого женщину-космонавта Валентину Терешкову на борту космического корабля «Восток-6». Это был еще один шаг вперед в освоении космоса и доказательство того, что женщины также способны справиться с трудностями космических полетов. В 1963 году Советский Союз запустил первый двухместный космический корабль «Восток-5» с на борту космонавтами Валерием Быковским и Владимиром Комаровым. Этот полет продлился на протяжении 4 дней и стал первым длительным полетом в космосе. Это был первый полет, в котором на борту находилось более одного человека. В 1966 году Советский Союз запустил первый автоматический космический корабль «Луна-9», который успешно приземлился на поверхность Луны и передал фотографии ее поверхности на Землю.
В 1969 году СССР запустил первый автоматический космический корабль «Венера-7», который совершил посадку на поверхность Венеры и передал данные о ее атмосфере и климате. В течение 1950-х и 1960-х годов Советский Союз совершил множество других значимых достижений в космосе, таких как запуск первого спутника с животными на борту, первого спутника с экипажем на борту и многих других. Все эти достижения были возможны благодаря усилиям тысяч ученых, конструкторов и космонавтов, которые работали неутомимо для освоения космоса и расширения человеческих возможностей. Напишите в тетради эссе о научно-технической революции в СССР, качестве темы взяв лозунг, написанный на плакате в начале параграфа. Сказка стала былью - это лозунг, который идеально описывает научно-техническую революцию в Советском Союзе. В течение нескольких десятилетий после Второй мировой войны СССР претворял в жизнь невероятные научные и технические достижения, которые казались невозможными еще несколько лет назад.