В средней группе прошло родительское собрание. Дарья Алексеевна познакомила родителей с возрастными особенностями детей 3-5 лет. В средней группе «Фантазеры» прошло родительское собрание.
Родительское собрание в средней группе "Эрудиты"
Республика Коми, г. Сыктывкар. «Родительское собрание в средней группе». СКАЧАТЬ. Родительское собрание в средней группе «Сохранение психологического благополучия ребенка в семье». Просмотр содержимого документа «Родительское собрание для средней группы "Безопасность весной"». Главная» Наши группы» Родительское собрание в средней группе «Влияние качественной речи взрослого на речевое развитие дошкольника».
The subscription plan has expired
Родительское собрание в средней группе в начале года «Открываем дверь в среднюю группу!» группа «Фантазеры» №7. В младшей и средней группе тема собрания: «Приобщение детей к чтению художественной литературы».Меньшикова зала о важности чтения книг с использованием выразительного чтения,опираясь на наглядный. Родительские собрания прошли в форме открытого диалога, в ходе которого родители имели возможность получить полную информацию по интересующим вопросам. Главная» Наши группы» Родительское собрание в средней группе «Влияние качественной речи взрослого на речевое развитие дошкольника». 11 декабря в средней группе №1 прошло родительское собрание «Роль семьи в воспитании ребенка». Родительское собрание «Итоги работы с детьми средней группы за 2022-2023 ».
Как эффективно организовать работу с родителями в средней группе ДОУ
Так как мы говорим, что развитие мелкой моторики стимулирует работу речевого центра, предлагаю посмотреть нетрадиционные приемы работы по развитию речи, которые можно использовать в домашних условиях. Кинетический песок — новый и необычный материал для творческих игр, учебного и познавательного процессов. Он развивает мелкую моторику, глазомер, чувственное восприятие и креативность, речь, а также прекрасно снимает стресс. Постройки, созданные ребенком на песке, являются отражением бессознательного. С их помощью он выводит наружу свои переживания, внутренние проблемы, мучащие малыша. Еще одно важнейшее психотерапевтическое свойство песка — возможность изменения сюжета, событий, взаимоотношений. Поскольку игра происходит в контексте сказочного мира, ребенку предоставляется возможность изменения дискомфортной для него ситуации. Он учится самостоятельно преодолевать трудности.
Игры с крупами. Для игр с детьми дошкольного возраста можно использовать поднос и пластиковые лоточки. В дополнение к крупам можно запастись различными мелкими предметами, которые будут особенно интересные ребенку или соответствуют теме занятия: Орехи;Шишки; Желуди; Камушки; Игрушки от киндера; «Кристаллы», которые часто используют для украшения цветочных горшков; Фантики; Детали пазлов. Сортировать: Форме; Цвету; Размеру; Тактильным ощущениям. Пальчики купаются Воспитатель предлагает ребенку погрузить руки в крупу. Руки малыша «плавают в бассейне», перебирая пальчиками крупу, «выныривают» и снова «ныряют». Найди сюрприз предмет Воспитатель сообщает детям, что на дне «бассейна» находится предмет, сюрприз и предлагает его достать.
Малыш погружает руки в крупу и, перебирая ее, ищет и находит предмет. Найди предмет, какой назову В этом варианте игры, в «бассейне» воспитатель прячет от 2 до 5 предметов. Предварительно дети рассматривают эти предметы. Ребенок должен найти и достать тот предмет, который назовет педагог. Разложи по контуру Перед детьми листы с контурными изображениями различных предметов, транспорта, животных, игрушек, овощей, фруктов и др. Ребенок самостоятельно выбирает материал для работы. По окончании — крупы раскладываются в баночки.
Составь узор На листе картона квадратной, круглой или прямоугольной формы ребенок самостоятельно составляет узор из разных круп. Форму, размер и цвет листа малыш выбирает сам. В конце работы ребенок раскладывает крупы в баночки. Составь узор 2 В этом варианте игры ребенок сначала наносит на поверхность картона пластилин, а затем уже составляет узор, вдавливая в него крупу. Здесь уже работу малыша можно использовать для выставки или подарка маме, папе и т.
Обогащение словарного запаса. Количество слов растет, к концу года составляет примерно 3000 слов. Увеличивается количество местоимений, наречий, предлогов, союзов, так как дети употребляют в речи сложно-сочиненные и сложноподчиненные предложения. Освоение речи ребенком выражается не только в обогащении его словаря, в появлении новых слов, но и в другом осмыслении знакомых слов. Дети относят предметы к определенной категории платье — одежда. Дети начинают использовать слова-обобщения тогда, кода, во-первых, в их активном словаре достаточно слов — названий конкретных предметов, и, во-вторых, они усвоили слова-обобщения. К тому же у ребенка должен быть накоплен определенный запас сведений об отдельных предметах, об их предназначении. Обучение рассказыванию и связной речи Дети умеют не только слушать и понимать пожелания и просьбы взрослого, но и свободно разговаривать друг с другом, рассказывать о том, что они видели или слышали, спорить, рассуждать, делать выводы. В данном возрасте дети начинают овладевать монологической речью. Ребенок должен уметь связано рассказать о событиях из собственной жизни, описать животных или заменяющие их игрушки, рассказать об изображенном событии на картинке или на серии картинок. Он в состоянии пересказать знакомый текст. Развитие выразительности речи Дети улавливают в речи взрослых различные интонационные средства выразительности и подражают им, пересказывая сказку. Они произвольно могут менять высоту, силу голоса с учетом содержания рассказа. В этом возрасте умеют уже говорить шепотом.
У неё удел таков - Дом хранить от чужаков. Собака 2. Мягкие лапки, а в лапках - цап-царапки. Живет в норке, грызет корки. Короткие ножки; боится кошки. Круглый бок, жёлтый бок, сидит в грядке колобок. Врос в землю крепко. Что же это? Репка Воспитатель: -А сейчас предлагаю прослушать аудиозапись разговорной речи детей - Большое внимание уделяю заучиванию и чтению стихотворений, учу читать стихи выразительно, громко, чётко проговаривая все слова, неторопливо. Чем же мы занимаемся на занятиях по развитию речи: Общаемся, развиваем свою речь через беседы, игры речевые, рассматривание картин, описание картинок, описания игрушек, описания одежды и обуви, заучивания стихотворений, загадок, пересказа сказок, наблюдения за жизнью птиц зверей на улице в саду, читаем сказки и стихи, звуковые игры и упражнения. Сказкой можно успокоить, поднять настроение, научить понимать другого. Сказка поможет скоротать время, сблизить ребёнка и родителей. Рассказывайте, читайте детям сказки. Загадки про сказки, нужно догадаться, кто из сказочных героев мог бы так о себе сказать: 1 Я решил путешествовать по свету и не знал, что путешествие может обернуться неприятностями. Я думал, все кругом такие же добрые как баба и дед. Но оказалось, что в мире живут ещё и злые, жестокие, хитрые. И каждому хочется меня съесть … «Колобок» 2 Я всю жизнь боялась кошек. А эта пришла и мурлычет, скребётся: мол, помоги мне! Чем же я, маленькая, серенькая, могу помочь кошке? Только чувствую — не обманывает она меня. Выбежала в огород, вижу — и правда моя помощь нужна! Уж больно ветхий я и старый. Сколько лет в поле стою! Мечтал, я, конечно, что кто-нибудь во мне поселился да пожил. Но не также много народу! Они влезали, влезали, влезали внутрь. Я не выдержал и рухнул!
Я ознакомила родителей, с нетрадиционными техниками рисования, которые использую в работе с детьми. Предложила родителям стать непосредственными участниками мастер-класса и нарисовать «Цветы необычной красоты», используя нетрадиционные способы рисования: оттиск смятой бумагой, рисование бумажной втулкой, рисование ватными палочками. Родители с большим интересом и удовольствием погрузились в атмосферу творчества.
Дистанционное общее родительское собрание на тему: «В страну познания мы открываем путь…»
Открыла собрание заведующий детского сада Петрова Оксана Семеновна с информационной справкой и сообщила об итогах образовательной деятельности ДОУ за 2023-2024 учебный год. В своем выступлении Оксана Семеновна проанализировала работу всего педагогического коллектива по реализации основной общеобразовательной программы детского сада, ознакомила родителей с достижениями воспитанников и педагогов в течение учебного года.
В основном ответы детей и родителей совпадали. Затем родители должны были угадать автопортрет своего ребенка, заранее нарисованный детьми. Таким образом, на родительском собрании были решены следующие задачи: развивать интерес к познанию своего ребенка; содействовать активному взаимодействию с ним; в неформальной обстановке формировать умения критично оценивать себя как родителя. Также на родительском собрании осветили вопрос по соблюдению правил безопасности.
Пока звучит музыка, сердечко катится по рукам, музыка закончилась — у кого в руках сердечко, тот высказывает свое мнение «Что такое семья? Предлагаю объединить ваши мнения, прочитав замечательное стихотворение по строчке каждый, начнет тот, у кого строчка под цифрой 1 и т. Семья — это счастье, любовь и удача, 2. Семья — это летом поездки на дачу. Семья — это праздник, семейные даты. Подарки, покупки, приятные траты. Рождение детей, первый шаг, первый лепет. Мечты о хорошем, волнение и трепет. Семья — это то, что мы делим на всех. Всем понемножку и слезы, и смех.
Взлет и падение, радость, печаль. Дружбу и ссоры, молчанья печать. Семья — это труд, друг о друге забота. Семья — это много домашней работы. Семья — это важно! Семья — это сложно! Но счастливо жить одному невозможно! Семья — это счастье, семья — это дом. Где любят и ждут и не помнят о злом. Долгие века из поколения в поколение передавалась народная мудрость.
Много разных пословиц и поговорок есть о семье, часто и мы их употребляем в речи, давайте сейчас мы их попробуем вспомнить. А помогут нам в этом подсказки.
Закончить мероприятие следует на позитивной ноте: мини-конкурсом рисунков например, на тему «Моя семья» , устроить чаепитие, дегустацию витаминных травяных напитков, канапе из фруктов и пр. Закончить родительское собрание можно душевным чаепитием Рассказывая о неправильных поступках детей, педагог не должен упоминать их фамилий это делается в индивидуальной беседе. Тем более недопустимы поучения и упрёки в адрес родителей. Приёмы повышения интереса родителей на собрании Вовлечение гостей в дискуссию воспитатель добивается, чтобы было высказано несколько точек зрения. Совместное решение педагогических ситуаций из семейного опыта например, ребёнок отказывается выполнять трудовые поручения, не желает слушать сказки, предпочитая им просмотр мультфильмов, не хочет быть вежливым. Обращение к прошлому опыту взрослых.
Воспитатель просит мам и пап вспомнить, какими они сами были в детском возрасте, как вели себя в той или иной ситуации. Примеры из художественной литературы например, рассказ В. Осеевой «Печенье», где затронута проблема жадности и неуважительного отношения к старшим, Л. Толстого «Косточка», в котором ребёнок не говорит правду. Чтобы проиллюстрировать свои идеи, педагог использует аудио- и видеозаписи, фото и интервью воспитанников, графики, схемы. Элементы арт-терапии родителям схематически предлагается изобразить совместный с детьми отдых, то, что наиболее важно в жизни их семьи и т. Разыгрывание педагогических ситуаций взрослый выполняет роль ребёнка. Например, требуется установить контакт с плачущим ребёнком, объяснить малышу, что не нужно стесняться выступить на утреннике.
Различные игровые моменты. Например, родители встают в круг, а воспитатель передаёт мячик. Каждый должен сказать пожелание детям и педагогу на предстоящий учебный год. Другой пример — упражнение «Как хорошо было летом! Поощрение — средство побуждения родителей к деятельности и стимулирования к дальнейшему сотрудничеству. Обычно имеет место на итоговых собраниях. Это могут быть грамоты вместе с символическими подарками, сладостями. Фотогалерея: игровые моменты на собраниях Если на собрании затрагивается тема дыхательной гимнастики, то родителям можно предложить игровое упражнение «Кто надует самый большой шарик» Лепестки с пожеланиями внесут в собрание радостную душевную нотку Выполняя физкультминутку, родители смогут почувствовать себя дошкольниками Нетрадиционные формы родительских собраний «Конференция».
Примерно за 2 недели до мероприятия воспитатель даёт родителям задание — поразмышлять над рядом вопросов. Например, с какого возраста нужно прибегать к помощи логопеда, как корректировать речь ребёнка в домашних условиях и т. Непосредственно на собрании мамы и папы высказывают свою точку зрения, приводят факты, примеры из жизни. Воспитатель же координирует обсуждение, направляет его с помощью вопросов. Это импровизированная «продажа» полезных советов, например, на тему того, как приучить ребёнка к самостоятельности, самообслуживанию, как развивать у него математические способности. Собрание проходит в форме игры, где за каждую ценную рекомендацию выдаются фишки. Советы, которые набрали максимальное число фишек, затем оказываются на стенде «Копилка семейного опыта». В таком необычном собрании задействуются те родители, чьи дети имеют какую-то общую проблему например, излишне застенчивые, испытывающие трудности в общении с одногруппниками или же, наоборот, агрессивные.
Этот вопрос всесторонне обсуждается, рекомендуется пригласить специалиста в приведённых примерах — психолога. Родители при помощи воспитателя или детского психолога оценивают разные способы воздействия на малыша. Например, подбирают наиболее подходящие формы обращения, смягчают грубоватые выражения. Например, вместо того чтобы заявить сыну или дочери «Почему ты снова не прибрал свои игрушки? Такие мероприятия дают родителям возможность лучше понять своего ребёнка, убедиться, почему недопустимо говорить: «Мне за тебя стыдно!
ОТЧЕТ О ПРОВЕДЕНИИ РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ В ДЕТСКОМ САДУ
Родительское собрание в средней группе «А» на тему: «Эмоциональное благополучие и нравственное воспитание детей в семье». Родительское собрание в средней группе в форме деловой игры. Сегодня знаменательное событие первое родительское собрание в нашей группе.
Родительское собрание в средней группе «Азы воспитания»
8 октября в младшей группе «Лучики» прошло родительское собрание, посвященное особенностям развития ребенка 3-4 лет и кризису 3-х лет. Родительское собрание «Особенности воспитания детей в средней группе». Родительское собрание «Итоги работы с детьми средней группы за 2022-2023 ». Конспект родительское собрание в средней группе. Тема: «Возрастные особенности детей 4–5 лет». Родительское собрание «Особенности воспитания детей в средней группе». Родительские собрания прошли в форме открытого диалога, в ходе которого родители имели возможность получить полную информацию по интересующим вопросам.