В ходе мероприятия сотрудники музея в доступной для детей форме рассказали об истории и культуре малой Родины.
Музеи в жизни и образовании современного ребёнка
Такая игрушка выдерживала все падения и удары, и поэтому служила ребенку не один год, а затем передаривалась близким родственникам или знакомым. В 1960-е годы производство детских игрушек в СССР было поставлено на промышленный поток. В стране появились фабрики игрушек и разнообразной сопутствующей продукции. Появились и новые материалы для их изготовления: пластмасса, резина, поролон, целлулоид, синтетические ткани и искусственный мех. В те годы длинные ряды магазинных полок были завалены десятками одинаковых пластмассовых кукол-близнецов с румяными щеками и голубыми глазами в одних и тех же незамысловатых нарядах. Нередко владелицы таких кукол сами шили и вязали своим любимицам красивые платьица, чтобы выделить их из ряда однообразных кукол. Для игры с куклами производили большое количество сопутствующей продукции - игрушечные мебель, кухонные гарнитуры, посудку, кроватки и т. Играя с ними и подражая действиям взрослых, ребенок создавал и осваивал свой мир м настоящими бытовыми тонкостям. Куклы "понарошку" ели, пили, спали, ходили школу и ребенок был готов к тому, что когда-то игра станет реальностью. В 1970-80-е годы игрушечная промышленность достигла своего расцвета. Плюш окончательно заменил искусственный мех, а скромная тональная гамма прошлых десятилетий уступила место ярким цветам.
Ассортимент пополнялся мягкими игрушками самых невероятных видов и размеров.
Как думаешь, а кем был этот человек? А в каком состоянии он изображен: отдыхает, торопится на войну, может, ранен? Попробуйте стать своему ребенку проводником в этом деле. Чем дольше он простоит у одного произведения, тем лучше. Какой самый главный совет? Не более пяти произведений для внимательного изучения и одного посещения.
Как бы скупо с моей стороны это ни звучало, как бы вы ни переживали, что заплатили за дорогой билет, а увидели всего пять или шесть произведений, — вы знаете, это как с хорошей едой. Лучше выйти из-за стола чуть голодным. Знаете, какая самая большая проблема у путешествующих за границу людей, тех, которые посещают дорогие музеи? Это неуемное желание вместить в себя невместимое, охватить всё сразу, как будто бы впрок. Поймите, удержать это невозможно. Если я приезжаю за границу, то своей дочери так и говорю: «Мы сейчас идем смотреть самую прекрасную работу Рафаэля, а пока мы будем двигаться по залам музея, представь, что мы идем по красивому парку. Все эти картины с пейзажами и с людьми — просто деревья и просто прохожие.
Улыбайся им и отдыхай». Для своего ребенка и учеников в музее я пытаюсь создать атмосферу отдыха, внушить им, что музей и есть лучший отдых для души. Фото: vk. Главная сложность для ребенка в музее состоит в том, что здесь ничего нельзя трогать руками. А ведь тактильные ощущения — важнейшая составляющая развития ребенка. Поэтому я очень рекомендую родителям, зная, что нельзя трогать картины и скульптуры, не одергивать ребенка, а позволять ему дотрагиваться до пола, до стен, особенно если они мраморные, до веревочек, ручек, до всего, что позволено трогать. При этом важно и обыграть, что одно трогать можно, а картин — они же важные придворные, к которым и подходить близко не позволено — мы касаться не будем.
В музее можно ползать, сидеть на полу, смеяться, удивляться, любоваться, испытать новые тактильные ощущения, ощущать себя лилипутом в стране Гулливера, и есть всего одно правило: экспонаты нельзя трогать руками. Понимаете, ребенок в музее не отдыхает, ведь ему постоянно приходится себя жестко контролировать, к тому же в музеях ровный пол, а на ровном полу ноги всегда устают больше. Наконец, в музеях много людей, которые утомляют. Именно поэтому нам кажется, что ходить в музей тяжело. Детям, естественно, хочется бегать. Я уже не говорю о том, что сегодняшнему поколению детей вообще сложно ходить, а тем более долго концентрировать свое внимание. Но именно в этом отношении музеи оказывают огромное терапевтическое влияние не только на детей, но и на людей в целом.
Музеи, особенно классические, позволяют остановить вечное мелькание кадров, перенастроить, перегрузить свой мозг, заставив его сконцентрироваться минуту или две на каком-то одном объекте. Это очень важно. Гонка за событиями, новостями, информацией, попытка всё опережать и везде успевать просто нас убивает. А умение останавливать мгновение — продлевает жизнь человеку. Музей — это место, в котором для души можно устроить настоящий пир. Любой музей является машиной времени, на которой можно перенестись как в прошлое, так и в будущее. Будь то музей космонавтики или музей современного искусства.
Здесь можно замереть и остановиться, чтобы фантазировать и мечтать. Можно представлять себя присутствующим на той или иной картине. Не ленитесь делать это. Это действительно интересно. Многие музеи, особенно мой любимый ГМИИ, создавались ради этого. Вся архитектура музея, всё пространство его помещений по задумке авторов должны переносить человека в определенную эпоху, погружать в определенный период культуры человечества. Но вся загвоздка в том, что интересное и понятное нам не всегда понятно ребенку.
То, что нам кажется красивым, детьми может восприниматься как обычное и обыденное. И наоборот. Поэтому задача родителя — это правда важно — посмотреть на мир глазами собственного ребенка. Иногда в музее достаточно присесть на корточки и посмотреть на картину с уровня глаз своего ребенка, чтобы открыть для себя совершенно новый ракурс, его ракурс. И еще, не нужно торопиться напичкать ребенка большим количеством знаний. Новые знания и информация лучше всего усваиваются ребенком в пубертатный период, от 10 до 15 лет. Как бы подросток ни был неуправляем, его голова всё равно открытый шкафчик, в которой прекрасно один за другим в свое время лягут знания.
До десяти лет насыщайте детей впечатлениями. Вызывайте в них сопереживание. У меня был незабываемый опыт, когда однажды я попала со своей шестилетней дочерью в зал Рафаэля. Там была известная и потрясающая скульптура смертельного раненого мальчика, которого несет дельфин. Я заметила, что моего ребенка работа привлекла, и я специально остановилась, чтобы поговорить. И тут я заметила, как у нее из глаз потекли слезы. В это мгновение я поняла, что случилось главное, ради чего стоит ходить в музей.
В этом и состоит сила искусства — оно вызвало сопереживание. Мера — это всё, или не будьте ханжами — Как часто нужно ходить в музей? При этом они обращаются к нам в музей с запросом, мол, мы хотим напитать ребенка максимально, чтобы он уехал за границу подготовленным. Музеи в этом случае идут навстречу таким родителям, проводят с детьми интенсивные занятия. Но, по моему наблюдению, даже раза в две недели для ребенка многовато. Прежде всего потому, что дети перестают воспринимать музей как место отдыха. Он становится для них очередной школой, обязанностью, работой, трудом.
А важно как раз другое, чтобы музей оставался местом, в которое человек хотел прийти, по которому бы он скучал. Пусть музей будет праздником, поощрением, местом любимого досуга, но не местом школьного занятия. Поэтому я убеждена, что музей нужно посещать с ребенком не чаще, чем раз в месяц. Я очень ценю наследие древних греков и особенно их слоган: «Мера — это всё». Греки были уверены, что чувство меры является даром богов человеку. Хорошо, чтобы родители чувствовали своих детей, чтобы помнили себя маленькими, чтобы понимали: в головах детей куча разных интересов и информации помимо музеев. Очень важно, чтобы в своем рвении родители знали меру.
В ходе игровых экскурсий семейные посетители познают своеобразие народного быта, праздников, обычаев и традиций через фольклор, игры и работу с тактильным фондом, что дарит незабываемые впечатления. Порядок оплаты: наличный, безналичный.
Хорошо ли вы знакомы с удивительным миром музеев?
Как часто вы ходите в музеи? Если часто, то для вас не составит труда ответить на вопросы викторины«Музеи Севастополя» и решить кроссворд , который содержит основные понятия о музее. Существуют в мире необыкновенные музеи.
А также предложат совершить виртуальное путешествие по Эрмитажу. В списках самых известных и вызывающих интерес собраний необычных достопримечательностей на первом месте, безусловно, стоит Музей мадам Тюссо. Исследования психологов и педагогов убедительно доказали, что ни одно, пусть даже самое лучшее воспитательное учреждение никогда не сможет дать того, что даёт нормальная семейная атмосфера, общение ребёнка с отцом и матерью.
Именно в семье закладываются основы нравственного опыта ребёнка — его представления о добре и зле, честном и бесчестном, хорошем и плохом.
Музеи в жизни и образовании современного ребёнка
Так, была сформирована концепция нескольких уровней подачи материала — текстовый, инсталляционный и интерактивный. Она обратила внимание на новые предметы музейного показа — мультимедийные объекты, созданные на основе оцифрованных архивных документов. Во второй части сессии прошла презентация регионального событийного календаря. Как куратор сессии Музей Москвы подготовил параллельную программу для региона и представил проект «Казань без окраин».
Команда музея за две недели прилетела в регион и провела практический семинар для сотрудников музеев региона по работе с личной историей в одном из районов Казани. В рамках семинара кураторы и исследователи учили собирать и экспонировать личные истории жителей города. В ходе образовательного трека в Казани представили две лекции из цикла «От первого лица» — директор Литературного музея им.
Даля Дмитрий Бак рассказал о жизни и творчестве А. Кроме того, для участников проекта эксперты Минкультуры России провели семинар по работе с музейным фондом.
Министр отметила, что такие встречи будут регулярными. Посмотрели «Хронограф Бурятии», на которой познакомились с историей республики начиная со времен хунну и до современности. Увидели выставку «Свет веры православной».
Педагоги проводят для детей ознакомительные беседы, экскурсии, музыкально-литературные гостиные.
Знакомя воспитанников с предметами народного быта, с фольклором, педагоги помогают ребятам усвоить лучшее из опыта, в течение веков накопленного предками. Музейные экспонаты помогали собирать семьи воспитанников, тем самым внося вклад в развитие музейной педагогики.
С какого возраста стоит приобщать ребенка к истории, искусству, знакомить с музеями? Этим вопросом нередко задаются родители дошколят. Кто-то из взрослых считает, что детям младше школьного возраста не место в музее, что активные малыши будут бегать по залам, шуметь, капризничать и не станут воспринимать новую информацию. Другие мамы, папы и воспитатели уверены, что начинать знакомить чадо с прекрасным можно буквально с 2—3 лет. Главное — не переусердствовать и правильно выбрать культурно-просветительскую программу. В Государственном историческом музее на Красной площади Москвы проводятся экскурсии, абонементные занятия и кружки для детей, на которых ребята узнают интересные факты из российской истории, знакомятся со знаменательными событиями, культурным наследием, шедеврами архитектуры, литературы, живописи.
18 мая. День мини-музеев на МААМ
Все-таки не у каждого в доме есть предметы, связанные с актерским мастерством. Решили как-то по-другому обыграть эти костюмы. Я подумала, что раньше московская интеллигенция выезжала за город и ставила любительские спектакли. А еще на дачах творили многие писатели, художники и поэты, — говорит Татьяна Богачева. По ее словам, так и появилась дачная тематика. Школьники обязательно задействуют их в театральных инсценировках, а все экскурсии в музее будут интерактивными, — добавила Татьяна Богачева.
Пока все предметы экспозиции хранятся в одном из кабинетов, но совсем скоро музей найдет свое постоянное пристанище.
В некоторых залах раньше проводили занятия со студентами. После создания музея архитекторы решили создать музейную библиотеку с десятком тысяч книг. Во время Первой мировой войны Красная армия хотела уничтожить музей, потому что его содержание отнимало слишком много денег. Но Владимир Ленин хотел, чтобы музей продолжал работу и простые люди получали знания.
Во время Второй мировой войны Государственный исторический музей был последним в городе, кто не прекратил работать. В нём даже проводили новые выставки. В наше время Исторический музей - это не только здание из красного кирпича на Красной площади.
Ольга Максименко вместе со своей тезкой Ольгой Зелинской — многодетные матери и основательницы этой экспозиции. Говорят, в нашей стране есть музеи кому и чему угодно, а вот детям-героям , которые рисковали своими жизнями ради других, никогда не существовало. До этого момента. Каждая история, рассуждают смотрительницы, — это с одной стороны радость, а с другой — боль и слезы. Все-таки не всегда детям-героям , спасая чужого человека, самим удавалось выжить. Например, Данилу Садыкову из Набережных Челнов было всего 12, когда он спас 9-летнего мальчика, которого ударило током в городском фонтане. Но сам Данил погиб от сильнейших ожогов.
Музей начинался всего с одной фотографии — Саши Ершовой.
В археологический музей по Пушкинской карте! Для гостей была проведена квест-игра по археологии «Послание предков». Новости музея 24. Русская народная традиционная кукла 23.
Чайковский глазами детей
Ваши дети смогут найти возможность развлечь себя в экспозиции и втянуть вас в увлекательный процесс получения новых неожиданных знаний. К началу весны музей Бориса Ельцина подготовил обширную детскую программу. Музей нашего лицея – это творческая лаборатория детей и взрослых, это своеобразный музейный всеобуч, через который можно добиться гармонизации личностного развития детей. В течение учебного года в рамках работы музейно-образовательнойпрограммы «Музей для детей» воспитанники детских садов и младших классов посещают различные мероприятия, распланированные по программе согласно.
Семьям и детям
Специально подготовленный бесплатный аудиогид, озвученный голосами сотрудников музея, не только расскажет ребятам о 15 деревьях, но и поможет найти путь до выставки « В лесу росла игрушка », на которой их ждет ещё два урока: по технологии и изобразительному искусству. Ребята научатся различать и определять какие части дерева были использованы в том или ином экспонате, какие существуют инструменты для обработки дерева, а также увидят способы использования этих инструментов. Вдохновением для юных художников послужит многообразие орнаментов и ярких цветов, представленных на выставке.
Походы в музеи развивают эмоционально-познавательную активность, восприятие себя в обществе людей и явлений. Что ребенок приобретет для себя В музее дети знакомятся с окружающим миром, что вызывает более яркие эмоции, нежели рассматривание иллюстраций в книге или на сайтах в сети. Для дошкольников знакомство с музейными экспонатами не столько восприятие новой информации, сколько отдых для души. Поэтому желательно выбирать первые культурные программы не слишком длительные по времени и занимательные, позаботиться о своевременном перекусе, посиделках в кафе. Немаловажное значение имеют беседы, знакомство с картинами, архитектурными объектами до похода в музей, а затем - обсуждение увиденного дома с семьей. Кружки и абонементы Помимо групповых экскурсий Государственный исторический музей детям дошкольного возраста предлагает циклы образовательных занятий, рассчитанные на малышей 3—4 лет и ребят постарше, 5—7 лет.
Она размещена под каменными старинными арочными сводами из камня ракушечника в цокольном этаже здания музея.
Основу экспозиции составляют достоверные научные данные, материализованные в подлинниках и точных копиях предметов, фотографий и документов. Заведующий отделом культурно-образовательной деятельности и приема посетителей Калабухова Елена Вячеславовна показала ребятам два оригинальных макета и рассказала историю появления города Ставрополя. Место, где сейчас располагается Ставрополь, было привлекательным для представителей древних цивилизаций с эпохи энеолита до средних веков. На территории города и в его окрестностях учеными-археологами обнаружено более 30 городищ, поселений и могильников, относящихся к различным археологическим культурам и народам.
Роль сказок в жизни детей велика: они развивают воображение и фантазию, правильную речь, учат отличать добро и зло. Ребята узнали о том, что сказки бывают разных жанров, например, о животных или волшебные. Дети перенеслись на страницы самых любимых сказок: «Красная Шапочка», «Золушка», «Гуси-лебеди», «Колобок», «Айболит», отгадывали загадки про сказочных персонажей, вместе учились танцевать танец «Дружба» и играли в подвижную игру «Спаси Колобков».
Музей – детям: старт весеннего сезона
Рассказываем, чем так интересны музеи детям и какие необычные уроки теперь посещают юные москвичи. Музей П.И. Чайковского в Москве (Кудринская пл., д. 46/54). Когда в Петербурге организовали первую экскурсию для мам с малышами в Эрмитаже, новость собрала почти рекордное количество гневных комментариев. А екатеринбурженку не пустили с ребенком в музей, потому что старое здание не приспособлено для детских колясок.
Литературный музей «ХХ век» рассказал о детских программах
Они, словно свидетели истории, хранят прошлое и доносят его нам. Предмет, который выставлен в коллекции музея для показа посетителям, называется экспонат. Много лет 18 мая отмечается Всемирный день музеев. В этот праздник, либо в ближайшие к нему выходные, многие музеи в разных странах мира открывают свои двери для всех желающих совершенно бесплатно. Так они проводят популярную акцию «Ночь музеев».
Дети были в восторге от посещения музея.
Осталось много впечатлений от увиденных экспонатов. По теме: методические разработки, презентации и конспекты.
Описание: Искусство глазами ребёнка — в проекте «Мой музей». В каждом выпуске программы дети рассказывают про свои любимые экспонаты из коллекций известных музеев России: вспоминают историю их создания, анализируют легенды и делятся своими впечатлениями. Бережно сохраненные памятники культуры и мировые шедевры искусства глазами детей — в проекте «Мой музей». В каждой передаче ребёнок рассказывает о своём восприятии картины известного художника, стоя у полотна в музее.
Девочек заинтересовали утюги, ткацкий станок, коромысло. А мальчиков — старинные инструменты, подковы, серпы, плуг. Старое уходит, но его нужно знать и беречь. Русская старина вся пронизана добром, а это очень важно в наши дни, и особенно актуально для детей дошкольного возраста. Приобщая детей к истокам Русской народной культуры, мы развиваем личность ребёнка.
Музей: Младшим школьникам
Занятие подходит для участников с любым уровнем подготовки и адаптировано для детей, подростков и молодых взрослых с ментальными особенностями. участниками проекта - под руководством специалистов Музея Победы. Мероприятие из раздела Вебинары 17.05.2023 – Музеи в жизни и образовании современного ребёнка доступен для бесплатного просмотра и скачивания с сайта. краеведческий музей посетили ребята из МДОУ "Солнышко". Посетив первый зал «Детского музея», учащиеся узнают много нового и интересного об истории Царицына, познакомятся с интересными фактами, узнают о ключевых событиях в жизни этой местности.
Музеи в детских садах помогают в воспитании и развитии дошкольников
Благодаря программе ребенок поймет, что музей — это место, где не скучно, где можно переживать сильные эмоции, даже если ты обычный ребенок, а не искусствовед. Первое важное правило: поход в музей не должен быть утомительным для ребенка. В этом году Музей К. Э. Циолковского, авиации и космонавтики стал партнером проекта и принял активное участие в разработке Урока. Отчет о проведении акции_Музей и дети_школьного музея _Витязь_МКОУ Караяшниковская Директор Музея-заповедника «Казанский Кремль» Ильнур Рахимов рассказал о важности проекта, реализуемой при поддержке компании «Сибур»: «Мы рады, что запускаем «Летний музейный лагерь» в Казанском Кремле, этот проект стал для нас очень важным.