Она встала, и распахнула окно. Повеяло свежестью и утренней прохладой. Пример с ошибкой: Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой. Предложение с ошибкой: Подъезжая к дому, нам послышался чей-то крик., Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой., Предложение без ошибки. 7) Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой. 2. Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой.
Ошибки при деепричастном обороте егэ
Столичный район Сокольники были включены в состав первой линии Московского метрополитена, открывшейся в мае 1935 года. Русский язык. Под редакцией И.
Если в предложении причастный оборот обособлен, смотрим на окончание причастия.
Если не обособлен, то причастие не на том месте. Последние записи:.
Слайд 10 Найдите предложение с деепричастным оборотом и исправьте ошибку. Слайд 11 ОТВЕТ: Ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом в предложении 5 заключается в том, что к сказуемому «была остановлена» ошибочно отнесено деепричастие «увидев». Получилось, что машина и была остановлена, и она же увидела. А это бессмысленно, ведь увидел водитель. Предложение можно перестроить так: Увидев красный сигнал светофора, водитель остановил машину. Слайд 12 Найдите предложение с деепричастным оборотом и исправьте ошибку. Горький писал об А.
Пушкине, что как он «украсил народную песню и сказку блеском своего таланта! Слайд 13 ОТВЕТ: Ошибка в предложении 2 заключается в том , что к сказуемому «кажется сложным» ошибочно отнесено деепричастие «создавая». Предложение можно перестроить так: Процесс создания веб-сайта многим кажется сложным. Слайд 14 Найдите предложение с деепричастным оборотом и исправьте ошибку. Слайд 15 ОТВЕТ: В предложении 1 ошибка заключается в том, что к грамматической основе «взимается штраф» ошибочно отнесено деепричастие «употребляя ». В едь употребляют слова люди, а не «штраф». Предложение можно перестроить так: Если фиксируются случаи употребления ненормативной лексики, то со средств массовой информации взимается штраф. Слайд 16 Найдите предложение с деепричастным оборотом и исправьте ошибку. Паустовского «Скрипучих половицах» говорится о роли русской природы в жизни и творчестве великого композитора П.
Деепричастие « продумав» является в этом предложении добавочным действием к сказуемому «учитывалось», но оба действия должны обозначать действие одного лица. При сказуемом «учитывалось» нет лица, выполняющего действие. Нужно полностью перестроить предложение. Приведём верное написание : Продумав распорядок дня до мелочей, я учёл то, что у меня напряжённый график работы. Задание 8. Таким образом, в предложении должно быть подлежащее. Однако есть случаи, когда можно употреблять деепричастный оборот, хотя в нём НЕТ подлежащего. Случаи употребления деепричастного оборота в предложениях БЕЗ подлежащего. Определённо- личные предложения в них нет подлежащего, но легко подставить слова: я, мы, ты, вы.
Приехав в Москву, обязательно сходим на Красную площадь. Мы приедем, мы сходим Неопределённо-личные предложения в них нет подлежащего, но легко подставить слова: он, оно, оно, они. Если глагол в прошедшем времени, то можно подставить любое личное местоимение. Приехав в Москву, решили пойти на Красную площадь. Они мы, вы приехали и решили пойти. Запомните: в безличном предложении где нет и не может быть подлежащего деепричастный оборот может употребляться только в тех случаях, когда в нём есть слова : нужно, можно, нельзя, возможно, следует и пр. Вступая в должность начальника госпиталя, перед глазами Н. Пирогова предстала ужасная картина: для операций не было приспособленных помещений, кругом царила антисанитария. Сформулировав в сочинении собственное мнение, у меня возникла неожиданная идея.
Прочитав роман известного писателя, нас вдруг осенила мысль о подлинном источнике этой книги. Выслушав рассказ Одиссея, царём Алкиноем было отдано распоряжение снарядить корабль, чтобы путешественник смог вернуться на родину. Исполняя эту роль, у зрителей возникло двойственное чувство от игры актёра. Расположившись на земляной насыпи, зрителям был виден весь стадион. Работая над сочинением, мне было сделано замечание. Подъезжая к дому, нам послышался чей-то крик. Сдав экзамен на степень бакалавра, у него закружилась голова от успеха. Находясь в пути, всегда вспоминаешь дом. Пользуясь фразеологическим словарём, меня поразило богатство языка.
Выражая свой взгляд на проблему одиночества в мировой литературе, мной был задан вопрос докладчику.
Предложение деепричастным оборотом: Распахнув окно. Задаем вопрос: КТО распахнул окно. Грамматическая основа район Сокольники были включены главное слово район.
Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
- Укажите примеры с ошибкой а) сегодня прохладно, - id33309461 от irina2000barano 08.04.2021 03:39
- Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
- Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
- Смотрите также
Задание МЭШ
7) Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой. Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой. Особенность любого дневника – достоверность; обычно автор излагает не прошлое, а сегодняшнее, он не столько вспоминает, сколько делится своими воспоминаниями, сообщает новости, рассказывает то, что произошло сегодня.
Герой чеховского рассказа рисует большого человека и рядом с ним изобразил маленький дом ошибка
7) Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой. Главная» Новости» В городе сочи в феврале 2013 года вопреки всем прогнозам после ночного дождя. 7) Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой. – Есть ошибка: действие, выраженное глаголом-сказуемым повеяло, и действие, выраженное деепричастным оборотом распахнув окно, не выполняет одно лицо. Укажите грамматически правильное предложение. Разбуженная фантазия чтением развивает пытливый ум. Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой. Предложение с ошибкой: Подъезжая к дому, нам послышался чей-то крик., Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой., Предложение без ошибки.
Герой чеховского рассказа рисует большого человека и рядом с ним изобразил маленький дом ошибка
Эти случаи в тестах встречаются довольно редко. Чаще всего предлагается первый вариант с неподходящим подлежащим. Запомните: грамматически правильным является такое предложение, в котором подлежащее выполняет основное действие, названное глаголом-сказуемым, и добавочное действие, названное деепричастием. Закрепим этот материал на практике Распределите следующие предложения по двум группам: с ошибкой в предложении с деепричастным оборотом и безошибочные варианты.
Стремясь отобразить на полотне игру света, Моне наносит мелкие мазки, напоминающие сверкающие пятнышки. Изучая фольклор, композитором были созданы прекрасные лирические произведения. Заменив собой все прежние кредитные учреждения, был издан указ об основании Государственного банка.
Рассуждая о произведениях художников-авангардистов, довольно трудно оставаться беспристрастным. Создавая веб-сайт, это кажется многим сложным. Оставшимся в живых русским матросам, не желая сдаваться, пришлось нелегко.
Сообщив информацию о том, что немцы сконцентрировали на границе армию вторжения, было заявлено и об опасном положении дел на Дальнем Востоке. Задержавшись у дверей, сестра еще раз помахала рукой.
Ольга и мать Андрея давно мечтали о том чтобы дети поженились. В этот вечер Алёна и Андрей вместе пришли в клуб. На душе у девушки было тяжело и неспокойно.
Вдруг все увидели Рамира. Он вышел в круг и стал плясать. Алёнка побледнела и выбежала на улицу. Андрей бросился к цыгану, завязалась драка. Люди кое- как их разняли.
Первым из дома выскочил Андрей — и сразу же увидел Алёну. Она лежала на земле, а её белое платье — тёмным от крови, а из груди торчал нож. Из дома вышел Рамир. Он вначале бросился к девушке, но увидев нож — вдруг остолбенел, потом сел на лошадь и помчался по дороге. Андрей, прижимая к себе бездыханное тело своей невесты, кричал: — Я виноват…, это я её погубил!
Его посадили в тюрьму. Прасковья совсем обезумела от горя. Вначале хотела наложить на себя руки. Потом вдруг заявила, что дождётся Андрея и убьёт его, отомстит за дочь. Ольга стояла на коленях просила у неё прощения.
Говорила:— « Это ошибка. Мой сын не мог убить Алёнку. Он её так любил» Но все улики указывали на Андрея: отпечатки на ноже, к тому же ещё руки и одежда его была в крови…. Прасковья собственноручно заколотила калитку, которая соединяла их огороды. Зимой она заметила, что Ольга долго не топит печь, и корова в сарае ревёт.
Послала соседку узнать. Та нашла Ольгу мёртвой. Не выдержало сердце: горя и той ненависти, которую испытывала к ней Прасковья. Похоронили Ольгу, в самые трескучие морозы. Хоронили всём селом, да вот только любимого сына и лучшей подруги на её похоронах не было.
Прасковья сидела на крыльце. Цвели яблони, над которыми с радостным жужжаньем кружили пчёлы. Она старалась не смотреть на соседский с заколоченными ставнями дом. В калитку вошла пожилая, но ещё сохранившая красоту цыганка: — Здравствуй Прасковья. Та удивлённо посмотрела на неё: — Можешь идти дальше.
У меня нет ничего: ни молока, ни яиц. Хочу сказать, что в смерти твоей дочери не Андрей виноват. А ну говори! Если хочешь, я тебе всё по порядку расскажу. У Прасковьи вдруг затряслись губы, и она заплакала.
Рыдала тяжело, с хрипом. Цыганка подождала, пока Прасковья хоть немного успокоится, и начала свой рассказ: « Как сейчас помню. Осень, холодно. Лошадь у нас захромала, и мы отстали от табора. Стоим в поле.
Муж в село пошёл коня купить, а я с детьми одеялами укрылись, но все равно тряслись от холода. Вдруг кто- то заскрёбся, выглядываю — женщина с ребёнком стоит. Попросилась погреться…. Я её пустила в кибитку. Пришёл муж — коня нашего продал и, доплатив, взял другого.
Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой. Получив математическую модель, учёными была составлена компьютерная программа. Сформулировав в сочинении собственное мнение, у меня возникла неожиданная идея. Изучая фольклор, композитором были созданы прекрасные лирические произведения.
Твардовский впитал любовь и уважение к земле, нелёгкому труду на ней и кузнечному делу 2 мастером 3 которого 4 был его отец. Хаджи-Мурат сидел рядом в комнате 1 и 2 хотя не понимал того 3 что говорили 4 догадался 5 что спорили о нём.
З Цель деятельности заповедника — охрана и изучение природных экосистем восточноевропейских тундр, дельты реки Печоры, островов и прибрежных акваторий Баренцева моря. Прочитайте текст и выполните задания 22—27. Укажите номера ответов. Напишите номер -а этого -их предложения -ий. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22—25.
Найдите и исправьте ошибки в предложениях с причастным и деепричастным оборотом распахнув окно
Она встала, и распахнула окно. Повеяло свежестью и утренней прохладой. нув окно, в комнату повеяло прохладой. 4 79482 А-7) Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой. ПРЕДЛОЖЕНИЯ A) Распахнув окно, в комнату внезапно ворвался аромат цветущей сирени. 12. Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой. 4 79482 А-7) Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой.
Тест ЕГЭ по русскому языку (тренировочный с ответами, 2022 год) — часть 8
Прочитайте текст: Текст 1 К сожалению, наши обильные разговоры о нравственности часто носят слишком общий характер. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Прочитайте текст: Прочитать текст 1 К сожалению, наши обильные разговоры о нравственности часто носят слишком общий характер. Из предложений 20-24 выпишите слово со значением «возводить на кого-то ложное обвинение, клеветать». Прочитать текст 1 К сожалению, наши обильные разговоры о нравственности часто носят слишком общий характер. Среди предложений 16-26 найдите такое -ие , которое -ые связано -ы с предыдущим при помощи личного местоимения и лексического повтора. Напишите номер -а этого -их предложения -ий. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 22-25.
B этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков А, Б, В, Г цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру.
На уроке литературы мы решили то, что в своих рассказах А. Чехов по-новому показал тип «маленького» человека. Григорий вывел лошадь из конюшни во двор, которая в его отсутствие простояла в духоте целый день.
Потому что я закончил читать эту книгу, я понял глубокий замысел автора. Ошибка в построении предложения с однородными членами 1. Те из лингвистов, кто занимается исследованием языка художественной литературы, не сомневаются в особой роли глагола не только в поэтическом, а также в прозаическом тексте. Советские учёные Н. Басов и А. Прохоров в середине 60-х годов удостоились и лично получили Нобелевскую премию по физике за создание первого квантового генератора. Богатство русского словаря позволяет точно назвать не только тот или иной предмет, его признаки, различные действия, но и выразить самые разнообразные оттенки значения.
Расходы на строительство зависят от стоимости как используемых материалов, так и заработной платы рабочих. Будучи главой правительства, П. Столыпин считал, что аграрную проблему можно решить, ликвидировав общины и создав крупные фермерские крестьянские хозяйства не только в уже освоенных районах, а также на пустующих землях, прежде всего в Сибири и на Дальнем Востоке. В 1975 году Нобелевская премия была присуждена не только известному физику А. Сахарову, а и экономисту — академику Л. Мой одноклассник с детства любил и увлекался игрой в шахматы. Приходя на концерт симфонического оркестра, я слушаю и наслаждаюсь классической музыкой.
Писатель не столько опасался возможных негативных отзывов о своей книге со стороны привередливых критиков, как тревожился прочесть насмешку в глазах своей жены. Когда смотришь на памятник М. Лермонтову, складывается впечатление, что поэт оглядывает и восхищается любимым городом. Петровскими преобразованиями были охвачены не только сферы экономики, системы власти и управления, а также культура. Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем. Борис Шергин — «писатель души, сердца», который как раскрыл идеи братства, взаимовыручки, так и красоты. Созданы благоприятные условия не только для опубликования научных работ, а также для внедрения их в практику.
Футболист, игравший в нападении и который забил два гола, был воспитанником известного тренера. Людвиг ван Бетховен продолжил общую линию как развития жанров симфонии, так и сонаты, квартета. В конце XIX — начале ХХ века появляются словари, не только дающие толкование заимствованных, но и исконно русских слов. Неправильное построение предложения с косвенной речью 1. Печорин признавался, что «я смеюсь над всем на свете, особенно над чувствами». На предложение отпраздновать победу участники турнира ответили, что мы устали и пойдём отдыхать. Мама сказала, что не дам вам сладкое, пока не съедите первое.
Через неделю после венчания А. Пушкин сообщает другу П. Плетнёву, что «я женат — и счастлив», «это состояние для меня так ново, что, кажется, я переродился». Оценивал заслугу адмирала, императрица Екатерина II отмечала в письме к нему, что «должна этою победой вашим великим дарованиям, вашей твёрдости, вашей непоколебимой решимости к славе Российской империи». Фёдор Абрамов вспоминал, как по приезде в Москву «на меня обрушилось всё худшее, что таит в себе поздняя осень». Толстой писал, что «В романе «Анна Каренина» меня волновала мысль семейная». Задержавшись у дверей, сестра ещё раз помахала рукой и сказала, что «я буду рада всех вас видеть в воскресенье у себя на даче».
Тургенев писал, что «берегите язык, этот клад, это достояние». Кирила Петрович спросил Машу, где ты была весь вечер. Пушкин бросает вызов обществу, заявляя, что «в свой жестокий век восславил я свободу». Пугачёв сказал Гринёву, что ты передо мной виноват, но я помиловал тебя за то, что ты оказал мне услугу. В фамильном архиве М. Щепкина есть послание актёра, в котором он пишет, что «я с душевной болью сообщаю о закрытии театра в Тифлисе». Император Николай Павлович после встречи с А.
Пушкиным сказал, что «я нынче долго говорил с умнейшим человеком России». Лингвист Ф. Буслаев часто говорил, что «я убеждён в необходимости основательного преподавания родного языка». Метки: 11 класс 2023 ЕГЭ русский язык Источник Прочитайте текст и выполните задание: — 1 В Малозёмове гостит князь, тебе кланяется, — говорила Лида матери, вернувшись откуда-то и снимая перчатки. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Русский язык для иностранных учащихся -одна из лингвистических дисциплин, которая в равной мере предполагает как обучение языку, внедрение в сознание учащегося представления о языке как системе, так и усвоение этической стороны употребления в речи языковых средств.
В задачи преподавателя, наряду с отработкой грамматической правильности речи, входит показ уместности и этичности использования тех или […] речевых средств, специфики их стилистического функционирования. В связи с этим, учитывая особенности менталитета обучаемых и менталитета русской нации, проповедуя терпимость и доброжелательность в общении, на продвинутом этапе обучения иностранцев следует уделять особое внимание культуре речи как синкретической дисциплине, отражающей лингвистическую, этическую, психологическую, эстетическую стороны общения. Сфера общения иностранца не ограничивается только профессиональными интересами. В условиях многообразия речевых контактов достижение коммуникативной цели в конкретной ситуации осуществляется благодаря сознательному а иногда и бессознательному выбору речевых средств, оптимизирующих, с точки зрения говорящего, общение с носителями языка. Иностранец, не очень уверенно ощущающий себя в чужой языковой среде, выбирает краткие языковые формулы, которые позволили бы ему решить коммуникативную задачу: установить контакт, позитивно настроить на дальнейшее общение, выразить мысль. При этом иногда собеседникам иностранца приходится сталкиваться с нарушением уместности и этикетных норм в его речи. Речевые конструкции воспринимаются иностранцами как этически нейтральные, в то время как в русском языке они характеризуются особенностями стилистического функционирования.
Вот почему обучение иностранцев культуре речи должно быть таким же обязательным, как обучение русскому языку как системе. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. Это достигается за счет использования специальных лингвистических терминов: язык, языковые средства, речь, коммуникативная задача и других; кроме того, используются слова, которые можно считать межнаучными используются в ряде гуманитарных наук -лингвистике, психологии, социологии. Используемые в тексте слова имеют либо нейтральную, либо книжную стилистическую окраску. Сниженная разговорная лексика, жаргонизмы отсутствуют. Самостоятельно подберите определительное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении текста.
Запишите это местоимение. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в первом предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. Простое средство. Всеми средствами добиваться чего-нибудь. Средства передвижения.
Средства зашиты.
Решение А — 6. Несогласованное приложение стоит в именительном падеже, независимо от того, в каком падеже определяемое слово в рассказе «ПопрыгуньЯ». Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже в возвышенность, исчезающУЮ в лиловой дали. Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в роде и числе крестьянство пыталОСЬ. Части двойного союза постоянны, их нельзя заменять другими словами не только. Задача 6 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу верно: «Глядя на символ Олимпийских игр, мы восхищаемся силой и мужеством спортсменов». Верно: знающий жизнь растений и понимающий законы растительного мира однородные одной части речи — причастия.
Предлог ПО в значении «после чего-либо, в результате чего-либо» употребляется с П. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже горы, поросшИЕ деревьями. Задача 7 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Нарушен порядок слов при использовании двойных союзов называют не только спортивные, но и любые другие соревнования. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу «Когда читаешь книги Паустовского, восхищаешься описаниями природы родного края». Подлежащее и сказуемое должны быть согласованы в роде и числе «Жигули» резко затормозилИ и остановилИсь. Задача 8 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Чехов писал, что «я не люблю слов с обилием шипящих и свистящих звуков, избегаю их». Гоголь начал по совету и на сюжет, подсказанный А.
Леонтьевым речь шла не только о науке и не об одном предмете, но и о многих смежных и совсем не смежных. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже около песчаной осыпи, покрытОЙ хвойным лесом. При переводе прямой речи в косвенную местоимения и глаголы в форме 1 лица следует заменить местоимениями и глаголами 3 лица что ОН не любИТ слов с обилием шипящих и свистящих звуков, избегаЕТ их. Каждый из однородных членов должен быть грамматически соотнесён с общим словом по совету Пушкина и на сюжет, подсказанный им. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу «Приехав в Таганрог даже на один день, я сохранил самые приятные воспоминания об этом городе». Задача 9 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Действие, выраженное сказуемым, и действие, выраженное деепричастием, должны относиться к одному лицу верно: «Когда проходишь по залам музея, перед глазами разворачивается история страны». Верно: «Ученики с нетерпением ждали окончания экзаменов и начала каникул» одноплановые однородные — существительные. Причастие с определяемым словом должно быть согласовано в роде, числе и падеже на мосту, тянувшЕМСЯ через довольно широкую речку.
Задача 10 Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Гинзбург своей передачей «Волшебный фонарь», а потом знаменитыми «Бенефисами» совершил революцию на телевидении. Булгаков работал в Киевском военном госпитале. Решение А — 2. Деепричастный оборот не употребляется в безличном предложении, если в нём сказуемое выражено не инфинитивом верно: «Когда я вспоминал события давних лет, мне было грустно».
Прочитав рекомендованную литературу, студентам стали ясны их собственные ошибки в построении предложений и употреблении иноязычных слов. Рассматривая антикварные вещи, понимаешь, как много ценного они хранят. Распахнув окно, в комнату повеяло прохладой. Получив математическую модель, учёными была составлена компьютерная программа. Сформулировав в сочинении собственное мнение, у меня возникла неожиданная идея.