10 февраля состоялась встреча директоров православных школ Московской области с первым заместителем министра образования Московской области. Высокое собрание посетил и министр образования Илья Михайлович Бронштейн. Документ подписали министр образования Московской области Илья Бронштейн и старший вице-президент банка «Открытие» Дмитрий Криштопа. Министр образования Московской области Илья Бронштейн заявил, что откроется она не раньше 2026 года. 9 марта 2022 г Министр образования Московской области Илья Михайлович Бронштейн вручил воспитателю отделения дошкольного образования гимназии Ольге Николаевне Гостениной Почетную грамоту за плодотворный труд. Бронштейн в 2018 году стал первым заместителем министра образования Московской области.
В Подмосковье назначен новый министр образования
Награды Почетная грамота Губернатора Московской области. Почетная грамота Министерства просвещения Российской Федерации. Благодарственное письмо Министерства просвещения Российской Федерации. Знак Московской областной Думы «За труды».
Леонова защищал заявку на участие в федеральном проекте "Передовые инженерные школы" по направлению "Новые материалы и технологии для разработки и производства ракетной техники".
Проект Технологического университета будет содействовать переводу экономики России на инновационный путь развития. Это отметил в обращении в адрес Министерства науки и высшего образования России Министр образования Московской области Илья Михайлович Бронштейн.
Ирина Каклюгина Из выступления Андрея Воробьёва на совещании: Бронштейн Илья Михайлович долгое время работал в системе образования, очень хорошо знает регион. Очень надеюсь, что он так же продолжит уделять внимание всему новому, полезному и интересному, что касается системы образования.
Это очень важные и непростые задачи. Я уверен, что он справится. В соответствии с законодательством кандидатуры на должности вице-губернаторов и зампредов региона согласовывает Мособлдума.
В случае согласования кандидатуры направлениями действия Ильи Михайловича будет сфера образования, культуры, физической культуры и спорта, а также благоустройства территорий Московской области", - сказал Горбылев. Нагорная с февраля 2014 года работала в должности заместителя начальника Главного управления территориальной политики Московской области. В 2018 году назначена на пост заместителя председателя правительства Московской области - руководителя Главного управления территориальной политики региона. Бронштейн в 2018 году стал первым заместителем министра образования Московской области.
Министр образования Подмосковья Илья Бронштейн: «Впечатлен встречей и вопросами курсантов!»
Бронштейн Илья Михайлович — министром образования Московской области; Нагорная Мария Николаевна продолжит работу в должности заместителя Председателя Правительства Московской области. В Министерстве образования Московской области на декабрьской коллегии были подведены итоги года — Дмитровский городской округ был признан лучшим в реализации проекта Губернатора Андрея Воробьева «Флагманские школы Подмосковья». Илья Бронштейн. Освободившийся пост зампреда правительства займет Илья Бронштейн. Ранее он возглавлял министерство образования региона. Министр образования региона Илья Бронштейн займет должность первого заместителя председателя правительства Московской области, сообщили в Мособлдуме.
В правительстве Подмосковья произошли серьезные кадровые перестановки
Илья Бронштейн подчеркнул, что программа предшколы не противоречит федеральному государственному образовательному стандарту. Вы также можете поддержать участников из Московской области своими комментариями, лайками и репостами — им будет приятно, ведь впереди очень волнительный этап. Министерство образования Московской области, Первый заместитель министра. 10 апреля мэр Москвы Сергей Собянин назначил нового руководителя Департамента образования и науки города Москвы — теперь эту должность занимает Ирина Каклюгина, экс-министр образования Московской области. В министерстве образования Московской области в Красногорске состоялось торжественное награждение победителей областного конкурса «Педагогический дебют-2023».
Ничего личного: просто оптимизация
Но еще важны инфраструктурные изменения. Московская область — очень быстро растущий регион, и первый, самый главный вызов — обеспечить местами в образовательных организациях всех детей. Наш контингент ежегодно прирастает более чем на 40 тыс. В год мы вводим сейчас более 30 новых школ.
Это постоянный процесс, который требует от нас как управленцев системы образования особого внимания и включенности — не в смысле строительства, этим занимается специализированное министерство, а в части поиска кадров, оснащения зданий. Нужно сделать так, чтобы каждое здание было наполнено качественным, полезным, современным оборудованием. Нужно найти учителей, директора, который сможет принять на себя ответственность за управление новой школой, в которую вложены большие деньги и которую очень ждут жители.
И мы не можем допускать здесь промашек. Не может быть ситуации, когда мы построим объект за несколько миллиардов бюджетных денег, а человек, который его возглавит, его команда не смогут сделать из него школу. Кто чаще всего приходит на эту должность?
Все-таки у нас другая структура, поскольку школы преимущественно муниципальные — здесь своя специфика, нужно соответствовать требованиям, которые абсолютно справедливо предъявляет муниципалитет, ориентируясь в первую очередь на свой уклад жизни. У нас есть коллеги, которые работали в Москве и сейчас являются директорами подмосковных образовательных организаций, но в общем числе их не очень много. Наш самый главный инструмент — так называемый рекрутинг-центр, его работа напоминает работу московской аттестационной комиссии, с той разницей, что здесь есть в том числе некое психологическое тестирование, психологическая поддержка — достаточно мощный блок.
И еще есть представление концепции — не столько формат ответов на вопросы, сколько готовность руководителя и кандидата в руководители образовательной организации представить комплексное видение ее развития. Первый этап — это тестирование, очень похожее на московское, второй этап — представление концепции развития. Оно проходит не в прямом эфире опять же в силу муниципальной специфики — в Балашихе не интересна специфика, присущая Луховицам, и наоборот.
В большую комиссию входят самые уважаемые директора, руководители управлений образования, заместители глав городских округов, курирующие сферу образования. Обязательно участвуют представители муниципальных систем образования, которые представляют свой округ вместе с кандидатом. Их вопросы, как правило, самые точные, самые значимые и весомые: позиция муниципалитетов всегда очень важна.
Сегодня в кадровом резерве состоят более ста человек, и директор в Московской области может назначаться только из числа людей, прошедших рекрутинг-центр и получивших соответствующую рекомендацию. О каких результатах здесь можно говорить?
В рамках действующего финансирования у нас только каждый четвертый ребенок получает доступ к услуге допобразования. Мы с вами должны понимать — родители больше налогов не заплатят, город тоже вряд ли больше выделит». Илья Бронштейн не должен интересоваться бюджетом нашего города, но все же отметим, что те же самые 100 млн рублей были потрачены из городского бюджета на закупку оборудования для аддитивных технологий, которое потом передали в безвозмездное пользование частной компании, и проходило это бюджетное финансирование по строке расходов «Поддержка предпринимательства». Может, лучше было бы пересмотреть приоритеты расходов, чтобы из казны деньги шли на образование, а не установку двух стел более чем за 20 млн, благоустройство скверов за те же 20 млн, которое вылилось в безуспешные попытки затолкать саженцы в мерзлую декабрьскую землю и многое другое. Время первых На сегодняшний день в пилотный проект вошло 38 муниципалитетов из 65. Как оказалось, 38 муниципалитетов Московской области станут настоящими первооткрывателями пути в чудесный мир оптимизированного дополнительного образования. То есть опробовался не механизм финансирования, а механизм учета. В этом году национальный проект стартовал официально, и 24 региона идут также, как и мы».
То есть такой подход к финансированию муниципальных бюджетных учреждений дополнительного образования действительно будет впервые тестироваться в Московской области на 38 первых, и никаких уже протестированных кейсов нет даже в других регионах. Тем более странно, что при отсутствии четкой «дорожной карты» через полтора месяца эту систему собираются запустить, в очередной раз надеясь на «авось». Тот самый неловкий момент, когда цель выполнить майские указы президента оправдывает средства. Занимательная арифметика На протяжении всей встрече неоднократно возникал один и тот же тезис: «у вас есть возможность больше заработать». Правда, не совсем понятно, как это возможно, если финансирование остается в том же объеме. Например, по словам руководителя ЦДТ Елены Хибученко, в центре занимается 1100 детей, которые зарегистрированы через госуслуги. Однако финансирование муниципального задания у Центра детского творчества самое скудное — 18 млн рублей. А теперь будет 13,5 млн рублей, остальное уйдет на персонифицированное финансирование. Однако, по мнению Ильи Бронштейна, «бюджет у вас не урезают, его выравнивают». Если сертификаты по какой-либо причине не будут использованы, то неизрасходованные средства вернутся в бюджет, что с ними делать дальше решает муниципальное образование.
При том, что из 12 000 детей все это время в системе дополнительного образования было около 3000 детей, а к сентябрю планируют выпустить 3050 сертификатов, логично предположить, что большинство из них «не обналичат», и деньги должны будут вернуться в городской бюджет, а уже оттуда, в лучшем случае, поступить в учреждения дополнительного образования. В худшем — они пойдут на что-нибудь другое, а приоритетами у нас всегда был бардак. Все, кто хотя бы раз был связан с бюджетными средствами, прекрасно знает, как медленно происходит их хождение по счетам и сколько бюрократических процедур нужно пройти.
Московская область — уникальный регион, у нас восемь наукоградов, очень большой спрос на инженерно-технические направления, ребята воспитываются в семьях, которым очень близки темы конструирования, инженерных решений, авиационной, космической, оборонной и другой промышленности. Национальная технологическая олимпиада очень помогает ребятам самореализоваться — уже 9 тыс. Какие цели Вы ставили перед собой?
Есть ли достижения? Или сами цели уже поменялись? Нужно сказать, мне очень помогла беседа с Исааком Иосифовичем Калиной, в тот период возглавлявшим систему образования города Москвы, а ныне президентом Академии Минпросвещения России. Он помог собрать разрозненные идеи в большую цель. Эта цель, как я ее формулирую, — высокая конкурентоспособность выпускников городских школ и достойные условия обучения, социализации, дальнейшего труда на своей территории, на своей земле для выпускников сельских школ. Вся наша работа — это баланс между тем, чтобы уделить достаточное внимание условиям получения образования: сделать их современными, комфортными, достойными — и одновременно стимулировать наших ребят к более высоким результатам и более высокой конкурентоспособности.
Это важно в силу специфики нашего положения. Помню, в Москве говорили, что московские ребята конкурируют за места в лучших московских вузах с лучшими выпускниками школ всей страны. А мы в Московской области говорим, что наши выпускники конкурируют за места в лучших московских вузах с лучшими выпускниками всей страны и Москвы. Поэтому мы должны им всячески помогать, поддерживать их, давая возможность на равных бороться за места в лучших вузах. Это ключевой момент. К каким достижениям системы образования Московской области Вы лично имеете отношение?
Чем можете гордиться? Что считаете своим результатом? Три года назад мы ушли от ситуации, когда в региональной системе образования существовали по сути два рейтинга руководителей образовательных организаций. У них была разная специфика, они были обоснованы и уместны, но все-таки мы от них ушли и задали единый стандарт работы школ сейчас это большие многоуровневые комплексы , определив траекторию движения и критерии рейтинга. Рейтинг создавался при моем скромном участии, и его, если так можно сказать, «фишка», его специфика — это параллельная оценка и результатов, и процесса. Такой подход позволил школам, которые отчасти были недооценены и лишены акцентного внимания, подняться, поверить в себя.
Илья Бронштейн родился в 1983 году в Москве. В 2006 году окончил Московский городской педагогический университет квалификация - учитель истории. В 2011 году прошел профессиональную переподготовку в Московском педагогическом государственном университете по программе «Теория и практика управления образованием».
В 2016 году прошел профессиональную переподготовку в ГАОУ ВО Московском городском университете управления правительства Москвы по программе управление закупками для обеспечения государственных, муниципальных и корпоративных нужд, квалификация - специалист в сфере закупок.
Встреча в министерстве
Бронштейн Илья Михайлович. Министр образования Московской области, член Попечительского совета. Первый заместитель председателя правительства Московской области Илья Бронштейн отметил, что регион рад принимать сильнейших школьников со всей России, которым удалось добиться огромных успехов в изучении иностранного языка. С приветственным словом к участникам выступил Министр образования Московской области Бронштейн Илья Михайлович. 18 июня в Жуковский приехал заместитель министра образования Московской области Илья Бронштейн. заместитель министра образования Московской области.
Виды деятельности
- Министр образования Московской области Бронштейн Илья Михайлович, поздравил выпускников.
- Выбрать муниципалитет
- В Подмосковье сменили министра образования
- Читайте также в рубрике «Образовательная политика»
В Департаменте образования Москвы произошла смена руководства
В городской округ Клин на прошлой неделе приехал министр образования Московской области Илья Бронштейн. Министром же образования назначен Илья Бронштейн, до этого трудившийся в должности первого зама Каклюгиной. министром образования Московской области. Вы также можете поддержать участников из Московской области своими комментариями, лайками и репостами — им будет приятно, ведь впереди очень волнительный этап. Новый министр образования Московской области Илья Бронштейн 1983 г.р.
Министр образования московской области
Илья Бронштейн. Министр образования Илья Бронштейн совместно с главой города Юрием Прохоровым и его первым заместителем Ольгой Редькиной посетили школу №13. Главная» Новости ЦУРа» Лопатинскую школу посетили первый заместитель министра образования Московской области Илья Бронштейн. Павлом Красноруцким, заместителем Председателя РСМ.