Итоговое сочинение в целях использования его результатов при приеме в образовательные организации высшего образования может проводится по желанию для. “ (документы, новости, материалы прошлых лет и главное: каждый год появляются актуальные материалы для подготовки по направлениям этого года).
Рустьюторс итоговое сочинение 2022
Итоговое сочинение — рассуждение на заданную тему с литературными аргументами для подтверждения тезиса. Итоговое сочинение. Для наглядности привожу текст сочинения ЕГЭ по новому формату 2024 года с выделением основных элементов. Итоговое сочинение — рассуждение на заданную тему с литературными аргументами для подтверждения тезиса. Сегодня я хочу представить вам пример эталонного выполнения итогового сочинения. Пример и практические рекомендации по написанию итогового сочинения о том, как следует относиться к ближним и дальним — и всегда ли легко отличить зло от добра.
Рустьюторс Егэ Итоговое Сочинение
Запятые ЕГЭ. Задание 15 ЕГЭ русский практика. Н И НН схема. Схема н и НН В разных частях речи. Задание 25 ЕГЭ русский. Запятые правило ЕГЭ. Задание 16 ЕГЭ русский. Запятые в ЕГЭ по русскому языку.
Федерация это ЕГЭ. Экзаменационные материалы по математике 2011 год 9 класс. Создание пособия для экзамена. Пунктуация задания ЕГЭ. Расстановка запятых ЕГЭ. Задания с запятыми ЕГЭ. Удвоенная н в разных частях речи таблица.
Правописание суффиксов в разных частях речи таблица. НН В русском языке таблица. Правописание н и НН В суффиксах разных частей речи. Задание 15 ЕГЭ русский 2022. Задания ЕГЭ. Задания ЕГЭ по русскому. ЕГЭ русский язык задание.
ЕГЭ русский задания. Исключения ЕГЭ русский. Исключения для ЕГЭ по русскому языку. Исключения 15 задание ЕГЭ русский. Слова исключения ЕГЭ. Задание 16 ЕГЭ русский теория. Правило запятых в русском языке ЕГЭ.
Вариант 3 часть 2 ответы по русскому Егораева 2021. Вариант 2010401 русский язык ЕГЭ. Задание 11 ЕГЭ русский теория. Исключите лишнее слово русский ЕГЭ. Задание 20 ЕГЭ русский. Правописание суффиксов ЕГЭ русский. Правописание суффиксов ЕГЭ теория.
Разбор 16 задания ЕГЭ по русскому языку 2022. ЕГЭ рус яз задание 16 теория и практика. Теория по 2 заданию ЕГЭ по русскому.
Темы сочинений будут способствовать раздумьям выпускника о собственном опыте столкновения с технологическими новшествами и экологическими проблемами, дадут импульс к рассуждению о влиянии научно-технического прогресса на человека и окружающий его мир. Темы позволят задуматься о диалектике «плюсов» и «минусов» цивилизационного процесса, о благих и трагических последствиях развития технологий, о способах достижения равновесия между материально-техническими завоеваниями и духовными ценностями человечества. Примеры из философской, научной, публицистической, критической и мемуарной литературы покажут, как мыслители, деятели науки и искусства понимают технологический прогресс, в чем видят его пользу и вред. Оправданно также обращение к художественным произведениям, в которых присутствует мотив научных открытий, в том числе к жанрам научной фантастики, утопии и антиутопии. Преступление и наказание — вечная тема.
Тематическое направление предлагает осмыслить «преступление» и «наказание» как социальные и нравственные явления, соотнести их с понятиями закона, совести, стыда, ответственности, раскаяния. Темы сочинений позволят анализировать и оценивать поступки человека с правовой и этической точек зрения. В рассуждениях можно касаться таких проблем, как ответственность за сделанный выбор, последствия преступления для окружающих и самого преступника, возмездие и муки совести и др. Многообразны литературные источники, рассматривающие вечную тему с научной точки зрения юридической, психологической, социальной, философской. Богата названной проблематикой публицистическая, мемуарная и, конечно, художественная литература, в которой особое место занимает роман «Преступление и наказание» Ф. Достоевского, 200-летний юбилей со дня рождения которого все человечество будет отмечать в конце 2021 г. Книга музыка, спектакль, фильм — про меня. Тематическое направление позволяет высказаться о произведении различных видов искусства литература, музыка, театр или кино, в том числе мультипликационное или документальное , которое является личностно важным для автора сочинения.
В сочинении раскроются читательские зрительские, музыкальные предпочтения, выпускник даст собственные интерпретации значимого для него произведения. Мотивировка выбора произведения может быть разной: сильное эстетическое впечатление, совпадение изображенных событий с жизненным опытом выпускника, актуальность проблематики, близость психологических и мировоззренческих установок автора и выпускника.
Он приводит примеры из литературы и своего личного опыта, подтверждающие, что книги могут развивать мышление, расширять кругозор и вдохновлять на достижение новых вершин. Проблема экологии в современном мире В этом сочинении автор обращает внимание на актуальную проблему экологии и ее влияние на жизнь человека. Он анализирует причины и последствия экологического кризиса, а также предлагает пути решения данной проблемы на уровне каждого гражданина и общества в целом. Роль семьи в воспитании детей Автор этого сочинения рассматривает важную роль семьи в воспитании детей. Он подчеркивает, что семья является основным социализирующим агентом, который формирует ценности, нравственность и предлагает пример для подражания.
Автор также обсуждает значения любви, заботы и поддержки в становлении личности ребенка. Эти примеры показывают, как разнообразные и актуальные темы могут быть развиты в итоговом сочинении. Они также демонстрируют качество аргументации, логическую структуру и грамотное использование языка, что является ключевыми факторами успеха. При подготовке к итоговому сочинению рекомендуется анализировать подобные примеры и учиться удачно выражать свои мысли на бумаге. Рекомендации по написанию сочинения 1. Внимательно прочитайте тему. Перед тем, как приступить к написанию, полностью понимайте, о чем именно должно быть ваше сочинение.
Разберитесь в теме, уясните ее основные аспекты и проблемы. Планируйте заранее. Прежде чем приступить к написанию, структурируйте свои мысли. Создайте план, в котором список основных аргументов и подробности, которыми вы хотите подкрепить свои доводы. Соберите достоверные факты и аргументы. При подготовке к написанию сочинения, обратитесь к надежным источникам информации. Используйте авторитетные источники, чтобы подкрепить свои аргументы фактами.
Вступление и заключение должны быть логически связаны! Принято завершать сочинение выводом из всего вышесказанного, но нельзя повторять те микровыводы, которые уже делались в сочинении в конце аргументов. Пафосные лозунги типа и глаголы 2 -го лица: «берегите» , «уважайте» , «помните» лучше не использовать. Ограничьтесь формами «нужно» , «важно» и т. Клише для написания сочинения.
Рустьюторс итоговое сочинение 2022
Наличие предлога «про» в значении предлога «о» не считается ни грамматической, ни речевой ошибкой. За неоправданный повтор слов снижается балл по критерию К 6.
Духовно-нравственные ориентиры в жизни человека 1. Внутренний мир человека и его личностные качества. Отношение человека к другому человеку окружению , нравственные идеалы и выбор между добром и злом.
Познание человеком самого себя.
Произведение искусства — это самая сложная машина, которую когда-нибудь создавал человек, кроме самого человека. Когда человек создает человека, он создает нечто еще более сложное. Но насколько он не понимает человека, который ему кажется простым! Если он изучил в школе анатомию, то он полагает, что уже понимает человека; если на уроке литературы выучил несколько стихотворений, то он уже знает, что такое искусство. Это распространенное заблуждение, но это глубокое заблуждение. Искусство — это большая, если хотите, машина, если вы хотите сказать иначе — называйте организмом, жизнью, но это нечто саморазвивающееся. И мы находимся внутри этого развивающегося явления и все время поддерживаем с ним разговоры. Оно с нами общается».
Марс издавна привлекал внимание фантастов, что совсем не удивительно: это один из ближайших соседей Земли по Солнечной системе. Особое место в ряду книг, посвящённых этой планете, конечно же, занимают «Марсианские хроники» Рэя Брэдбери. Линией повествования, объединяющей все произведения воедино, ниточкой, протянувшейся от Земли до Марса, стало то, что, прибыв на Красную планету, колонисты невольно принесли бы с собой главные проблемы человечества: расизм, цензуру, загрязнение окружающей среды, а также угрозу полного самоуничтожения посредством атомного оружия, т. Эта идея для романа в рассказах должна была стать зеркалом, отражающим человечество, его ошибки, слабости и недостатки. Книга должна была послужить своеобразным предупреждением о предстоящих опасностях для человеческой культуры. Именно поэтому Рэй всегда любил научную фантастику: этот жанр позволял автору критиковать общество, используя метафору будущего для отображения проблем настоящего. В одном интервью Брэдбери сам говорил, что не считает книгу научной фантастикой в чистом виде — скорее он использовал марсианские декорации, чтобы поразмыслить о вечном, о человечестве, о его месте в этой огромной Вселенной. Роман М. Шелли «Франкенштейн, или Современный Прометей» — это метафора разрушительного творения человеческого разума, созданного без каких-либо целей или без прогноза о возможностях такого творения.
В книге рассказывается о жизни и трудах ученого Виктора Франкенштейна, которому удалось постичь тайну зарождения жизни и научиться оживлять безжизненную материю. Перед нами использование новых, невиданных технологий. Франкенштейн создает искусственного человека из частей трупов, но позже отрекается от своего детища. Безымянное чудовище, ненавидимое людьми за уродство, начинает преследовать своего создателя. Человечный и брошенный своим создателем монстр — творение и человека, и человеческого прогресса. И хотя он создал монстра, его намерения не были темными: он совсем не желал принести обществу вред. Виктор Франкенштейн осознает всю чудовищность и бесцельность своего поступка и вынужден бежать от него и от своей личной ответственности. Когда М. Шелли писала этот роман, другие произведения в этом же жанре обращались к теме оккультизма, мистике и магии.
В то время сама мысль о возрождении мертвого человека ассоциировалась с чем-то вроде темной магии. Доктор Франкенштейн оживляет своего монстра не с помощью сверхъестественных сил, а путем неких научных опытов, о которых никто не знал в далеких 1800-х годах. Таким образом, автор хочет донести до читателей следующую мысль: человек обязан брать на себя ответственность за свои поступки, а также за свои создания. Наука должна быть нацелена на благо, а не на зло, за познания тайн Вселенной необходимо платить высокую цену. Главный герой Родион Раскольников не просто убийца. Он мыслитель и философ, в нём борются два характера. Даже фамилия героя свидетельствует о его душевном расколе. Поэтому мотив преступления главного героя неоднозначен. Во-первых, главный герой видит нищету бедных людей, которая толкает их на пьянство, воровство, проституцию.
Это вызывает в Раскольникове протест, стремление помочь людям. Герой убежден, что люди не могут самостоятельно найти выход из социальной «ямы», в которой находятся, поэтому становится своеобразным мстителем за всех обездоленных людей. Бедность и унижения Раскольникова усиливают его протест. Кроме того, ситуация в семье тоже подталкивает его к преступным действиям. Он получает письмо от матери, из которого узнает, что его сестра собирается выйти замуж за Лужина, чтобы этим спасти от неминуемых несчастий мать и брата. Герой не может принять такую жертву, но и изменить ситуацию он тоже не в силах. Но преступление он совершает не только из-за чувства социальной несправедливости или сложной семейной ситуации. Раскольников хочет проверить, способен ли он быть сильной личностью, преступить нравственный закон. В его душе живет философская идея, которая оправдывает преступления вообще.
Раскольников не случайно обращается к фигуре Наполеона, поскольку именно Бонапарт жертвовал множеством жизней, стремясь достигнуть своей цели. Это поможет, по мнению героя, помимо всего, утвердить себя. Об этом он говорит так: «Вот что: я хотел Наполеоном сделаться, оттого и убивал…». Про ЕГЭ: Таблица литературных аргументов в сочинении-рассуждении Материал для подготовки к ЕГЭ ГИА по русскому языку: Образовательная социальная сеть Эту теорию Раскольников и пытается применить по отношению к самому себе, хочет понять свое место в жизни. Отсюда его признание Соне: «Мне надо было узнать тогда… вошь ли я, как все, или человек? В итоге раскольников совершает преступление: убивает старуху топором и скрывается с места преступления. Однако, не выдержав тяжести поступка, Раскольников восклицает: «Эстетическая я вошь! Это значит, что Раскольников еще человек, но жалеющий о том, что он — человек. Он предполагает обоснование преступления, его оправдание в чужих и собственных глазах.
Он не может выдержать своего преступления, а потому считает, что не сдал экзамена на гениальность. Достоевский пишет: «Его гордость была сильно уязвлена; он и заболел от уязвленной гордости». Прежде всего, мучается главный герой из-за стыда. Смысл его страданий в том, что совесть и разум его вступили в самую решительную борьбу между собой. Герой романа сознает, что он не старушонку убил, а «самого себя». Совесть оказалась гораздо сильнее разума. В письме матери Раскольникова в общих чертах определяется идея вины и возмездия, которая, в конечном итоге, представляет собой дилемму — с Богом ты или нет. Страдания преступной совести у Родиона Раскольникова — это огромная движущая сила, она ведет его к Богу. Причем в это же время самозащита у Родиона Раскольникова не иссякает.
С удивительным мастерством Достоевский раскрывает эту двойственность души героя. После знакомства с Соней Мармеладовой начался новый этап в духовном развитии Раскольникова. Не отказавшись от своей «идеи», он стал все больше и больше погружаться в атмосферу божественного сострадания, самоотречения, чистоты, олицетворением и носительницей чего была Соня. Общение с Соней в дальнейшем заставляет Раскольникова смотреть на свое преступление не как на предмет юридического разбирательства, а как на нарушение божественных установлений. У Раскольникова возникает ощущение, что Соня знает что-то такое, чего ему не понять: «Он взял ее обеими руками за плечи и прямо посмотрел в ее плачущее лицо. Взгляд его был сухой, воспаленный, острый, губы его сильно вздрагивали… Вдруг он весь быстро наклонился и, припав к полу, поцеловал ее ногу… — Что вы, что вы это?
Итоговое сочинение в целях использования его результатов при приеме в образовательные организации высшего образования может проводится по желанию для: лиц, освоивших образовательные программы среднего общего образования в предыдущие годы, имеющих документ об образовании, подтверждающий получение среднего общего образования или образовательные программы среднего полного общего образования — для лиц, получивших документ об образовании, подтверждающий получение среднего полного общего образования, до 1 сентября 2013 года , и или подтверждающий получение среднего профессионального образования, а также для лиц, имеющих среднее общее образование, полученное в иностранных организациях, осуществляющих образовательную деятельность далее вместе — выпускники прошлых лет ; лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования; лиц, получающих среднее общее образование в иностранных организациях, осуществляющих образовательную деятельность. Изложение вправе писать следующие категории лиц: обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, экстерны с ограниченными возможностями здоровья, обучающиеся - дети-инвалиды и инвалиды, экстерны - дети-инвалиды и инвалиды; обучающиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы; лица, обучающиеся по состоянию здоровья на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации. Порядок подачи заявления на участие в итоговом сочинении изложении Для участия в итоговом сочинении изложении необходимо подать заявление не позднее чем за две недели до начала проведения итогового сочинения изложения : выпускникам текущего года — в образовательные организации, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы среднего общего образования; лицам, проходящим ГИА экстерном в организации, осуществляющей образовательную деятельность по имеющей государственную аккредитацию образовательной программе среднего общего образования с последующим получением аттестата о среднем общем образовании — в образовательные организации по выбору указанных лиц; лицам со справкой об обучении, участвующим в итоговом сочинении по желанию — в организации, осуществляющие образовательную деятельность, в которых указанные лица восстанавливаются на срок, необходимый для прохождения.
При подаче заявления такие лица предъявляют справку об обучении по образцу, самостоятельно устанавливаемому организацией, осуществляющей образовательную деятельность; лицам, участвующим в итоговом сочинении по желанию — в места регистрации для участия в написании итогового сочинения, определенные комитетом общего и профессионального образования Ленинградской области — в органах местного самоуправления Ленинградской области, осуществляющих управление в сфере образования. Заявление подается участником итогового сочинения изложения лично при предъявлении документов, удостоверяющих личность, или их родителями законными представителями при предъявлении документов, удостоверяющих личность, или уполномоченными лицами при предъявлении документов, удостоверяющих личность, и доверенности. Обучающиеся, лица с ограниченными возможностями здоровья при подаче заявления предъявляют копию рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии, а обучающиеся дети-инвалиды и инвалиды — оригинал или заверенную в установленном порядке копию справки, подтверждающей факт установления инвалидности, выданной федеральным государственным учреждением медико-социальной экспертизы. Лица, участвующие в сочинении по желанию, самостоятельно выбирают дату участия в итоговом сочинении из числа установленных расписанием проведения итогового сочинения изложения.
Рустьюторс Егэ Итоговое Сочинение
| Рустьюторс егэ итоговое сочинение 2022 | Просмотр содержимого документа «Презентация "Из опыта работы по подготовке к итоговому сочинению"». |
| 10-классники Заполярья написали репетиционное итоговое сочинение | РУСТЬЮТОРС ЕГЭ русский язык 2022. |
| Рустьюторс егэ итоговое сочинение 2022 | Итоговое сочинение (изложение) в основной срок 6 декабря 2023 года успешно написали и получили «зачёт» более 98% участников. |
Рустьюторс итоговое сочинение 2023 2024: подготовка, примеры и рекомендации
| Рустьюторс итоговое сочинение | Итоговое декабрьское сочинение 2023-2024 на тему какую жизненную цель можно назвать благородной? |
| Рустьюторс 15 задание егэ русский | Темы итогового сочинения 2022 по направлениям рустьюторс. Кто-то подводит итоги, а кого-то итоги подводят — в этом и заключается разница между тем, кто сдал итоговое сочинение в 2021-2022 году, и тем, кто не сдал. |
| Аргументы для подготовки к итоговому сочинению 2021-2022. » Рустьюторс - ЕГЭ Live | Правила проведения итогового сочинения знакомы всем, кто уже сдавал хоть какой-то экзамен. |
| Итоговое сочинение в 2022-2023 учебном году | Мы собрали всю актуальную информацию об итоговом сочинении 2022–2023, а также советы и лайфхаки по подготовке в нашем материале. |
Аргументы для подготовки к итоговому сочинению 2021-2022. » Рустьюторс
Наш интернет-магазин пособий РУСТЬЮТОРС-БУК. 1. Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования К проверке по критериям оценивания допускаются итоговые сочинения, соответствующие установленным требованиям. Итоговое сочинение по литературе 2021-2022 Почему многие боятся перемен? Пример и практические рекомендации по написанию итогового сочинения о том, как следует относиться к ближним и дальним — и всегда ли легко отличить зло от добра. Важные изменения Итоговое сочинение сезона ГИА-2024 года выпускники будут писать с учетом изменений, внесенных в формат экзамена в 2022-2023 учебном году. Главная» Школьные сочинения» Рустьюторс аргументы к итоговому сочинению.
Рустьюторс аргументы к итоговому сочинению
Как и в прошлые годы, комплекты тем формируются в режиме конфиденциальности отдельно для каждого часового пояса в режиме конфиденциальности и открываются за 15 минут до начала итогового сочинения для каждого субъекта Российской Федерации. Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание итогового изложения. Остаются неизменными порядок, процедура проведения и критерии оценивания итогового сочинения. Итоговое сочинение сохраняет литературоцентричный и надпредметный характер. Консультации будут транслироваться в онлайн-режиме на странице Рособрнадзора в социальной сети «ВКонтакте» и на YouTube. Они будут идти почти месяц, рассказывать о выпускных испытаниях будут сами разработчики экзаменационных материалов.
Обратитесь к кратким содержаниям, чтобы вспомнить прочитанные ранее произведения. Для этого заранее выберите один их трех разделов: он должен быть понятен и интересен. При выборе также важно опираться на свой читательский опыт. Не забудьте также написать одно-два сочинения на тему из другого раздела. Желательно, чтобы ваши работы проверил учитель или репетитор и скорректировал недочеты, если они есть», — добавила Екатерина Краснова. Частые ошибки Подмена темы Это одна из самых частых ошибок, которую совершают ученики. Задают вопрос, почему предательство обычно ищет для себя оправданий, а мы говорим, что предателем быть плохо», — пояснила Татьяна Воронцова. Из-за такой невнимательности ученик может потерять «плюс» за логику или вовсе получить незачет. Выбор темы ради примера Хороший литературный пример действительно важен, но только как доказательство, которое позволит подкрепить описанную позицию. Пересказ вместо анализа Итоговое сочинение — это рассуждение, анализ, а не отзыв о прочитанном. Поэтому высказывать свое отношение к герою или его поступку здесь неуместно, отметила Екатерина Краснова. Не указали автора или название книги? Если вдобавок к этому вы не анализируете текст, а ограничиваетесь общими высказываниями, аргумент не засчитают. У вас повторы? Вычеркните их или замените синонимами. Сомневаетесь насчет пунктуации? Упростите предложение Татьяна Воронцоварепетитор по русскому языку и литературе Не стоит торопиться, пытаясь сдать сочинение раньше остальных. А если есть сомнения в том, как писать какое-то слово, можно воспользоваться орфографическим словарем, который будет доступен во время экзамена.
Если захочешь попробовать свои силы ещё до основного этапа ИС, то можешь написать сочинение и тоже отправить его на проверку. В самой группе по хэштегу itogovoe2021 ege100ballov найдёшь работы других ребят и полезные плюшки. Там сконцентрированы все сочинения, которые были написаны в рамках проекта «ЕГЭ на 100 баллов» и были одобрены. Чем этот ресурс полезен — помимо самих сочинений, на ресурсе есть и рекомендации к ним. Изучай и то, и другое, чтобы не допускать чужих ошибок. Сочинение на 5 На сайте представлены не только готовые примеры сочинений, но и список книг, которые подойдут под темы 2022 года. Более того, ресурс подскажет, на какие моменты стоит обратить внимание. По этой ссылке найдёшь ещё и подборку аргументов на разные темы.
Знакомство со структурой сочинения или как не испугаться чистого листа Я предлагаю вам самый простой и удобный формат построения текста из 4 абзацев. Вступление Вступление вводит в круг рассматриваемых проблем. Тезис — ответ на вопрос, заданный во вступлении. Для каждого аргумента пишем свой тезис, который будет подтвержден примером из литературного произведения. Обращение к литературному произведению — называем автора и произведение, его жанр. Интерпретация — обращаемся к сюжету произведения, конкретному эпизоду или рассуждениям рассказчика, характеризуем героя -ев , комментируем и анализируем произведение, исходя из логики: как это помогает мне аргументировать ответ на вопрос, данный в тезисе?
Онлайн-школа Тетрика
- ПОДГОТОВКА К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ ОТ РУСТЬЮТОРС
- Telegram: Contact @fct_rustest
- Направления Итогового Сочинения 2022 2023 Рустьюторс
- Что такое итоговое сочинение
- Подготовка к Рустьюторс итоговому сочинению
- 2024 год - 9
ПОДГОТОВКА К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ ОТ РУСТЬЮТОРС
| Итоговое сочинение (изложение) | Для наглядности привожу текст сочинения ЕГЭ по новому формату 2024 года с выделением основных элементов. |
| Сочинение11.рф. Итоговое сочинение по литературе 2023-2024 | 1. Критерии оценивания итогового сочинения организациями, реализующими образовательные программы среднего общего образования К проверке по критериям оценивания допускаются итоговые сочинения, соответствующие установленным требованиям. |
Рустьюторс 15 задание егэ русский
Как и в предыдущие годы, итоговое сочинение является допуском выпускников к государственной итоговой аттестации. По структуре итоговое сочинение в 2023/2024 учебному году сильно отличается от сочинения ЕГЭ. «Итоговое сочинение (изложение) введено в 2014 году, его результат является одним из условий допуска выпускника к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования.
Где искать примеры итогового сочинения: 5 полезных ссылок
Для многих учеников итоговое сочинение стало настоящим испытанием. Они готовились к нему много месяцев, изучая различные темы и тренируя свои навыки письма. Некоторые из них были очень уверены в своих силах, в то время как другие испытывали страх и тревогу. Но независимо от того, какие чувства испытывали ученики, итоговое сочинение было важным шагом в их образовании.
Создание пособия для экзамена. Пунктуация задания ЕГЭ. Расстановка запятых ЕГЭ. Задания с запятыми ЕГЭ. Удвоенная н в разных частях речи таблица. Правописание суффиксов в разных частях речи таблица. НН В русском языке таблица. Правописание н и НН В суффиксах разных частей речи. Задание 15 ЕГЭ русский 2022. Задания ЕГЭ. Задания ЕГЭ по русскому. ЕГЭ русский язык задание. ЕГЭ русский задания. Исключения ЕГЭ русский. Исключения для ЕГЭ по русскому языку. Исключения 15 задание ЕГЭ русский. Слова исключения ЕГЭ. Задание 16 ЕГЭ русский теория. Правило запятых в русском языке ЕГЭ. Вариант 3 часть 2 ответы по русскому Егораева 2021. Вариант 2010401 русский язык ЕГЭ. Задание 11 ЕГЭ русский теория. Исключите лишнее слово русский ЕГЭ. Задание 20 ЕГЭ русский. Правописание суффиксов ЕГЭ русский. Правописание суффиксов ЕГЭ теория. Разбор 16 задания ЕГЭ по русскому языку 2022. ЕГЭ рус яз задание 16 теория и практика. Теория по 2 заданию ЕГЭ по русскому. Критерии оценивания правильности речи на ОГЭ по русскому. Критерии грамматические ошибки ОГЭ русский. Оценка ОГЭ по русскому языку грамматика. Знаки препинания 16 задание ЕГЭ. Структура Ким ОГЭ. Уровень сложности ОГЭ. Структура Ким ОГЭ по русскому языку 2022. ОГЭ по степени сложности. Задание 25 ЕГЭ по русскому языку. Задание 10 ЕГЭ русский.
Согласны ли Вы с тем, что милосердие превыше суда? Нужны ли подвиги во имя любви? Какие последствия влечёт за собой преступление для духовного мира человека? Можно ли прожить без дружбы? Что значит брать на себя ответственность за свою судьбу? Как связаны добро и благородство? Важно ли осмысливать совершённые ошибки? В чём разница между смирением и покорностью? Меняется ли со временем смысл понятия «честь»? Когда зло надевает маску добра? Какого человека можно назвать добрым? Как понять высказывание: «Пока живу — надеюсь»? Можно ли считать гордость недостатком? Почему многие люди считают необходимым делиться своим жизненным опытом? Как на войне раскрывается характер человека? Как Вы понимаете слова Д. Лихачёва: «Литература даёт нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни»? Что помогает людям достигать намеченных целей? Можно ли всегда и во всём доверять чужому опыту? Что значит быть добрым? Какие человеческие качества для Вас наиболее ценны? Когда кончается детство? Что влечёт человека в путешествие? Что помогает человеку не отчаяться в сложной жизненной ситуации? Зачем анализировать поступки, которые уже нельзя исправить? Правильно ли отвечать злом на зло? Когда равнодушие может стать преступлением? Любовь: поединок без победителей? Что такое справедливость и милосердие? Какой противник достоин уважения? Почему нельзя постоянно жить только мечтами? Что значит уметь дружить? Человек в критических обстоятельствах: проблема выбора. Какие вопросы волнуют человека в любую эпоху? Согласны ли Вы с высказыванием Бернарда Шоу: «Наказанием лжеца оказывается то, что он сам никому больше не может верить»? Когда стоит прислушиваться к разуму, а когда — к чувствам? Что такое преступление против самого себя? Как противостоять жестокости? Может ли мечта изменить реальность? Через какие «лазейки» зло проникает в душу человека? Познается ли друг в радости? Какие спасительные ориентиры помогают человеку не заблудиться на жизненном пути? Преступление со спокойной совестью: возможно ли оно? Как характеризует человека способность признавать свои ошибки? Какого человека можно назвать мечтателем? Когда приходится выбирать между подсказкой чувства и велением разума? Могут ли внешние обстоятельства являться оправданием преступления? Когда человек стремится убежать от реальности? Может ли любовь нести человеку несчастье? Согласны ли Вы с выражением: «победителей не судят»? Возможно ли в жизни подчиняться только голосу разума? Помогает ли разговор с собой понять других людей? Что мешает счастливой любви? Как Вы понимаете утверждение Л. Толстого: «Притворство доброты отталкивает больше, чем откровенная злоба»? Нужны ли в жизни человека недостижимые цели? Какие ошибки можно назвать ценными? Почему говорят, что дорога в ад вымощена благими намерениями? Как Вы понимаете слова Г. Андерсена: «Путешествовать — значит жить»? Какого человека можно назвать праздным мечтателем? Нужно ли анализировать свои ошибки? Какими поступками можно гордиться? Кого можно назвать человеком чести? Почему многие писатели говорили об очистительной силе страдания? Как помочь человеку преодолеть отчаяние? Может ли свобода быть безграничной? Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах? Что Вы вкладываете в понятие «мужественность»? Верно ли, что надеяться можно только на себя? Нуждается ли истинная любовь во взаимности? Как отличить истинную дружбу от ложной? Может ли отзывчивый человек быть одиноким? Может ли измениться тот, кто однажды преступил закон? Могут ли быть оправдания у измены? Какие жизненные впечатления помогают верить в добро? Согласны ли Вы с мыслью автора романа «Война и мир» о том, что воспитание души невозможно без падений и ошибок? Какие причины могут привести человека к измене? Ценности, которым изменить нельзя. Нужна ли смелость в мирной жизни? Что дом может рассказать о своём хозяине? Согласны ли Вы с утверждением М. Горького: «Равнодушие смертоносно для души человека»? Какое значение имеет пора юности в жизни человека? Когда и почему люди стремятся бежать от реальности? Какую любовь можно назвать настоящей? Можно ли утверждать, что вера в судьбу отрицает личную ответственность? Книга, которая может спасти от отчаяния. Чем отличаются два чувства: влюблённость и любовь? Что может явиться для человека предметом гордости? Почему в любви важно понимать и прощать? Зачем нужны цели в жизни? Согласны ли Вы с утверждением Н. Карамзина: «Мужество есть великое свойство души»? Какие качества раскрывает в человеке любовь? Почему время называют драгоценным даром? Преступление — это путь к одиночеству? Чем опасна свобода без ограничений? Как характер человека влияет на его жизненный путь? Почему жизнь часто сравнивают с дорогой? Путешествие, которое изменило жизнь. Согласны ли Вы с утверждением Ф. Достоевского: «Эгоизм умерщвляет великодушие»? Что значит идти путём самосовершенствования? Можно ли совершить путешествие, не выходя из дома? Почему стыд бывает ложным, а совесть нет? Почему важно мудро распоряжаться своим временем? Нужно ли думать о своих ошибках, даже если это причиняет боль? Как Вы понимаете утверждение Н. Заболоцкого: «Душа обязана трудиться»? Можно ли приобрести жизненный опыт, не совершая ошибок? Что в большей степени управляет человеком: разум или чувства? В чём разница между другом и приятелем? Какая книга помогла Вам лучше понять себя? Какое произведение искусства помогло вам лучше понять себя? Возможно ли равнодушие в дружбе и любви? Чем можно пожертвовать ради победы? Согласны ли Вы с утверждением Дж. Лондона: «Как легко быть добрым! Какую опасность таит в себе индивидуализм? Что значит изменить себе? Изменить себя или изменить себе — в чем различие? Как любовь помогает справиться с отчаянием? Какую мечту можно назвать благородной? Какую роль в жизни человека играют чувства? Путь к самому себе: взлёты и падения. Когда хочется остановить мгновение? Что значит — заблудиться на дорогах жизни? Какое из путешествий Вам запомнилось и почему? Чем опасно равнодушие? Согласны ли Вы с тем, что собственные страдания и трудности делают человека более отзывчивым? Равнодушие как путь к одиночеству. Что такое свобода? Почему «гордость» и «гордыня» — разные понятия? Что значит победа над самим собой? Чем можно пожертвовать ради достижения большой цели? Может ли смирение быть недостатком? Всегда ли поражение — это трагедия для побеждённого? Разделяете ли Вы позицию Б. Пастернака: «Никогда, ни в каких случаях не надо отчаиваться. Надеяться и действовать — наша обязанность в несчастии»? Почему гордые люди часто бывают несчастными? Можно ли считать честь предрассудком? Чем мечта отличается от фантазии? Может ли стремление творить добро стать смыслом жизни человека? Когда нужно сдерживать душевные порывы? Согласны ли Вы с мыслью, что путешествие проясняет ум и лечит душу? Что значит быть совестливым человеком? Важно ли понимание души другого человека? Почему говорят, что проигрывать надо достойно? Согласны ли Вы с утверждением Б. Пастернака: «Надо ставить себе задачи выше своих сил»? Толстого: «Любить — значит жить жизнью того, кого любишь»? Почему потеря времени считается невосполнимой потерей? Каково Ваше отношение к выражению «цель оправдывает средства»? Что для Вас является жизненным успехом? Как, по-вашему, связаны понятия чести и совести? Согласны ли Вы с мнением Пьера Безухова, что внешние трудности жизни углубляют внутреннюю душевную работу в человеке? Каковы могут быть причины жестоких поступков? Почему человек решается идти наперекор судьбе? Зачем человек бросает вызов судьбе? Естественная ли потребность человека проявлять доброту? Верно ли, что добро всегда сильнее зла? Зачем нужно делать добро? Как путешествия могут изменить человека? Как Вы понимаете слова философа И. Канта: «Человек всегда должен быть целью и никогда средством»? Возможен ли жизненный путь без ошибок? Что сложнее: принять реальность или воплотить в жизнь мечту? Нужно ли стремиться к познанию самого себя? Ценности, которым можно быть верным всю жизнь… В чём различие между равнодушием и спокойствием? Какие чувства могут быть неподвластны разуму? Понимать человека или управлять им? Какие цели важно ставить на жизненном пути? Камю: «Не быть любимым — это всего лишь неудача, не любить — вот несчастье»? Как Вы понимаете выражение «дело чести»? Согласны ли Вы с утверждением философа Цицерона, что для сохранения дружбы порой приходится сносить и обиды? Всегда ли любовь делает человека счастливым? Все ли средства хороши для достижения цели? Чем могут быть ценны путевые заметки? Когда возникает конфликт между мечтой и реальностью? Всегда ли можно оправдать свои ошибки пословицей: «Не ошибается тот, кто ничего не делает»? Почему трусом быть стыдно? Согласны ли Вы с утверждением героя И. Тургенева: «Всякий человек сам себя воспитать должен»? Как разум и чувства влияют на поступки человека? Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути? Одиночество: желанное или мучительное? Является ли равнодушие к бедам и страданиям другого проявлением жестокости? Какую жизнь можно считать прожитой не зря? Возможно ли всегда поступать по совести? Когда эгоизм приводит к преступлению? В чём различие между ошибкой и преступлением? В чём ценность путевых впечатлений? Почему принято говорить, что надежда умирает последней? Какую роль в становлении личности играют детство и юность? Выбор пути как жизненная проблема. Отчего человеку иногда трудно даётся прощение? Дружба в жизни человека. Согласны ли Вы с утверждением, что безвыходных положений не бывает? Он и она: в чём причины непонимания? Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что каждый человек должен пройти свой путь духовных исканий? Согласны ли Вы с утверждением лермонтовского Печорина: «Из двух друзей всегда один раб другого»? Как могут добро и зло сочетаться в одном человеке? Трудно ли всегда оставаться самим собой? Согласны ли Вы с утверждением О. Как надежда помогает выстоять в жизненных испытаниях? Прав ли герой М. Горького, утверждавший: «Человек — это звучит гордо! Раздел «Семья, общество, Отечество в жизни человека». Согласны ли вы с утверждением: «Как бы сильно ни менялся мир, люди остаются прежними»? Толстой, сказавший: «Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая несчастливая семья несчастлива по-своему»? Может ли человек влиять на ход истории? Возможна ли гармония между личностью и обществом? В чём проявляется любовь к Родине? Может ли человек полноценно жить вне общества? Как Вы относитесь к такой жизненной позиции: «меня никто не понимает»? Хорош ли принцип «живи сегодняшним днём»? Почему вечные ценности нужны быстро меняющемуся современному миру? Что нужно, чтобы стать героем времени? Должно ли искусство откликаться на общественные проблемы? Какие средства для достижения целей осуждаются обществом? Идеальная семейная пара: как Вы её себе представляете? Главное в жизни — это карьера. Вы согласны? Хорош ли принцип «моя хата с краю»? Почему нельзя забывать о героях и жертвах Великой Отечественной войны? О чём народ должен помнить всегда, если он не хочет исчезнуть? Почему так важна связь человека с семьёй и домом? Согласны ли Вы с утверждением, что самое трудное в деле перемен — научить человека мыслить по-новому? Является ли богатство необходимым условием счастья? От чего зависит счастье? Какое значение в жизни человека имеют домашние традиции? Память о войне — ответственность перед прошлым и будущим. Каким я вижу своё место в жизни страны? Какую роль в становлении личности могут играть старшие? Согласны ли Вы с убеждением А. Пушкина в том, что «гордиться славою своих предков не только можно, но и должно»? Какие вызовы несёт в себе эпоха перемен? Что значит любить Родину? Может ли один человек противостоять окружающему обществу? Какую роль в становлении личности может играть семья? Некрасова: «Не будет гражданин достойный к отчизне холоден душой»? Почему «отцы» часто опасаются самостоятельности «детей»? Согласны ли Вы с мнением автора романа «Война и мир», что в условиях войны с особой силой проявляется истинный и ложный патриотизм? Что такое счастье? Что может противопоставить незаурядная личность пошлому миру? Согласны ли Вы с утверждением древнегреческого писателя Лукиана: «В гражданской войне всякая победа есть поражение»? Что такое родительская ответственность и в чём она проявляется? Почему порой трудно признать чужую правоту? Чему «отцы» могут поучиться у «детей»?
Он приводит примеры из литературы и своего личного опыта, подтверждающие, что книги могут развивать мышление, расширять кругозор и вдохновлять на достижение новых вершин. Проблема экологии в современном мире В этом сочинении автор обращает внимание на актуальную проблему экологии и ее влияние на жизнь человека. Он анализирует причины и последствия экологического кризиса, а также предлагает пути решения данной проблемы на уровне каждого гражданина и общества в целом. Роль семьи в воспитании детей Автор этого сочинения рассматривает важную роль семьи в воспитании детей. Он подчеркивает, что семья является основным социализирующим агентом, который формирует ценности, нравственность и предлагает пример для подражания. Автор также обсуждает значения любви, заботы и поддержки в становлении личности ребенка. Эти примеры показывают, как разнообразные и актуальные темы могут быть развиты в итоговом сочинении. Они также демонстрируют качество аргументации, логическую структуру и грамотное использование языка, что является ключевыми факторами успеха. При подготовке к итоговому сочинению рекомендуется анализировать подобные примеры и учиться удачно выражать свои мысли на бумаге. Рекомендации по написанию сочинения 1. Внимательно прочитайте тему. Перед тем, как приступить к написанию, полностью понимайте, о чем именно должно быть ваше сочинение. Разберитесь в теме, уясните ее основные аспекты и проблемы. Планируйте заранее. Прежде чем приступить к написанию, структурируйте свои мысли. Создайте план, в котором список основных аргументов и подробности, которыми вы хотите подкрепить свои доводы. Соберите достоверные факты и аргументы. При подготовке к написанию сочинения, обратитесь к надежным источникам информации. Используйте авторитетные источники, чтобы подкрепить свои аргументы фактами.
Рустьюторс итоговое сочинение по литературе 2022
Сайт РУСТЬЮТОРС итоговое сочинение 11 класс. Главная» Новости» Рустьюторс егэ русский язык 2024 варианты егэ. Критерии оценивания итогового сочинения и изложения 2017/18 учебного года Новости Официальные критерии на этот учебный год от ФИПИ. Итоговое сочинение сезона ГИА-2024 года выпускники будут писать с учетом изменений, внесенных в формат экзамена в 2022-2023 учебном году. Мы собрали всю актуальную информацию об итоговом сочинении 2022–2023, а также советы и лайфхаки по подготовке в нашем материале. Возможные темы итогового сочинения по литературе в 2022 году к направлению «Человек путешествующий». Преимущества итогового сочинения для школьников Одним из основных преимуществ итогового сочинения является развитие навыков письма.