Новости науки КГМУ. Пгму — все новости по теме на сайте издания Новости по тегу: Пгму. Уточнить запрос.
Все сайты рунэта .ru .su .рф
Поступление веществ в клетку определяется следующими механизмами — Простая пассивная диффузия. Она идет по градиенту концентрации, за счет их разницы. Так поступает вода, некоторые молекулы. Облегченная диффузия — по градиенту концентрации, без затрат энергии — в ней участвуют белки переносчики пермиазы. Пермиазы на внешней стороне клетки соединяются с субстратом, переносят его в клетку, а там комплекс диссоциирует и субстрат освобождается. Активный транспорт — против градиента концентрации. При этом затрачивается энергия. В нем участвуют связывающие белки, имеющие сродство с субстратом, присоединяют их фермиазы белок. Транслокация радикала — ферменты вызывают на поврености клетки модификацию молекул углевода. Происходит ее фосфолилирование. Затем она присоединяется к фермиазам, переносится и освобождается углевод в виде фосфата.
Принципы и методы выделения чистых культур аэробных бактерий. Методы выделения чистых культур аэробных микроорганизмов подразделяются на 2 группы: а методы, основанные на принципе механического разобщения микроорганизмов: посев по методу Дригальского осуществляется шпателем последовательно на 3 чашки с МПА. В зависимости от содержания микробных клеток в исследуемом материале, на одной из чашек вырастают отдельные колонии, используемые для выделения чистой культуры микроорганизма; рассев петлей посев штрихами. Исследуемый материал петлей засевают последовательно на 4 сектора МПА в чашке Петри, проводя петлей параллельные линии на расстоянии 5 мм одна от другой. На секторах с небольшим количеством клеток вырастают отдельные колонии, описываемые согласно таблице. Исследуемый материал засевают в конденсационную воду скошенного МПА, из которой протей как бы «вползает» на его поверхность. Метод прогревания, позволяющий отделить спорообразующие бациллы от неспоровых форм. Для этого исследуемый материал прогревают на водяной бане при 800 С 10-15 мин. Бактериостатический метод метод ингибирования роста бактерий определенными химическими веществами или антибиотиками. Например, небольшие концентрации пенициллина задерживают рост грамположительных микроорганизмов, но не влияют на грамотрицательные.
Смесь пенициллина и стрептомицина позволяет освободить грибы от бактериальной флоры, а нистатин ингибирует грибы, но не влияет на бактерии. Метод обогащения — посев исследуемого материала засевают на элективные питательные среды, предназначенные для выделения определенного вида микроорганизмов. Метод заражения чувствительных видов лабораторных животных или растений для выделения облигатных патогенных микроорганизмов. После появления у зараженных животных признаков болезни их умерщвляют и производят посев органов и тканей на питательные среды с целью выделения чистой культуры микроорганизмов. Выделение чистых культур бактерий включает 3 этапа посев исследуемого материала с целью получения изолированных колоний; пересев колоний с целью накопления чистой культуры; проверка чистоты выделенной культуры микробов и ее идентификация по морфологическим, тинкториальным, культуральным, биохимическим, антигенным свойствам, отношению к бактериофагу. Выделение чистых культур бактерий обычно занимает 2-3 дня, медленно растущих микобактерии туберкулеза — 4-6 недель и более. Принципы и методы выделения чистых культур анаэробных бактерий. Для культивирования анаэробов необходимо создать с помощью физических, химических и биологических методов условия анаэробиоза — пониженного содержания кислорода в среде и окружающем ее пространстве. Физические методы: механическое удаление воздуха из сосудов, в которых выращиваются анаэробные микроорганизмы — анаэростатов рис. Анаэростат представляет собой цилиндр из ударопрочного полимерного материала или металла с хорошо притертой крышкой, снабженный отводящим краном и вакуумметром.
После размещения засеянных чашек или пробирок воздух из анаэростата удаляют с помощью вакуумного насоса; посев в среды, содержащие редуцирующие и легко окисляемые вещества, которые связывают растворенный в среде кислород. С целью уменьшения содержания кислорода в питательной среде, ее перед посевом кипятят 10—15 мин, затем быстро охлаждают, после чего заливают небольшим количеством стерильного вазелинового масла. Легко окисляемыми веществами являются глюкоза, лактоза и др. Для этого берут стеклянную трубку длиной 30 см и диаметром 3—6 мм. Один конец трубки вытягивают в капилляр в виде пастеровской пипетки, а у другого конца делают перетяжку. В оставшийся широкий конец трубки вставляют ватную пробку. В пробирки с расплавленным и охлажденным до 500 С питательным агаром засевают исследуемый материал. Затем насасывают засеянный агар в стерильные трубки Виньяль — Вейона. Капиллярный конец трубки запаивают в пламени горелки и трубки помещают в термостат. Для выделения отдельной колонии трубку надрезают напильником, соблюдая правила асептики, на уровне колонии ломают, а колонию захватывают стерильной петлей и переносят в пробирку с питательной средой для дальнейшего выращивания и изучения в чистом виде; замена воздуха в анаэростатах или эксикаторах индифферентным газом азотом, водородом, аргоном, углекислым газом путем вытеснения его газом из баллона.
Химические методы основаны на поглощении кислорода воздуха в анаэростате или эксикаторе такими веществами, как пирогаллол или гидросульфит натрия; Биологические методы основаны на совместном выращивании анаэробов со строгими аэробами. На одну половину чашки Петри с МПА засевают культуру аэробов, на другую — анаэробов. Края чашки заклеивают пластилином или заливают расплавленным парафином, посев ставят в термостат. Сначала вырастают аэробы, потом через 3-4 дня — анаэробы. Комбинированные методы основаны на сочетании физических, химических и биологических методов создания анаэробиоза. Дыхание бактерий. Классификация бактерий по типам дыхания. Культивирование анаэробов. Аэробные бактерии, использующие энергию в результате окисления веществ кислородом воздуха, способны развиваться только при наличии кислорода. Анаэробные микроорганизмы могут развиваться при отсутствии кислорода, получая энергию в результате ферментативного расщепления органических веществ.
Существуют также факультативные анаэробы, растущие как при наличии, так и при отсутствии кислорода. Определяют тип дыхания микроорганизмов посевом культуры бактерий уколом в высокий столбик агара. При этом аэробы вырастают в верхней части среды, факультативные анаэробы — по всей длине укола, анаэробы — в нижней части посева. Искусственные питательные среды, их классификация. Требования, предъявляемые к питательным средам.
Грамположительные и грамотрицательные бактерии таблица. Классификация извитых бактерий. Схема титрования комплемента в РСК. Компоненты, необходимые для реакции связывания комплемента:. Схема титрования гемолитической сыворотки. Реакция связывания комплемента титр комплемента. Кафедра микробиологии РУДН. Мед Факультет. Факультет лечебное дело. МЭИ списки зачисленных 2021. Список поступивших. Список студентов поступивших. Списки поступивших абитуриентов 2021. Университет Павлова Питер. Академия имени Павлова Санкт-Петербург внутри. Инактивированные вакцины классификация. Классификация вакцин микробиология. Классификация вакцин микробиология таблица. Типы вакцины живые вакцины, убитые вакцины, анатоксины. Тихоокеанский государственный медицинский университет. Тихоокеанский медицинский университет Владивосток. Мед университет ТГМУ. ТГМУ Владивосток официальный сайт. Дифференциальная диагностика инфекционных болезней животных. Дифференциальная диагностика болезней молодняка КРС. Дифференциальная диагностика вирусных диарей. Дифференциальная диагностика кишечных инфекций таблица. Схема утилизации медицинских отходов класса б. Схеме обращения с медицинскими отходами в медицинской организации. Схема утилизации медицинских отходов класса в. Схема утилизации медицинских отходов класса а в больнице. Использование генной инженерии в медицине. Генная инженерия микробиология. Генная инженерия микроорганизмов. Генная инженерия в медицинской микробиологии. Сеченовский университет Кафедра госпитальной хирургии. Институт микробиологии Киров. Институт микробиологии Министерства обороны. Микробиология вузы. Фельде Оксана Николаевна. Фельде Оксана Николаевна Махачкала. Лобашкина Оксана Николаевна. Фельде Оксана Николаевна педиатр. Елена Горелик Волгоград. БГМУ 2005. Практика в медицинском колледже. Практиканты медики. Рост бактерий на среде Эндо. Пост бактепий на спела Эндо. Питательная среда Эндо микробиология. Среда Эндо микробиология состав. Взятие крови на серологическое исследование. Кровь для серологического исследования берется.
Самарцев Владимир Аркадьевич Пермь. Энгаус Роман Ефимович Пермь. ПГМУ Пермский государственный медицинский университет. А Вагнера. Пермский медико Фармакологическое училище. ПГМУ Пермь медицинский вуз. Кафедра неврологии БГМУ. Зав кафедры неврологии Ярославль. Кафедра анатомии ИГМА. ПГМУ Кафедра оперативной хирургии и топографической анатомии. Кафедра дерматовенерологии ПГМУ. Кафедра топографической анатомии ИГМА. Кафедра педиатрии. Кафедра педиатрии 2013. Кафедра гистологии ВГМУ. Кафедра гистологии СГМУ. Кафедра гистологии ПГМУ. Кафедра патологической анатомии ИГМУ. Кафедра педиатрии ВГМУ. Кафедры микробиологии ВГМУ. ВГМУ Витебск. Кафедра пропедевтики детских болезней СГМУ. ВГМУ фармацевтический Факультет. Кафедра химии ВГМУ. Кафедра туберкулёза ПГМУ. Селин ПГМУ. Кафедра биохимии Пермского государственной медицинской Академии. ИГМУ Кафедра госпитальной терапии. Кафедра факультетской терапии СГМУ. ИГМА Кафедра госпитальной терапии. Новосибирский мед университет Кафедра госпитальной терапии. Тюменская медицинская Академия. ТГМУ Тюмень. Тюменский медицинский университет 2021. Кафедра терапии. Кафедра госпитальной терапии ВГМУ. Кафедра терапии ПККБ. Мед университет.
Кафедра анатомии БГМУ преподаватели. Кафедра анатомии ЧГМА. Медицинский университет. Мед институт. Медицинские учебные заведения. Ставропольский медицинский университет внутри. Никита Пексимов Пенза. Цыплихин Никита ПГУ. Никита Цыплихин Пенза. Кафедра гистологии ПГМУ. МГУ фундаментальная медицина. Мед университет МГУ Фармация. МГУ медицинский Факультет внутри. Студенты медики. Казанский государственный медицинский университет. Казань университет КГМУ внутри. Казанский медицинский институт имени Курашова. Медицинский Факультет Казанского университета. Кафедра факультетской терапии ВГМУ. Кафедра факультетской терапии УЛГУ. Клиника Скай медик Пермь. Мед универ Пермь. РУДН Кафедра кардиологии ординатура. Пермский государственный университет имени Вагнера. Пермский государственный медицинский университет лого. ПГМУ логотип. Логотип Пермского медицинского университета. Кафедра микробиологии лаборатория. Олимпиада по микробиологии. Основы микробиологии и иммунологии Камышева. Камышева основы микробиологии и иммунологии 2021 с аннотацией. Сибирский государственный медицинский университет. Медицинский институт Томск. Кафедра микробиологии ЧГУ. ИГМА Кафедра анатомии преподаватели. Ивановская медицинская Академия Кафедра анатомии. Лаборатория химического факультета МГУ. Биофак МГУ лаборатории. Химфак МГУ преподаватели. ВГУ биофак Кафедра биохимии. Сеченовский университет студенты. МГУ Сеченовский медицинский. Кафедра топографической анатомии ИГМА. Кедров преподаватель ЯГМА. СГМУ Кафедра фармакологии преподаватели. Медицинская Академия Новосибирск. НГМУ Новосибирский мед. Новосибирский государственный университет медицинский Факультет. Новосибирск медицинский университет внутри. Кафедра гистологии ИГМА. Кафедра фарм технологии ПМФИ. Самарский медицинский университет внутри. Терещенко ЛГМУ.
Образовательный портал СГМУ
Мысли уже не связаны с ожиданием боли и необходимостью приема обезболивающего противовоспалительного средства. Пациенты становятся активными, планируют отпуск, говорят о будущем. Для врача — это самый большой подарок видеть положительный результат лечения, видеть контроль над болезнью, видеть счастливые лица пациентов, — заведующая кафедрой факультетской терапии РНИМУ им. Пирогова Минздрава России, ревматолог Алеся Клименко.
Вариант был такой себе и рассматривался только как временное убежище. Тем не менее, пока я обивал каждый вторник пороги деканата прошло незаметно 4 месяца. Но слава богу Гиппократу новый год удалось встретить в тепленькой и уютной общажке, где я и прожил 5 лет, прежде чем снова осознанно вернуться к съему отдельного жилья. Общежития в ПГМУ смешанные. В одном и том же блоке могут жить и девушки и мужчины. Соотношение мужчин и женщин в общаге примерно 3-1. Подобная половая близость, я считаю, при правильной дозе позитивно влияет на образовательный процесс, ибо одновременно учиться и думать о сиськах и пёздах решительно невозможно.
Но в таком изобилии свободы и представительниц противоположного пола можно забыть, зачем ты пришел в МедВУЗ Плаксину привет. Нередко случались минипожары по причине колоссальной пьянки тех или иных отчаянных идиотов. Виновные, конечно, в последствии получали серьезный нагоняй. Однако никого за такие грешки из общежития не выгоняли, заведующая не позволяла, только "на ковре" в деканате потом перед скучающим от дежавю деканом приходилось делать лицо глубокого сожаления и раскаяния. Ну и в начале последнего года обучения я осознано вернулся к съему хаты, так как веселая общажная жизнь начала сильно влиять на качество подготовки к экзаменам: возникали постоянные конфликты с молодняком. Короче, общага серьезно так закаляет характер и поднимает боевой дух, но всему свое время. А вот в самом образовательном процессе было все ну очень негладко.
Зачастую возникали странные перепады давления от одной кафедры к другой. То слишком сильно дерут, и приходится напрягать все извилины, то слишком слабо вплоть до покладки болта на посещение.
Профсоюз - это то место, где ты начнёшь ставить done напротив своих целей» Павел Кузнецов Преподаватель кафедры общей гигиены В первые годы студенчества профсоюз стал для меня стартапом. Это была первая крупная организация, с которой я познакомилась поступив в университет и первая организация, которая познакомила меня с систематизацией потока идей и дедлайнами. Профсоюз - это, в том числе, и про молодых ребят. Здесь я научилась расставлять правильные приоритеты.
Для этого нажмите на кнопку «Поделиться» в верхнем правом углу плеера и скопируйте код для вставки. Дополнительное согласование не требуется.
Все сайты рунэта .ru .su .рф
Сайт преследует цель повысить общий уровень подготовленности студентов ПГМУ лечебного факультета к практическим занятиям и лекциям, очистить карму от долгов и вселить в Вас. Пермский государственный медицинский университет им. акад. Е.А. Вагнера. Новости и статьи источника Пермская государственная медицинская академия им. Вагнера Пермь Пермский край.
Откройте свой Мир!
Среди девушек за награды боролись две участницы. Результаты II этапа Всероссийского конкурса на лучшую научную работу среди студентов аграрных вузов в номинации «Землеустройство и кадастры» 25. Итоги II этапа Всероссийского конкурса на лучшую научную работу среди аспирантов и молодых ученых в номинации «Машины и оборудование для АПК» 25. Итоги II этапа Всероссийского конкурса на лучшую научную работу среди студентов аграрных вузов в номинации «Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов» 25.
Подписаться 1K подписчиков С октября 2022 года медицинский центр Major Сlinic стал базой кафедры неотложной и общей хирургии им. Ермолова Российской медицинской Академии профессионального образования Министерства здравоохранения Российской Федерации. Медицинский центр Major Clinic — одно из немногих коммерческих медицинских учреждений в РФ, чья хирургическая деятельность была оценена так высоко. Сотрудником кафедры является главный хирург Major Clinic, доктор медицинских наук, профессор Смоляр А.
Около получаса потребовалось спасателям, чтобы ликвидировать пожар и не допустить его распространения на другие постройки. Огонь полностью уничтожил строение.
Вероятнее всего, к возгоранию привело нарушение правил эксплуатации электросетей и электрооборудования. Заменгофа в областном центре горит автомобиль Volkswagen-T4. Прибывшие к месту вызова работники МЧС оперативно ликвидировали пожар.
Комбинированные методы основаны на сочетании физических, химических и биологических методов создания анаэробиоза.
Дыхание бактерий. Классификация бактерий по типам дыхания. Культивирование анаэробов. Аэробные бактерии, использующие энергию в результате окисления веществ кислородом воздуха, способны развиваться только при наличии кислорода.
Анаэробные микроорганизмы могут развиваться при отсутствии кислорода, получая энергию в результате ферментативного расщепления органических веществ. Существуют также факультативные анаэробы, растущие как при наличии, так и при отсутствии кислорода. Определяют тип дыхания микроорганизмов посевом культуры бактерий уколом в высокий столбик агара. При этом аэробы вырастают в верхней части среды, факультативные анаэробы — по всей длине укола, анаэробы — в нижней части посева.
Искусственные питательные среды, их классификация. Требования, предъявляемые к питательным средам. Питательные среды для бактерий. Используют для получения чистых культур Питательные среды по происхождению бывают Естественные — человек, мясо, фрукты Искусственные — среды, полученные путем смешивания и обработки естественных сред По составу питательные среды могут быть Простые — это среды, на которых растут большинство бактерий и которые являются основой для других сред.
По консистенции питательные среды могут быть жидкими, плотными и полужидкими. Уплотнителем питательных сред является агар-агар — полисахарид из водорослей, он не переваривается ферментами бактерий, уплотняется при температуре 36-40 градусов По назначению питательные среды могут быть Среды обогащения — это среды, на которых одни виды получают преимущество для развития. Например щелочной огар — возбудитель холеры. Элективные среды — на них хорошо развиваются определенные виды микроорганизмов, например для стаффилокока желточно — солевой агар в присутствии соли стафиллокок хорошо развивается.
Дифференциально-диагностические среды — это среды, на которых может отдифференцировать один вид микроорганизма, от другого. К этим средам относятся среды, на которых дифференцируются бактерии по ферментативным свойствам. Если лактоза расщепляется, образуется кислота, в которой фуксин в присутствии кислоты восстанавливается, образуются колонии красного цвета. Если лактоза не расщепляется то кислота не образуется, колонии бесцветные.
Комбинирвоанные среды — среда Левина Консервирующие среды — предотвращают отмирание бактерий, например среды с глицерином Параметры питательных сред. Питательные среды должны иметь определенную концентрацию ионов водорода. Для большинства бактерий ph близкая к 7. Питательная среда должна иметь воду и определенное осмотическое давление 3.
В питательной среде должны быть источники углерода. Питательная среда должна содержать серу и азот 5. Должен быть или его должно не быть Кислород. Химические элементы.
Обычно эти элементы добавляют в виде солей. Питательная среда должна иметь оптимальную температуру. Температура создается в термостатах 8. По отношению к температуре бактерии подразделяются — тепофилы оптимальная температура 40-80 градусов — психофилы или криофилы они развиваются при температуре ниже 20 — мезофиллы 20-42 градуса Питательная среда должна содержат факторы роста.
Факторы роста — это вещества, которые вводят в бактериальную клетку, эти вещества бактерия сама не способна синтезировать. К таким факторам роста — пурины и пиримидины, витамины. Ферменты бактерий, классификация. Методы определения ферментативной активности бактерий.
В микробиологической практике определение ферментов используют для идентификации микроорганизмов, так как каждый микробный вид характеризуется определенной биохимической активностью. Для определения протеолитической активности микроорганизмы засевают в столбик желатина уколом, наблюдая через 3—5 дней разжижение желатина. При разложении белка некоторыми бактериями могут выделяться индол, сероводород, аммиак. Для их определения служат специальные индикаторные бумажки, которые помещают между горлышком и ватной пробкой в пробирку с МПБ или и пептонной водой, засеянными изучаемыми микроорганизмами.
Индол продукт разложения триптофана окрашивает в розовый цвет полоску бумаги, пропитанной насыщенным раствором щавелевой кислоты. В присутствии сероводорода полоска бумаги, пропитанная раствором ацетата свинца, чернеет. Для определения аммиака используют лакмусовую бумажку. Важным признаком многих микроорганизмов является способность разлагать определенные углеводы с образованием кислот и газообразных продуктов.
Для выявления этого свойства бактерий используют среды Гисса, содержащие различные углеводы глюкозу, сахарозу, мальтозу, лактозу и др. Для обнаружения газообразования в жидкие среды опускают стеклянные поплавки или используют полужидкие среды. Сбраживание лактозы в молочных средах определяют по их свертыванию или изменению цвета лакмусового индикатора, а также при пептонизации. При идентификации многих микроорганизмов используют реакцию Фогеса — Проскауэра на ацетоин промежуточное соединение при образовании бутандиола из пировиноградной кислоты.
Каталаза — фермент, катализирующий реакцию разложения перекиси водорода с образованием воды и кислорода, содержат аэробы и факультативные анаэробы, но не анаэробы. Для обнаружения фермента небольшое количество исследуемой культуры эмульгируют в капле перекиси водорода, наблюдая выделение пузырьков кислорода. На полоску фильтровальной бумаги, смоченной этим реактивом, наносят петлей культуру микроорганизмов. При наличии фермента через 2-5 мин полоска окрашивается в синий цвет.
Важным биохимическим свойством у ряда микробов является их способность восстанавливать нитраты в нитриты. Для определения нитритов используют реактив Грисса, который готовят из 2 растворов: первый — 0,5 г сульфаниловой кислоты, растворенной в 30 мл ледяной уксусной кислоты, с последующим добавлением 100 мл воды; второй — 0,1 г нафтиламина, растворенного в 100 мл кипящей воды, с последующим добавлением 30 мл ледяной уксусной кислоты. Оба раствора смешивают в равных объемах, 0,1 мл реактива добавляют в культуру бактерий.
Учреждение Гродненское областное управление МЧС Республики Беларусь
ВУЗ «Пермский государственный медицинский университет имени академика Е. А. Вагнера» по адресу Пермь, Петропавловская улица, 26, +7 342 217 21 20. Смотрите самые важные и актуальные политические, экономические и социальные новости к этому часу. О сервисе Прессе Авторские права Связаться с нами Авторам Рекламодателям Разработчикам.
Рязанский государственный медицинский университет имени академика И.П. Павлова
| Psma-student : Студентам ПГМУ - СТУДФАЙЛЫ | Все новости. Студент ПГАТУ примет участие в III этапе Всероссийского конкурса на лучшую научную работу. |
| studfiles net анатом_ [delete] [delete] | news Все новости, объявления, СМИ о нас, новости Минздрава. |
| Студфайл пгма микробиология | В личном кабинете тишина, никаких новостей нет. |
| Об университете | Пермский государственный медицинский университет им. ак. Е.А. Вагнера, предмет Химия, файловый архив, электронный каталог учебных материалов. |
Psma-student : Студентам ПГМУ - СТУДФАЙЛЫ
Организаторы: Пермский государственный медицинский университет имени академика Е.А. Вагнера. АННОТАЦИЯ. Пермский государственный медицинский университет им. ак. Е.А. Вагнера, предмет Химия, файловый архив, электронный каталог учебных материалов. Скорая помощь (6 сезон) можно посмотреть в онлайн-кинотеатре Иви! Все серии Сериала Скорая помощь доступны в хорошем качестве на всех платформах. Предлагаем Вам. "Забайкальский медицинский вестник". Пермский государственный медицинский университет.
Экзамен микробиология пгму
Специалисты являются кураторами и консультантами отделений и филиалов Краевого фтизиопульмонологического центра. Кафедра проводит профессиональную переподготовку врачей по специальности «Фтизиатрия». Длительность курса — 576 часов.
В клинике проводятся различные виды операций при заболеваниях органов брюшной полости абдоминальная хирургия , вен флебология и прямой кишки колопроктология. Щадящие операции на органах брюшной полости, венах и прямой кишке позволяют выписать больного уже на следующий день после операции, сделать реабилитационный период максимально комфортным и коротким. Кроме хирургической деятельности, на кафедре проходят совершенствование хирурги различных регионов РФ, обучаются ординаторы-хирурги.
Сотрудники кафедры выступают с докладами на конференциях, съездах и конгрессах.
Цыплихин Никита ПГУ. Никита Цыплихин Пенза. Кафедра гистологии ПГМУ. МГУ фундаментальная медицина. Мед университет МГУ Фармация.
МГУ медицинский Факультет внутри. Студенты медики. Казанский государственный медицинский университет. Казань университет КГМУ внутри. Казанский медицинский институт имени Курашова. Медицинский Факультет Казанского университета.
Кафедра факультетской терапии ВГМУ. Кафедра факультетской терапии УЛГУ. Клиника Скай медик Пермь. Мед универ Пермь. РУДН Кафедра кардиологии ординатура. Пермский государственный университет имени Вагнера.
Пермский государственный медицинский университет лого. ПГМУ логотип. Логотип Пермского медицинского университета. Кафедра микробиологии лаборатория. Олимпиада по микробиологии. Основы микробиологии и иммунологии Камышева.
Камышева основы микробиологии и иммунологии 2021 с аннотацией. Сибирский государственный медицинский университет. Медицинский институт Томск. Кафедра микробиологии ЧГУ. ИГМА Кафедра анатомии преподаватели. Ивановская медицинская Академия Кафедра анатомии.
Лаборатория химического факультета МГУ. Биофак МГУ лаборатории. Химфак МГУ преподаватели. ВГУ биофак Кафедра биохимии. Сеченовский университет студенты. МГУ Сеченовский медицинский.
Кафедра топографической анатомии ИГМА. Кедров преподаватель ЯГМА. СГМУ Кафедра фармакологии преподаватели. Медицинская Академия Новосибирск. НГМУ Новосибирский мед. Новосибирский государственный университет медицинский Факультет.
Новосибирск медицинский университет внутри. Кафедра гистологии ИГМА. Кафедра фарм технологии ПМФИ. Самарский медицинский университет внутри. Терещенко ЛГМУ. Выпускники медицинского.
Медицинский институт. Выпускной в медицинском университете. Выпускники медицинских вузов. Кафедра клинической иммунологии КГМУ. Студенты ВГМУ. Кафедра инфекционных болезней ВГМУ.
The following year, this department became an independent faculty, and in 1931, the Perm Medical Institute was opened. Website of the Governor and the Government of the Perm Krai. Retrieved 6 March 2022.