По мнению завуча, «Разговоры о важном» сближают классного руководителя с детьми и помогают настроить их на образовательный процесс в самом начале учебной недели. Региональный этап Ежегодного Всероссийского конкурса профессионального мастерства педагогов финансовой грамотности на 2022-2023 гг.
Россия в мире
- Разговоры о важном
- Разговор о важном
- Разговоры о важном: программа 2023/2024 года, темы, содержание уроков
- Лучше бы учили детей, как в магазинах расплачиваться
- "Разговоры о важном". "Экологическое потребление"
- Официальные сетевые ресурсы
Зачем нужны «Разговоры о важном»
Зачем нужны «Разговоры о важном» 09. Минпросвещения рекомендует проведение этих занятий возложить на классных руководителей кураторов , учителей истории, обществознания, руководителей школьных музеев и т. Минпросвещения России подготовило Методические материалы по проведению занятий «Разговоры о важном», которые содержат сценарий, видео, инструкции, презентацию, представленные по возрастам: для 1-2, 3-4, 5-7, 8-9 и 10-11 классов и СПО. В дополнение к этому у школьников будет доступ к проверенному информационному и медиаконтенту, которые станут доступны во ФГИС «Моя школа» и в цифровом сервисе «Мой колледж». Как отметил Министр просвещения С.
Кравцов в интервью ТАСС , есть и другая сторона: школьники получают информацию в интернете, которая не только не самого лучшего качества, а зачастую является откровенной ложью, и не обладая критическим мышлением, школьники оказываются один на один с дезинформацией.
Ребята просмотрели видеозаписи встречи Президента Российской Федерации В. Путина со школьниками победителями международных олимпиад и авторами социальных проектов на Всероссийском уроке "Разговор о важном" 1 сентября 2023 года; фрагмент видеозаписи поздравления всех школьников страны с Днём знаний; выполнили интерактивные задания. Разговоры о важном 22.
Это слово мы слышим и встречаем по разным поводам, мы часто мечтаем о нем и желаем друг другу счастья. Но что оно, счастье, значит? Сегодняшний наш «Разговор о важном» был начат, чтобы узнать, каким бывает счастье, как его представляют разные люди, что делает их счастливыми, и найти ключики к собственному счастью. Ребята вместе с учителями обратились к личному опыту, опыту близких, а также послушали рассуждения по этому поводу знаменитых людей.
В заключение разговора ребятам был предложен интерактив, им нужно было продолжить фразы: «Я счастлив, когда…», «Я особенно счастлив, когда рядом со мной…». Разговоры о важном 15. Ребята познакомились с историей детских общественных организаций, посмотрев ролик «Развитие детского движения в России». Вспомнили, какая миссия у Движения первых «быть с Россией, быть человеком, быть в движении, быть первым, быть вместе».
Просмотрев видеоролик «Лето с Движением первых», ребята познакомились с уникальной возможностью проявить свои умения, участвуя в проектах. Обучающиеся сделали вывод: все в наших руках. Ведь участие в Движении первых помогает организовать не только досуг, но и дружить, создавать и стремиться к новому. Бессмертный полк.
Бессмертный полк». Обучающиеся вспомнили важные исторические события Великой Отечественной войны: битву за Москву, Сталинградскую битву, битву на Курской дуге и др. Говорили об истории появления движения «Бессмертный полк» и его роли в сохранении памяти о ветеранах. Говорили о том, как важно бережно хранить память о тех, кого уже нет рядом с нами, и что долг каждого человека - знать историю своей семьи и страны.
Посмотрели видеообращение полкового разведчика, полковника в отставке, ветерана Великой Отечественной войны И. Также расширили представления о символах Победы — Георгиевской ленте и знамени Победы. На занятиях прозвучали песни «Журавли», «От героев былых времен». Разговоры о важном 24.
Мир профессий. Мир профессий». Говорили о роли и высокой значимости труда в жизни страны. Раскрыли понятие «созидательного труда», его особенности.
Обсуждали выбор профессии и способы, которые могут помочь выбрать правильный профессиональный путь, а также расширили представления о наиболее востребованных профессиях. Познакомились с людьми, влюбленными в свое дело. Узнали, что государственная награда Герой Труда Российской Федерации — самая почетная награда за особые трудовые заслуги перед государством. Пришли к выводу о том, что независимо от сферы деятельности и выбранной профессии, человек, который честно трудится, может стать гордостью всей страны, настоящим героем.
В завершение занятия обсудили проект «Билет в будущее», который погружает детей и подростков в мир различных отраслей и профессий. Разговоры о важном 17. Была раскрыта сущность понятия геноцид и определены причины возникновения геноцида. Обучающиеся узнали о роли и значении Дня единых действий, который проводится 19 апреля и объединяет людей в борьбе с любыми проявлениями нацизма и геноцида.
На занятии рассматривались эпизоды Великой Отечественной войны, которые являются фактами преступлений против мирных советских граждан со стороны нацистов и их пособников.
Кстати, о том, что перебегать дорогу перед машинами можно специально, мы узнали как раз на классном часе и в тот же день попробовали. За промывание мозгов не доплачивают На прошлой неделе для параллели наших пятых классов прошло собрание, посвященное организации нашей новой жизни. Эдакий «Разговор о важном» для родителей. Пока обсуждался выбор второго языка, добровольные пожертвования и прочая ежегодная школьная развлекуха, было важно, но скучно.
Зато во втором акте народ разошелся. Наш ряд мамаш, которые в этот момент вели разговор об очень важном как совместить репетитора по английскому с музыкой, танцами и спортивной гимнастикой, если чадо не хочет ни от чего отказываться, а времени точно не хватит , мигом утих. Я молчу про старшеклассников, но ваши-то почему коллективно почти все проспали? Вы давно чувствовали себя прогульщиком, которого стращает завуч? Я вот буквально пару дней назад.
Дело в том, что мы «совершенно случайно» забыли завести будильник. Судя по лицам в нашем ряду, как минимум половина класса — тоже. От того, какими они вырастут, какие мысли мы вложим сегодня к ним в голову, зависит то, какой станет завтра наша страна. Я всерьез обдумала эту мысль и пришла к выводу, что изъянов в ней не вижу. Пожалуй, стоило взять аргумент на вооружение.
Следующие полчаса директриса рассказывала о том, что входит в цикл «Разговоров о важном» и почему от них не будет никакого вреда, а одна только польза.
Иван Шилов ИА Регнум Виктор Орбан «Таким образом, в следующем году в результате выборов [в США и Европе], если всё пойдет хорошо и Бог поможет нам, политические лидеры, выступающие за мир, могут выйти на первый план в Европе и Америке, и тогда мы сможем закончить военный конфликт к концу года», — написал Орбан в Facebook организация, деятельность которой запрещена в РФ; принадлежит компании Meta, которая признана экстремистской и запрещена в РФ. По словам венгерского премьера, в настоящее время в Брюсселе и Вашингтоне преобладают настроения в поддержку военных действий на Украине.
Политические лидеры ведут себя так, будто играют в азартные игры. Вместо того чтобы изолировать конфликт, всё больше стран отправляют на Украину оружие и деньги.
Разговоры о важном: что это такое и что известно о программе в 2024 году?
Я думаю, что это нужное и важное дело, потому что сегодня, когда в СМИ, да везде и всюду проблем достаточно много и ребятам самим очень сложно и трудно разобраться в некоторых вещах. То есть проблем-то очень много. Кроме того, вот эти все проблемы гендерного воспитания, толерантности, всяких отношений. Ими, в общем-то, еще не окрепшими умами пытаются завладеть не очень порядочные люди. Мне так кажется, что просто будут предложены темы, из которых можно будет выбрать, о чем поговорить. В каждом регионе свои проблемы.
Да, нам предлагаются темы, выбирайте, нравится — делайте, не нравится — предлагайте свое. У нас вот такая система, формализации таких вещей в Москве у нас нет. Слава богу, это отошло в далекое прошлое.
Кроме того, школьники узнали много интересного о профессии учителя и о том, какими качествами он должен обладать.
На занятии обучающиеся познакомились с новой профессией школьных педагогов - советник директора по воспитанию, узнали какие мероприятия можно организовать с его помощью в школе. Разговоры о важном 25. С учениками младшей школы учителя обсудили разницу между выбором в повседневной жизни и выборами на государственном уровне. Детям также рассказали о едином дне голосования и его значении в жизни государства.
В конце занятия учащиеся попробовали себя в роли избирателей и помогли гражданам волшебной страны выбрать президента. Ученики 5—9-х классов более детально познакомились с избирательной системой России и принципами ее работы. Основная цель этих классных часов — формирование у детей четкой гражданской позиции, а также чувства ответственности за свое будущее и будущее страны. Разговоры о важном 18.
К 100-летию со дня рождения Зои Космодемьянской. Тема внеурочного занятия «Разговоры о важном» посвящена подвигами юных героев — «ЗОЯ. Ребятам пришлось перенестись в начало Великой Отечественной войны и прикоснуться к трагическим событиям. С видеообращением выступил федеральный спикер В.
Мединский, помощник президента Российской Федерации, председатель Российского военно-исторического общества. Обучающиеся рассматривали и обсуждали фотографии на тему — «Участие детей и молодых людей в борьбе с фашистскими захватчиками». Побывали на виртуальной экскурсии «Идём в музей», где рассмотрели и обсудили онлайн-материалы музейной экспозиции в селе Петрищево Московской области. Учителя прочли письма, дневниковые записи бессмертной героини советского народа.
Ребята сделали вывод, что важно проявлять почтение и уважение к людям, вставшим на защиту нашей Родины. Разговоры о важном 11. Их отвага и любовь к России вдохновляют на новые открытия и приключения. Особое внимание было уделено природным богатствам нашей страны.
Мы гордимся тем, что Россия является одной из самых крупных стран мира с богатым разнообразием природных ландшафтов. Детям рассказывали о Байкале - самом глубоком озере на планете, о Кольском полуострове с его уникальными фьордами, о Камчатке с ее вулканами и гейзерами, о Таймырском полуострове с его дикой и неприступной красотой. Внеурочное занятие «Разговоры о важном» 4 сентября 2023 года было посвящено началу нового 2023-2024 учебного года и Дню Знаний. Педагоги и ребята приняли участие в познавательной беседе, ориентированной на знакомство с праздником День знаний.
День знаний — это праздник, который напоминает нам о том, как ценно образование, насколько для каждого школьника актуально стремление его получить, чтобы найти своё место в мире, овладеть профессией, которая будет полезна людям, стране. Ребята просмотрели видеозаписи встречи Президента Российской Федерации В. Путина со школьниками победителями международных олимпиад и авторами социальных проектов на Всероссийском уроке "Разговор о важном" 1 сентября 2023 года; фрагмент видеозаписи поздравления всех школьников страны с Днём знаний; выполнили интерактивные задания. Разговоры о важном 22.
Это слово мы слышим и встречаем по разным поводам, мы часто мечтаем о нем и желаем друг другу счастья. Но что оно, счастье, значит? Сегодняшний наш «Разговор о важном» был начат, чтобы узнать, каким бывает счастье, как его представляют разные люди, что делает их счастливыми, и найти ключики к собственному счастью. Ребята вместе с учителями обратились к личному опыту, опыту близких, а также послушали рассуждения по этому поводу знаменитых людей.
В заключение разговора ребятам был предложен интерактив, им нужно было продолжить фразы: «Я счастлив, когда…», «Я особенно счастлив, когда рядом со мной…». Разговоры о важном 15. Ребята познакомились с историей детских общественных организаций, посмотрев ролик «Развитие детского движения в России».
Ребята поняли, что в семье должно быть взаимоуважение, любовь,нежность, взаимопонимание, тогда в ней вырастет хороший человек. В завершении занятия ребята составили облако слов "Счастливая семья" и сделали вывод, что семья — это наше место силы, наша опора и наш тыл, и их задача в будущем — построить крепкие счастливые семьи.
По замыслу, школьники должны будут беседовать с участниками спецоперации и брать у них интервью. Но государственная мысль на этом не остановилась. Чиновники продолжают искать, о чём ещё можно поговорить и чем заняться на этих уроках. В июне 2023 года в комитете предложили дополнить этот урок практическими общественно значимыми занятиями. В случае одобрения школьников научат помогать нуждающимся, заботиться о природе, о памятниках культуры и о бездомных животных в приютах. В августе в Госдуме предложили также добавить в этот курс разделы финансовой грамотности и семейного бюджета, основ психологии и межличностного взаимоотношения, правильного питания и осознанного потребления. На таких занятиях можно разобрать оплату коммунальных услуг и объяснить школьникам, как пользоваться сервисом «Госуслуг», оформлять ДТП и общаться с госорганами. Методические рекомендации по некоторым урокам ещё находятся в процессе разработки. Но темы на сентябрь-2023 уже определены. Все допущенные счастливцы — победители международных олимпиад и конкурсов. Впрочем, 4 сентября видеозапись речи президента перед избранной аудиторией разберут все российские школьники вместе с их классными руководителями. Этот урок методисты предлагают провести в формате познавательной беседы для 1—4-х классов или беседы и обсуждения для 5—11-х классов. Старшеклассникам предстоит обсудить, о чём говорил президент на Дне знаний и почему Путин сказал в тот день именно это. Для студентов средних профессиональных учреждений всё то же самое, но они ещё посмотрят видеоролик о том, как складывалась система среднего профессионального образования, и ответят на вопросы педагога. Для ребят 1—2-х классов методисты сделали игру «Хочу всё знать! Она состоит из нескольких вопросов, где надо выбрать «да» или «нет». Для 3—11-х классов организаторы подготовили интерактивную карту «Знание и люди, меняющие Россию». Карта показывает, в каком регионе родились знаменитые россияне — деятели культуры, науки и общества. Школьники должны дополнить эту карту и написать, кого бы они сами предложили к этому списку знаменитых людей. Русское географическое общество выступило партнёром этого занятия. В рамках познавательной беседы учитель должен рассказать детям о путешественнике Фёдоре Конюхове. Школьникам 1—4-х классов покажут ролик «Виртуальное путешествие: от Баренцева до Японского моря за 8 минут». Под конец урока ребята посмотрят фрагмент из мультфильма «Паровозик из Ромашково». Детям ещё покажут фотографии природы России. И предложат им поучаствовать в фотоконкурсе «Самая красивая страна», который организовало Русское географическое общество Старшеклассники 5—11-й класс тоже посмотрят VR-фильм Русского географического общества «От Баренцева до Японского моря за 8 минут». Им покажут фотографии природы, и они тоже получат приглашение поучаствовать в фотоконкурсе. Школьники выполнят интерактивное задание — викторину «Фёдор Конюхов: побеждая стихию». Российское военно-историческое общество выступило партнёром этого занятия. Школьники 1—4-х классов послушают стихотворения о Великой Отечественной войне и посмотрят фотографии. Ученики будут читать отрывки из дневника Зои и воспоминания о ней. Ещё ребята посмотрят ролик из художественного фильма «Зоя» 2020. Школьникам постарше 5—7-х классов расскажут биографию Зои Космодемьянской. Кроме фильма 2020 года им покажут фрагменты старого фильма «Зоя» 1944. В конце урока методисты предлагают изучить интерактивную карту памятных мест, связанных с жизнью Зои Космодемьянской и ответить на вопросы. Для учеников 8—11-х классов всё то же самое, но вместо интерактивной карты школьники посмотрят отрывок из интервью актрисы Анастасии Мишиной, сыгравшей Зою в последнем фильме. Тема урока на 25 сентября известна. Он посвящен 30-летию ЦИК — избирательной системы России, но методические материалы по нему пока не доступны. Другой целью заявлено развить у детей понимание, что государство предусмотрело у каждого ребёнка возможности для самореализации. Институт коррекционной педагогики готовит методички «Разговоров о важном» для школьников с нарушениями зрения, слуха и интеллектуальными нарушениями. Педагогам подскажут, как вести такие уроки и адаптировать тематический материал под возможности учеников. Здесь занятия тоже состоят из трёх блоков: мотивационной части, основной и заключения. Например, педагогу предлагают подробно описывать презентации, использовать адаптированные изображения: с большой контрастностью или с рельефом. Для детей с нарушениями слуха учитель адаптирует звукоряд видеоролика. Педагог использует приёмы сурдопедагогики, чтобы разъяснить ученикам содержание ролика с учётом их знаний по теме. Преподаватель добавляет закадровый текст из видеоролика в презентацию, и в целом эти уроки больше построены на работе с текстом. Можно ли не посещать «Разговоры о важном»? Несмотря на то что занятие позиционируется как внеурочное, игнорировать его по идеологическим или иным соображениям школьники всё-таки не могут. Если ученик пропускает такие уроки, то это будет расценено как прогул.
О проекте:
- Учителя назвали минусы первых «Разговоров о важном» со школьниками
- Можно ли пропустить «Разговоры о важном»? Да! Рассказываем, как это сделать
- В Венгрии предсказали сроки завершения украинского конфликта
- РАЗГОВОРЫ О ВАЖНОМ 27.04.24 | Средняя Общеобразовательная Школа №1 г.Чебоксары
- МБОУ СОШ №3 имени Адаменко И.Д.
Еще один разговор о важном
«Разговоры о важном» — название нового учебного предмета в России, введённого в 2022 году. Такие вопросы звучали сегодня на занятиях «Разговоры о важном», так как они посвящены экологическому потреблению. одной из московских школ классного часа в рамках «Разговоров о важном». В статье – материалы к занятиям «Разговоры о важном», которые пройдут в понедельник 27 апреля. Формат таких классных часов будет зависеть от возраста школьников и включать беседы об общественных ценностях в рамках стратегии национальной безопасности.
Зачем нужны «Разговоры о важном»
«Разговоры о важном» — это обязательный внеурочный предмет, внедрённый в программу всех школ и колледжей (учреждений среднего образования) в 2022 году. 1 сентября, в День знаний, глава государства провёл открытый урок «Разговор о важном» в рамках проектов Министерства просвещения, Росмолодёжи и платформы «Россия – страна возможностей». «Разговоры о важном» — название нового учебного предмета в России, введённого в 2022 году. Сегодня, в рамках классных часов «Разговоры о важном» в Инженерном лицее прошел Единый урок посвященный «Символам России». Во всех школах страны учебная неделя начинается с классного часа «Разговоры о важном», посвященного самым различным темам, волнующим современных ребят.
Разговоры о важном - 2022-2023 учебный год
Об «Уроках о важном» также высказались политологи, психологи и учителя. Педагог и директор школы «Апельсин» в Санкт-Петербурге Дима Зицер объяснил, «как противостоять пропаганде в школе» в интервью Ксении Собчак. Если дети в восьмом классе будут делиться тем, что им представляется важным, как это важное формируется, как связано мое важное и общественное важное — это здорово. Другое дело, когда в этот момент учителям и родителям говорят, что важно, а что не важно, образовательный процесс заканчивается. Процесс познания, основанный на любопытстве и рефлексии и сомнении заканчивается», — объяснил Зицер. Учитель посоветовал родителям сходить в школу и, не ругаясь и «не пытаясь обратить в какую-либо веру», поговорить с учителем об «Уроках о важном», чтобы самим понять, что ждет вашего ребенка. Это не ситуация безысходности», — рассказал Зицер. Семейное образование: что вам нужно знать, если вы не собираетесь отдавать ребенка в школу Психологиня Людмила Петрановская призвала родителей «ничего не бояться»: «Вы — главные люди в жизни вашего ребенка, как минимум до подросткового возраста. Никакие мероприятия не будут для него авторитетнее вас, если у вас хорошие отношения. При этом Петрановская пишет, что родители имеют полное право протестовать, и закон в в этом отношении на их стороне: «Говорите, обсуждайте, требуйте — школа у нас образовательное учреждение, а не политическая организация».
Должны ли учителя проводить эти занятия? Кроме этого, Альянс учителей подготовил отдельную памятку для учителей, в которой подробно объясняется, что политическая деятельность в школе запрещена законом. Памятка: Помимо Конституции ст. Запрещено принуждение вступления обучающихся в общественные объединения, не допускается принуждение к участию в их деятельности например, в мероприятиях Юнармии или РДШ. Запрет предусмотрен п. В образовательных учреждениях запрещена деятельность политических партий например, партийные акции по сбору гуманитарной помощи. Запрет в соответствии с п. Указания ретранслировать содержимое методичек по темам вроде «События на Украине» или «Герои спецоперации» нарушают все вышеперечисленные права и свободы. Согласно п.
Образовательная деятельность строится на основе федеральных стандартов, разработанной на их основе основной образовательной программы, рабочих программ дисциплин и календарных планов.
Но на уроке о сексе, конечно, не говорили. Он был посвящен истории Москвы. В школе у 12-летней Таисии «Разговоры о важном» тоже носили патриотический характер. А еще слушали Гимн России, — рассказывает девочка, — классный руководитель предупредила, что мы будем учить его наизусть и потом вместе петь на уроках. Напомним, что накануне 1 сентября министр просвещения Сергей Кравцов объявил, что пользоваться мобильниками на уроках российским школьникам нельзя. На перемене «МК» удалось связаться с учительницей начальных классов одной из московских школ.
На них мы будем придерживаться тематики, предложенной нам городом.
Устройте выставку рисунков в классе. Расскажите одноклассникам о своем рисунке. СПО Творческое задание одно по выбору : 1. Спросите родителей, в каких важных исторических событиях, упоминаемых на сегодняшнем уроке, принимали участие члены вашей семьи.
Подготовьте небольшое сообщение об этом. Подберите стихотворение русского поэта на одну из тем урока: «Мы граждане великой России», «На русском дышим языке», «Мы — одна страна». Обоснуйте свой выбор.
Кроме того, вот эти все проблемы гендерного воспитания, толерантности, всяких отношений. Ими, в общем-то, еще не окрепшими умами пытаются завладеть не очень порядочные люди. Мне так кажется, что просто будут предложены темы, из которых можно будет выбрать, о чем поговорить. В каждом регионе свои проблемы. Да, нам предлагаются темы, выбирайте, нравится — делайте, не нравится — предлагайте свое. У нас вот такая система, формализации таких вещей в Москве у нас нет.
Слава богу, это отошло в далекое прошлое. Это нужно делать очень грамотно, красиво, тонко, чтобы дети уважали свою страну, свой народ, свою историю и так далее». Ранее глава Минпросвещения Сергей Кравцов сообщил , что с 1 сентября в начальных классах российских школ, помимо «Разговоров о важном», начнется историческое просвещение.
Классные часы «Разговоры о важном»
- Описание изображения
- Темы уроков «Разговоры о важном» в 2023-2024 году
- Лучше бы учили детей, как в магазинах расплачиваться
- Разговор о важном
- Сергей Кравцов рассказал, какими будут уроки в рамках проекта "Разговоры о важном"
Материалы для «Разговоров о важном» 27 апреля
Впрочем, российская школа уже давно и не пытается быть понятной и интересной детям, ей на детей… неинтересно. Составители забыли, что, кроме Москвы, в нашей стране есть и другие места. И в каждом из них имеются свои представления о важном и второстепенном. Я закрываю глаза и вижу, как в интернате для детей оленеводов, которых только что с трудом собрали по всей тундре с помощью вертолета, проводят беседу о семейных ценностях. Или рассказывают о Петре и Февронии или о театре Станиславского в каком-нибудь горном ауле, где все жители — мусульмане и никогда не были в театре. Решение этой проблемы было — довериться регионам, отдать разработки методичек на их усмотрение. Но Минпросвещения на это пойти не смогло. Проблема еще и в том, что общество в целом — и учительское сообщество в частности — сейчас разделилось на два лагеря.
И ни один из этих лагерей «Разговоры о важном» не удовлетворяют, поскольку представляют собой попытку усидеть на двух стульях, которые стоят очень далеко друг от друга, и не касаются действительно важных вопросов. Читайте также: 6 вопросов о «Разговорах о важном»: как оплачивается, какие материалы использовать и что делать с прогульщиками О важном для учителей Опросив коллег из 11 школ в разных городах страны, я выяснил, что только в двух из них проводилась пара бесед из «Разговоров о важном». И в этих двух школах учащиеся, как всегда, скучали, перекидывались записками и «сидели» в телефонах, ничего не поняли и не запомнили. Как же так, спросите вы? Ведь телефоны в школах запрещены, и их сдают на входе! Да, сдают — какой-нибудь кнопочный телефон для отвода глаз. А любимый смартфон оставляют при себе.
Учитель не может следить за всеми 40 учащимися одновременно. И, чтобы дети не троллили педагога, он по взаимной негласной договоренности закрывает глаза на телефоны под партой.
В конце каждого занятия предполагается рефлексия — дети могут высказаться о том, что их заинтересовало, удивило, какие выводы они сделали. Начиная с 3-го класса, ученики могут оставить обратную связь о занятии в анкете, которая доступна по QR-коду. Подготовиться к проведению «Разговоров о важном» учителя могут с помощью серии интенсивов «Классный марафон» от Академии Минпросвещения — ссылки на предстоящие трансляции появляются на странице «Сервиса для классных руководителей». Посмотреть записи уже прошедших интенсивов можно в группе Академии ВКонтакте — они собраны в отдельный плейлист. В то же время эти внеурочные занятия не предполагают отчётности, а ученики не получают за них оценки. Большинство занятий приурочено к памятным и праздничным датам.
Мы изучили те программы «Разговоров о важном» в школе, которые сейчас доступны на сайте, — вот краткая выжимка из методических материалов для младших и старших классов. Они смотрят видеозапись обращения президента к школьникам, а также отрывок из мультфильма. Учитель проводит с детьми игру: называет факты, связанные с разными областями знания, а ребятам нужно определить, правда это или вымысел. Старшеклассники также знакомятся с видеообращением президента, вместе с учителем вспоминают выдающихся земляков и их достижения, беседуют о том, почему важно изучать разные научные дисциплины, расширять кругозор и развивать эмоциональный интеллект.
Задачи марафона: знакомство с проектом «Разговоры о важном», его целями и задачами, форматом и планом реализации актуализация приоритетов государственной политики в области ценностных основ воспитания и социализации подрастающего поколения оказание организационно-методической поддержки при подготовке еженедельных внеурочных занятий «Разговоры о важном» Форма проведения: дистанционная и очная на площадках региональных институтов повышения квалификации и развития образования Сертификаты за участие не предусмотрены! Дополнительная информация о внеурочной деятельности размещена на портале «Единое содержание общего образования». Материалы занятий «Разговоры о важном» доступны по ссылке.
За одно лето мы перепрыгнули из начальной школы в среднюю. Изменений и так хватает: вместо одной любимой учительницы — толпа совершенно незнакомых педагогов, новые предметы, новенькие в классе… Ну и бонусом «Разговоры о важном».
В Сети ходят противоречивые слухи о том, что у нас считается нынче важным, и, зная, как иногда инициативы трансформируются и мутируют, спускаясь сверху вниз от идеи к исполнителю, я заранее предвкушала, как буду доносить до дочери старинную советскую мудрость: в школе слушай и молчи, обсуждать будем дома. Я очень даже люблю Родину, но, как всякая любовь, процесс это интимный. И не хотелось бы в эти нежные отношения включать государство и школу. Зачастую наши с государством мнения о том, что есть патриотизм, не совпадают. По-моему, бесполезно начинать с глобального и большого: лучше вместе сходить на субботник и убраться во дворе, рассказать ребенку истории бабушек и дедушек, показать старые альбомы с видами города... Школа же, как я опасаюсь, предложит безальтернативно обожать березки и неважно, что под каждой гора мусора и гордиться победой в Великой Отечественной войне, о которой я охотно расскажу сама на примере прапрадедов. План был прост: прогулы. Из школы по месту жительства пятиклассницу не выгонят, а неприятные разговоры с классным руководителем и завучем по воспитательной работе мы как-нибудь переживем. Избегать классных часов я научилась как раз в пятом классе, хотя в мое время рассказывали о полезных вещах: о том, что наркотики — это плохо, ранний секс — ничуть не лучше, а перебегать дорогу перед мчащимся автомобилем на спор — офигеть какая опасная игра.
Даже в начале нулевых все эти назидательные разговоры о добре и зле имели отчетливый привкус скуки и нафталина и выраженный отрицательный эффект: к восьмому классу пиво пробовала абсолютно вся параллель, а девочки наперебой рассказывали о том, как стали женщинами. Кстати, о том, что перебегать дорогу перед машинами можно специально, мы узнали как раз на классном часе и в тот же день попробовали. За промывание мозгов не доплачивают На прошлой неделе для параллели наших пятых классов прошло собрание, посвященное организации нашей новой жизни. Эдакий «Разговор о важном» для родителей.
«Разговоры о важном»: еженедельное внеурочное занятие посвятили России
В гимназии прошли классные часы из цикла «Разговоры о важном». Тема беседы на этой неделе — "Как найти своё место в обществе? Это и нелёгкий труд.
Мир, в котором я хочу жить Мой друг из социальных сетей научил меня Цена ошибки в современном мире Когда мною манипулируют, я это чувствую Личность и общество: может ли один человек изменить всё? Современная школа: что надо сохранить, а что изменить? Непризнанные гении: кто они?
Ольга Анатольевна своём видео-выступлении рассказала, что необходимо делать человеку, чтобы улучшить окружающую среду, как выработать полезные экологические привычки, и как каждый человек может сделать своё потребление более экологичным. Природа России уникальная и неповторима и обязанность каждого из нас беречь и охранять её.
Пассивный учитель, не способный творчески действовать, не сможет пробудить интерес школьников, зажечь их фантазию и воображение. Необходимо заранее производить отбор иллюстративного содержания, предусматривать релаксационные паузы, включать интерактивные и игровые приёмы, а также учитывать особенности мышления и восприятия обучающихся.
И тогда «Разговоры о важном» станут не просто беседой между классным руководителем и детьми, а превратятся в увлекательное событие, способное научить ребенка действовать, чувствовать, принимать решения, вызывая неподдельный интерес у обучающихся к истории своей страны. В нашем классе все материалы о проведенных Разговорах о важном формируются в большой регистратор. Там же находятся и рабочие листы, которые оформляются ребятами в процессе уроков. Практически все темы позволяют детям в рабочих листах выражать свои взгляды, мнение. Дети периодически на переменах приходят пообщаться, открывают регистратор, перелистывают файлы, говорят — «А помните, мы с вами говорили о семейном празднике? Это наилучшая оценка эффективности проведенных Разговоров о важном, того, что темы подобраны с учетом возраста обучающихся, они актуальны и способны вовлечь детей в эффективную деятельность. Кроме того, мною было проведено анкетирование в 6 классе, состоящем из 26 человек, состоящее всего из двух вопросов. Целью анкеты было выяснить — а что дети думают о Разговорах о важном? Мне, как классному руководителю, идея нравится, а находит ли она отклик у детей?
И что они, возможно, хотели бы поменять, изменить? Первый вопрос - Нравится ли вам тематика и формы проведения Разговоров о важном? Тут ответы были разными, но начало было одно — да, нравятся. А вот причины называли разные — интересные темы, прикольные видео, интересные гости, нравятся викторины, нравится самим готовить информацию, которая в дальнейшем используется на занятии, можно поговорить, много общаемся, стало интересно почитать об истории и так далее. Второй вопрос - Ваши пожелания к тематике и формам проведения Разговоров о важном. И тут есть, над чем подумать. Есть очень много ответов — все нравится, есть такие — было бы классно, чтобы интерактивные задания выполнял бы каждый самостоятельно на компьютере, а не всем классом. Подавляющее большинство ответов, все-таки — все нравится. Разговоры о важном позволяют более предметно беседовать с детьми о каких-то знаменательных датах в жизни общества.
Это не традиционный урок с оценками, контрольными и прочее. Темы занятий — это уроки реального диалога поколений и диалога ценностей. Искренне, без фальшивых нот можно говорить с учениками о любви к Родине, высоких нравственных основах нашего российского общества, раскрыть важное значение русской культуры для мировой цивилизации в целом.
Им бы понедельники взять да отменить! Учителя и родители против «Разговоров о важном»
Еженедельно по понедельникам на первом уроке рябят будет ждать "Разговор о важном" с классным руководителем. Главная» Новости» разговор о важном. Такие вопросы звучали сегодня на занятиях «Разговоры о важном», так как они посвящены экологическому потреблению. Традиционный урок "Разговоры о важном", темой которого стали взаимоотношения в коллективе, прошел 9 октября. Самое главное в «Разговорах о важном» – это избежать формализма и фальши, прокомментировала нашему сайту директор аэрокосмического лицея имени Юрия Кондратюка Татьяна Сумаева.